专题03 语言表达、综合性学习（期中真题汇编，深圳专用）九年级语文上学期

专题03 语言表达、综合性学习 1．（24-25·九上·深圳龙华区·期中）请你为下面这则新闻拟写一个合适的标题。 记者从广东省文化和旅游厅获悉，2024年国庆假期（10月1日——7日），广东省累计接待游客5848.1万人次，按可比口径同比增长6.2%（以下均按可比口径计算）；实现旅游收入536.9亿元，同比增长8.9%。其中，全省4A级及以上旅游景区接待游客2079.6万人次，同比增长8.7%。 新闻标题：　 　 。 2．（24-25·九上·深圳宝安区·期中）九年级1班拟举办第一届班级爱国诗词朗诵会，下面是班长拟写的一则邀请函，该邀请函在内容上和格式上各有一处错误，请你提出修改意见。 邀请函尊敬的家长： 您好！ 在金桂初绽、秋风送爽的十月，我班迎来了第一届班级爱国诗词朗诵会，特邀您亲临比赛现场，同我班全体师生一起，在学校负一楼报告厅，采撷最美的诗意，重温华美的篇章。我们诚挚期待您的到来。 2024年10月29日 （1）内容上： （2）格式上： 3．（24-25·九上·深圳宝安区·期中）诗歌的欣赏、朗诵，激起了同学们创作诗歌的热情。请你仿照示例，运用侧面描写的方法，从“雨”“光”“海”中任选一个作为标题，尝试写一首小诗，注意诗意语言的表达，使意象特点更加鲜明生动。 风 （标题） 如果你要写风就不能只写风 如果你要写 就不能只写    你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中 满山的萱草花都朝着你翻涌 你伸开双臂面对夕阳拥它入怀中 4．（24-25·九上·深圳福田区·期中）2024年央视春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”“龘”这个字，引发了读者热议。有人认为，这是个生僻字，不宜出现在官方媒体；有人则认为，这体现了我国悠久的传统文化。请就此发表你的观点。 5．（23-24·九上·深圳南山区·期中）在刚刚结束的杭州亚运会中，我国运动健儿们自强不息，奋勇拼搏的精神，让我们感动。其中全红婵完美诠释了自强不息的精髓。她的最后一跳，展现了惊人的实力，完成了高难度动作，成功逆袭夺得冠军。如果你是学校广播站的一名小记者，你打算怎样采访全红婵，请将自己要采访的问题写在下面，注意语言要得体。 问题： ？ 6．（23-24·九上·深圳南山区·期中）学校语文组决定举行“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，班级响应号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 赛前准备 现场比赛 ① ； ①选手依序上场，发表演讲； ②小组比赛，推荐选手； ② ； ③推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 ③获奖选手发表感言，评委点评。 7．（23-24·九上·深圳48校联考·期中）班级进行诗歌朗诵会，前一位同学朗诵了李白的《行路难》，下一位同学将朗诵苏轼的《水调歌头》（明月几时有），请你为主持人设计一段节目串词。 8．（23-24·九上·深圳宝安区·期中）小说家用他们的生花妙笔，塑造了一个个鲜活的人物形象。请你从于勒、范进、杨志中任选一个人物，仿照以下示例，写一首小诗。 示例： 闰土 紫色的面庞 银色的项圈 你在记忆里闪光 唤起童年的回想 9．（23-24·九上·深圳海湾中学·期中）《海湾》是海湾中学的校园文学季刊，已经创办了十年，发表了一届届学生的作品，今年读书月，《海湾》向全校学子征集十周年特刊的宣传语，请写下你的宣传语，并写明理由。 10．（23-24·九上·深圳宝安区·期中）据中央气象台消息，2023年第14号台风“小犬”于9月30日早晨在西北太平洋洋面生成。2023年10月8日5时，台风“小犬”的中心位于广东省汕尾市南偏西方向大约160公里的南海北部海面上。请仔细观察预报图，写一段文字，简要介绍“小犬”未来72小时的路径和强度。介绍强度时不要出现数据。 11．（23-24·九上·深圳·期中）中华民族的伟大复兴，离不开无数青年的觉醒奋斗。本次“自强不息•不负青春”朗诵活动需设计一幅海报，请你从下面两幅图中选一幅，并说说理由。 12．（23-24·九上·深圳福田区·期中）同学要参加区运动会了，把你对他的鼓劲祝福的话写成一首小诗。要求：分行书写，不多于五行，可以适当借助某个意象来表达，情感要真挚。 13．（23-24·九上·深圳龙华区·期中）班会上，班主任要求每一位同学写一句座右铭激励自己，小豫写出了上句，请你依据下面内容帮他补写出下句。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，___________________________________。 14．（23-24·九上·深圳海湾中学·期中）小圳是一个喜爱阅读的中学生，最近阅读了《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》。请你从以上三篇文章中选一篇，仿照前面的句式写一句话。 人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情， 1．（24-25·九上·深圳龙华区·期中）小文在北京旅游时，陪父母购物时了解到： ①瑞蚨（fú）祥是位于北京的绸布店。清朝光绪十九年（1893年）开业，是享誉海内外的中华老字号，为旧京城“八大祥”之首。瑞蚨祥百年以来始终坚持“至诚至上、货真价实、言不二价、童叟无欺”的经营宗旨，所售商品一直受到广大顾客的喜爱。解放后，天安门广场升起的第一面五星红旗的面料就是周恩来总理指定瑞蚨祥提供的。 ②据说，店名中的“蚨”是古代传说中一种形似蝉的昆虫。晋代《搜神记》卷十三记载，青蚨“生子必依草叶……取其子，母必飞回，不以远近……以母血涂钱八十一文，以子血涂钱八十一文，每市物或先用母钱或先用子钱，皆复飞归，轮转无已”。所以古人多以青蚨来代指钱财。 （1）下边图标是瑞蚨祥的商标，商标里面的图案是（   ） A．蟋蟀 B．蝉 C．青蚨 D．蝙蝠 （2）下面是瑞蚨祥的牌匾。请你说明牌匾使用的书体及特点。 书体： 特点： （3）下列两组对联都可以挂在瑞蚨祥店内，请选择你最喜欢的一组，并说明理由。 A．上联：瑞蚨交近友；下联：祥气招远财。 B．上联：紫白红黄皆悦目；下联：麻棉毛葛总因时。 （23-24·九上·深圳南山区·期中）自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，从古至今，这种精神已融入中华民族的血液之中。南海中学拟开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 2．阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么？ ①君子求诸己，小人求诸人。——（《论语·卫灵公》） ②天行健，君子以自强不息。——（《周易·乾·象》） ③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——（屈原《离骚》） ④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——（《孟子·告子下》） 3．九年级7班小记者团想对下面文段中的李老师进行采访，事先安排你给李老师打电话沟通采访事宜，你应该怎么说？ 李慧英老师，1996年全力投入学生心理教育工作。2004年，因车祸所致脑干功能损伤，导致她平衡功能失调，脖子不方便转动，只能平视，她还患有肝胆疾病。但她依然忍受病痛工作，并于2012年在湖南省南雅中学成立“成长不烦恼”工作室，免费为学校学生及家长提供咨询、帮扶等服务，帮助青少年缓解压力，克服障碍，增强信心，帮助他们健康成长。 4．请依据下面这段文字，补写青春座右铭，要求字数与前一句相同。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 （23-24·九上·深圳龙华区·期中）为使同学们更好地传承民族精神，学校开展了名家爱国诗词朗诵比赛，请根据提示，完成以下问题。 5．你读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中间再加一节，投稿班刊。 那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了。 那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。 / /走了走了。 他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。 6．前一个同学刚朗诵完《沁园春·雪》，下一个同学准备朗诵《我爱这土地》，作为主持人，请你为这两个节目写一段串词。 6．（23-24·九上·深圳西乡中学·期中）评委老师为了更好地指导学生的朗诵，制定了朗诵评分细则与标准，请你把表格补充完整。 评分项目 分值 评分标准 评委评分 仪表形象 10分 服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 语言表达 30分 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化。 态势神情 20分 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然形象地表达朗诵内容和思想感情。 朗诵效果 20分 （1） 时间要求 10分 时间为为5分钟内 创意 10分 （2） 总分 7．（23-24·九上·深圳福田区·期中）杭州亚运会上，深圳运动员倪旭林收获男子八人单桨赛艇决赛金牌。教练介绍，倪旭林意志顽强，他曾在训练时遇到较多的挫折，始终以坚强的意志予以应对。本次“自强不息”的综合性学习活动，学校广播社计划采访倪旭林，请你完成采访提纲。 时间、地点 *月*日下午五点，**学校运动场 采访对象 杭州亚运会赛艇冠军倪旭林 采访目的 （1） 采访用具 纸、笔、相机等 采访问题 A本次亚运会你获得金牌，心情怎么样？ B C你有什么建议想对我们少年学生讲吗？ （23-24·九上·深圳龙岗区·期中）本学期，学校开展了“走进小说天地”综合性学习探究活动，请根据要求完成下面小题。 在异彩纷呈的小说人物画廊里，有许多我们耳熟能详的人物：③ 、恪守礼教的闰土；辛苦①zì（   ）睢、尖酸刻薄的杨二嫂；生活拮据、谋求改变的菲利普夫妇；④ 、英雄末路的杨志；“②心无旁骛（   ）”、醉心功名的仕林小丑范进；神机妙算、⑤ 的经世奇才诸葛亮……凭借着超凡的想象力、细致的观察、深刻的体验，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。 8．阅读上文，将①②处对应的汉字或拼音填写在相应位置。 ①zì（ ）睢             ②心无旁骛（ ） 9．结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。 A．运筹帷幄    B．悲苦麻木    C．壮志难酬 ③      ④     ⑤ 10．划线句表述有误，请你修改后将正确的句子写下来。 11．下列表述有误的一项是（   ） A．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕和尾声。 B．“向前看”“向无此例”“心里向着他”，这三个短语中加点的“向”字的词性依次属于介词、副词、动词。 C．“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这是并列复句。 D．朗诵时要注意表情、站姿、动作等，如朗诵《沁园春·雪》时，应保持端庄稳健、积极向上的姿态。 12．如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计一项活动。 （1）竞猜歌词，走进小说世界 （2）评说人物，神游人物画廊 （3） 13．在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力吸收快；也有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。 （24-25九年级上·黑龙江绥化·期中）为了进一步了解西南联大师生的故事，学习他们自强不息的品质，九年级继续开展了主题为“君子自强不息”的综合性学习活动。请完成以下三个任务。 1．【精神探源】下列各句中，不能体现自强不息精神的一项是（   ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 D．大雪压青松，青松挺且直。 2．【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个。 活动一：举办“君子自强不息”板报比赛 活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛 活动三： 3．【人物采访】阅读以下材料，作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计采访问题。毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”如果你要电话采访马老先生，请设计一个采访问题。 4．（24-25九年级上·重庆大渡口·期中）综合性学习 我校初三年级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 【内涵我探究】 （1）结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。 ——荀子《劝学》 自强不息的内涵： 【活动我设计】 （2）筹备组设想了两个相关活动，请你再补充一个。 活动一：读经典——“悟自强内涵” 活动二：作演讲——“诉自强精神” 活动三： 【人物我采访】 （3）阅读新闻，作为学校小记者，请你围绕“自强不息”主题设计采访问题。 9月25日晚，在党和人民亲切关怀和坚定支持下，华为的孟晚舟女士在结束被加拿大方面近3年的非法拘押后，乘坐中国政府包机抵达深圳宝安国际机场，顺利回到祖国。在加拿大的1028天的软禁期间，她努力自学5至6门功课。她的一言一行受到监控，每次出来，脚上明晃晃的电子脚铐很扎眼，但她依然迈着铿锵有力的脚步，面露微笑，没有半分胆怯。在她闲庭信步的从容中，我们看到民族气节的担当和胸怀，完美诠释了中华儿女的自强不息精神。 如果你要电话采访孟晚舟女士，请设计两个采访问题。 采访问题一： 采访问题二： 5．（24-25九年级上·重庆渝中·期中）“天行健，君子以自强不息。”初三1班围绕“君子自强不息”这一中华传统美德开展了综合性学习活动，请你参加。 （1）“君子自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我国古代不乏体现自强不息精神和风骨的名句名人，请你各列举一个，完成表格 名言名句 “士不可以不弘毅，任重而道远”——《论语》 名人故事 祖逖，闻鸡起舞 （2）习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中国共产党的百年奋斗历史中，就涌现出很多民族英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，了解他们自强不息的生活和精神风貌，请你选择一位，设计两个采访问题。 中国共产党自强不息代表人物：陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、詹天佑、钱学森、邓稼先、雷锋、焦裕禄、袁隆平…… 【采访对象】： 【采访问题】： ① 。 ② 。 （3）“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”在经济突飞猛进、知识技能日新月异的当今世界，一个人只有发挥自强不息的精神，坚韧顽强，坚持不懈，勇于拼搏奋进，敢于开拓创新，才不会被竞争日益残酷的社会淘汰。但你的同班同学莎莎说：“我现在的成绩也不是很差，考高中没有问题。而且我也很努力啊，只是别人的确太优秀了，实在不行，我以后读个技校，自己发展发展，说不定还能当个网红呢！”对此，你有什么看法？请你向莎莎提出你的观点并劝说她。 6．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 资料一 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 资料二 杂交水稻之父“袁隆平” 人物事迹：2019年9月29日，袁隆平在人民大会堂接过了“共和国勋章”奖章。作为杂交水稻体系的开创者，袁隆平为我国粮食安全、农业技术发展和世界粮食供给做出了巨大的贡献，也被人亲切地称作“杂交水稻之父”，是当之无愧的人民英雄。 功成名就之时，袁隆平没有停下前进的脚步。他心系人民的粮食安全，坚持每天下田研究，带领团队在水稻育种技术上不断取得突破，研制出亩产更高的杂交稻品种，并于2020年在青海柴达木盆地成功培育出高寒耐盐碱的水稻，为我国农业发展指明了新的路径。2020年，袁隆平获得代表中华人民共和国最高荣誉的共和国勋章。2021年5月22日，袁隆平在长沙逝世，享年91岁。 （1）说说资料一中的故事体现了怎样的自强不息精神。 （2）如果你作为一名小采访者，请你结合资料二围绕“自强不息”拟写一个采访问题。 （3）为增强同学们的自强意识，老师讲了“范仲淹断齑画粥”的故事。请仿照题干中加点句的结构，再写一个相关的人物和故事。 7．（24-25九年级上·四川自贡·期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【明确内涵】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小明不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。 ①君子求诸己，小人求诸人。   ②胜人者有力，自胜者强。 选择： 释义： （2）【活动剪影】小明担任了校报记者，需要对下面材料中的人物陆启铿进行采访。请帮他围绕“自强不息”的精神，设计两个采访问题。 【链接材料】 陆启铿1927年生于广东省佛山市，幼年患小儿麻痹症，双腿残疾。1938年日军侵占广东，他逃难到澳门，学业由此中断。在澳门，他借堂姐课本，自学了从小学到初中的课程。1946年夏，陆启铿考入中山大学数学天文学系。其间，他拖着病残之躯，每周在佛山和广州之间奔波，当家教，维持生活、补贴家用。由于品学兼优，毕业后他留校当了助教。1958年至1959年间，华罗庚与陆启铿建立起了典型域上的调和函数理论。从此之后，“陆启铿引理”“陆启铿常数”“陆启铿不变量”……在多复变函数论领域，他做出了大量奠基性和开创性的工作，享誉国际数学界。 问题一： 问题二： 8．（24-25九年级上·四川泸州·期中）学校举办“君子自强不息”的综合性学习活动，请你按要求完成任务。 （1）假如你是活动的策划者，请你完善下面的活动策划表。 活动一：一句名言颂自强 朗诵中华经典名言：① 。 活动二：一首诗歌显自强 创作诗歌：创作一首小诗表达自己对于自强不息的理解。 活动三：一个故事讲自强 概述小说《孤独之旅》情节：杜小康历经暴风雨洗礼，走过孤独之旅，变得成熟坚强。 活动四：③ 采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力。 活动五：一次演讲论自强 班级演讲：“君子自强不息” （2）在“一首诗歌显自强”活动，学校为了激发同学的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面的诗歌创作。 自强不息，/ 需志存高远，/ 如光之耀眼， /照亮前路；自强不息，/ 需奋斗向前，/ 如火之热情，/燃烧不止；自强不息，/ ，/ ，/ 。 （3）“一次演讲论自强”活动中，9年级2班举办以“君子自强不息”为主题的演讲，请你写出一位中国历史上的人物及他的故事作为演讲稿的素材。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 语言表达、综合性学习 1．（24-25·九上·深圳龙华区·期中）请你为下面这则新闻拟写一个合适的标题。 记者从广东省文化和旅游厅获悉，2024年国庆假期（10月1日——7日），广东省累计接待游客5848.1万人次，按可比口径同比增长6.2%（以下均按可比口径计算）；实现旅游收入536.9亿元，同比增长8.9%。其中，全省4A级及以上旅游景区接待游客2079.6万人次，同比增长8.7%。 新闻标题：　 　 。 【答案】示例一：2024年国庆假期广东省旅游成绩斐然：接待游客5848.1万人次，收入536.9亿元 示例二：2024年国庆广东省旅游：接待游客近5848.1万，收入达536.9亿 示例三：2024年国庆假期广东省旅游：游客量与收入双增长 【解析】本题考查拟写新闻标题。 该新闻主要介绍了广东2024年国庆旅游的成果——接待游客5848万人次，旅游收入增长近9%，突出了国庆假期期间广东省旅游市场的热度和经济数据。标题应突出主体2024年国庆长假广东旅游，并涵盖游客人数和收入增长率的关键数据，简洁明了地传达出新闻的核心信息。 示例：2024年国庆长假广东旅游市场火热：接待游客5848万人次，旅游收入增长8.9%。 2．（24-25·九上·深圳宝安区·期中）九年级1班拟举办第一届班级爱国诗词朗诵会，下面是班长拟写的一则邀请函，该邀请函在内容上和格式上各有一处错误，请你提出修改意见。 邀请函尊敬的家长： 您好！ 在金桂初绽、秋风送爽的十月，我班迎来了第一届班级爱国诗词朗诵会，特邀您亲临比赛现场，同我班全体师生一起，在学校负一楼报告厅，采撷最美的诗意，重温华美的篇章。我们诚挚期待您的到来。 2024年10月29日 （1）内容上： （2）格式上： 【答案】 内容上：没有交代清楚开展活动的具体时间 格式上：缺少署名“九年级1班” 【解析】本题考查邀请函。 邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中；称呼顶格写，“敬语+称呼”；正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 （1）内容上，没有注明开展活动的具体时间； （2）格式上，缺少署名（邀请函的发出单位）“九年级1班”。 3．（24-25·九上·深圳宝安区·期中）诗歌的欣赏、朗诵，激起了同学们创作诗歌的热情。请你仿照示例，运用侧面描写的方法，从“雨”“光”“海”中任选一个作为标题，尝试写一首小诗，注意诗意语言的表达，使意象特点更加鲜明生动。 风 （标题） 如果你要写风就不能只写风 如果你要写 就不能只写    你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴空中 满山的萱草花都朝着你翻涌 你伸开双臂面对夕阳拥它入怀中 【答案】参考示例1： 雨 如果你写雨就不能只写雨 你要写湖畔隐隐约约湮没的花石 盛水敧斜的荷叶翻滚着欢喜 你看着屋檐下的孩子 叮叮当当地踩出许多雀跃的涟漪 参考示例2： 光 如果你要写光就不能只写光 你要写夕阳余晖下的挥手作别 微尘穿越斑驳的树影轻快着撒野 你抱着晒出芬芳的棉被 做着香橙色的软软的梦 参考示例3： 海 你要写海，就不能只写海 你要写海燕在风雨中搏击长空 褐色的礁石一次次嘶吼 你望着归来的水手 将暴风雨后的彩虹拥入怀中 【解析】本题考查仿写句子。首先，从题目给定的“雨”、“光”、“海”中任选一个作为诗歌的主题。每个主题都有其独特的意象和情感色彩，选择自己最能感受到、最想表达的那个。 意象拓展：围绕所选主题，思考与之相关的其他意象。这些意象应该能够强化主题的特质，使诗歌的意象特点更加鲜明生动。例如，如果选“雨”，可以联想到雨滴、雨伞、湿润的街道、溅起的水花等；如果选“光”，可以联想到阳光、影子、温暖、明亮等；如果选“海”，可以联想到波涛、沙滩、海鸥、远航的船只等。 情感融入：在构思意象的同时，融入自己的情感。诗歌不仅仅是描述，更是情感的抒发。通过意象的描绘，传达出自己对所选主题的独特感受和理解。 诗意语言：使用诗意、形象、富有节奏感的语言来表达。避免过于直白和口语化的表达，尽量使用比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更加优美动人。 侧面描写：根据示例，侧面描写是通过其他相关意象来间接表现主题的方法。在诗歌中，不要直接描述主题本身，而是通过与之相关的其他意象来烘托和突出主题。 示例： 海 如果你要写海就不能只写海 你要写沙滩上深深浅浅的脚印 飞翔的海鸥在你的怀抱中徘徊 你倾听着远航归来的船只的汽笛 用波涛诉说着无尽的故事与期待 4．（24-25·九上·深圳福田区·期中）2024年央视春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”“龘”这个字，引发了读者热议。有人认为，这是个生僻字，不宜出现在官方媒体；有人则认为，这体现了我国悠久的传统文化。请就此发表你的观点。 【答案】示例一：我认为“龘”这个生僻字不宜出现在官方媒体，如央视春晚。官方媒体作为公共信息的传播平台，应考虑到广大观众的认知和理解能力。生僻字的使用虽然可以展现文化的多样性，但也可能造成信息传达的障碍，让部分观众感到困惑。在追求文化创新的同时，更应注重信息的普遍接受度，确保信息能够准确、高效地传递给每一位观众。 示例二：2024年央视春晚主题中使用的生僻字“龘”，我认为它展现了我国传统文化的魅力。虽然这个字不常见，但正是这样的独特元素，让传统文化焕发新生。春晚作为国家级媒体平台，使用这样的字，既丰富了文化内涵，也提升了观众对传统文化的认识和兴趣。 【解析】本题考查谈观点。 本题要求就2024年央视春晚主题“龙行龘龘，欣欣家国”中的生僻字“龘”的使用发表观点。这一话题涉及到语言的使用、文化传承与官方媒体的职责等多个方面。 首先，对于认为“龘”是生僻字、不宜出现在官方媒体的观点，可以从语言的普及性和易懂性角度进行解析。这部分人可能认为，春晚作为全民共赏的文艺节目，应该使用通俗易懂的语言，以便于广大观众理解。生僻字的使用可能会增加观众的阅读难度，降低节目的传播效果。此外，他们还可能担心，过度使用生僻字可能会偏离语言的正常发展轨迹，影响语言的规范化。 然而，对于认为“龘”字体现了我国悠久的传统文化的观点，可以从文化传承和创新的角度进行解析。这部分人可能认为，春晚作为展示中华文化的重要平台，应该充分利用汉字这一独特的文化符号，展现中华文化的博大精深。生僻字的使用不仅可以增加节目的文化内涵，还可以激发观众对传统文化的兴趣和好奇心。此外，他们还认为，在尊重语言规范的前提下，适度引入生僻字是一种有益的语言创新，有助于丰富汉语的表达方式。 结合以上分析，选择一个观点来答，做到观点明确，言之有理即可。 示例一：我认为在央视春晚这样的官方媒体平台上使用生僻字“龘”并不恰当。春晚作为一场面向全国观众的文艺盛宴，其语言表达应该力求通俗易懂，确保每一个观众都能轻松理解。使用生僻字会增加观众的理解难度，降低节目的传播效果。尤其对于广大老年观众和儿童观众来说，他们可能并不熟悉这个生僻字，因此会感到困惑和不解。此外，过度使用生僻字还可能偏离语言的正常发展轨迹，影响语言的规范化。因此，我认为在央视春晚这样的场合，应该更加注重语言的普及性和易懂性，避免使用过于生僻的字词。 示例二：我支持央视春晚使用生僻字“龘”，这体现了对传统文化的尊重和传承。汉字作为中华文化的独特符号，承载着丰富的历史文化内涵。生僻字作为汉字的一部分，同样具有深厚的文化底蕴。通过在春晚这样的重要场合使用生僻字，可以激发观众对传统文化的兴趣和好奇心，引导他们去探索和了解更多的文化知识。同时，这也是一种有益的语言创新尝试。在尊重语言规范的前提下，适度引入生僻字可以丰富汉语的表达方式，使语言更加生动多样。因此，我认为央视春晚使用“龘”字是一个积极的举措，有助于在传承中创新，在创新中传承中华文化。 5．（23-24·九上·深圳南山区·期中）在刚刚结束的杭州亚运会中，我国运动健儿们自强不息，奋勇拼搏的精神，让我们感动。其中全红婵完美诠释了自强不息的精髓。她的最后一跳，展现了惊人的实力，完成了高难度动作，成功逆袭夺得冠军。如果你是学校广播站的一名小记者，你打算怎样采访全红婵，请将自己要采访的问题写在下面，注意语言要得体。 问题： ？ 【答案】示例：您能有今天的如此成绩，请问您是怎么做到的？ 【解析】本题考查语言表达。解答时采访问题要围绕采访目的提出，有针对性，言简意赅，表达清晰流畅，不要节外生枝。注意提问时语言要得体，让人乐于接受提问。 示例一：全红婵姐姐，您好！非常荣幸能有机会采访您。首先，能和我们分享一下您在跳水训练中的难忘经历和心路历程吗？ 示例二：全红婵姐姐，您好！您在比赛中总能展现出超凡的实力和稳定的心态，您是如何做到这一点的呢？有什么秘诀可以和我们分享吗？ 示例三：全红婵姐姐，您好！在备战奥运会等大型赛事时，您是如何调整自己的状态，保持最佳竞技水平的？ 6．（23-24·九上·深圳南山区·期中）学校语文组决定举行“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，班级响应号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 赛前准备 现场比赛 ① ； ①选手依序上场，发表演讲； ②小组比赛，推荐选手； ② ； ③推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 ③获奖选手发表感言，评委点评。 【答案】个人搜集资料，撰写演讲稿； 评出奖项（或等级），公布结果 【解析】本题考查设计活动的能力。活动环节可结合日常比赛的形式进行设计。 （1）开展演讲比赛，赛前环节一般是拟发通知组织报名，个人搜集资料撰写讲稿，选拔主持人，确定比赛选手顺序，撰写开场白、串词、结束语，邀请评委，制定评分细则，设计奖项。 根据题干“赛前准备”和“②小组比赛，推荐选手”的提示，结合日常比赛的形式，可设计为：拟发通知组织报名，个人搜集资料撰写讲稿。 （2）开展演讲比赛，比赛现场环节一般为选手上场比赛，评委打分并公布比赛结果，评委点评并颁奖，获奖选手发表感言等。 根据题干“现场比赛”和“①选手依序上场，发表演讲”的提示，结合日常比赛的形式，可设计为：评委打分并公布比赛结果。 7．（23-24·九上·深圳48校联考·期中）班级进行诗歌朗诵会，前一位同学朗诵了李白的《行路难》，下一位同学将朗诵苏轼的《水调歌头》（明月几时有），请你为主持人设计一段节目串词。 【答案】从两首诗歌的体裁、主题或作者朝代入手衔接，起到承上启下作用即可。 【解析】本题考查拟写串词。拟写串词时，一定要简明扼要，衔接自然，和谐得体，有品位。可先用简洁的语言介绍《行路难》朗诵情况，自然过渡到《水调歌头·明月几时有》的朗诵。 示例：同学们，刚刚，我们聆听了李白的《行路难》，感受了李白那种不屈不挠，勇往直前的精神。接下来，下一位同学将为我们带来苏轼的《水调歌头·明月几时有》。苏轼，一位伟大的文人，他的词作豪放中见细腻，充满着对生活的热爱和对人生的思考。他的《水调歌头》更是表达了他对人生的独特见解。接下来，让我们在朗诵中感受苏轼的《水调歌头》（明月几时有）带来的那份宁静、深邃和豁达吧。 8．（23-24·九上·深圳宝安区·期中）小说家用他们的生花妙笔，塑造了一个个鲜活的人物形象。请你从于勒、范进、杨志中任选一个人物，仿照以下示例，写一首小诗。 示例： 闰土 紫色的面庞 银色的项圈 你在记忆里闪光 唤起童年的回想 【答案】示例： 于勒 愁云弥补的老脸 皱痕累累的糙手 你是可怖的魔咒 破灭虚荣的渴求 【解析】本题考查仿写，要在限定的人物中进行筛选，注意例句的句式特点，诗的前两句是写人物的外貌特征，后两句是对人物的评价。仿写时要和例句保持一致，诗歌中要有一定的意象，联系所给人物的情节，体现人物的特点，进行仿写即可。 示例一： 范进 衣衫褴褛寒酸态 两手黄泥样更丑 一朝得中忘旧本 功名富贵心中求 示例二： 杨志 面庞刻着一块青记 腮边微露些少赤须 梦想富贵加身 梦醒梁山落草 9．（23-24·九上·深圳海湾中学·期中）《海湾》是海湾中学的校园文学季刊，已经创办了十年，发表了一届届学生的作品，今年读书月，《海湾》向全校学子征集十周年特刊的宣传语，请写下你的宣传语，并写明理由。 【答案】宣传语：《海湾》十载勤耕耘，学子八方展风采。前半句能体现创刊十年，同时点明《海湾》是致力于展示学生佳作、促进学生创作的，后半句指虽从海湾毕业，依旧能够在以后的学业上大放光彩，侧面体现对于学生在语文学习方面产生的促进作用，非常切合要求。 【解析】本题考查拟写宣传语。开放类试题，言之成理即可。 示例：《海湾》十年花开路，莘莘学子忆流年。 理由：前句中的“《海湾》十年”体现了题干中的“《海湾》是海湾中学的校园文学季刊，已经创办了十年”。“莘莘学子忆流年”体现了题干中的“发表了一届届学生的作品”，点明了《海湾》的定位，一直致力于展示学生佳作，提高学生的写作能力。同时，也指学生虽然离开了海湾中学，但《海湾》这个刊物却记载着学生曾经的学习与生活经历，是学生们一份美好的回忆。 10．（23-24·九上·深圳宝安区·期中）据中央气象台消息，2023年第14号台风“小犬”于9月30日早晨在西北太平洋洋面生成。2023年10月8日5时，台风“小犬”的中心位于广东省汕尾市南偏西方向大约160公里的南海北部海面上。请仔细观察预报图，写一段文字，简要介绍“小犬”未来72小时的路径和强度。介绍强度时不要出现数据。 【答案】未来72小时内，“小犬”将向偏西方向移动（或西南方向），强度在8日17时达到强台风级，然后强度逐渐减弱，8日23时至9日23时期间，强度都是台风级，10日11时至11日11时，强度从热带风暴级降为热带低压。 【解析】本题考查图文转换。 图中的彩色线条代表着台风的移动方向。根据“上北下南，左西右东”的原则可知，“小犬”的移动方向是西南方向。八日十一时的时候是台风级，到了八日十七时，就增强为强台风级，然后强度减弱。八日二十三时是台风级，九日五时是台风级，九日十一时是台风级，九日二十三时是台风级。到了十日十一时减弱为热带风暴级，十日二十三还是热带风暴级，到了十一日十一时减弱为热带低压。据此表述即可。 11．（23-24·九上·深圳·期中）中华民族的伟大复兴，离不开无数青年的觉醒奋斗。本次“自强不息•不负青春”朗诵活动需设计一幅海报，请你从下面两幅图中选一幅，并说说理由。 【答案】示例一：推荐A。画面的主体部分是一支直插下来的钢笔笔尖，像巨大的惊叹号，笔尖中心有一个紧攥着的拳头，寓意我们青年一代知识分子的觉醒奋斗，激励我们用奋发进取的信念和青春力量击出属于时代的最强音。示例二：推荐B。画面的主体部分是一个正在燃烧的火炬，火炬中间是钢笔笔尖。寓意觉醒年代，先进知识分子高举真理的火炬，用热血燃烧理想，当今时代青年更要高举理想旗帜，努力奋斗。 【解析】本题考查图文转换。解答此题，要仔细观察画面的构成，弄清楚每幅图的构成要素、理解其寓意，然后选择其一，并说明理由。理由要紧扣宣传海报主题“自强不息·不负青春”，语言要简洁明了。 图A。画面整体上看像西服的前胸和肩膀部位，以及领带。一支钢笔笔尖直插下来，寓意新文化运动的主要人物是文人，也寓意着打破封建，又像巨大的惊叹号，笔尖的中心像一个紧攥着的拳头，上方写着“觉醒年代”。钢笔寓意用笔宣传先进文化，用革命思想唤醒国人；拳头寓意团结的革命力量。两者结合寓示着革命青年用笔呼唤民众觉醒，团结一心，众志成城，奋发拼搏。背景用红色渲染，既有很强的视觉冲击力，也有厚重的历史感。整幅画面充分体现了“觉醒年代”的时代主题，激励我们用奋发进取的信念和青春力量击出属于时代的最强音。 图B。画面的主体部分是一个炽烈燃烧的火炬，一支钢笔是火炬把手，钢笔笔尖处于火炬中心，下方写着“觉醒年代”，寓意着在那个年代，先进的知识分子将追求真理的火炬高高举起，用热血燃烧理想。激励当今时代青年更要高举理想旗帜，努力奋斗。 12．（23-24·九上·深圳福田区·期中）同学要参加区运动会了，把你对他的鼓劲祝福的话写成一首小诗。要求：分行书写，不多于五行，可以适当借助某个意象来表达，情感要真挚。 【答案】答案： 苍鹰搏击碧空 大鹏遨游九霄 你，我最亲爱的朋友 振翅高飞吧 【解析】本题考查诗文创作。写不超过五行的小诗来为参加区运动会的同学加油鼓劲，可借助某个意象来表达。 示例： 乘风破浪 不惧前路挑战 披荆斩棘 收获掌声、荣誉 13．（23-24·九上·深圳龙华区·期中）班会上，班主任要求每一位同学写一句座右铭激励自己，小豫写出了上句，请你依据下面内容帮他补写出下句。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，___________________________________。 【答案】以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。 【解析】本题考查材料探究和句子仿写。认真审题可知，座右铭中的前半句概括的是材料中分号前的内容。材料中范仲淹的事例概括为“以天下为己任发愤苦读”，仿写的后半句句式要与此相同，根据“立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献”，可拟写后半句为“让中国变强盛奉献一生”或“让中国变强盛毕生奉献”等。 14．（23-24·九上·深圳海湾中学·期中）小圳是一个喜爱阅读的中学生，最近阅读了《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》。请你从以上三篇文章中选一篇，仿照前面的句式写一句话。 人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情， 【答案】示例：从《醉翁亭记》中感受到与民同乐的情怀。 【解析】本题考查句子仿写。阅读题干可知需要从《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》任选一文的感受进行仿写，使用的句式为“从《……》中感受到……的……”。如：从《岳阳楼记》中感受到心忧天下的情怀。从《湖心亭看雪》中感受到痴情山水的情趣。 1．（24-25·九上·深圳龙华区·期中）小文在北京旅游时，陪父母购物时了解到： ①瑞蚨（fú）祥是位于北京的绸布店。清朝光绪十九年（1893年）开业，是享誉海内外的中华老字号，为旧京城“八大祥”之首。瑞蚨祥百年以来始终坚持“至诚至上、货真价实、言不二价、童叟无欺”的经营宗旨，所售商品一直受到广大顾客的喜爱。解放后，天安门广场升起的第一面五星红旗的面料就是周恩来总理指定瑞蚨祥提供的。 ②据说，店名中的“蚨”是古代传说中一种形似蝉的昆虫。晋代《搜神记》卷十三记载，青蚨“生子必依草叶……取其子，母必飞回，不以远近……以母血涂钱八十一文，以子血涂钱八十一文，每市物或先用母钱或先用子钱，皆复飞归，轮转无已”。所以古人多以青蚨来代指钱财。 （1）下边图标是瑞蚨祥的商标，商标里面的图案是（   ） A．蟋蟀 B．蝉 C．青蚨 D．蝙蝠 （2）下面是瑞蚨祥的牌匾。请你说明牌匾使用的书体及特点。 书体： 特点： （3）下列两组对联都可以挂在瑞蚨祥店内，请选择你最喜欢的一组，并说明理由。 A．上联：瑞蚨交近友；下联：祥气招远财。 B．上联：紫白红黄皆悦目；下联：麻棉毛葛总因时。 【答案】（1）C （2）楷体 端庄大气 （3）选A，因为对联上下联的字头连在一起就是瑞蚨祥三个字，对联巧妙地将店名嵌在对联中。 选B，因为瑞蚨祥是个绸布店，上联说颜色多样，下联说布匹多种多样，突出了瑞蚨祥绸布店的经营特色。 【解析】（1）本题考查图文转换。题干要求对商标牌匾图案含义的理解。结合第②段“据说店名中的‘蚨’是古代传说中一种形似蝉的昆虫”可知“蚨”只是形似“蝉”；再结合“青蚨‘生子必依草叶……取其子，母必飞回，不以远近……以母血涂钱八十一文，以子血涂钱八十一文，每市物或先用母钱或先用子钱，皆复飞归，轮转无已’。所以古人多以青蚨来代指钱财。”一句可知，青蚨暗示钱源源不断或者代表钱用了又能飞回，因此该商标采用青蚨作为图案，符合其象征意义。据此可知“瑞蚨祥”的商标图案是“青蚨”。故选C。 （2）本题考查学生对书法作品的赏析。“瑞蚨祥”的牌匾形体方正，笔画平直，厚实丰腴，富有立体感，由此可得 “瑞蚨祥”三个字是楷体。楷书端庄典雅，气度非凡，给人一种庄重、肃穆的感觉。因此楷书的特点是端庄大气。 （3）本题考查学生对对联知识的理解。 解答时任选一幅，结合“瑞蚨祥”的品牌和商品特点阐明理由即可。 A对联可以从交友，纳才的角度分析。 示例：此对联“近友”表达了瑞蚨祥与顾客之间的亲密关系，“远财”预示了通过诚信经营可以招来更多远处的顾客与财富，体现了招财纳福的吉祥寓意，与瑞蚨祥的品牌理念和发展宗旨十分契合，适合老字号店铺的文化氛围。 B对联可以从商品特色的角度分析。 示例：这组对联用颜色“紫、白、红、黄”及面料“麻、棉、毛、葛”展现了瑞蚨祥丰富多样的商品种类，体现了店内商品的多样性和吸引力。“皆悦目”凸显了颜色的视觉美感，而“总因时”说明了商品符合时令需求，展现出瑞蚨祥在商品搭配上的灵活性和适应性，能够吸引顾客。 （23-24·九上·深圳南山区·期中）自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，从古至今，这种精神已融入中华民族的血液之中。南海中学拟开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 2．阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么？ ①君子求诸己，小人求诸人。——（《论语·卫灵公》） ②天行健，君子以自强不息。——（《周易·乾·象》） ③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——（屈原《离骚》） ④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——（《孟子·告子下》） 3．九年级7班小记者团想对下面文段中的李老师进行采访，事先安排你给李老师打电话沟通采访事宜，你应该怎么说？ 李慧英老师，1996年全力投入学生心理教育工作。2004年，因车祸所致脑干功能损伤，导致她平衡功能失调，脖子不方便转动，只能平视，她还患有肝胆疾病。但她依然忍受病痛工作，并于2012年在湖南省南雅中学成立“成长不烦恼”工作室，免费为学校学生及家长提供咨询、帮扶等服务，帮助青少年缓解压力，克服障碍，增强信心，帮助他们健康成长。 4．请依据下面这段文字，补写青春座右铭，要求字数与前一句相同。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 【答案】 2．“自强不息”指为人要自立刚健。“自强不息”指勇于探索、执着探索的精神。“自强不息”指面对逆境勇敢面对、不退缩、不屈不挠。 3．李老师，您好！我是南海中学九年级7班的一名小记者。我们班正在开展“君子自强不息”综合性学习活动。我们了解到您自强不息的可贵事迹，打算到您工作室对您进行采访，您什么时候方便呢？ 4．让中国变强盛毕生奉献 【解析】 2．本题考查分析概括材料。①句子“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：指具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。这个句子告诉我们：出现问题要先从自身找原因，要善于反思自己；②句子“天行健，君子以自强不息”的意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。告诉我们：人应有不断进取的精神；③句子“漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的意思是：在追寻真理或其他方面前面的道路啊又远又长，我也要不遗余力地上上下下追求探索；告诉我们，我们要有探索精神；④句子“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的意思是：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱。告诉我们一个要有所成就，就一定要经受磨难。因此，这几则名言，揭示了“自强不息”的内涵：为人要自立刚健；要有勇于探索、执着探索的精神；面对逆境不退缩、不屈不挠。 3．本题考查口语交际。要有称呼（李老师，您好），然后进行自我介绍（我是南海中学九年级7班的一名小记者），告诉李老师，打电话的目的（我们班正在开展“君子自强不息”综合性学习活动。我们了解到您自强不息的可贵事迹，打算到您工作室对您进行采访），再征求老师的意见（请问您什么时候方便呢）。注意口语交际时的得体、礼貌。 4．本题考查补写座右铭。 这里上半句“以天下为己任发奋苦读”是结合范仲淹少时的大志，从自己的角度来写的，那么下半句应该结合材料中邓稼先的事例，从国家或民族角度来作答。示例：为国防走前端奉献心血。 （23-24·九上·深圳龙华区·期中）为使同学们更好地传承民族精神，学校开展了名家爱国诗词朗诵比赛，请根据提示，完成以下问题。 5．你读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中间再加一节，投稿班刊。 那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了。 那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。 / /走了走了。 他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。 6．前一个同学刚朗诵完《沁园春·雪》，下一个同学准备朗诵《我爱这土地》，作为主持人，请你为这两个节目写一段串词。 【答案】 5．示例：那个悲悯人民的困苦/ 那个忧伤祖国命运的诗人 6．答案：示例：北国风光，分外妖娆，大好河山，如此多娇。歌唱祖国的声音亘古不息，对祖国的热爱深沉绵长，下面请欣赏诗歌朗诵《我爱这土地》。 【解析】 19．本题考查句子仿写。解答此题，需要注意观察例句的句式、修辞，并结合艾青诗歌的主要意象（或代表作中的意象）、情感来写。不能重复上两句已经出现过的意象与诗歌篇目。要熟悉艾青代表作《大堰河——我的保姆》《向太阳》《浮桥》《吹号者》等作品，熟悉其作品中常用的意象。 示例：那个向太阳的人/稻草上吹号的人。 5．本题考查语言表达能力。解答此题，结合《沁园春•雪》和《我爱这土地》这两首诗歌的主旨和内容写串联词，语句通顺，富有文采即可。注意在写串联词时，要兼顾前后内容的衔接，既要简要地对前面内容进行评价，同时要引出后面的内容，表达要求语句连贯，过渡自然。 示例：前一个同学朗诵的《沁园春·雪》一下子让人飞回到了雪花纷飞的北方世界，去欣赏祖国的大好风格。接下来，让我们一起去感受艾青的诗《我爱这土地》，一起去体会对祖国的热爱之情。 6．（23-24·九上·深圳西乡中学·期中）评委老师为了更好地指导学生的朗诵，制定了朗诵评分细则与标准，请你把表格补充完整。 评分项目 分值 评分标准 评委评分 仪表形象 10分 服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 语言表达 30分 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化。 态势神情 20分 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然形象地表达朗诵内容和思想感情。 朗诵效果 20分 （1） 时间要求 10分 时间为为5分钟内 创意 10分 （2） 总分 【答案】 能正确、流利朗读，正确处理停顿、重音，运用适当的语调、速度和节奏。 朗读方法灵活多样，可结合音频朗读。 【解析】本题考查综合读写能力。 有感情地朗读是更高的要求，它是在正确、流利读，并对文章有深刻理解的基础上才有可能达到。其次还要掌握一定的朗读技巧，如正确处理停顿、重音，运用适当的语调、速度和节奏，抑扬顿挫，能与观众产生共鸣；朗读的组织形式要富有创意，方法灵活多样，形式新颖，如能利用多媒体配乐，可与视频相结合朗读。 示例：（1）发音准确，吐字清晰，声音洪亮，不读错，不丢字、添字，不顿读、唱读，抑扬顿挫，能与观众产生共鸣；（2）朗读形式新颖，能配乐朗读。 7．（23-24·九上·深圳福田区·期中）杭州亚运会上，深圳运动员倪旭林收获男子八人单桨赛艇决赛金牌。教练介绍，倪旭林意志顽强，他曾在训练时遇到较多的挫折，始终以坚强的意志予以应对。本次“自强不息”的综合性学习活动，学校广播社计划采访倪旭林，请你完成采访提纲。 时间、地点 *月*日下午五点，**学校运动场 采访对象 杭州亚运会赛艇冠军倪旭林 采访目的 （1） 采访用具 纸、笔、相机等 采访问题 A本次亚运会你获得金牌，心情怎么样？ B C你有什么建议想对我们少年学生讲吗？ 【答案】（1）示例：以倪旭林的经历，鼓励同学们在学习中克服困难，自强不息。 或：了解倪旭林的夺冠心得，训练情况、经历等 （2）示例：当你在训练中遇到挫折时是怎样调整心态的？ 或：请问你在训练中怎么克服遇到过什么困难？ 【解析】本题考查补写采访提纲。 （1）根据“自强不息”主题和题干“教练介绍，倪旭林意志顽强，他曾在训练时遇到较多的挫折，始终以坚强的意志予以应对”提供的信息，可设计采访目的为：了解倪旭林的夺冠心得，训练情况、经历等，鼓励同学们在学习中克服困难，自强不息。 （2）根据“自强不息”主题和题干“教练介绍，倪旭林意志顽强，他曾在训练时遇到较多的挫折，始终以坚强的意志予以应对”提供的信息，可设计采访问题为：1、你觉得训练中最难的是什么，你又是如何对待的？2、你如何兼顾训练与学业？等等。 （23-24·九上·深圳龙岗区·期中）本学期，学校开展了“走进小说天地”综合性学习探究活动，请根据要求完成下面小题。 在异彩纷呈的小说人物画廊里，有许多我们耳熟能详的人物：③ 、恪守礼教的闰土；辛苦①zì（   ）睢、尖酸刻薄的杨二嫂；生活拮据、谋求改变的菲利普夫妇；④ 、英雄末路的杨志；“②心无旁骛（   ）”、醉心功名的仕林小丑范进；神机妙算、⑤ 的经世奇才诸葛亮……凭借着超凡的想象力、细致的观察、深刻的体验，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。 8．阅读上文，将①②处对应的汉字或拼音填写在相应位置。 ①zì（ ）睢             ②心无旁骛（ ） 9．结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。 A．运筹帷幄    B．悲苦麻木    C．壮志难酬 ③      ④     ⑤ 10．划线句表述有误，请你修改后将正确的句子写下来。 11．下列表述有误的一项是（   ） A．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕和尾声。 B．“向前看”“向无此例”“心里向着他”，这三个短语中加点的“向”字的词性依次属于介词、副词、动词。 C．“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这是并列复句。 D．朗诵时要注意表情、站姿、动作等，如朗诵《沁园春·雪》时，应保持端庄稳健、积极向上的姿态。 12．如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计一项活动。 （1）竞猜歌词，走进小说世界 （2）评说人物，神游人物画廊 （3） 13．在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力吸收快；也有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。 【答案】 8．恣 wù 9．B C A 10．凭借着细致的观察、深刻的体验、超凡的想象力，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。 11．C 12．示例：讲述故事，畅谈独特感受；品味情节，畅游小说天地。 13．示例一：我认为应该多读流行小说。流行小说具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行小说还可以为写作提供素材。 示例二：我认为应该多读经典小说。因为经典小说经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。 【解析】 8．本题考查字音字形。 ①恣睢：zì suī，放纵专横，任意胡为。 ②心无旁骛：xīn wú páng wù，心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 9．本题考查成语运用。A.运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要；B.悲苦麻木：悲伤痛苦并且对外界事物反应不灵敏；C.壮志难酬：意思是伟大的愿望难以实现。 一空，由《故乡》可知，中年闰土是一个神情麻木、寡言少语的人，中年闰土是生活在重压下的纯朴善良的贫苦人民的代表。因此用“悲苦麻木”形容恰当，故选B；二空，由《水浒传》可知，杨志精明能干但粗暴蛮横。杨志客籍关西，三代将门之后，五侯杨令公之孙，武举出身，官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。因此用“壮志难酬”形容恰当，故选C；三空，由《三国演义》可知，诸葛亮足智多谋、料事如神有大智慧；忠贞不渝，一心为国为民；待人真诚、知人善任、谦逊有礼；心胸宽广、不以貌取人等。据此可知，用“运筹帷幄”形容恰当，故选A。 10．本题考查病句修改。画线句语序不当，应先“观察”进而“体验”，然后通过“想象力”进行创作。因此改句为：凭借着细致的观察、深刻的体验、超凡的想象力，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。 11．本题考查基础知识。C.有误，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这是选择复句；故选C。 12．本题考查活动设计。 示例：情景表演，再现精彩瞬间。 13．本题考查口语交际能力。为开放性试题，可以选择任意一个观点作答。赞同第一个观点，围绕流行作品的优点展开，比如“反映时代”，“阅读简便”等方面；赞同第二个观点，围绕经典作品的特点展开，比如“内涵”，“文化”等方面。要求观点明确，言之有据即可。 示例：我赞同第二种观点。经典小说之所以能经久不衰，在于其极高的文学价值和艺术魅力。阅读经典小说，我们不仅能触摸经典，还能感受丰厚的文化底蕴，提升我们的文学修养。 （24-25九年级上·黑龙江绥化·期中）为了进一步了解西南联大师生的故事，学习他们自强不息的品质，九年级继续开展了主题为“君子自强不息”的综合性学习活动。请完成以下三个任务。 1．【精神探源】下列各句中，不能体现自强不息精神的一项是（   ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 D．大雪压青松，青松挺且直。 2．【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个。 活动一：举办“君子自强不息”板报比赛 活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛 活动三： 3．【人物采访】阅读以下材料，作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计采访问题。毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”如果你要电话采访马老先生，请设计一个采访问题。 【答案】 1．C 2．举办“君子自强不息”黑板报比赛等。 3．示例：马老先生您好！请问您面对过的最大的困难是什么？/请问您是怎样战胜困难的？/请问是什么支撑着您，让您坚持下来？/请问您的信仰是什么？ 【解析】 1．本题考查诗句的理解与运用。A.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意思是年老力衰的良马即使死在槽中，但它的志向也在于能日行千里；正直的人即使接近晚年，但他的雄心壮志也永不停止。多用来代表自强不息、积极进取的精神面貌，激励着人们奋发向上，能体现“自强不息”的精神；B.“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。多用来勉励自己要奋发向上，契合“自强不息”精神；C.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”意思是迎着春风，从容得意纵马奔驰，好像一天就可以看完长安似锦的繁华。用来形容高中后的得意之态，多指接下来的事情都会春风得意，不能体现出“自强不息”精神；D.“大雪压青松，青松挺且直”意思是虽然大雪压着青松，但是青松仍然挺拔笔直。多用来形容不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神，契合“自强不息”精神；故选C。 2．本题考查活动设计。 设计活动时，注意既要凸显“君子自强不息”这一主题，又要符合学生的身份，以保证活动的可操作性。 示例一：举办“君子自强不息”课本剧大赛 示例二：举办“君子自强不息”诗词挑战赛 3．本题考查拟写采访词。注意采访对象是“马老先生”，可结合“他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作”“入党84年，曾作为地下党为国出生入死”等关键信息设计问题，采访的内容尽可能突显“自强不息”主题，做到礼貌用语，语言流畅。 示例一：马老先生您好！请问您是以怎样的态度来面对癌症，并坚持写作的？ 示例二：马老先生您好！请问是什么支撑您为国出生入死？ 4．（24-25九年级上·重庆大渡口·期中）综合性学习 我校初三年级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 【内涵我探究】 （1）结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。 ——荀子《劝学》 自强不息的内涵： 【活动我设计】 （2）筹备组设想了两个相关活动，请你再补充一个。 活动一：读经典——“悟自强内涵” 活动二：作演讲——“诉自强精神” 活动三： 【人物我采访】 （3）阅读新闻，作为学校小记者，请你围绕“自强不息”主题设计采访问题。 9月25日晚，在党和人民亲切关怀和坚定支持下，华为的孟晚舟女士在结束被加拿大方面近3年的非法拘押后，乘坐中国政府包机抵达深圳宝安国际机场，顺利回到祖国。在加拿大的1028天的软禁期间，她努力自学5至6门功课。她的一言一行受到监控，每次出来，脚上明晃晃的电子脚铐很扎眼，但她依然迈着铿锵有力的脚步，面露微笑，没有半分胆怯。在她闲庭信步的从容中，我们看到民族气节的担当和胸怀，完美诠释了中华儿女的自强不息精神。 如果你要电话采访孟晚舟女士，请设计两个采访问题。 采访问题一： 采访问题二： 【答案】（1）自强不息就是要勤学善思、自信乐观、坚韧不拔、持之以恒。 （2）访榜样——“学自强典范” （3）孟晚舟女士，您好！在被软禁的1028天里，您坚持自学多门课程，这份坚持背后体现了怎样的自强信念？ 面对困境时，“自强不息”的精神对您克服困难起到了怎样的作用？ 【解析】（1）本题考查材料内容的提炼和概括。 韩愈的“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”强调：学业和事业的精进源于勤奋，荒废于懈怠；行动的成功源于深思熟虑，失败于盲目跟随。这体现了自强不息需要持之以恒的努力和独立思考的精神。 李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”展现了强烈的自信和豁达的胸怀。无论遭遇何种困境，始终相信自身价值，以积极心态面对挑战，这是自强不息的内在动力。 荀子的“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”通过对比说明：天赋异禀者若缺乏坚持，也难以远行；而能力平庸者只要坚持不懈，终能达成目标。这突出了自强不息的核心——坚韧与恒心。 “自强不息”是一种综合精神品质，它要求我们以勤奋和思考夯实基础，以自信和乐观面对人生，以坚韧和毅力实现长远目标。 （2）本题考查活动设计。要求为“君子自强不息”主题学习活动补充一个活动设计，筹备组设想的两个活动分别从经典阅读和演讲表达的角度切入“君子自强不息”的主题。为使活动形式更丰富、层次更立体，可补充一个实践体验类活动，让学生通过实际行动深化对自强精神的理解。题干示例的格式为“动词+主题——‘单字动词+自强+两字名词’”。 示例：展成果——“树自强风采” （3）本题考查采访问题。 要求以学校小记者的身份，围绕“自强不息”主题，为采访孟晚舟女士设计两个问题。问题需紧扣材料中她被困期间的坚韧表现和归国事件，挖掘其精神内核。设计时应注意： 主题相关性：问题必须直接关联“自强不息”，探寻其内在动力与外在表现。 对象针对性：问题要符合孟晚舟女士的特殊经历和身份。 深度与启发性：避免简单的是非问，应能引导出有深度、对听众有启发性的回答。 语言得体性：作为小记者，提问应礼貌、真诚，充满敬意。 根据材料“在加拿大的1028天的软禁期间，她努力自学5至6门功课”可知，她将困境转化为提升自我的机遇，这体现了自强不息中“进德修业、永不停止”的内涵。可就此设计关于“如何坚持学习”的问题。 根据原文“她依然迈着铿锵有力的脚步，面露微笑，没有半分胆怯”和“闲庭信步的从容”，这些外在行为是其强大内心世界和坚定信念的体现，是自强不息精神的直观诠释。可就此设计关于“精神力量来源”的问题。 示例： 采访问题一：孟女士，在那段异常艰难的时光里，您是如何做到坚持自学多门课程，将压力转化为不断提升自我的动力的？ 采访问题二：您每一次出现在公众面前时都展现出了惊人的从容与微笑，这份强大的内心力量主要源自哪里？ 5．（24-25九年级上·重庆渝中·期中）“天行健，君子以自强不息。”初三1班围绕“君子自强不息”这一中华传统美德开展了综合性学习活动，请你参加。 （1）“君子自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我国古代不乏体现自强不息精神和风骨的名句名人，请你各列举一个，完成表格 名言名句 “士不可以不弘毅，任重而道远”——《论语》 名人故事 祖逖，闻鸡起舞 （2）习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中国共产党的百年奋斗历史中，就涌现出很多民族英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，了解他们自强不息的生活和精神风貌，请你选择一位，设计两个采访问题。 中国共产党自强不息代表人物：陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、詹天佑、钱学森、邓稼先、雷锋、焦裕禄、袁隆平…… 【采访对象】： 【采访问题】： ① 。 ② 。 （3）“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”在经济突飞猛进、知识技能日新月异的当今世界，一个人只有发挥自强不息的精神，坚韧顽强，坚持不懈，勇于拼搏奋进，敢于开拓创新，才不会被竞争日益残酷的社会淘汰。但你的同班同学莎莎说：“我现在的成绩也不是很差，考高中没有问题。而且我也很努力啊，只是别人的确太优秀了，实在不行，我以后读个技校，自己发展发展，说不定还能当个网红呢！”对此，你有什么看法？请你向莎莎提出你的观点并劝说她。 【答案】（1）名言名句：胜人者有力，自胜者强。——《老子》 名人故事：司马迁  发愤著书 （2）采访对象：袁隆平 采访问题：①您在研究杂交水稻的过程中遇到过哪些困难？怎么克服的呢？ ②您在学生时代学习成绩并不是很好，但您现在功成名就，您怎么看待这样的变化呢？又想跟当代中学生说些什么？ （3）莎莎，我认为你要努力进取，自强不息。得过且过是行为的懒惰，也是思想的懒惰，积极进取才是我们中学生应有的少年意气；而且与优秀者竞争，会让我们变得更优秀，你没有努力拼搏过，怎么知道自己不行呢?“君子以自强不息”，不要轻易给自己定义一个平庸的未来，乾坤未定，你我皆是黑马。所以，让我们一起自强不息，努力进取吧。 【解析】（1）本题考查文学文化常识。结合自己的积累，选择体现自强不息精神和风骨的名句名人作答即可。 示例： 名言名句 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 自强为天下健，志刚为大君之道。——清·康有为 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清·郑燮 名人故事： 勾践卧薪尝胆：勾践，春秋时期的越国国君，越国被吴国打败后，他卧薪尝胆，立志图强，最终复国。 孙敬头悬梁：孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。有一天，他抬头苦思的时候，目光停留在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房梁上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。 苏秦锥刺骨：苏秦锥刺股的故事‌发生在战国时期，苏秦为了发奋读书，常常读书到深夜，疲倦时就用锥子刺自己的大腿以保持清醒，继续读书。 （2）本题考查采访词。首先，需要从给定的中国共产党自强不息代表人物中选择一位作为采访对象。这些人物都具有鲜明的时代特征和卓越的贡献，因此选择时应考虑自己对这些人物的了解程度以及他们事迹的代表性。其次，设计的第一个问题应聚焦于该人物的生平经历或重要贡献，旨在了解他们是如何在特定历史时期发挥作用的，引出被采访者对自己经历或成就的回顾，从而展现其自强不息的精神风貌。第二个问题应关注该人物在面对困难或挑战时的态度和行动，以揭示其坚韧不拔、勇往直前的品质。这个问题可以引导被采访者分享自己克服困难的经验或感悟，进一步体现其自强不息的精神。 示例：【采访对象】：邓稼先 【采访问题】： ①您在研制中国第一颗原子弹的过程中遇到了哪些困难和挑战？您是如何克服这些困难的？ ②您认为是什么力量支撑您在艰苦的条件下坚持科研，最终为中国核武器事业做出巨大贡献？ （3）本题考查劝说词。首先，需要认真倾听莎莎的想法，理解她对于当前学习状态和未来规划的看法。莎莎认为自己成绩不差，且已经付出努力，但感觉竞争压力大，认为读技校或成为网红是可行的选择。接着，要阐述自强不息精神在当今社会的重要性。强调在知识技能日新月异的时代，只有不断进取、勇于创新，才能在竞争中立于不败之地。指出莎莎虽然目前成绩不错，但满足于现状、缺乏进取心可能会限制她未来的发展。然后，分析莎莎提到的读技校或成为网红的规划。指出这些选择虽然看似可行，但存在不确定性。技校教育虽然实用，但竞争激烈；成为网红更是需要天赋、机遇和持续的努力。强调这些选择并不能替代自强不息的精神和持续的学习进步。最后，针对莎莎的情况，提出具体的建议和鼓励。鼓励她继续保持努力学习的态度，但同时要设定更高的目标，勇于挑战自己。建议她多参加课外活动、拓宽视野，培养自己的兴趣爱好和特长。同时，提醒她不要盲目追求潮流或短期利益，要有长远的眼光和规划。 示例：莎莎，我理解你现在的学习状态和对未来的规划。你觉得自己成绩不差，且已经付出努力，这是值得肯定的。但是，在知识技能日新月异的当今社会，只有不断进取、勇于创新，才能在竞争中立于不败之地。你提到的读技校或成为网红的选择，虽然看似可行，但存在很大的不确定性。技校教育虽然实用，但竞争同样激烈；成为网红更是需要天赋、机遇和持续的努力。而且，这些选择并不能替代自强不息的精神和持续的学习进步。我建议你继续保持努力学习的态度，但同时要设定更高的目标，勇于挑战自己。你可以多参加一些课外活动，拓宽自己的视野和兴趣爱好。这样不仅能提升自己的综合素质，还能在未来的竞争中占据更有利的地位。不要盲目追求潮流或短期利益，要有长远的眼光和规划。记住，强者容易坚强，弱者容易软弱。只有不断自强不息，才能在未来的道路上走得更远、更稳。我相信你一定能够做到！ 6．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 资料一 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 资料二 杂交水稻之父“袁隆平” 人物事迹：2019年9月29日，袁隆平在人民大会堂接过了“共和国勋章”奖章。作为杂交水稻体系的开创者，袁隆平为我国粮食安全、农业技术发展和世界粮食供给做出了巨大的贡献，也被人亲切地称作“杂交水稻之父”，是当之无愧的人民英雄。 功成名就之时，袁隆平没有停下前进的脚步。他心系人民的粮食安全，坚持每天下田研究，带领团队在水稻育种技术上不断取得突破，研制出亩产更高的杂交稻品种，并于2020年在青海柴达木盆地成功培育出高寒耐盐碱的水稻，为我国农业发展指明了新的路径。2020年，袁隆平获得代表中华人民共和国最高荣誉的共和国勋章。2021年5月22日，袁隆平在长沙逝世，享年91岁。 （1）说说资料一中的故事体现了怎样的自强不息精神。 （2）如果你作为一名小采访者，请你结合资料二围绕“自强不息”拟写一个采访问题。 （3）为增强同学们的自强意识，老师讲了“范仲淹断齑画粥”的故事。请仿照题干中加点句的结构，再写一个相关的人物和故事。 【答案】（1）示例：这个故事告诉我们，君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的心；同时还要持之以恒地刻苦学习，一定能够取得好的成绩。 （2）示例1：袁爷爷，是什么支撑您坚持一生研究水稻的？ 示例2：袁爷爷，您在研究水稻育种技术上遇到过哪些困难？您是怎么解决的？ （3）示例：苏秦引锥刺股（匡衡凿壁偷光；孙康映雪读书；勾践卧薪尝胆；祖逖闻鸡起舞） 【解析】（1）本题考查对材料的理解和分析能力。 从资料一“为了秉承父命，光耀门庭”可知陈平少有大志，志存高远；从“少时家贫，闭门读书”可知，陈平不畏艰难，奋发向上；从“面对一再羞辱，隐忍不发”可知，陈平忍辱负重；从“又不计前嫌，阻兄休嫂”可知，陈平心胸宽广；从“辅佐刘邦，成就了一番霸业”可知，陈平积极进取，努力奋斗，终于成就伟业。这些都是自强不息精神的体现。 （2）本考查拟写采访问题。 要求围绕“自强不息”拟写对袁隆平爷爷的采访问题。 可从袁爷爷数十年如一日潜心研究水稻育种的信念、遇到的困难等方面进行采访提问，合理即可。 示例：袁爷爷，您在取得了如此巨大的成就后，依然坚持每天深入田间地头，探索水稻育种的新途径，这份执着源于何种信念，是怎样的力量支撑着您不断前行？ （3）本题考查文学文化常识。 明确活动的主题是“自强不息”，需要寻找那些能够体现个人在逆境中坚持不懈、努力奋斗，最终实现目标或成就的人物和故事。注意，仿照示例“范仲淹断齑画粥”结构为“人物+事迹（四字成语）”。 如，勾践卧薪尝胆：春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，不甘失败，他忍辱负重，回到越国后，在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘国仇家恨。他卧薪尝胆，励精图治，经过十年的艰苦奋斗，终于使越国强大起来，最终打败了吴国。 如，匡衡凿壁偷光：西汉时期，匡衡家境贫寒，但他却非常热爱学习。为了能在晚上读书，他利用邻居家透出的微弱灯光，在墙上凿了一个小洞，借光读书。这种勤奋好学的精神感动了邻居，邻居便送他一些书籍和蜡烛。匡衡后来成为了一位学识渊博的学者，并官至丞相。他的故事告诉我们，无论条件多么艰苦，只要我们有求知的欲望和勤奋的精神，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。 7．（24-25九年级上·四川自贡·期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【明确内涵】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小明不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。 ①君子求诸己，小人求诸人。   ②胜人者有力，自胜者强。 选择： 释义： （2）【活动剪影】小明担任了校报记者，需要对下面材料中的人物陆启铿进行采访。请帮他围绕“自强不息”的精神，设计两个采访问题。 【链接材料】 陆启铿1927年生于广东省佛山市，幼年患小儿麻痹症，双腿残疾。1938年日军侵占广东，他逃难到澳门，学业由此中断。在澳门，他借堂姐课本，自学了从小学到初中的课程。1946年夏，陆启铿考入中山大学数学天文学系。其间，他拖着病残之躯，每周在佛山和广州之间奔波，当家教，维持生活、补贴家用。由于品学兼优，毕业后他留校当了助教。1958年至1959年间，华罗庚与陆启铿建立起了典型域上的调和函数理论。从此之后，“陆启铿引理”“陆启铿常数”“陆启铿不变量”……在多复变函数论领域，他做出了大量奠基性和开创性的工作，享誉国际数学界。 问题一： 问题二： 【答案】（1）小明，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决。 小明，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：战胜别人的只能说有力量，自己战胜自己才是真正强大，人最难战胜的敌人是自己。 （2）示例1：几十年了，您矢志不渝学习研究，动力是什么呢？ 示例2：人们常说寒门难出贵子，您是如何看待这个问题的？ 【解析】（1）本题考查对名言内容的理解。先翻译文言句子，再体会其含义。 ①句注意关键的词语：君子，有学士有道德的人。求：要求。小人：没有高尚道德的人。本句的句意就是有道德修养的人遇到问题或者困难，要求自己战胜困难；没有道德修养的人，遇到问题或者麻烦总是求助于别人。这则名言告诉我们要勤奋努力，遇到要靠自己解决。 ②句注意关键的词语：胜，战胜，超越。力：力量。强：强大。这句话的意思为：超越别人就有了力量，战胜了自己就变得强大。 示例1：小明同学，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是说，有道德修养的人，遇到困难挫折的时候，一定是要靠自己去克服它。而道德修养低的人，遇到困难挫折的时候，只能依靠别人才能解决问题。这则名言告诉我们，要修养自身，克服困难。 示例2：小明同学，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：超越别人，自己就有了力量；战胜了自己，就会变得更加强大。这则名言告诉我们要自强不息。 （2）本题考查设计提问的问题。 作答此题，要扣住实践活动的主题，及链接材料中介绍的人物的事迹提出问题，本次活动的主题为“自强不息”，而链接材料中，叙述了陆启铿身有残疾，却能克服自身遇到的困难，自强不息取得成功的事迹。故可从努力的动力源泉，怎么能坚持勤奋努力的学习等方面，采访陆启铿。 示例：您当初能够努力奋斗的动力是什么呢？请问您又是怎么克服遇到的种种困难的呢？ 8．（24-25九年级上·四川泸州·期中）学校举办“君子自强不息”的综合性学习活动，请你按要求完成任务。 （1）假如你是活动的策划者，请你完善下面的活动策划表。 活动一：一句名言颂自强 朗诵中华经典名言：① 。 活动二：一首诗歌显自强 创作诗歌：创作一首小诗表达自己对于自强不息的理解。 活动三：一个故事讲自强 概述小说《孤独之旅》情节：杜小康历经暴风雨洗礼，走过孤独之旅，变得成熟坚强。 活动四：③ 采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力。 活动五：一次演讲论自强 班级演讲：“君子自强不息” （2）在“一首诗歌显自强”活动，学校为了激发同学的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面的诗歌创作。 自强不息，/ 需志存高远，/ 如光之耀眼， /照亮前路；自强不息，/ 需奋斗向前，/ 如火之热情，/燃烧不止；自强不息，/ ，/ ，/ 。 （3）“一次演讲论自强”活动中，9年级2班举办以“君子自强不息”为主题的演讲，请你写出一位中国历史上的人物及他的故事作为演讲稿的素材。 【答案】（1）①天行健，君子以自强不息。/士不可以不弘毅，任重而道远。/不怨天，不尤人。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。…… 一次采访明自强/一场访问见自强 （2）示例一：需厚积薄发， 如水之包容， 汇聚成海。示例二：需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。示例三：需信心满怀，如山之巍峨，坚定不移。 （3）①司马迁受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（或司马迁虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》） ②李白受铁杵磨针的启发，一改以前的顽劣，发奋读书，终为一代“诗仙”。 ③范仲淹三次被贬，仍自强不息，以天下为己任，写下了著名的《岳阳楼记》。（或范仲淹少有大志，以天下为己任，断齑画粥，发奋苦读，终成一代大家。） ④祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 【解析】（1）①本题考查名言名句的积累。本题任写一句主题为“自强”的名人名言即可，答案不唯一。 示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ②本题考查活动设计。根据“采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力”可知，活动四是有关访问的。结合已有的活动可知，所写的活动句式应为“一+量词+活动+动词+自强”。 据此回答即可，答案不唯一。 示例：一场访问显自强。 （2）本题考查句子仿写。 首先明确主题为“自强不息”，然后按照已有的句式结构续写。句式为“自强不息，/需+相关品质，/如+喻体+之+喻体特性，/对喻体特性与自强关联的描述”。本题为开放性试题，答案不唯一。 自强不息，/需坚韧不拔，/如松之挺立，/傲对霜雪。 （3）本题考查文化常识。这道题是为演讲稿寻找中国历史上体现“君子自强不息”的人物素材，关键在于了解众多历史人物的经历，从中筛选出符合主题的典型人物及其事迹。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：匡衡家境贫寒，夜晚无钱点灯，便凿壁偷光借邻舍烛光读书，克服艰难条件，自强不息，终成一代学问家。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $