专题09 写作（期中真题汇编，深圳专用）九年级语文上学期

专题09 写作 1．（24-25·九上·深圳龙华区·期中）按要求作文 在课堂上，我们学习知识、掌握技能、感受成长。同时，社会是一个更大的课堂，我们丰富体验、增长见识、感悟生命。 请以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①感情真挚，不少于600字；②注意以感悟为主，以引述为辅；③书写正确、工整，卷面整洁。④不得出现真实学校、班级和姓名。 【答案】例文： 这一课，我学会了独立和自信 在这个温馨而又充满挑战的小小世界里——我的家，我迈出了向独立与自信迈进的一大步。那是一个风和日丽的周末，阳光透过窗帘洒在整洁的地板上，但与往常不同的是，我独自面对着满屋的待办家务，而父母却因临时有事外出，这意味着，这一切都要由我来完成。 起初，我站在厨房里，看着满是油污的锅碗瓢盆，心里五味杂陈。我从未真正独自打理过这些琐碎的事务，尤其是洗刷这类看似简单却需要技巧的家务。我试着模仿妈妈平时的动作，却发现油渍顽固地附着在碗壁上，肥皂泡沫溅得满手都是，而我笨拙的动作更是让焦虑和不安在我心头蔓延，我担心自己做不好，更怕父母回来后的失望。 然而，我并没有放弃。我深吸一口气，尝试调整呼吸和心态。我回想起妈妈曾经教给我的小窍门，比如在油污处倒上一点洗洁精，用刷子有技巧地刷洗，再用清水冲洗干净。于是，我按照这些方法，一遍又一遍地尝试。渐渐地，我发现那些顽固的油渍开始松动，锅碗瓢盆也变得干净整洁起来。 当我完成最后一项家务——整理客厅时，我累得满头大汗，但内心却充满了前所未有的成就感。我环顾四周，看着井然有序的家，心中涌起一股莫名的自豪。这不仅仅是对我完成家务的肯定，更是我独立能力的一次大爆发，我意识到，原来我可以做到，我可以独自承担得起这些看似微不足道却实则重要的家务。 那一刻，我感受到了独立与自信的力量，它们并非一蹴而就，而是在不断的尝试与努力中逐渐累积起来的。我学会了面对困难时不轻言放弃，勇敢地迎难而上；我学会了在失败中汲取教训，不断调整方法，直至成功。我明白，无论是家务还是生活中的其他挑战，只要我拥有独立的心态和自信的勇气，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 这一课，我学会了独立与自信，它们将成为我未来人生道路上的宝贵财富，指引我勇往直前，迎接每一个新的挑战。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。习作要求以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章。根据材料提示，“这一课”既可以是学校课堂上的某一堂课，也可以是社会这个大课堂中的一次经历。它是一个具体的事件或者经历的代称。“学会了”表明在这个“课”的过程中，有一个从不懂到懂、从不会到会的转变过程，是一种知识、技能或者情感态度的收获，因此，空白处需要补充一个表示知识、技能或者情感态度的词语或短语。比如：坚强、自信、感恩、珍惜等。文章要求写成记叙性文章，所以要讲述故事，并以感悟为主，以引述为辅，通过描写人物、事件来表达自己的收获。 第二，思路点拨。本题适合写成记叙文。开头可以采用回忆式开头，或者设置悬念式开头，引发读者的兴趣；中间段落需要详细叙述“这一课”的过程。如果是写学校课堂上的课，可以描写老师的教学方式、同学们的反应以及自己的心理变化。如果是社会大课堂中的经历，要着重描写场景、人物的动作和语言等细节。习作可以采用总结式结尾，直接点明通过“这一课”学会了什么；还可以采用抒情式结尾，直接表达自己的感悟，从而升华主题。习作要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出要表达的主旨。 2．（24-25·九上·深圳高级中学·期中）阅读材料，按要求完成写作。 我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺，乌语嘤嘤是大自然美妙的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音…… 在你的生活经历中，有没有这样的声音，它深深触动了你，影响了你，甚至改变了你。请以“ 的声音”为题目写一篇文章。 要求： ①把题目补充完整，可以填字、词、短语，表达意图明确，内容具体充实。 ②除诗歌外，文体不限。 ③不少于600字，不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 最美的声音 世界上有各种各样的声音，有的清脆悦耳，有的低沉沙哑，有的激昂澎湃，但在我心中，有一种声音是最美的，那就是奶奶的唠叨声。 奶奶的唠叨声总是在生活的每一个角落响起。清晨，当第一缕阳光照进窗户，我还在睡梦中时，奶奶就会轻轻推开我的房门，开始她的唠叨：“宝贝，起床啦，太阳晒屁股啦，再不起床上学要迟到啦。”那声音带着一丝急切，让我无法再眷恋温暖的被窝。洗漱时，奶奶又会在一旁念叨：“刷牙要仔细，每个角落都要刷到，不然会长蛀牙的。”吃早餐时，“多吃点，吃饱了才有力气学习，别挑食。”这些唠叨日复一日，年复一年，曾经的我只觉得厌烦，总是迫不及待地想要逃离这“噪音”。 然而，有一次我生病了，身体非常虚弱。奶奶守在我的床边，她的唠叨声依然没有停止：“感觉怎么样？有没有哪里不舒服？要不要喝点水？”但那时候，我却从这唠叨声中听出了不一样的东西，是关心，是疼爱。在我难受的时候，这唠叨声就像温暖的春风，轻轻拂过我的心田，让我感到无比的安心。 后来我渐渐长大，离开奶奶去外地读书。刚开始的时候，没有了奶奶的唠叨，我感觉很自由。但时间一长，我却开始想念那熟悉的声音。每次和奶奶打电话，听到她在电话那头叮嘱我要照顾好自己，好好学习，我的心里就充满了温暖。 奶奶的唠叨声，就像一首独特的乐章，虽然没有优美的旋律，但却饱含着深深的爱。它是我生活中最美的声音，陪伴着我成长，时刻提醒我，在这个世界上，有人一直爱着我，牵挂着我。这种声音，已经深深烙印在我的灵魂深处，成为我生命中最珍贵的一部分。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一道半命题作文，重点在于补全题目和围绕所填内容展开写作。“声音”是题眼，它可以是具象的自然界声音、人的话语声等，也可以是抽象的，比如梦想召唤的声音、心灵深处的声音等。立意方面，可以是积极向上的情感传递。比如，“鼓励的声音”，通过写在自己遭遇挫折时他人鼓励的话语，让自己重新振作，立意在于表现鼓励对人成长的重要性；“花开的声音”，以花开象征美好的事物，通过细腻的描写展现对美好的追求与感悟；还可以是“故乡的声音”，通过描写故乡特有的声音，如乡音、老街上的叫卖声等，表达对故乡的深深眷恋之情，突出乡愁这一主题。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。在补题时，要选择自己熟悉且有话可说的内容。比如填 “父亲的声音”，开头可以通过回忆引出父亲的声音，如 “在我的记忆深处，父亲那低沉而有力的声音总是在关键时刻回响在我的耳边”。中间部分详细叙述与父亲声音相关的事件。例如，在自己面临重要考试紧张时，父亲用沉稳的声音安慰自己，给自己加油打气；或者在自己犯错时，父亲严厉但充满爱意的声音，让自己懂得责任与担当。 结尾部分可以写父亲的声音对自己的影响，如“父亲的声音就像一盏明灯，在黑暗中为我指引方向，让我在成长的道路上不再迷茫”，以此升华主题，强调这种声音对自己心灵的触动和对自己成长的重要意义。 也可以选择其他独特的声音进行描写，关键是要写出声音背后的故事和情感，使文章富有感染力。 3．（24-25·九上·深圳宝安区·期中）阅读下面文段，按要求作文。 有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人”。高楼之中有万家灯火的温馨，风雨过后有春草抽芽的灵气，桌边一角有墨香袅袅的芬芳，读书之时有欣然忘食的沉醉……只要你善于发现，生活中简单而诗意的美好随处可寻。 请以“我在 中发现了美好”为题，写一篇记叙文，不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置。（2）不少于600字。（3）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我在平凡中发现了美好    天还未亮，整个城市仍被黑暗笼罩，仿佛被一层厚厚的轻纱掩盖着。我因参加晨练活动，早早地出了门，在这寂静的街道上，邂逅了一群平凡而又伟大的人——清洁工。    街道上，昏黄的路灯洒下微弱的光，寒风凛冽，如刀子般刮过脸庞。我不禁缩了缩脖子，加快了脚步。就在这时，我看到了一位清洁工阿姨，她穿着醒目的橙色工作服，在路灯下格外显眼。她手中的扫帚有节奏地挥动着，一下又一下，发出“沙沙”的声音，如同寂静清晨中的一首独特的交响曲。    阿姨的动作熟练而又认真，不放过任何一个角落。那些被风卷来的落叶、被人丢弃的纸屑，在她的扫帚下逐渐汇聚成一堆。她时不时地停下，用手捶捶腰，然后又继续工作。我走上前去，轻声问：“阿姨，您每天都这么早起来打扫吗？不累吗？”阿姨抬起头，微笑着说：“习惯啦，这活儿总得有人干，把街道打扫干净了，大家看着也舒心。”她的笑容在那满是风霜的脸上绽放，宛如一朵盛开在寒冬的腊梅，朴实而又动人。    沿着街道前行，我发现像这位阿姨一样的清洁工还有很多。他们分散在城市的各个角落，用自己的辛勤劳动唤醒这座沉睡的城市。他们中有头发花白的老人，有憨厚老实的中年人，也有充满朝气的年轻人。他们或许并不起眼，甚至在平日里很少有人会关注到他们，但他们却用自己的行动诠释着一种平凡中的美好。    当太阳渐渐升起，金色的阳光洒在街道上，那些原本杂乱的街道在清洁工们的努力下焕然一新。干净的路面，整洁的街角，仿佛都在诉说着他们的功绩。看着这一切，我的心中涌起一股暖流。这些清洁工们，他们在平凡的岗位上，日复一日，年复一年地做着看似微不足道的工作，却给我们带来了如此美好的环境。    他们就像点点繁星，虽不耀眼，但却用自己微弱的光芒照亮了整个夜空。他们的平凡，是一种默默的付出，是一种对生活的热爱，更是一种对城市、对人们深深的关怀。在他们身上，我真正发现了平凡中的美好，这种美好，温暖了每一个清晨，也滋润着这座城市里每一个人的心灵。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“发现”强调的是一种主动探寻或不经意间的感知过程；“美好”是文章的核心内容，需要明确美好具体所指，可以是情感、景致、氛围等。题目中的“我”限定了视角，是从自己的角度来叙述。题目是半命题作文，需要补全题目；体裁限定为记叙文，要通过具体的事件、情节来体现发现美好的过程。可从生活中的平凡事物中挖掘美好，传达积极向上的生活态度。如从日常的家庭生活、校园生活、自然景色中发现美好，体现对生活的热爱、对人性的赞美等。立意可以是小中见大，如在一次简单的公交车让座中发现人性的善良之美；也可以是在困境中发现的希望之美，如在考试失利后的自我鼓励与成长中找到美好。    2.选材构思。可从家庭生活方面着手，写在父母精心准备的一顿饭菜中发现亲情的美好，在与兄弟姐妹的嬉戏打闹中发现家庭温暖的美好。也可从校园生活方面选材，选取和同学一起为比赛努力训练的经历，发现团结协作的美好；或是老师在课后耐心辅导自己功课，从老师的耐心和关心的话语中发现师生情的美好。还可从自然景色方面选材，在清晨的第一缕阳光洒在花朵上发现生机的美好，在海边看潮起潮落发现自然变幻的美好。题目要求写作记叙文，行文开头可以通过设置悬念或描写场景来引出主题。比如“我一直以为美好离我很远，直到那一天，在那个平常又特殊的地方，我发现了它”，或者直接描写场景，如“阳光透过斑驳的树叶洒在地上，形成一片片金色的光影，在这片光影中，我似乎看到了美好的轮廓”。中间详细叙述发现美好的过程。如果是写在一次旅行中发现美好，可以按照旅行的行程展开，重点描写触动自己的场景和细节，如遇到一位善良的当地人给自己指路，通过对当地人的外貌、语言、动作描写来体现人性的美好。如果是写在家庭生活中发现美好，可以选取一个典型事例，如家庭聚会时的欢声笑语，描述每个人的表情、话语，体现家庭和谐温馨的美好等等。结尾总结升华主题，表达自己对这种美好的感受和领悟。可以是“原来美好就在我们身边，只要我们有一双善于发现的眼睛，它就会如璀璨星光，照亮我们的生活”之类的语句，让读者感受到美好对自己的深刻影响。 4．（24-25·九上·深圳福田区·期中）阅读下面文字，按要求作文。 连江是个富有“味道”的县城：锅边、鱼丸散发着美味，迷人的海岸线令人回味，传统文化富有韵味，邻里关系充满人情味，人民生活有滋有味…… 请你以“寻味”为题，写一篇记叙文，参加“海连江”组织的以“寻味连江”为主题的征文活动。 要求：自定文意；不套作、抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 寻味 连江，这个富有“味道”的县城，是一个令人陶醉的地方。无论是口感香浓的锅边，还是美味鲜香的鱼丸，都让人欲罢不能。而在这片迷人的海岸线上，你能感受到品尝大海的咸鲜、海风的清爽，仿佛把美味也融入其中。这里不仅有味觉上的享受，还有传统文化的韵味。 在连江，你可以品味到古老而悠久的岛上民俗，感受到古人智慧的传承。传统的舞蹈、音乐、戏曲，让人仿佛穿越时空，置身于历史的长河之中。文化味道浓郁而独特，让人产生无限遐想。 在连江，邻里关系充满了浓浓的人情味。街坊们或是一起在大街上的招牌下晒太阳，或是在黄昏时分一起散步，彼此之间建立起了深厚的情感纽带。每逢节日，邻里之间互相串门，分享着家常小食和甜蜜的笑声。这种亲情味道，始终温暖着连江的人们。 连江的人民生活，更是有滋有味。街头巷尾的小吃摊，充满了诱人的香味。辣炒海蛎、炸臭豆腐、酸辣粉等等，让人每一口都忍不住发出称赞。走进市场，各种新鲜的水果、蔬菜、海鲜摆满了摊位，给人们提供了丰富多样的选择。即使是简单的家庭聚餐，也能品味到家常的温馨与幸福。 寻味连江，就像是一场永不止息的美食之旅。无论是锅边、鱼丸散发的香味，还是海鲜的鲜味，都让人沉醉其中。无论是传统文化的韵味，还是邻里间的人情味，都使连江成为一个令人向往的地方。在这个拥有滋有味生活的县城，人们通过品味，也品味出了生活的美好和幸福。 “寻味连江”，一场关于味道的探寻，不仅让我们满足了味蕾，更让我们感受到生活的多样与丰盈。在连江，寻味不仅是一种享受，更是一种体验，一种对于生活的热爱和感激。 让我们携手寻味连江，继续品味连江的美好与未来的无限可能。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目以“寻味”为题，写一篇记叙文，参加“海连江”组织的以“寻味连江”为主题的征文活动。“味”可指“滋味”“趣味”，也可指“韵味”“情味”等。“寻味连江”可理解为“寻找连江的韵味”等。 第二，立意。通过寻味连江，发掘并展现连江的美味、美景、美好的人情等，表达对连江的喜爱与赞美之情。 第三，选材。我们可以描述连江的美食、传统文化、邻里关系和人民生活的味道。可以先以连江的美食为切入点，描述其中一种具有代表性的美食，如锅边或鱼丸，展开文章。接着，引入连江的传统文化，描述其中一项具有特色的文化活动或习俗。然后，转述连江人民之间的邻里关系，描述他们的亲密互助和共庆节日的情景。最后，以连江人民生活的滋味为结尾，突出他们对于生活的热爱与感激之情。通过以上内容，全面展示“寻味连江”话题的各个方面。 5．（23-24·九上·深圳南山区·期中）阅读下列材料，按要求作文。 人生道路，有曲折，有艰辛，漫长而充满挑战。成长是人一生的事。欣赏成长路上的风景，克服成长路上的坎坷，熬过成长路途中的风雨雷电，我们总不能孤军奋战。总有一些人、一些事、一些物，作为我们的精神伴侣，心灵支柱，能与我们共享成长的喜悦，分担成长的烦忧。这条路上，有你同行，真好。 请以《与你同行，真好》为题，写一篇文章，可以讲述经历，或抒发感想，或阐述观点。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字，不超过900字；（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名，如果不可避免，请用XX代替；（4）不得抄袭，不得套作；（5）书写要求：工整、规范、美观。 【答案】例文： 与你同行，真好 侧耳倾听，你有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放；你有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；你有“知君何事泪纵横，断肠声里忆平生”的伤感。在成长之路上，是你告诉我不可能一帆风顺，也是你告诉我只要坚持不懈，前方一定会有鲜花灿烂盛放。钢琴，与你同行，真好！ 小时候，我向往精致华美的钢琴，它的声音仿佛微风吹动着树叶，展现出生命的活力。我迫不及待地央求父母请来一位钢琴老师，可之后的练习过程不那么顺利。长时间的练习让我的手臂酸软麻木，我却无法演奏一段完整的乐曲。钢琴这颗种子仿佛被深埋在土壤中，迟迟不肯生根发芽。放弃的念头像藤蔓一样缠绕在我心头，令我心烦意乱。 在一次疲惫不堪的练习后，我头昏脑涨地走在大街上，突然，一抹嫩绿映入眼帘。走近一看，原来是一株从极狭窄的砖缝中新生的嫩芽。这里潮湿又狭小，可它坚韧顽强，就像我心中的钢琴种子，努力冲破阻碍，拼命生长。我很受触动：成长之路何尝不是如此？它不会风平浪静，而是充满坎坷和挑战。我抬起头，夜空已繁星闪烁，映照着整座城市，也照亮了我脚下的路。 从此，我更加刻苦地练习。终于有一天，我镇定地坐在舞台上，琴声如翩翩起舞的蝴蝶，扇动着轻盈的翅膀，又好像悠远的天空中洒下灿烂的阳光……我的视线模糊起来，我似乎看到心中那颗钢琴种子终于破土而出、生根发芽，绽放出最绚烂的花朵。那条街道旁，那株不知名的野花已悄然盛放。与你同行，你告诉我只要坚持不懈，一定会有战胜困境的鲜花悄然盛放。 草长、蝉鸣、叶落、雪飘……我终于相信，每一条走过的路，都有它不得不跋涉的理由，每一条要走下去的路，都有它不得不选择的方向。与你同行，心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意：“同行”即同路的意思，“你”可以是亲人、朋友，也可以是在成长过程中对你有帮助、有影响的人、物或精神、品质等。当然，值得注意的是，“同行”的固然有积极的东西，如幸福、快乐等；也应该拓宽思路，从负面立意，如痛苦、挫折、困难等。“同行”应着重体现人与人之间相互支持和陪伴的价值。写作时要关注细节，以小见大，这样写才能使文章内容充实，主题深刻。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：可以讲述某个挑战性事件中，朋友或亲人的无私帮助，突出其在自己生活中的重要性；可以通过记述一本书或一位偶像，在思想上的指引和鼓舞，展现同路精神的启迪作用；可以描述集体活动、小组合作中携手并进，共同克服困难的经历，彰显团结协作的力量。写作的时候，要突出在成长的道路上，“你”是如何在风雨中陪伴自己，如何在挑战面前给予支持或引导的。可以通过具体的事件或细节，体现陪伴带来的力量和改变。不仅仅是叙述经历，还要能够从中挖掘感想，反思同行的意义，以及自己从这段同行中获得的成长和启示。这部分可以通过抒发真情实感来增强文章的感染力。 6．（23-24·九上·深圳龙华区·期中）作文 抗日救亡之际，艾青深情咏叹祖国热土，寄忧国哀思；长征攻坚阶段，毛泽东豪情抒写北国之雪，壮胜利雄心。思乡时，故乡是邮票，是海峡；感恩时，季候是爱，是暖；动情时，生命是飘逸，是蓬勃……这世上，不止有诗人“不平则鸣”，我们也有想要放声歌唱，抒情言志的时刻。 请以《我想要歌唱》为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我想要歌唱 在这个纷繁复杂的世界里，每个人心中都有一曲属于自己的歌，它或许激昂，或许温婉，或许深沉，都是我们情感最真实的流露。而此刻，我的心被一种强烈的情感所充盈，我想要歌唱，唱出对生活的热爱，对梦想的执着，对这片土地深沉的眷恋。 我想要歌唱，歌唱那些平凡而又伟大的英雄。在历史的长河中，有无数的先辈以血肉之躯筑起了民族的脊梁。从抗日战争中的英勇战士，到新时代默默奉献的科研人员、医护人员，他们用自己的行动诠释了“国家兴亡，匹夫有责”的担当。每当想起那些为了国家和人民利益而奋斗终身的身影，我的心中便涌动着无限的敬意与感动，我要用歌声向他们致敬，让这份精神永远传唱。 我想要歌唱，歌唱自然之美。山川湖海，四季更迭，大自然以其鬼斧神工创造了无数令人叹为观止的奇迹。春日里，万物复苏，鸟语花香；夏日里，绿树成荫，蝉鸣声声；秋风起时，金黄的落叶铺满了小径，带来丰收的喜悦；冬雪皑皑，银装素裹，世界变得纯净而宁静。这些自然之美，如同一幅幅精美的画卷，让我心旷神怡，我想要通过歌声，将这份美好传递给每一个人，让大家都能感受到大自然的温柔与力量。 我想要歌唱，歌唱青春与梦想。青春，是人生中最美好的时光，它充满了无限可能与希望。每个人心中都有一个梦想，或大或小，或远或近，它像一盏明灯，照亮我们前行的道路。在青春的舞台上，我们挥洒汗水，奋力拼搏，只为实现心中的那份梦想。我想要歌唱这份热血与激情，歌唱那些为了梦想不懈努力的身影，让青春的旋律在每个人心中回响，激励我们勇往直前，不负韶华。 我想要歌唱，歌唱家的温暖与爱的力量。在这个世界上，家是最温馨的港湾，无论我们走到哪里，心中那份对家的思念与依恋永远不会改变。同时，爱也是生命中最宝贵的财富，它让我们在困难面前不再孤单，在挫折面前重拾信心。我想要通过歌声，传递家的温暖与爱的力量，让每个人都能感受到来自家人、朋友乃至社会的关怀与支持，共同构建一个和谐美好的社会。 我想要歌唱，歌唱生活中的一切美好与感动。愿我的歌声能像一缕清风，拂过每个人的心田，带去慰藉与希望；愿我的歌声能像一束光芒，照亮前行的道路，引领我们走向更加辉煌的明天。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。《我想要歌唱》这个题目，首先是一个充满情感表达和个人抒发的作文题目。从题目中可以看出，“我想要歌唱”是一种内心情感的强烈抒发，这种情感可能源于对生活的热爱、对自然的赞美、对梦想的追求、对祖国的深情、对亲情友情的珍视，或是面对困难与挑战时的坚韧与乐观等。审题时，应明确自己“想要歌唱”的具体内容、原因及背后的情感，使文章主题鲜明，情感真挚。立意方向：1、歌颂美好：可以从身边的美好事物入手，如自然风光、和谐的人际关系、社会的温暖瞬间等，表达对美好生活的向往和赞美。2、爱国情怀：结合国家的发展历程、重大事件或个人的成长经历，抒发对祖国的热爱与自豪，展现青年一代的担当与梦想。3、感恩之心：讲述自己成长过程中受到的帮助与关爱，如父母、老师、朋友的支持与鼓励，表达对这份恩情的感激之情。4、梦想与追求：分享自己的梦想和为实现梦想所付出的努力，表达对未来充满希望的歌唱。5、坚韧与乐观：面对挫折与困难时，展现自己不屈不挠、积极向上的精神风貌，用歌声传递正能量。 第二，构思选材。写记叙文或议论文皆可。开头部分：可以用一段富有画面感或情感共鸣的描述作为开头，如清晨的第一缕阳光、夜晚的星空、一次难忘的旅行经历等，迅速将读者带入情境，引出“我想要歌唱”的主题。直接表达内心的感受，如“在这个充满希望的时刻，我的心中涌动着一股强烈的情感，我想要歌唱，唱出对生活的热爱，对未来的憧憬。”主体部分：选取一两个具体的事例来支撑你的主题。例如，如果选择爱国情怀，可以讲述自己参观历史博物馆的感受，或是观看国庆阅兵时的激动心情；如果选择感恩之心，可以回忆一次家人或朋友在你困难时给予帮助的温馨场景。在叙述事例的过程中，穿插自己的心理活动和感受，用细腻的语言描绘出内心的情感波动，让读者能够感同身受。注意运用细节描写来增强文章的真实感和感染力，如人物的神态、动作、语言，或是环境的描绘等。结尾部分：对全文进行总结和升华，强调自己“想要歌唱”的初衷和愿望，同时表达对未来的美好期许。可以回到开头的情境或情感，形成首尾呼应，使文章结构更加紧凑。用一句或几句富有哲理或情感的话作为结尾，让读者在回味中感受到你的情感深度和文章的力量。 1．（23-24·九上·深圳南山区·期中）写作 董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；人遇见了人，就有了生命。”遇见一个人，一件事，一本书，一片风景……都有可能让我们的精神更加深邃，让我们的生活更加美好。 请以“遇见　 　，真好！”为题，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）600-900字。（3）不要出现所在学校校名、班级或师生姓名，可用化名，但不可用XXX和英文字母代替。 【答案】例文： 遇见你，真好！ 　　有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。遇见你，真好！ 　　人生13载，前路漫漫而未知。在这14年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。 　　13年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；初一时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，我想说：“老师，遇见你，我真幸运！” 　　13年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，我想说：“同学，遇见你，我真幸运！” 同样，在这13年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。 遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的13年里，感谢这些遇见。前路漫漫，依旧精彩，我们的遇见，不见不散…… 【解析】本题考查半命题作文。 (1)审题立意。“遇见”是相逢，是遇到，这个“遇见”可以是面对面的身体的相逢遇见，也可以是思想、情感的相逢遇见。一般情况下，后者的意义更深入一些。“真好”是态度，是情感，是本文的题眼，这个词语写出了内心的喜悦、感激、感动、快乐等情绪。要补充的内容是遇见的对象，这个对象让小作者感到了遇见的美好、幸福、喜悦、快乐，而能够产生这些情感上的波动，是因为遇见的对象带来了对于小作者而言非常好的东西，可能是情感上的温暖，可能是思想上的成长，可能是视野上的开阔，等等。而文章就是要写这个遇见的过程和遇见后的成长、变化。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文 (2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，明确遇见的对象。这个对象可以是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等。这个对象还可以是某个动植物，可以是家里养宠物或者花草等，也可以是街头或者其他场合遇到的其他生命。这个对象也可以是书中的、历史上的某个人物，例如李白、苏轼、林黛玉、鲁智深等。这个对象还可以是一本书、一块石头、一个毛绒玩具等无生命的事物。然后明确遇见的对象带来了什么，父母亲人带来了温暖、亲情、鼓励、爱护等等，动植物带来了启示，书中、历史上的人物带来了精神的启迪或鼓励、陪伴等，书带来了视野的开阔、理想的设立等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。重点写出遇见对象带来了什么的过程，要用心理描写出自己的感受，点明“真好”在何处。用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。 2．（23-24·九上·深圳48校联考·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 我亲爱的老师，你用心灵唤醒心灵，用智慧点燃智慧，在顿悟的一刻，是你让我遇见进步与成长的美好；江南小镇的乌篷船，你悠悠地荡出了漾在时光里的老故事，在踏上船头的那一刻，是你让我遇见时光里的美好；顶着一髻粉红的梅，你是那寒雪拥簇下最温暖、坚毅的一抹，走近馨香的那刻，是你让我遇见温暖而坚毅的美好……你是否也因为身边的人或物，在那样一个馨香四溢的时刻，遇见了美好？ 请以“那一刻，是你让我遇见美好”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、剧本以外，文体不限； （2）不少于600字，文中不得出现泄露考生信息的班名、人名等内容。 【答案】例文： 那一刻，是你让我遇见美好 我仍忘不了第一次遇见你的情景。 那是一个很平淡的日子，细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。 过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。” 过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。 白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“你随身带着我的外套？” 你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“我只是觉得………今天应该能遇见你。”看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！” 时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。 人生便是一次又一次的遇见，是你让我遇见美好。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。这是一道命题作文。请以“那一刻，是你让我遇见美好”为题，写一篇文章。只要有一双善于发现的眼睛，你就会在平淡之中遇见繁花似锦，在平淡之中遇见诗情画意……从“遇见”的对象来说，可以写人、写物或写景，要特别强调“美好”，这就要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。“那一刻”突出某一个非常短暂的瞬间。 （2）选材构思。文体要求写成记叙文，围绕“遇见美好”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”“为什么美好”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致地叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。“遇见"的对象可以是人、物、事、景，取材的范围比较广泛，考生应打开思路，充分运用联想和想象，丰富表达内容。根据材料，可以遇见老师的美好，可以遇见乌篷船的美好，可以遇见梅花的美好，由“遇见”带来的情感体验可以是感动、震撼、启迪、激励等，范围比较广，但要紧扣一个主题来写。 3．（23-24·九上·深圳宝安区·期中）会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。 请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 会心之乐 翩若惊鸿，矫若游龙，行云流水般勾勒出火树银花般的图景。少年执剑，器宇轩昂，肩负热爱与满腔豪情，击剑，蕴藏着会心之乐。 赤诚的热爱鼓舞着我参与了击剑兴趣班。很快便与同龄人比赛游刃有余。薄薄的奖状簿，满载着年少的欢喜，经过推荐，我闯入了市队的训练。没想到，在这高手云集的训练队中遇到了挫折，一次次练习赛的垫底，消磨了曾经的自信。我是不是不适合学击剑？万一赛场上输了怎么办？愧疚与害怕如浪涛般席卷着我的内心，“我，我想……” “退赛”二字，哽咽在喉间。酸涩之情，几乎浇灭了我满腔热血。“羽生结弦，他此次挑战4A！”清冷如他，似高洁的天鹅翩翩；执着如他，无数次跌倒无数次旋转。4A失败了，可他的眉眼间，却是“成败也当笑看”的释然与勇敢。 “如果只在乎名次与成败，是不是只会拘泥于最初的自己……”我呢喃着，若有所思。“孩子，放下名利心，勇于突破，你便会体会到击剑的乐趣。”教练拍了拍我的肩头，眉眼间漫上了欣慰。 我深呼吸了一口气，内心的怯懦在缓缓消散，眼眸中的光愈发坚定。踏入练习场，我鼓起勇气再次握住那把熟悉的剑，穿戴好面具与服装。“左脚向后，重心往下！”在教练铿锵有力的口号声中，我咬着牙坚持训练，挥舞着手中细长而熠熠生辉的剑，潜心观察着教练的示范，手臂酸涩也浑然不觉。面罩下的少年，褪去了浮躁与名利的诱惑，从未有过的激情与喜悦，在这一刻，汹涌澎湃！ 剑声铮铮，我目光如炬，轻盈地向前向后，紧紧注视着对方的一举一动。“唰唰”，银光骤现，直击对手弱点！得分了！我的内心欢呼雀跃。沉下心来，我尽情地在一次次练习中挥洒汗水，勇敢前行。充分意识到自己的弱势，我虚心聆听着教练和对手的建议，再一次比赛之时，我的嘴角挂着会心的笑容——满载着突破自我的信念，直面挑战的漩涡，成败不会动摇我内心的坚毅，反而源源不断驱动着我奋勇拼搏。 热爱已汇成勇气，挫折变成动力，让我找到了击剑的乐趣，我踏上赛场，身披战甲，豪情满怀，笑对成败。这正是我所寻找的会心之乐，无论何时何地，无论成功或失败，它都在心中闪耀，引导我向前。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“会心之乐”为题写一篇600字左右的文章。题干中给出了“会心”的解释“从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合”，“乐”是“会心”后的感受，作文中要点明从学习、生活中领会道理或者是某种深情厚谊，如师生情、友情等。立意上，要积极乐观，写出新时代学生的风采。 2.构思选材。习作适合写成记叙文，围绕自己的学习生活经历进行选材。我们可以通过设问的方式思考写作内容。思考自己通过哪件事明白了什么道理，获得了“会心之乐”。如：通过阅读《钢铁是怎样炼成的》明白了要不畏艰难勇敢追梦；通过植树感受到劳动的快乐；团结协作表演话剧，感受到了为一个目标而共同努力的快乐等等，要有能够体现“乐”的内容，可以通过动作描写、神态描写等展现，结尾表达自己的感受，或写自己明白的道理来体现“会心”，点明中心。在叙述的过程中，可适当运用环境描写烘托气氛，运用人物描写塑造人物形象，让文章描写更细腻动人。也可多使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更富文采。 4．（23-24·九上·深圳海湾中学·期中）四十年沧海桑田，深圳经济特区以敢闯敢试的改革精神、兼容并蓄的开放精神、追求卓越的创新精神、不畏困难的拼搏精神，向世界展示了中国改革开放的磅礴伟力。一路行走一路“变”，解放思想，与时俱进是“变”；先行先试，敢为人先是“变”；科技创新，跨界融合是“变”……社会因“变”不断进步；生活因“变”异彩纷呈；我们因“变”更加优秀；敢于求“变”才能拥抱美好的未来。 请同学们围绕“变”这一主题，根据任务，自拟题目，完成写作。 任务：讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受，写一篇叙事类文章。 要求：①题目自拟，符合文体特征，不得套作。②不少于800字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。③书写工整、规范、美观。 【答案】例文： 只此青绿 世间万物，都在悄无声息地变化着。回首往事，是你那片醉人的青绿唤醒了我早已麻木的斗志。 进入初中，原本成绩顶尖的我，被一击重拳认清了世事的变化。那骄人的成绩、令人羡慕的名次全都变了，学习的压力一下子让人喘不过气来。我陷入了焦虑、担忧中，如山般的作业练习埋没了那稀少的快乐。在这段低谷期中，我越陷越深，周边五彩斑斓的颜色都暗淡下来，甚至不敢对未来提出念想与憧憬。 直到，在破旧小巷的转角与你再次相遇。 那是一条破旧小巷，路旁的钢筋水泥堆成一座凌乱的小山丘，破碎的砖路尘土漫布，这是多么灰暗的世界啊！我的心情愈发低落。不曾想，一抹青绿蓦地闯入我的眼帘。 我不由停下了脚步，眼前是多么壮观的景象。只见一片翠绿从空中垂下，看不见发端，好似一条闪着银光的绿色绸带。我不由地走近欣赏，用手轻轻触摸嫩叶，好似婴儿的皮肤，富有水分且光滑，摸着摸着，那颗焦虑的心渐渐平静下来。谁能想到，这个苍老的小巷会有一丛生机勃勃的爬山虎，若不是我有意寻清静，这条老化的巷子可没人光顾，没有人观赏你啊！那你还这么努力地向上?我呢喃着。 沉默过后，一个久远的回忆突然被勾出。这不是儿时被我肆意玩弄的“瘦小枝”吗？那时，我与伙伴寻了个人烟稀少的地儿，作为我们的秘密基地，而墙上总“黏”着一根根细弱的爬山虎枝条。记得我们总喜欢把小手往墙上一扒，就能得到一条长长的武器，举上头顶甩啊甩……那时，我们一致认为它是活不成的，那样弱小的爬山虎竟是我眼前散发光泽的一丛吗？！你的变化是如此惊人，让我差点无法相认——这郁郁葱葱的青绿的爬山虎！ 是的，世事无常，人生也在一刻不停地变化着。你在一个灰色的世界，一个无人注意的角落，一步步爬向阳光生枝发芽，成为那暗灰小巷的一丛青绿的生机，重燃别人心中的一抹希望。眼前的这片青绿不仅从我的眼流过，更从我的心上流过，带去了我对成绩的执着与焦虑。不要因为一时的成败而否定自己，连一棵小小爬山虎都能一跃而起，力争上游。我难道不行吗? 从此，我要坚定我的步伐，摔倒了，就再爬起来，世事变幻，我们应勇于蜕变，变中求新、求改、求变！谢谢你，那片青绿，每每想起，我就有力气，一路向前！ 【解析】本题考查材料作文。 一、审题。本题为材料作文，要牢牢抓住“变”这个关键词，从这个词入手进行创作。“变”的含义更多的是含有转折的意味，应该是一个人，一件事，一句话，一段时间，让我（我们）或者一个集体、一个国家从一面走向了另一面。可以从“我”（含“我”“我们”的改变）的角度构思，也可以从“它”（家乡、国家的改变）的角度构思。要求讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受，写一篇记叙文。就要以故事为主，通过某人改变的经历，叙写改变后的成长、感受等等。 二、立意。写作立意可以选择通过写自我变化表现自我成长，可以写自然变化带给自己启示，可以写国家变化带给自己力量等等。 三、选材。斗转星移，世界在改变；时光流逝，生活在改变；光阴似箭，我们也在发生改变！只是我们不曾留意习惯、性格、能力、思想等方面，随着年龄的增长，每时每刻都在发生巨变。请你凝神细思，回望过去，首先看看自我悄然改变了什么，世间又有哪些改变。其次，要从习惯、性格、能力、思想、情感等方面入手，调动自我生活积累作对比分析，从而发现自我改变最大的是什么，从中选出最典型的素材，真切展现自我的变化与进步。再者，要深刻揭示出“改变”的内在意蕴，即给自我的成长带来怎样的影响，对于自我的人生有何重大意义。最后，还可以从他人的角度选材，或者从世间事物的角度选材，一棵草，一束花，一滴水，一块石头等等都会在随着时间而改变，都可以成为写作的选材。 5．（23-24·九上·深圳宝安区·期中）阅读下面文段，按要求作文。 你的轻狂/是许多人的忧伤/冬天的午间/太阳也显得没有力量/你的懒惰/让许多心摇晃/ 生命可以选择精彩/也可以行尸走肉般/来来往往/起风了/天气会有些凉/别龟缩在暖巢里好吗？/ 我希望/希望你选择飞翔 请以“我选择 ”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将题目补充完整，抄写在答题卡上。（2）字数不少于 600 字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名等具体信息。 【答案】例文 我选择面对 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的。 【解析】本题考查半命题作文。 1、作文审题。首先，我们要明确作文的主题和要求。作文主题是“我选择_______”，这是一个半命题作文，需要我们先补充完整题目。题目中的“我”表明文章应该以第一人称进行叙述，而“选择”则意味着我们需要写出自己在某个问题或情境中所做的决定。在补充题目时，可以选择与主题相关的词语或短语，如“我选择面对”“我选择坚强”等。另外，题目没有限制文体，这意味着我们可以选择自己最擅长的文体进行写作，如记叙文、议论文等。 2、作文立意。在补充完整题目后，文章应该围绕主题展开，表达作者对于面对困难时的态度和选择的思考。我们可以从多个角度思考，比如选择面对困难、选择坚持、选择放弃、选择成长等等，可以通过描述具体的事例或个人经历来阐述自己的观点和感受。同时，可以结合一些名人名言或哲理警句来加强文章的说服力和感染力。无论选择哪个角度，都要确保文章有明确的主题和中心思想，并且在文章中贯穿始终。 3、构思选材。在确定了文章的中心思想后，我们需要开始构思文章的内容和结构。我们可以选择一件具体的事情或经历来展开叙述，通过描写自己的心理变化和行动来展示自己所做的选择。在叙述的过程中，可以适当运用描写、抒情、议论等手法来增强文章的感染力和说服力。 以“我选择面对”为例，我们可以写自己在军训中面对困难时的选择和坚持。通过描写炎炎烈日下的军训场景和自己内心的挣扎，展示出自己最终选择面对困难并坚持下来的决心和勇气。在叙述的过程中，可以适当运用描写和抒情来增强文章的感染力，让读者能够感受到自己的内心变化和成长。 6．（23-24·九上·深圳龙岗区·期中）在三句话中选一句作为开头，题目自拟，写一篇作文。三句话分别是“你来啦！”“你来了！”“你来了？”。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 温馨的回忆 你来啦！那熟悉的声音在我耳边响起，让我感到一种深深的温暖。这是回忆中的声音，是那些早已逝去的日子里，最亲切、最温馨的问候。 小时候，我常常和奶奶一起在老家的院子里度过周末。那里的日子简单而快乐，每当听到奶奶说“你来啦！”的时候，我就会立刻被包裹在一种浓郁的亲情中。那声音，是我一周的疲惫和压力瞬间释放的出口。 那时的我，每当听到这个问候，总是会不自觉地笑起来。这个笑容，它包含了我对奶奶的感激，对家的思念，对幸福的向往。而现在，当我回想起那些日子，我仍然能清晰地感受到那份温馨和幸福。 随着岁月的流逝，我开始长大，开始有了自己的生活。慢慢地，我离奶奶和那个老家的院子越来越远。然而，每当我回到那里，每当我看到奶奶那熟悉的身影和听到她那亲切的问候“你来啦！”，我就会瞬间被一种深深的感动包围。 那一刻，我仿佛回到了小时候，那个简单而快乐的日子里。我仿佛能再次感受到那份纯粹的幸福，那份深深的亲情。我会紧紧地握住奶奶的手，告诉她我有多么想念她，有多么感激她。 现在，每当我遇到困难，每当我感到疲惫，我就会想起奶奶的那句“你来啦！”。它让我明白，无论我在哪里，无论我经历了什么，我都有一个家可以回去，有一个人会永远爱我。 你来啦！这简单的三个字，却蕴含了深深的亲情和温暖。它是我记忆中最美的风景，是我人生中最珍贵的财富。在未来的日子里，无论我走到哪里，无论我遇到什么，我都会永远记住这个声音，这个让我感到幸福的声音。 【解析】本题考查情境作文写作。 1.审题立意。题目要求从三句话中选择一句作为开头，写一篇不少于600字的作文。三句话分别是“你来啦！”“你来了！”“你来了？”。在审题时，需要注意题目中的限制条件，即以其中一句话作为开头，而不是三句话都可以作为开头。因此，需要仔细分析每句话的语境和含义，选择最适合的作为开头。立意方面。这三句话都是简单的问候语，但表达的情感和语气有所不同。“你来啦！”表达了惊喜和欢迎的情感；“你来了！”则比较平淡，没有明显的情感倾向；“你来了？”则表达了疑问或关切的情感。因此，可以从不同的角度出发，选择不同的情感方向进行立意。 2.选材构思。在构思时，需要根据选定的开头和情感方向，确定文章的结构和内容。例如，如果选择“你来啦！”作为开头，可以围绕这个问候展开叙述，通过回忆或亲身经历的方式，展现这句话带给自己的感动和温馨。如果选择“你来了？”作为开头，可以围绕这个问候展开探讨，探讨其在人际关系中的作用和意义。在写作时，需要注意语言的流畅性和表达的准确性。需要将所选的问候语与文章的主题紧密结合，通过具体的例子和细节来支撑自己的观点。同时，需要注意文章的逻辑性和连贯性，确保文章的结构清晰、有条理。 1．（23-24·九上·深圳龙岗区·期中）青春须奋斗，追梦正当时。近日，“中央广播电视总台2023主持人大赛”中选手们的精彩演绎，让观众们真切地感受到了“远方”的巨大魅力和磅礴力量。为梦想而战，为热爱而沸腾！青春的08后们，你们是否也有期待的远方？ 请以“我想去远方”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我想去远方 青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方。正如肖复兴所说，少年的我们应去看一看远方。 一个人在家中，窗外的风吹化不开眉间尘色。闲来无事，轻捧一卷书，品一杯茶，悠悠间又消磨掉一个无趣的下午。虽说读书的时光总是令人享受的，可偏偏却只有一人。又那么凑巧，人是害怕孤独的动物，我也一样。总侍弄些不愿养的花草，孤独的睡上一个下午，这样的生活那么难过。是偶然，却又是必然的结果，我想去远方。此时此刻，倏地想起那句大众却富有哲理的话，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。在书中，我曾看到南方波澜壮阔的大海，祖国心脏北京的各种风景， 瑞士那特勇敢的登山者征服的阿尔卑斯山，非洲雪山乞力马扎罗……有太多太多神奇美妙的东西，终究只是听过，却不曾亲自领略，只是镜花水月而已。想去一些名山，去过周边的几座山，不，丘陵。但那里遍山的绿也足以震撼到足不出户的我。于是，更倾慕那些名山，幻想着瑰丽的景色。 越发讨厌自己的贫瘠，越厌烦熟悉的景致，相看两厌，但毕竟还是值得珍惜的。愿有一天我能倾尽所有去完成一桩夙愿，风轻撩发丝，她在诉说远方的美好。加油，少年！ 但愿在未来的某一天，我能让某座险峰上锈迹斑斑的铁链沾染我的气息，让某片海域知道我曾来过，让巍峨的雪山留下我足迹。现在我想让我的每个毛孔流淌奋斗的气息，别了旧少年。 我想去远方，用青春的朝气和蓬勃拥抱每一个未知的明天！ 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“我想去远方”明确告诉我们，主题是关于对未知的远方世界的探索和向往。在这里，“远方”并不仅仅是指物理上的空间距离，更是指一种未知的、新鲜的、充满挑战和机遇的生活状态。立意方面，青春就是一场勇敢追梦的旅程。作为08后的我们，对生活充满好奇和热情，我们渴望去探索这个广阔的世界，去追寻那些未知的梦想。而“远方”，就是那块充满魅力和磅礴力量的磁铁，吸引着我们向前。 2.选材构思。1．为什么想去远方：可以描述对现有生活的不满足，或者是对于新鲜事物的好奇心，也可以是对于挑战和冒险的热爱。2．远方的魅力：可以列举远方的各种美好，比如未知的挑战、新鲜的事物、不同的文化和生活方式，或者是对于自我成长的期待。3．如何实现去远方的梦想：可以描述为了去远方，我们需要做的各种准备，比如知识的储备、技能的提升、资金的积累等。在写作时，我们可以运用各种描写手法，让读者能够更加生动地感受到远方的魅力。比如，我们可以描述远方的风景、人文风情、人们的生活方式等。同时，我们也可以通过描绘自己对于未来的期待和憧憬，来加强文章的情感色彩。 2．（23-24·九上·深圳罗湖区·期中）阅读下面的材料，按照要求完成作文。 习近平出席纪念五四运动100周年大会并发表重要讲话，他说：“奋斗是青春最靓丽的底色。”也有人说：“温暖是家庭最明晰的底色”。 请以“ 是我的底色”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③说真话，抒真情，忌抄袭；④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。⑤书写工整，不少于600字。 【答案】参考范文： 拼搏是我的底色 每个人在每一年里都会遇到各种各样的事情，这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦，各不相同。而我在这一年里经历的事情，如果用一个词语来概括，那就是“拼搏”了。拼搏是我的底色。 今年九月份，我从初一升到初二。原本是一件值得开心的事，然而，进入初二学习，才真正意识以前所学的东西都是一些很简单的。开学的时候还蛮开心、蛮激动的，直到正式进入到复习才真正地懂了什么叫初中。刚开始做题目的时候，五个题目吧，几乎全错。越是这样，人的意志力也会慢慢地消沉下去，会厌倦做题，会对做题产生一种恐惧。初中的时间很紧迫，题目的难度也高，每次自己盲目地去做一件事情的时候，我都会在心里默默地提醒自己：拼搏讲究的不是快，要的是质量。 从此以后，“拼搏”这个词便成了我的信念。 今年暑假时，我去参加了一场舞蹈比赛。到了场地旁的时候，我发现对手和我差不多，但别人的级别比我高，我稍微有一些紧张，把比赛当平时训练。虽然我的动作做的不是很到位，但凭借自己平常的努力还是获得了三等奖，从此以后我更加的坚信，“拼搏”是我这一年的年度关键词。 中国汉字有许许多多，我之所以选择“拼搏”这个词当我的年度关键词，是因为我认为这个词代表的意思是不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“拼搏”这个词语最适合我。我以后也会继续“搏”下去。 拼搏，搏的是什么？搏的是后年中考的胜利。还有不到两年的时间，说长也不长，我们即将迎来属于我们的中考，很紧张，很激动，时间很紧迫，每天都面对着做不完的作业，还有放在桌上那一本本厚厚的书等着去学习，原本以为那些都不是事，现在才发现自己错了，上课听不懂，作业不会做。但是我没有放弃，每次都强迫这自己去完成，必须完成。这样一天天的过去了，从之前被强迫到现在的主动去完成，这已经成为了一种习惯，我也更懂得了拼搏的含义：“搏”需要付出，需要坚持。 拼搏，是我的底色。 【解析】考查半命题作文的写作。 一、审题立意。底色本意是指底子的颜色，指本来的颜色。可以理解为本性、本色、本原、基本素养等。“我的底色”指底子的颜色，引申为我的本性、本色、本原、基本素养等。处于青春年少的“我们”，“我的底色”可以是品搏、挑战、超越、自强不息、诚实守信等。总之，符合社会主义核心价值观的都可以是“底色”的内容。 二、选材。本题可选择的材料有很多，选取的材料取决为横线上补充的内容。如题目补充为“奋斗，是我的底色”，那么选取的材料可以为“我”奋斗的故事，具体叙述“我”奋斗的经历，写出奋斗对“我”的重要意义，最后点明“奋斗是我的底色”。如题目补充为“善良是我的底色”，那么选取的材料可以为体现“我”善良的事例，具体叙述一件或几件典型事例体现“我”的善良，从而表达“善良是我的底色”的主题。 三、文体。可以写成记叙文，具体记叙一件或多件关于XX的事，得出感悟“XX是我的底色”；可以写成议论文，论述为什么“XX是我的底色”。 3．（23-24·九上·深圳深大附中·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 看着小时候的照片，我发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的“团圆饭”不一样了：就将离开熟悉的校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长…… 请你以“不一样的_____”为题，把题目补充完整，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②书写工整，卷而整洁；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④文中不得出现真实姓名、班级、学校。 【答案】例文： 不一样的父爱 他留给我最多的是背影。无论是小时候我看着他走出家门，还是现在我在他身后默数他的白发，我看到的总是他宽厚的肩膀。当我跟不上他的脚步时，一抬头，一定可以看见他等待的背影，那背影里有着不一样的真情。 下雪天，他总是走在前头，雪地上留下两行深深的足迹。他脚下的雪被踩得很坚实，我踩在他的脚印上，感觉我的小脚丫仿佛被他怜爱地捧着。我蹦蹦跳跳地踩着脚印向前走，从来没有滑倒过，因为他总是小心地踩在没有冰的地方。他在前面默默地低头走着，亮晶晶的雪花在他的黑发上闪着、亮着，我在这灰白的天空下肆意地玩耍。玩累了，我慢下来，他似乎背后长了眼睛，也放慢脚步，我便轻松地走在他踩出的脚印上，像走在一枚枚花瓣上。 清晨的时候，他还是走在前头。替我背着重重的书包，一肩高一肩低地走着，书包摇摇欲坠，书包带紧紧地勒着他的肩膀。不时见他停下，把书包带子往上一捋，继续往前走。有时他会将书包放下，揉揉肩膀，扭扭脖子，再换个肩膀背。我看见的总是他任劳任怨的背影，从未看见他紧皱的眉。走到校门口，他才会让我自己背上书包。抚平衣角，他又昂首挺胸前行了。谁会看见他额上渗出的细小汗珠？谁又能体会他肩膀久病的疼痛？下雨天，他如常走在前头。一把伞很难将他和我罩在伞下，我高高举起伞，他偏过头看到我淋湿的衣袖，便一扭头走在了前头。细雨蒙蒙，他淡然地走在雨中，几丝银白的头发愈发醒目。有同学曾好奇地问我：“你和你爸怎么总是隔着一段距离呢？”我只是笑了笑。我怎么能解释得清楚呢？深沉的父爱我又怎能诠释得了呢？ 每当看到别的父女亲昵地走在一起，我都会看看我那不一样的老爸，轻声呼唤他，他扭过头，眼里是那份不一样的真情。 【解析】这是一篇半命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。关键词“不一样”是这样的释义：独特的、与众不同的。实际上也告诉了考生，自己在生活中遇见的人、事、物，都可以成为文章的题材，审题基本无障碍。结合提示语“家里的‘团圆饭’不一样了：就将离开熟悉的校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样”，可补题如“不一样的‘团圆饭’”“不一样的校园”“不一样的风景”“不一样的世界”“不一样的幸福”“不一样的坚持”“不一样的感觉”“不一样的我”“不一样的体验”等。在构思时，考生首先要对“不一样”这一关键词做出自己的解读。我们每一天的生活，总会有被人忽视、有其特别意义、别样风情的人和事。我们要有自己的独特的思考和见解，就能从波澜不惊的日常生活中透过现象看本质，找到一些人和事的其“不一样”之处，发现其独特美感。首段开门见山，直接点明不一样的××对自己的影响和自己对不一样的××的独特感悟。主体部分写人记事，围绕“不一样”展开故事情节，以小见大，表现主旨。最后一段收束全文，可用议论或抒情的表达方式，并再次点题，形成首尾呼应。除了应用首尾呼应等常规手法以外，还需要用到对比的手法，通过某种对比，突出题目中的“不一样”。本文写成记叙文或记叙散文都可以。 4．（23-24·九上·深圳西乡中学·期中）作文。 “醒”，一个有温度的文字:山朗水润，万物苏醒;声声叮咛，爱的唤醒;点滴感悟，心灵觉醒;鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请以“醒来”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 【答案】范文 醒来 悠扬的琴声流水般传来，缓慢却不失气韵，每个音都似乎容下了一方天地。我揉揉惺忪的睡眼醒来，抬眼向窗外望去。空气泛着些许湿润，朝霞还未完全褪去，淡淡的粉红色晕染了天际。人们已陆续醒来，走出门用深呼吸来拥抱夏日的清晨。一位老者就坐在人来人往的路边，安静地拨动古琴的琴弦，间或有一两声鸟鸣为他伴唱。 他十指灵活地在弦间飞舞，时而看似不着力地轻挑纤细的琴弦，时而按住弦来回滑动，时而又在弦上沉沉一拨。古朴甚至有些老旧的琴仿佛因他的指尖有了灵气，每一根弦都焕发出新的光彩，用醇厚而玲珑的琴音陶醉着听者。路人大多不屑一顾，但也不时有人驻足倾听，脸上有享受也有赞叹，甚至还有人在一曲的结束为他喝彩，但是老者的神色始终淡淡的，安宁而祥和。 老者不是第一天在这里演奏了。开始时，我只以为他是个技艺精湛的寻常街头艺人，正欲给他些钱回报他带给我的听觉享受，却被他止住。“我不是卖艺，不收钱。”他的语气坚定而骄傲，我忙道歉怕伤到他的自尊心，他摆摆手，“好多人都这样认为，但我不是为了钱弹琴。”我有些好奇，与他聊过几次才知道，他是名中文系的大学教授，曾经在古琴方面颇有造诣，却因各种原因暂时放下了古琴。他退休后打算重新开始弹奏古琴，于是日日来这里演奏，不仅为练习，更为让更多人了解古琴这门乐器。 “现在的人啊，还有多少真心喜欢古琴呢？”他的语气中隐隐透出些无奈，“怕是连见过的都很少了吧……我当年也不应该放下它啊，那么些日子没弹，它都睡着了。”老者爱惜地抚摸着古琴斑驳的琴身，像是在抚摸沉睡的知己。“哪儿的话，我看您弹得越来越好了。”一位阿姨推着婴儿车笑着说。“是啊是啊。”我连连点头，老者的琴声从最开始的惊艳，逐渐洗去了铅华，变得愈发简朴，也愈发纯真。老者笑了，看向古琴的目光里满是柔和，“希望它，早点醒来吧。” 又是一个清晨，老者一如既往地弹奏着古琴。这一次，他的琴声里蕴着禅意。他的心灵许是已经荡涤尽尘埃，回归本真了，我想。古琴带给人的不只是悦耳的琴声，更是对人生与天地的思索，他的古琴，想必已醒来了。我微笑着下楼，看到老者面前围了许多牵着小孩的家长。“妈妈我要学这个！”“古——琴，我喜欢古琴！”孩子们吵吵嚷嚷，却丝毫不觉纷乱，反而那样美好。隔着人群，我望见老者的嘴角上扬起一个温暖的弧度。 我仿佛看到，沉睡了多年的古琴文化，正在醒来。 【解析】此文是命题作文。醒：形声字，本义为人的神志从醉酒的状态恢复到正常状态。字典释义如下：①从酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复正常状态。②睡眠状态结束，大脑皮层恢复兴奋状态。③醒悟，觉悟。④清楚，明白。 审题时，首先进入视野的也许是苏醒，自然意义上的睡醒，是自然醒、被唤醒，清晨阳光如丝缕般挤进窗棂，掀起你的眼睫，你从沉睡中渐渐清醒过来，崭新的一天开始了。也许是昨夜的一场酣畅淋漓的聚会，也可能是苦思冥想的一份困惑，也许是久久难眠的一团纷扰……但此刻，醒来了。新的一天，也许是前一天的“续集”，似一条河流，曾被黑夜这道闸门暂时挡住，但太阳升起，一夜之间的蓄积似波涛汹涌，“醒来”是开闸时的思绪澎湃。当然，也许过去是一潭湖水，“醒来”的那一刻就是掀开新的一页，有一些人或一件事正悄然期待你抬起眼眸，醒来。 “醒”的本义是酒醒，让我们想起“性嗜酒”的李白、陶渊明，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的柳永……“醒来”的比喻义是觉醒、醒悟，是从某种思想沉溺中幡然开悟，是混沌不明后的清楚认识，有一种新的顿悟与思考，因而有了新的行动力。比喻引申义可以让文字走向深刻甚至深邃。那是一份顿悟，“醒来”是一种全新的姿态。提示语里已经诠释了“醒来”的丰富内涵。提升一下其象征意义的话，人、大地、万物，也都可以醒来。拿破仑说，中国是一头睡狮，巨狮醒来是宏大主题。国家兴亡，行业起落，理念更替……角度可以转换，主旨可以多元，那是从迷茫、误解、浮躁中触碰到心底深处的秘密，于是从困苦迷惘中“醒来”来勇敢前行，蒙尘结痂的心被那一刻洗涤得通透明彻、恍然大悟。 “醒来”可阐释空间非常广阔，也就给每一个学生创设了一个宽松自由的空间，他们可以畅快地去书写。可以写寓言、童话、科幻小说，记叙文、散文，也可以写议论文。 5．（23-24·九上·深圳福田区·期中）请以“幸福的约束”为题目，写一篇文章。 要求：(1)联系自己的生活体验写作； (2)自选文体（诗歌除外），文章不少于500字； (3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】幸福的约束 雏鹰有了蛋壳的约束，才有了未来的一冲飞天；乐曲有了音符的约束，才有了美妙的旋律；一个人有了制度的约束，才能有刚正不阿的气魄。约束不是幸福的枷锁，恰恰相反，约束是为了更幸福。 约束是幸福的试金石。曾几何时，我们年少懵懂，总想追求所谓的自由，认为自由就是最大的幸福。说自己喜欢的话，做自己喜欢的事，总想达到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界。然而事实是残酷的，俗话说“站得越高，摔得越重”，古人诚不欺我。当自己一次次被现实打败时，才真正意识到，约束真的是一种幸福。如果小草没有了约束，那么我们的眼前只能出现荒草萋萋，残破不堪。 约束是幸福的领航员。大海航行靠舵手，在人生的航行中，有了导航员的指引，才不会走弯路，迷失方向。也许每个人的人生目标不尽相同，但有一点是相同的，那就是都要走一条适合自己的路，去实现自己的理想。在自己最迷茫，最冲动的时候，用一种约束来束缚自己，把自己从荆棘丛生中带到光明坦途。都说幸福是一种油然而生的愉悦感，有了约束，你就会临近幸福的港湾。 也许有人会说，在家里，有一丝不合理的地方，就会受到父母的责备；在学校，有一丝不切实际的想法，就会受到老师的批评，感觉自己一无是处，哪能谈上什么幸福感。但你又何曾想到，不是父母的约束，不是学校制度的束缚，哪有我们 “九载寒窗待今日，一朝热血拼未来”的幸福。 雏鹰即将展翅振飞，动听的音乐正在回荡，一个崭新的自我就要踏上新的征程。让约束成为我们感受幸福的钥匙，而约束就是幸福的约束。 【解析】这是一篇命题作文，题目是“幸福的约束”。这个题目具有思辨的色彩，对初中生来说不是很容易。命题作文关键还在于审题。题目本身充满思辨，在孩子的眼中，往往将“束缚”和“幸福”对立起来。正当步入青春的孩子，他们渴望自由，不愿被管束，被束缚。他们觉得老师、父母约束他们的言辞和行为都是让人不愉快，甚至是烦人的。因此在审题这个点上，可以问这样几个问题，更好的理解题目，从而进行选材和构思：（1）何为约束；（2）被谁（什么）约束；（3）怎么样的约束，为什么约束；（4）被约束后将会收获的是什么样的幸福。这样，貌似对立的“幸福”和“约束”就能找到关联。约束为什么是幸福呢？把这个问题解决了，把这个过程加以呈现就能完成写作。从这个题目来看，写作的切入点是“约束”，而想要写好文章，关键是看对“幸福”的理解。选择符合题意的素材，抒写人生的感悟作文即可。 点睛：关系型作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成题目中的词和词、短语和短语之间的特定关系。然后再根据理解选择材料作文。关系型作文题目中要素之间的关系主要有以下几种：①对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。②是非取舍关系：即指关系型题目的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。③并非绝对关系：即指构成题目的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。④并列共存关系：即指构成题目的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 1．（24-25·九上·深圳龙华区·期中）按要求作文 在课堂上，我们学习知识、掌握技能、感受成长。同时，社会是一个更大的课堂，我们丰富体验、增长见识、感悟生命。 请以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①感情真挚，不少于600字；②注意以感悟为主，以引述为辅；③书写正确、工整，卷面整洁。④不得出现真实学校、班级和姓名。 2．（24-25·九上·深圳高级中学·期中）阅读材料，按要求完成写作。 我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺，乌语嘤嘤是大自然美妙的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音…… 在你的生活经历中，有没有这样的声音，它深深触动了你，影响了你，甚至改变了你。请以“ 的声音”为题目写一篇文章。 要求： ①把题目补充完整，可以填字、词、短语，表达意图明确，内容具体充实。 ②除诗歌外，文体不限。 ③不少于600字，不得出现真实的人名、校名等信息。 3．（24-25·九上·深圳宝安区·期中）阅读下面文段，按要求作文。 有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人”。高楼之中有万家灯火的温馨，风雨过后有春草抽芽的灵气，桌边一角有墨香袅袅的芬芳，读书之时有欣然忘食的沉醉……只要你善于发现，生活中简单而诗意的美好随处可寻。 请以“我在 中发现了美好”为题，写一篇记叙文，不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置。（2）不少于600字。（3）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名。 4．（24-25·九上·深圳福田区·期中）阅读下面文字，按要求作文。 连江是个富有“味道”的县城：锅边、鱼丸散发着美味，迷人的海岸线令人回味，传统文化富有韵味，邻里关系充满人情味，人民生活有滋有味…… 请你以“寻味”为题，写一篇记叙文，参加“海连江”组织的以“寻味连江”为主题的征文活动。 要求：自定文意；不套作、抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 5．（23-24·九上·深圳南山区·期中）阅读下列材料，按要求作文。 人生道路，有曲折，有艰辛，漫长而充满挑战。成长是人一生的事。欣赏成长路上的风景，克服成长路上的坎坷，熬过成长路途中的风雨雷电，我们总不能孤军奋战。总有一些人、一些事、一些物，作为我们的精神伴侣，心灵支柱，能与我们共享成长的喜悦，分担成长的烦忧。这条路上，有你同行，真好。 请以《与你同行，真好》为题，写一篇文章，可以讲述经历，或抒发感想，或阐述观点。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字，不超过900字；（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名，如果不可避免，请用XX代替；（4）不得抄袭，不得套作；（5）书写要求：工整、规范、美观。 6．（23-24·九上·深圳龙华区·期中）作文 抗日救亡之际，艾青深情咏叹祖国热土，寄忧国哀思；长征攻坚阶段，毛泽东豪情抒写北国之雪，壮胜利雄心。思乡时，故乡是邮票，是海峡；感恩时，季候是爱，是暖；动情时，生命是飘逸，是蓬勃……这世上，不止有诗人“不平则鸣”，我们也有想要放声歌唱，抒情言志的时刻。 请以《我想要歌唱》为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。 1．（23-24·九上·深圳南山区·期中）写作 董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；人遇见了人，就有了生命。”遇见一个人，一件事，一本书，一片风景……都有可能让我们的精神更加深邃，让我们的生活更加美好。 请以“遇见　 　，真好！”为题，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）600-900字。（3）不要出现所在学校校名、班级或师生姓名，可用化名，但不可用XXX和英文字母代替。 2．（23-24·九上·深圳48校联考·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 我亲爱的老师，你用心灵唤醒心灵，用智慧点燃智慧，在顿悟的一刻，是你让我遇见进步与成长的美好；江南小镇的乌篷船，你悠悠地荡出了漾在时光里的老故事，在踏上船头的那一刻，是你让我遇见时光里的美好；顶着一髻粉红的梅，你是那寒雪拥簇下最温暖、坚毅的一抹，走近馨香的那刻，是你让我遇见温暖而坚毅的美好……你是否也因为身边的人或物，在那样一个馨香四溢的时刻，遇见了美好？ 请以“那一刻，是你让我遇见美好”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、剧本以外，文体不限； （2）不少于600字，文中不得出现泄露考生信息的班名、人名等内容。 3．（23-24·九上·深圳宝安区·期中）会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。 请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 4．（23-24·九上·深圳海湾中学·期中）四十年沧海桑田，深圳经济特区以敢闯敢试的改革精神、兼容并蓄的开放精神、追求卓越的创新精神、不畏困难的拼搏精神，向世界展示了中国改革开放的磅礴伟力。一路行走一路“变”，解放思想，与时俱进是“变”；先行先试，敢为人先是“变”；科技创新，跨界融合是“变”……社会因“变”不断进步；生活因“变”异彩纷呈；我们因“变”更加优秀；敢于求“变”才能拥抱美好的未来。 请同学们围绕“变”这一主题，根据任务，自拟题目，完成写作。 任务：讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受，写一篇叙事类文章。 要求：①题目自拟，符合文体特征，不得套作。②不少于800字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。③书写工整、规范、美观。 5．（23-24·九上·深圳宝安区·期中）阅读下面文段，按要求作文。 你的轻狂/是许多人的忧伤/冬天的午间/太阳也显得没有力量/你的懒惰/让许多心摇晃/ 生命可以选择精彩/也可以行尸走肉般/来来往往/起风了/天气会有些凉/别龟缩在暖巢里好吗？/ 我希望/希望你选择飞翔 请以“我选择 ”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将题目补充完整，抄写在答题卡上。（2）字数不少于 600 字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名等具体信息。 6．（23-24·九上·深圳龙岗区·期中）在三句话中选一句作为开头，题目自拟，写一篇作文。三句话分别是“你来啦！”“你来了！”“你来了？”。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 1．（23-24·九上·深圳龙岗区·期中）青春须奋斗，追梦正当时。近日，“中央广播电视总台2023主持人大赛”中选手们的精彩演绎，让观众们真切地感受到了“远方”的巨大魅力和磅礴力量。为梦想而战，为热爱而沸腾！青春的08后们，你们是否也有期待的远方？ 请以“我想去远方”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 2．（23-24·九上·深圳罗湖区·期中）阅读下面的材料，按照要求完成作文。 习近平出席纪念五四运动100周年大会并发表重要讲话，他说：“奋斗是青春最靓丽的底色。”也有人说：“温暖是家庭最明晰的底色”。 请以“ 是我的底色”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③说真话，抒真情，忌抄袭；④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。⑤书写工整，不少于600字。 3．（23-24·九上·深圳深大附中·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 看着小时候的照片，我发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的“团圆饭”不一样了：就将离开熟悉的校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长…… 请你以“不一样的_____”为题，把题目补充完整，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②书写工整，卷而整洁；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④文中不得出现真实姓名、班级、学校。 4．（23-24·九上·深圳西乡中学·期中）作文。 “醒”，一个有温度的文字:山朗水润，万物苏醒;声声叮咛，爱的唤醒;点滴感悟，心灵觉醒;鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请以“醒来”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 5．（23-24·九上·深圳福田区·期中）请以“幸福的约束”为题目，写一篇文章。 要求：(1)联系自己的生活体验写作； (2)自选文体（诗歌除外），文章不少于500字； (3)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $