【宁夏专用】第一次月考卷（一）-2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（宁夏专用） 第一次月考卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：八上1、3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（29分） 1．（本题10分）请你与小语一起共谈山川之美，陶冶情操 江山如此多娇，引无数文人为之倾倒。“（1） ， ”是王绩笔下萧瑟静谧秋意颇浓的山野之美；“（2） ， ”，是崔颢笔下登楼远眺清新明快的江景之美；（3）“ ， ”是王维笔下塞外大漠雄浑的壮丽之美；（4）“ ， ”是白居易笔下西湖早春春意盎然的花草之美。“山随平野尽，（5） ”是李白笔下气势雄浑的万里长江开阔之美。（6）“ ，望峰息心”是吴均笔下绮丽多姿让人忘却世俗的山水之美。 2．（本题4分）成语积累。 我国人民在建筑、园林、绘画艺术等方面有着卓越成就。透过书本，我们可以看到卢沟桥上 ① 的石狮子，苏州园林里 ② 的高树与低树，《清明上河图》中汴京街市上 ③ （肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤）的行人……这些成果无不令人对我国古代人民的非凡智慧和杰出创造力④（赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏）。 (1)（2分）①②处成语填写正确的一项是（   ） A．惟妙惟肖    婀娜多姿 B．绘声绘色    婀娜多姿 C．绘声绘色    俯仰生姿 D．惟妙惟肖    俯仰生姿 (2)（2分）根据括号内的解释依次填出③④处的成语。 ① ② ③ 3．（本题2分）下列语句排序最恰当的一项是（   ） 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。_____，_____，_____，_____；随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。 ①消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。 ②其次，要合理安排正文的结构。 ③标题要准确概括消息的主要内容，还要尽可能重点突出，简洁醒目。 ④消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 A．①③④② B．④③①② C．②④⑨① D．③②①④ 4．（本题3分）下面是郑板桥故居的一副对联，请你先补全下联，再说说填写理由。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润( ) 理由： 5.（本题10分）语境运用。 材料一：ChatGPT，是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。用来理解和生成类似人类的文本，能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，可与人类进行对话。目标是帮助用户获取他们需要的信息并提供有意义的对话。ChatGPT的主要用途是——提供信息、回答问题：无论是关于事实或概念，都可以进行解释、提供背景信息，并分享各种领域的知识，提供有用的回答。语言翻译、创作文字：可协助进行基本的语言翻译；可帮助写作，比如创作故事、写文章或为其他文本写作提供支持。一般性对话：可以进行轻松、有趣或深入的对话，分享笑话、故事，或者只是聊天。请注意，ChatGPT也有一些限制。不能提供实时更新的信息，而且回答可能不总是准确或完整。关于一些具体问题或特定领域的专业知识，有必要在需要时进行进一步的核实和研究。 材料二：近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 材料三：宁夏首家AI博“悟”馆在银川市开馆。10月26日，工作人员为孩子们讲解计算机装机知识。当天，全区首家AI博“悟”馆在银川市兴庆区世和天玺商务中心C座3层开馆。该馆面向社会免费开放，青少年通过动手实践、创意设计以及与AI智能体的互动，可亲身体验AI技术如何从无到有改变世界。 阅读上面三则材料，按要求回答问题。 (1)（3分）依据材料一，请用简洁的语言介绍ChatGPT。 (2)（4分）结合材料三，请你创意设计一个AI智能体验馆（如AI智能图书馆、AI智能医疗体验中心等）并做简要介绍。 (3) （3分）结合三则材料，综述信息技术时代给我们的生活带来了哪些便利？ 二、阅读理解（46分） （一）（本题12分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 《记录天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 《临皋用题》 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税③及助役钱④耳。 注：①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼故贬黄州期间，②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。 6．(4分)解释下列加点词语。 （1）念无与为乐者     （2）但少闲人如吾两人者耳 （3）临皋亭下八十数步     （4）吾饮食沐浴皆取焉 7．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）闻范子丰新第园池，与此孰胜？ 8．(2分)给文中画横线的句子断句（用“/”限断两处）。 江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人 9．(2分)联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解，并说说两文都表达了作者怎样的情怀？ （二）（本题4分）古诗阅读。 从军行① 骆宾王 平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。 弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞②，唯当死报君。 【注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。 10．(2分)下列对诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．此诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。 B．此诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。 C．此诗尾联在抒情上的特点是直抒胸臆。 D．此诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。 11．(2分)请自选角度赏析“弓弦抱汉月，马足践胡尘”一句。 （三）（本题6分）名著阅读。 12．阅读下面的名著选段，完成题目。 ①在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 (1)（3分）文段①选自《红星照耀中国》一书，作者是 （人名），该书又名《 》，是一部纪实作品。文段中的“他”是 （人名）。 ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 (2) （3分）结合文段②中加点的部分，简析纪实作品的特点。 （四）（本题10分）阅读《最是花影难扫》一文，完成下面小题。 最是花影难扫 迟子建 ①在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最冷清，无疑是花店了。因为这时节大自然正开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢？花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这些花儿都是野花，达子香、白头翁、蒲公英、百合、芍药、铃兰、鸢尾、绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，绚丽极了。 ②这时节的居民区也是花团锦簇的，农人们栽种在花圃的虞美人、大丽花、步步高、牵牛花、金盏菊等，呼应着菜圃中的土豆花、豆角花、茄子花和倭瓜花。花圃中的花儿，是专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，只开花不问结果，不计前程，恣意盛开。而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩、适度、收敛，它们得留着精气神儿坐果。 ③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸；辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红…… ④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它一来，花季就结束了。被霜打过的花儿，在阳光中耷拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地的时候了。此时它们也许会羡慕菜圃里那些不起眼的花儿——它们结了果，在冬天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢？ ⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化。于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿统率，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。 ⑥那是独一无二的梅园。 ⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十厘米厚的保暖的锯末子，然后插几枝用蜡油捏成的梅花。 ⑧那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神。蜡烛通常红白两色。蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头。女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的。于是把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖娆的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了一枝梅。 ⑨捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油（有点赴汤蹈火的意味）中，然后赶紧撇兵，再探入事先备好的一碗凉水，让沾在指尖的那层烛油瞬间冷却又不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选个什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花就这样灿烂绽放了！一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通、梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅。但不管怎么样，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了。 ⑩这样的梅园什么时候消失呢？当寒风撇兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花和庭院的花儿姹紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，被清理掉了。 ⑪我很喜欢苏轼的那首《花影》：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这在日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格里打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。 ⑫哦，还忘了说，父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰。我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，便撇进炉膛烧掉。他还叫我不要在干树枝上捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详。我才不听他的呢，那时的我和其他女孩子一样，觉得花满枝头才美。等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了。而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了。我们得到了永恒的光明，却失去了窗格里的梅园。 （选自《视野》2022年第10期，有删改） 13．(4分)作者深情回忆了故乡四季的各种“花”。通读全文，补全下面的表格中①和②处“花”类的特点。 季节 “花”类 特点 春夏 开在山间的花 绚丽极了 开在花圃中的花 ① 开在菜圃中的花 ② 秋冬 雪花和霜花 太素白、脆弱 捏的蜡“梅花” 最烂漫 14．(2分)请任选角度，赏析文中划线句子。 15．(2分)分析题目“最是花影难扫”的妙处。 16．(2分)文章结尾写道：“我们得到了永恒的光明，却失去了窗格里的梅园”。请结合全文谈谈“窗格里的梅园”承载了哪些美？ （五）（本题14分）阅读下文，回答问题。 草木亲人 凌泽泉 ①老家的门前有座很大的土山，山顶平坦，盖有一座雕梁画栋的大祠堂，后来祠堂被拆，碎砖破瓦散落得满山都是。一锹扎下去，锹口不是被石块磕崩了，就是被砖瓦啃瘪了。这样的土壤，连瓜豆都难以下种，只好让其荒芜。 ②这倒好像是给野生的草木腾出了生存的空间。春天一到，一些野花野草便像小猴子一样，从瓦砾堆里蹦出来，整座土山便有了春的眉眼。每逢春深，邻村的枣先生便背上竹篓，拎着小铁铲，赶到土山上，好奇的我便尾随在他的身后。慈眉善目的他，每挖起一株，便喊出一个亲切的名字：车前草、蒲公英、垂盆草、马兰头、兰花草、刺几菜……听着这些裹挟着浓浓草木味仿若邻家小孩乳名的花草名，让人感到别样的亲切。 ③何止是这座土山，家乡的山山峁峁、沟渠坝埂、田间地头，春夏时节，不是这里探出几朵乳白的小花，就是那边丛生出一蓬碧叶，俨然成了一方硕大无比的药匣子，被各种各样的药草塞得满满当当。 ④在乡亲们的眼里，这些随处可见的草木，就像村里的孩子一样，随便碰到哪一个，都能熟悉地道出名和姓，甚至还能知道谁个好尿床，谁个好打滚放赖。这些伴着庄稼生长的草木，也谙熟农人的脾性，更乐意为农人解忧。谁家小孩高烧，它们就奉上柴胡、车前草、鱼腥草、紫苏；谁家大人腹泻，它们就捧出葛根、黄芩、黄柏。 ⑤早出晚归的乡亲们，和这些草木走得很近。久而久之，他们也无师自通地成为了药师。吃五谷杂粮的他们偶尔也会遇到伤风感冒、头疼脑热，他们通常不会大惊小怪，也很少去找医生抓药。歇工的间隙，随便从田埂或沟坝扯上几株花草，回到家中，或熬或煎，草木的本味与身体的经络一下子搭上了眉眼，彼此相视一笑，便泯灭了冤仇。 ⑥在农人的眼中，不光花草可以入药，枇杷叶、玉米须、生姜都是药，就连锅底灰也是药，犁田打耙、栽秧割稻更是药。农人的身子皮实，但最怕冬闲。外面寒风刺骨，人们拢着袖子在屋内烤着火，感觉身子骨越烤越冷。渐渐地，有人撑不住了，只得躺在床上哼哼唧唧起来。上了年纪的人说，乡下人这把骨头不能闲，一闲就会闹毛病。是啊，村东倒下了一条汉子，村西一条汉子又倒下，那可都是种田的好把式！后来我遇到一位老中医，他给我的解释是，农忙之时，人身体上的气流、经络、骨骼都很活泛，沾泥的手脚连通了地气，庄稼的气息游走于肠胃，草木的味道浸润着鼻腔和咽喉，加上日光的抚摸、清风的摩挲，整个人便与自然达成了某种合辙押韵的默契，天与地，地与人，在田野上达到了某种和谐；一旦闲下来，因身于屋檐下，身心便产生了违和迹象，久而久之，即便是铮铮硬汉也会败下阵来。从中医的角度看，泥土是药，草木是药，阳光、空气是药，劳作也是药，正是这些药，维持着人身心的某种平衡。 ⑦其实，药草熬煎并不是它们生命的戛然而止，而是将会以另一种生命形式美丽绽放。多种药草走到一起，在热气腾腾的药罐中，彼此握手言和，彼此肝胆相照，彼此打气鼓劲，在抵达病体后，齐心协力打通关节，激活经络，驱赶陌生的气流，还原身心的平衡。中医看病其实就是让身体里的虚弱与道旁的草木彼此牵上了手。从这个意义上说，在每株药草身上，都有大自然的深沉重托：采下了便是药，就要赴汤蹈火地去平息他人身体里的一场战事；如若未被采下，仍做不起眼的草木，但待有朝一日，再去泽被后人。 ⑧细想想，这些生于自然界的草木，哪一株不是我们最亲的人？ （选自《散文选刊》，有删改） 17．(2分)下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．邻村的枣先生每挖起一株草木，便喊出一个名字，这既体现了他的博学，也表现了他喜欢炫耀卖弄的心理。 B．柴胡、车前草、葛根、黄芩……各种草药的名字充溢在文中，使文章内容丰富，散发着中医药文化的气息。 C．第⑥段中说“犁田打耙、栽秧割稻更是药”，说明劳作是农人们的药，如果农人生病，下地干活就能治愈。 D．作者认为熬煎的药草将以另一种生命形式美丽绽放，指的是将它们按照药方进行恰当调和，制成各种药物。 18．(4分)赏析下面句子的表达效果。 （1）草木的本味与身体的经络一下子搭上了眉眼，彼此相视一笑，便泯灭了冤仇。（从修辞的角度） （2）采下了便是药，就要赴汤蹈火地去平息他人身体里的一场战事（赏析加点词的表达效果） 19．(2分)为什么说自然界的草木“是我们最亲的人”？请结合全文谈谈你的理解。 20．(3分)第①段看似与写草木无关，为什么还这样开篇？请简要分析。 21．(3分)有人评价凌泽泉的文章“融岁月的情愫入乡村的万物”，请结合本文谈谈你的理解。 三、写作（45分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒：人遇见了人，有了美好……有时，把错误的人、事、物从身边剔除，才有余力遇见对的。那么，你遇见了什么，又发生了什么呢？ 请以“遇见_____”为题，补充完题目作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②中心明确，思路要清晰； ③不少于600字；④不得使用试卷中的材料，不能透漏与考生有关的信息。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（宁夏专用） 第一次月考卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：八上1、3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（29分） 1．（本题10分）请你与小语一起共谈山川之美，陶冶情操 江山如此多娇，引无数文人为之倾倒。“（1） ， ”是王绩笔下萧瑟静谧秋意颇浓的山野之美；“（2） ， ”，是崔颢笔下登楼远眺清新明快的江景之美；（3）“ ， ”是王维笔下塞外大漠雄浑的壮丽之美；（4）“ ， ”是白居易笔下西湖早春春意盎然的花草之美。“山随平野尽，（5） ”是李白笔下气势雄浑的万里长江开阔之美。（6）“ ，望峰息心”是吴均笔下绮丽多姿让人忘却世俗的山水之美。 【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 江入大荒流 鸢飞戾天者 【详解】本题考查默写。注意易错字词：晖、萋、鹦鹉、漠、蹄、鸢、戾。 2．（本题4分）成语积累。 我国人民在建筑、园林、绘画艺术等方面有着卓越成就。透过书本，我们可以看到卢沟桥上 ① 的石狮子，苏州园林里 ② 的高树与低树，《清明上河图》中汴京街市上 ③ （肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤）的行人……这些成果无不令人对我国古代人民的非凡智慧和杰出创造力④（赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏）。 (1)（2分）①②处成语填写正确的一项是（   ） A．惟妙惟肖    婀娜多姿 B．绘声绘色    婀娜多姿 C．绘声绘色    俯仰生姿 D．惟妙惟肖    俯仰生姿 (2)（2分）根据括号内的解释依次填出③④处的成语。 ① ② ③ 【答案】(1)A (2)③摩肩接踵  ④赞不绝口 【详解】（1）本题考查选词填空。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。 绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或叙述一段事情很逼真。 第①空：这里描述的是卢沟桥上的石狮子，强调的是其形象逼真、生动，所以应该用“惟妙惟肖”； 婀娜多姿：各种轻盈优美的姿态。形容女性轻盈柔美。 俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 第②空：这里描述的是苏州园林里的高树与低树，强调的是其姿态优美，所以应该用“俯仰生姿”。 故选A。 （2）本题考查成语。 ③摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容来往的人很多，很拥挤。 ④赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。 3．（本题2分）下列语句排序最恰当的一项是（   ） 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。_____，_____，_____，_____；随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。 ①消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。 ②其次，要合理安排正文的结构。 ③标题要准确概括消息的主要内容，还要尽可能重点突出，简洁醒目。 ④消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 A．①③④② B．④③①② C．②④⑨① D．③②①④ 【答案】D 【详解】本题考查排序。 题干提到“写作消息时，首先要确定一个恰当的标题”，因此句子③应该放在最前面，因为它直接与标题相关；在介绍完标题特点后，接下来应该是安排正文的结构，由“首先要确定一个恰当的标题”，再到“其次”，因此句子②应该紧随其后；在安排正文结构时，需要知道正文包括哪些部分，因此句子①应该在②之后；句子④解释了正文结构的具体安排原则，即“倒金字塔结构”，因此它应该放在最后。所以正确的排序是：③②①④ 故选D。 4．（本题3分）下面是郑板桥故居的一副对联，请你先补全下联，再说说填写理由。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润( ) 理由： 【答案】 示例：花 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等、仄起平收的要求，因为上联采用拟人的修辞方法，将春风吹动柳枝写成春风壮胆为柳树梳妆，富有情趣；下联同样采用了拟人修辞，写“夜雨”瞒着人去做什么。做什么呢？与“梳柳”结构相同、意思相对、平仄相反的短语就可以填润“花”。 【详解】本题考查对联。 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等、仄起平收的要求，以及上联采用拟人的修辞方法，回答即可。 从对联的对仗工整角度来看，“春风”对“夜雨”，都是偏正结构的名词短语；“放胆”对“瞒人”，都是动宾结构；“来”对“去”，是动词相对；“梳柳”动宾结构，且“柳”是植物，下联的字也应该是一样的内容和结构。同时，从意境上，上联描绘春风吹拂柳树的轻柔姿态，下联描绘夜雨悄然滋润花朵的情景，二者相互映衬，共同营造出一幅充满生机与诗意的春景图，符合郑板桥故居的文化氛围和文学艺术韵味，展现出自然和谐的美感。 示例：下联：荷   理由：首先，从词性对仗上看，“柳”是名词，“荷”也是名词，二者相对极为工整。其次，从意境和修辞角度而言，上联中“春风放胆来梳柳”把春风比作人，大胆地为柳树梳理枝条，运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现了春风轻柔拂柳的画面；下联“夜雨瞒人去润荷”同样将夜雨拟人化，好像它瞒着人们去滋润荷花，与上联的拟人手法相呼应，共同营造出一种静谧、美妙且富有生机的春夜情境，使整个对联在形式和内涵上都和谐统一，富有美感与诗意。并且“荷”字是平声，适合做下联的尾字。 5.（本题10分）语境运用。 材料一：ChatGPT，是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。用来理解和生成类似人类的文本，能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，可与人类进行对话。目标是帮助用户获取他们需要的信息并提供有意义的对话。ChatGPT的主要用途是——提供信息、回答问题：无论是关于事实或概念，都可以进行解释、提供背景信息，并分享各种领域的知识，提供有用的回答。语言翻译、创作文字：可协助进行基本的语言翻译；可帮助写作，比如创作故事、写文章或为其他文本写作提供支持。一般性对话：可以进行轻松、有趣或深入的对话，分享笑话、故事，或者只是聊天。请注意，ChatGPT也有一些限制。不能提供实时更新的信息，而且回答可能不总是准确或完整。关于一些具体问题或特定领域的专业知识，有必要在需要时进行进一步的核实和研究。 材料二：近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 材料三：宁夏首家AI博“悟”馆在银川市开馆。10月26日，工作人员为孩子们讲解计算机装机知识。当天，全区首家AI博“悟”馆在银川市兴庆区世和天玺商务中心C座3层开馆。该馆面向社会免费开放，青少年通过动手实践、创意设计以及与AI智能体的互动，可亲身体验AI技术如何从无到有改变世界。 阅读上面三则材料，按要求回答问题。 (1)（3分）依据材料一，请用简洁的语言介绍ChatGPT。 (2)（4分）结合材料三，请你创意设计一个AI智能体验馆（如AI智能图书馆、AI智能医疗体验中心等）并做简要介绍。 (3) （3分）结合三则材料，综述信息技术时代给我们的生活带来了哪些便利？ 【答案】(1)ChatGPT是由OpenAI开发的自然语言处理工具，能理解和生成类人文本，可回答问题、翻译、创作等，但信息非实时且可能不准确。 (2)示例：AI智能图书馆。通过AI语音助手提供书籍检索、朗读服务，设置虚拟场景让读者“穿越”到书中世界，增强阅读体验。 (3)便利：获取信息更便捷；学习成本降低、时间节省；体验形式更丰富。 【导语】这篇阅读材料通过三则案例，系统展现了信息技术对当代社会的多维影响。材料一聚焦ChatGPT的技术特性与应用边界，体现AI在知识服务领域的突破；材料二以数字阅读为切口，呈现技术对文化传播模式的革新；材料三则通过实体AI展馆案例，凸显技术普及的教育价值。三则材料形成“技术原理—社会应用—实践场景”的递进逻辑，既展示了智能技术带来的效率提升与文化民主化趋势，又客观提示了技术局限性，整体构成一幅数字时代生活图景的立体素描。 【详解】（1）本题考查信息的提取与概括。 结合材料一“ChatGPT，是由OpenAI开发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具”可提炼出ChatGPT的本质属性为一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具； 结合“用来理解和生成类似人类的文本，能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，可与人类进行对话”可知ChatGPT结合能理解和生成类人文本，能够回答问题、提供信息、生成创意性的文本，可与人类进行对话； 结合“ChatGPT的主要用途是——提供信息、回答问题：无论是关于事实或概念，都可以进行解释、提供背景信息，并分享各种领域的知识，提供有用的回答。语言翻译、创作文字：可协助进行基本的语言翻译；可帮助写作，比如创作故事、写文章或为其他文本写作提供支持。一般性对话：可以进行轻松、有趣或深入的对话，分享笑话、故事，或者只是聊天”可提炼出ChatGPT的主要用途为：为人类提供信息、回答问题、语言翻译、创作文字，还能与人类进行一般性对话； 结合“请注意，ChatGPT也有一些限制。不能提供实时更新的信息，而且回答可能不总是准确或完整”可知ChatGPT信息非实时且可能不准确。 综上所述可概括出：ChatGPT是由0penAI开发的自然语言处理工具，能理解和生成类人文本，可回答问题、翻译、创作等，但信息非实时且可能不准确。 （2）本题考查理解和创意应用能力。 结合材料三“该馆面向社会免费开放，青少年通过动手实践、创意设计以及与AI智能体的互动，可亲身体验AI技术如何从无到有改变世界”可知，AI智能可以从服务方式、互动体验、功能实现等角度，突出AI技术带来的独特优势和便捷性。 示例：AI智能医疗体验中心。设四大体验区。智能问诊区，AI机器人通过语音、表情识别等采集信息，生成诊断建议并展示算法逻辑；虚拟手术实训区，用VR+AI还原场景，AI导师引导操作并评分，适合爱好者与医学生；健康管理舱，自动检测多项指标，生成含饮食、运动建议的个性化报告，模拟生活习惯对健康的影响；远程医疗体验区，借全息投影实现异地“面对面”交流，设互动屏展示。 （3）本题考查信息的提炼与概括。 结合材料一“ChatGPT的主要用途是——提供信息、回答问题：无论是关于事实或概念，都可以进行解释、提供背景信息，并分享各种领域的知识，提供有用的回答。语言翻译、创作文字：可协助进行基本的语言翻译；可帮助写作，比如创作故事、写文章或为其他文本写作提供支持。一般性对话：可以进行轻松、有趣或深入的对话，分享笑话、故事，或者只是聊天”等可知，信息技术时代让我们足不出户即可了解信息，得到语言翻译、文字创作、对话等支持，所以获取信息更便捷； 结合材料二“网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间”可知，信息技术时代打破传播界限，数字阅读让读书走进日常，变成习惯，所以使学习成本降低、时间节省； 结合材料三“工作人员为孩子们讲解计算机装机知识”“青少年通过动手实践、创意设计以及与AI智能体的互动，可亲身体验AI技术如何从无到有改变世界”可知，信息技术时代创设多维度场景，所以使体验形式更丰富。 据此概括作答即可。 二、阅读理解（46分） （一）（本题12分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 《记录天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 《临皋用题》 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税③及助役钱④耳。 注：①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼故贬黄州期间，②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。 6．(4分)解释下列加点词语。 （1）念无与为乐者     （2）但少闲人如吾两人者耳 （3）临皋亭下八十数步     （4）吾饮食沐浴皆取焉 7．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）闻范子丰新第园池，与此孰胜？ 8．(2分)给文中画横线的句子断句（用“/”限断两处）。 江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人 9．(2分)联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解，并说说两文都表达了作者怎样的情怀？ 【答案】6．考虑，想到 只是 往下 都 7．（1）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 （2）听说范子丰在他的宅院建造水池，与这里相比哪个更优美呢？ 8．江山风月/本无常主/闲者便是主人 9．《临皋闲题》中“闲者”与《记承天寺夜游》中苏轼被贬后清闲、有闲情雅致的状态相似。两文都表达了作者虽被贬谪但仍能欣赏自然美景、旷达乐观的情怀，在逆境中寻求精神慰藉，超脱于世俗烦恼。 【导语】【甲】文以简洁的笔触描绘了苏轼与友人张怀民在承天寺夜游的情景。文章通过“月色入户”“庭下如积水空明”等意象，营造出一种宁静淡雅的意境，展现了作者对自然美景的敏锐观察与深刻感悟。结尾“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”点明了“闲人”的超然心境，表达了作者在贬谪生活中依然保持豁达乐观的态度，以及对闲适生活的向往与追求。【乙】文写于苏轼贬谪黄州期间，以临皋亭为背景，描绘了作者与自然的亲密关系。文章开篇即写“大江”与“峨眉雪水”，展现了作者对自然的依赖与热爱。文中“江山风月本无常主，闲者便是主人”一句，道出了“闲者”超脱世俗、与自然融为一体的境界。结尾提及“两税”与“助役钱”，暗含对现实的不满，但整体仍以豁达的心态面对人生，体现了作者在逆境中依然保持乐观与洒脱的情怀。 6．本题考查文言词语解释。 （1）句意：想到没有（可以与我）共同游乐的人，念：考虑，想到。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。 （3）句意：临皋亭往下走八十多步的地方。下：往下。 （4）句意：我的饮食和沐浴都取自这里。皆：都。 7．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）如：像；空明：形容水的澄澈；藻、荇：均为水生植物；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）闻：听说；第：宅院；与：和；此：这里；孰：哪一个；胜：更好。 8．本题考查文言句子断句。 “江山风月本无常主闲者便是主人”意思是：江山风月这些美好的自然景色，本来是没有固定的主人的，悠闲的人就是它们的主人。“江山风月”是句子的主语，指的是自然景色；“本无常主”是句子的谓语部分，指出这些景色没有固定的归属；“闲者便是主人”是句子的补充说明部分。据此断句为：江山风月/本无常主/闲者便是主人 9．本题考查词语理解与情感主旨。 在《临皋闲题》中，“闲者”指的是那些能够超脱世俗纷扰、享受自然美景的人。苏轼在文中提到“江山风月本无常主，闲者便是主人”，表明自然美景并不属于任何人，只有那些有闲情逸致的人才能真正成为它们的主人。这与《记承天寺夜游》中苏轼被贬后的状态相似，他在文中提到“但少闲人如吾两人者耳”，强调自己和张怀民是少数能够欣赏月夜美景的“闲人”。 《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，苏轼通过描绘月夜下庭院的美景，表达了自己虽被贬谪，但仍能欣赏自然美景的旷达情怀。他将庭院中的竹柏影子比作水中的藻、荇，展现了对自然景物的细腻观察和欣赏。苏轼在逆境中仍能保持乐观，享受自然，体现了他的超脱与豁达。《临皋闲题》中“临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉”，苏轼在文中提到自己在临皋亭的生活，大江的雪水成为他日常生活的来源，表达了他对自然的依赖和欣赏。他反问“何必归乡哉”，表明自己已经在这片自然美景中找到了心灵的归宿苏轼通过描绘自己在临皋亭的生活，表达了对自然的热爱和对世俗的超脱，展现了他在逆境中寻求精神慰藉的情怀。两文都表达了苏轼虽被贬谪，但仍能欣赏自然美景、旷达乐观的情怀。他在逆境中寻求精神慰藉，超脱于世俗烦恼，展现了他对自然的热爱和对生活的豁达态度。通过细腻的景物描写和深刻的自我反思，苏轼在两文中传达了一种超然物外、享受自然的精神境界。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，（恰好看见）月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】临皋亭下八十多步的地方就是长江，长江水的一半是峨眉山的雪水，我吃喝沐浴都取自这里，何必回到故乡呢！江山风月本来没有固定的主人，悠闲的人就是它们的主人。听说范子丰新修建园池，和这里相比，哪个更胜一筹呢？我这里比不上的，只是没有夏秋两税和助役钱罢了。 （二）（本题4分）古诗阅读。 从军行① 骆宾王 平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。 弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞②，唯当死报君。 【注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。 10．(2分)下列对诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．此诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。 B．此诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。 C．此诗尾联在抒情上的特点是直抒胸臆。 D．此诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。 11．(2分)请自选角度赏析“弓弦抱汉月，马足践胡尘”一句。 【答案】10．B 11．示例一：从炼字角度赏析，“抱”字生动地描绘出弓弦拉开如满月的形态，“践”字形象地写出战马驰骋扬起尘土的场景，这两个字表现了唐军英勇无畏、奋勇杀敌的气概。示例二：从修辞手法角度赏析，运用了拟人的修辞手法，将弓弦和马足拟人化，赋予它们人的动作，生动形象地表现了唐军出征时的昂扬斗志和爱国情怀。示例三：从意境营造角度赏析，此句营造出一种雄浑壮阔的意境，弓弦与汉月相互映衬，马足扬起胡尘，展现了唐军在边疆战场上的英勇身姿，表达了诗人对唐军的赞美之情。 【导语】《从军行》通过对军旅生活的描写，展现了将士们的气概与决心。起句写出将士们的斗志昂扬，中间句描绘日月交替下的征战场景，末句表达了誓死报国的豪情，体现了诗人的爱国情怀和不惧生死的精神。 10．本题考查诗歌内容理解。 B.有误，结合颔联“野日分戈影，天星合剑文”可知，野外的太阳照耀着战士们手中戈的影子，天上的星星和剑上的花纹相互辉映。这里并不是对比手法，而是对偶手法，通过描绘野外阳光下戈影闪烁和夜晚天星与剑文相合的场景，来烘托出军队的威武气势和壮丽军容； 故选B。 11．本题考查诗句赏析。 “弓弦抱汉月，马足践胡尘”意为：为了保卫汉室的天下，手中紧握弓弦，踏平胡人的地盘，军队马匹飞奔过后留下满天的尘土飞扬。 示例一：从炼字角度赏析。结合“弓弦抱汉月”可知，“抱”字用得极为精妙。这里描绘的是战士拉弓时，弓弦被拉满，如同拥抱着月亮一般。“抱”字将原本静态的弓弦拉满的状态赋予了动态的美感，生动地展现出弓弦拉开时如满月般的饱满形态，体现了战士们拉弓动作的娴熟有力。再结合“马足践胡尘”，“践”字描绘出战马在战场上奔跑，马蹄重重踏在土地上，扬起漫天胡地尘土的场景。这两个字，一个从战士的武器使用角度，一个从战马的行动角度，生动地展现了战斗场景。由此可知，“抱”字生动地描绘出弓弦拉开如满月的形态，“践”字形象地写出战马驰骋扬起尘土的场景，这两个字表现了唐军英勇无畏、奋勇杀敌的气概。 示例二：从修辞手法角度赏析。结合“弓弦抱汉月，马足践胡尘”可知，“抱”和“践”这两个动词，本是人类具有的动作。在这里却分别用于“弓弦”和“马足”。将“弓弦”当作人，仿佛它有意识地去“抱”汉月；把“马足”也赋予了人的主动性，让其去“践”胡尘。这种手法使得诗句中的弓弦和马足仿佛具有了生命和情感。由此可知，运用了拟人的修辞手法，将弓弦和马足拟人化，赋予它们人的动作，生动形象地表现了唐军出征时的昂扬斗志和爱国情怀。 示例三：从意境营造角度赏析。结合“弓弦抱汉月，马足践胡尘”可知，诗句中描绘了一幅宏大的画面。在广阔的天空下，战士们拉开的弓弦与天上的明月相互映衬，而在大地上，战马奔腾，马蹄扬起胡地的尘土。“汉月”给人一种遥远、宏大且具有使命感的感觉，“胡尘”则点明了战场的位置在边疆塞外。整个画面既有高空的明月与拉满的弓弦相互呼应，又有地面上战马奔腾扬起尘土的动态场景，两者融合在一起，营造出一种雄浑壮阔的氛围。由此可知，此句营造出一种雄浑壮阔的意境，弓弦与汉月相互映衬，马足扬起胡尘，展现了唐军在边疆战场上的英勇身姿，表达了诗人对唐军的赞美之情。 （三）（本题6分）名著阅读。 12．阅读下面的名著选段，完成题目。 ①在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 (1)（3分）文段①选自《红星照耀中国》一书，作者是 （人名），该书又名《 》，是一部纪实作品。文段中的“他”是 （人名）。 ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 (2) （3分）结合文段②中加点的部分，简析纪实作品的特点。 【答案】(1) 埃德加·斯诺 西行漫记 周恩来 (2)从“据红军告诉我”“他们说”可以看出，这是作者进行实地采访的所见所闻，是经过多方证实的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 【详解】（1）本题考查名著《红星照耀中国》文学常识、人物形象。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军将领的情况，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，“照耀中国”则象征着在中国共产党的领导下革命必将走向胜利。 根据“他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”可知，这是原著中对周恩来的描写。 故第一空填写：埃德加·斯诺；第二空填写：西行漫记；第三空填写：周恩来。 （2）本题考查名著《红星照耀中国》词句理解及作品特点。 《红星照耀中国》是纪实性作品，具有高度的客观真实性。斯诺采用了“口述实录”新闻叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，保证叙事的可靠性。从“据红军告诉我”“他们说”可以看出，这不是作者的主观判断，而是作者进行实地采访的所见所闻。斯诺根据实地采访，获得了第一手资料，他奔走了解了红军经济、文化、教育、宣传等各方面情况，同革命领袖、普通士兵、工人、农民、知识分子等作了无数次谈话，作品才得以问世，可见内容是经过多方证实的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。斯诺站在历史的高度，以其深刻的洞察力对新闻事件进行忠于事实，合乎逻辑的分析和判断，得出了令人信服的评价和入木三分的预见性结论，理性的思辨给读者带来更深的思考。 （四）（本题10分）阅读《最是花影难扫》一文，完成下面小题。 最是花影难扫 迟子建 ①在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最冷清，无疑是花店了。因为这时节大自然正开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢？花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这些花儿都是野花，达子香、白头翁、蒲公英、百合、芍药、铃兰、鸢尾、绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，绚丽极了。 ②这时节的居民区也是花团锦簇的，农人们栽种在花圃的虞美人、大丽花、步步高、牵牛花、金盏菊等，呼应着菜圃中的土豆花、豆角花、茄子花和倭瓜花。花圃中的花儿，是专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，只开花不问结果，不计前程，恣意盛开。而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩、适度、收敛，它们得留着精气神儿坐果。 ③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸；辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红…… ④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它一来，花季就结束了。被霜打过的花儿，在阳光中耷拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地的时候了。此时它们也许会羡慕菜圃里那些不起眼的花儿——它们结了果，在冬天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢？ ⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化。于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿统率，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。 ⑥那是独一无二的梅园。 ⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十厘米厚的保暖的锯末子，然后插几枝用蜡油捏成的梅花。 ⑧那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神。蜡烛通常红白两色。蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头。女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的。于是把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖娆的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了一枝梅。 ⑨捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油（有点赴汤蹈火的意味）中，然后赶紧撇兵，再探入事先备好的一碗凉水，让沾在指尖的那层烛油瞬间冷却又不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选个什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花就这样灿烂绽放了！一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通、梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅。但不管怎么样，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了。 ⑩这样的梅园什么时候消失呢？当寒风撇兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花和庭院的花儿姹紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，被清理掉了。 ⑪我很喜欢苏轼的那首《花影》：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这在日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格里打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。 ⑫哦，还忘了说，父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰。我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，便撇进炉膛烧掉。他还叫我不要在干树枝上捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详。我才不听他的呢，那时的我和其他女孩子一样，觉得花满枝头才美。等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了。而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了。我们得到了永恒的光明，却失去了窗格里的梅园。 （选自《视野》2022年第10期，有删改） 13．(4分)作者深情回忆了故乡四季的各种“花”。通读全文，补全下面的表格中①和②处“花”类的特点。 季节 “花”类 特点 春夏 开在山间的花 绚丽极了 开在花圃中的花 ① 开在菜圃中的花 ② 秋冬 雪花和霜花 太素白、脆弱 捏的蜡“梅花” 最烂漫 14．(2分)请任选角度，赏析文中划线句子。 15．(2分)分析题目“最是花影难扫”的妙处。 16．(2分)文章结尾写道：“我们得到了永恒的光明，却失去了窗格里的梅园”。请结合全文谈谈“窗格里的梅园”承载了哪些美？ 【答案】13． 专为悦人眼目的 命系人类的餐桌 14．①比喻、夸张，②生动地描绘了捏蜡花的过程。③“赴汤蹈火”形象地写出了手指探入滚烫烛油时的勇气和速度，而“飞速移兵至干树枝”则形象地写出了捏蜡花时的动作迅速和精准。④通过这些描写，展现了捏蜡花的乐趣和女孩们的巧手。 15．①化用苏轼的诗句，富有诗意和文化底蕴。②“花影”象征着逝去的美好时光和记忆，表达了作者对故乡和童年美好回忆的怀念。③与文章内容相呼应，文章通过回忆四季的各种“花”，展现了时光流转中人们对美的追求和记忆的永恒。 16．①“窗格里的梅园”承载了女孩们手工制作的乐趣和成就感。②代表人们在艰苦岁月中对美的追求和对生活的热爱。③象征着父女之间的亲情和家庭的温暖。④是作者对故乡和童年美好回忆的象征。 【导语】本文通过对故乡四季花朵的细腻描写，表现了乡村生活的美好与变化。作者借助对山间花、花圃花、菜圃花、雪花、霜花及自制蜡梅花的多角度叙述，展示了自然和人文的交融。结尾处“得到永恒的光明，却失去了窗格里的梅园”感叹现代化带来的遗憾，表达了对传统美好事物的怀念，意味深长。文章语言优美，情感真挚，物象对比鲜明，主题深刻。 13．本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“花圃中的花儿，是专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，只开花不问结果，不计前程，恣意盛开”可知，文中明确指出了花圃中花儿的特点，即专为悦人眼目。由此可知，①处应填“专为悦人眼目的”。 二空，结合第②段“而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩、适度、收敛，它们得留着精气神儿坐果”可知，这里清晰阐述了菜圃中开花植物的特性，强调其与人类餐桌的紧密联系，也就是命系人类的餐桌。由此可知，②处应填“命系人类的餐桌”。 14．本题考查句子赏析。 结合第⑨段“大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油（有点赴汤蹈火的意味）中，然后赶紧撇兵，再探入事先备好的一碗凉水，让沾在指尖的那层烛油瞬间冷却又不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选个什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花就这样灿烂绽放了”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将手指在烛油和凉水间的操作过程比作“撇兵”“移兵”，形象地描绘了捏蜡花时的动作，同时“赴汤蹈火”运用夸张的手法，生动地突出了手指探入滚烫烛油时那种仿佛冒着极大危险的状态，体现出女孩们的勇气。“飞速移兵至干树枝”则进一步强调了捏蜡花时动作的迅速与精准，整个过程详细且生动地描绘了捏蜡花的过程。由此可知，通过这些修辞手法和对动作的细致描写，不仅展现了捏蜡花这一过程充满乐趣，还突出了女孩们心灵手巧，能够熟练且迅速地完成捏蜡花这一颇具难度的操作。 15．本题考查标题作用。 结合第⑪段“我很喜欢苏轼的那首《花影》：‘重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。’花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它”可知，文章题目“最是花影难扫”直接化用了苏轼诗中描绘花影难以扫去的意境。由此可知，这种化用使题目具有浓厚的诗意，增添了文化底蕴，引发读者对古典诗词的联想，提升了文章的文学格调。 结合第⑪段“这在日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格里打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡”可知，作者将花影与时光相联系，文中所回忆的故乡四季的各类花，如春夏山间、花圃、菜圃的花，秋冬的蜡梅花等，都承载着作者童年和故乡的美好记忆。由此可知，“花影”象征着这些逝去的美好时光和记忆，题目“最是花影难扫”表达了作者对故乡和童年美好回忆的深深怀念，即使时光流转，这些记忆依然难以磨灭。 结合全文内容，文章从春夏故乡不同地方的花，如第①段“花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边……”，第②段“这时节的居民区也是花团锦簇的，农人们栽种在花圃的……呼应着菜圃中的……”，到秋冬雪花、霜花以及捏的蜡“梅花”，如第⑤段“冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花……”，第⑦段“……然后插几枝用蜡油捏成的梅花”，详细地回忆了四季的各种“花”。这些关于花的回忆，展现了时光的流转以及在这过程中人们对美的追求，如孩子们精心制作蜡梅花。同时，这些美好的花的记忆如同难以扫去的花影，永恒地留在作者心中。由此可知，题目“最是花影难扫”与文章内容紧密呼应，体现了记忆的永恒。 16．本题考查内容理解概括。 结合第⑨段“大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油（有点赴汤蹈火的意味）中，然后赶紧撇兵，再探入事先备好的一碗凉水，让沾在指尖的那层烛油瞬间冷却又不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选个什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花就这样灿烂绽放了！”可知，女孩们通过自己的双手，历经蘸烛油、冷却、塑形等一系列步骤，将普通的干树枝和烛油变成娇艳的梅花，整个过程充满了挑战与乐趣。当看到一朵朵蜡梅在自己手中诞生，女孩们收获了成就感。由此可知，“窗格里的梅园”承载了女孩们手工制作的乐趣和成就感。 结合第⑤段“冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化。于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿统率，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。”可知，在寒冷单调的冬天，人们没有因生活的艰苦而放弃对美的追求，女孩们利用有限的材料——蜡烛头和干树枝，创造出充满生机与色彩的“窗格里的梅园”，为漫长的冬日增添了亮色。由此可知，“窗格里的梅园”代表了人们在艰苦岁月中对美的追求和对生活的热爱。 结合第⑫段“父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰。”可知，父亲参与到“我”制作蜡花的过程中，通过帮“我”修剪干树枝，给予“我”支持与陪伴。这种互动体现了父女之间深厚的亲情，营造出家庭的温暖氛围。由此可知，“窗格里的梅园”象征着父女之间的亲情和家庭的温暖。 结合第⑪段“就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格里打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。”以及全文对故乡四季各种花的回忆可知，“窗格里的梅园”是作者故乡生活和童年经历的一部分，它与故乡山间、花圃、菜圃的花一样，承载着作者对故乡和童年的美好回忆，是那段纯真岁月的象征。由此可知，“窗格里的梅园”是作者对故乡和童年美好回忆的象征。 （五）（本题14分）阅读下文，回答问题。 草木亲人 凌泽泉 ①老家的门前有座很大的土山，山顶平坦，盖有一座雕梁画栋的大祠堂，后来祠堂被拆，碎砖破瓦散落得满山都是。一锹扎下去，锹口不是被石块磕崩了，就是被砖瓦啃瘪了。这样的土壤，连瓜豆都难以下种，只好让其荒芜。 ②这倒好像是给野生的草木腾出了生存的空间。春天一到，一些野花野草便像小猴子一样，从瓦砾堆里蹦出来，整座土山便有了春的眉眼。每逢春深，邻村的枣先生便背上竹篓，拎着小铁铲，赶到土山上，好奇的我便尾随在他的身后。慈眉善目的他，每挖起一株，便喊出一个亲切的名字：车前草、蒲公英、垂盆草、马兰头、兰花草、刺几菜……听着这些裹挟着浓浓草木味仿若邻家小孩乳名的花草名，让人感到别样的亲切。 ③何止是这座土山，家乡的山山峁峁、沟渠坝埂、田间地头，春夏时节，不是这里探出几朵乳白的小花，就是那边丛生出一蓬碧叶，俨然成了一方硕大无比的药匣子，被各种各样的药草塞得满满当当。 ④在乡亲们的眼里，这些随处可见的草木，就像村里的孩子一样，随便碰到哪一个，都能熟悉地道出名和姓，甚至还能知道谁个好尿床，谁个好打滚放赖。这些伴着庄稼生长的草木，也谙熟农人的脾性，更乐意为农人解忧。谁家小孩高烧，它们就奉上柴胡、车前草、鱼腥草、紫苏；谁家大人腹泻，它们就捧出葛根、黄芩、黄柏。 ⑤早出晚归的乡亲们，和这些草木走得很近。久而久之，他们也无师自通地成为了药师。吃五谷杂粮的他们偶尔也会遇到伤风感冒、头疼脑热，他们通常不会大惊小怪，也很少去找医生抓药。歇工的间隙，随便从田埂或沟坝扯上几株花草，回到家中，或熬或煎，草木的本味与身体的经络一下子搭上了眉眼，彼此相视一笑，便泯灭了冤仇。 ⑥在农人的眼中，不光花草可以入药，枇杷叶、玉米须、生姜都是药，就连锅底灰也是药，犁田打耙、栽秧割稻更是药。农人的身子皮实，但最怕冬闲。外面寒风刺骨，人们拢着袖子在屋内烤着火，感觉身子骨越烤越冷。渐渐地，有人撑不住了，只得躺在床上哼哼唧唧起来。上了年纪的人说，乡下人这把骨头不能闲，一闲就会闹毛病。是啊，村东倒下了一条汉子，村西一条汉子又倒下，那可都是种田的好把式！后来我遇到一位老中医，他给我的解释是，农忙之时，人身体上的气流、经络、骨骼都很活泛，沾泥的手脚连通了地气，庄稼的气息游走于肠胃，草木的味道浸润着鼻腔和咽喉，加上日光的抚摸、清风的摩挲，整个人便与自然达成了某种合辙押韵的默契，天与地，地与人，在田野上达到了某种和谐；一旦闲下来，因身于屋檐下，身心便产生了违和迹象，久而久之，即便是铮铮硬汉也会败下阵来。从中医的角度看，泥土是药，草木是药，阳光、空气是药，劳作也是药，正是这些药，维持着人身心的某种平衡。 ⑦其实，药草熬煎并不是它们生命的戛然而止，而是将会以另一种生命形式美丽绽放。多种药草走到一起，在热气腾腾的药罐中，彼此握手言和，彼此肝胆相照，彼此打气鼓劲，在抵达病体后，齐心协力打通关节，激活经络，驱赶陌生的气流，还原身心的平衡。中医看病其实就是让身体里的虚弱与道旁的草木彼此牵上了手。从这个意义上说，在每株药草身上，都有大自然的深沉重托：采下了便是药，就要赴汤蹈火地去平息他人身体里的一场战事；如若未被采下，仍做不起眼的草木，但待有朝一日，再去泽被后人。 ⑧细想想，这些生于自然界的草木，哪一株不是我们最亲的人？ （选自《散文选刊》，有删改） 17．(2分)下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．邻村的枣先生每挖起一株草木，便喊出一个名字，这既体现了他的博学，也表现了他喜欢炫耀卖弄的心理。 B．柴胡、车前草、葛根、黄芩……各种草药的名字充溢在文中，使文章内容丰富，散发着中医药文化的气息。 C．第⑥段中说“犁田打耙、栽秧割稻更是药”，说明劳作是农人们的药，如果农人生病，下地干活就能治愈。 D．作者认为熬煎的药草将以另一种生命形式美丽绽放，指的是将它们按照药方进行恰当调和，制成各种药物。 18．(4分)赏析下面句子的表达效果。 （1）草木的本味与身体的经络一下子搭上了眉眼，彼此相视一笑，便泯灭了冤仇。（从修辞的角度） （2）采下了便是药，就要赴汤蹈火地去平息他人身体里的一场战事（赏析加点词的表达效果） 19．(2分)为什么说自然界的草木“是我们最亲的人”？请结合全文谈谈你的理解。 20．(3分)第①段看似与写草木无关，为什么还这样开篇？请简要分析。 21．(3分)有人评价凌泽泉的文章“融岁月的情愫入乡村的万物”，请结合本文谈谈你的理解。 【答案】17．B 18．（1）这句话使用了拟人的修辞手法，赋予草木的本味和身体的经络以生命，用相视一笑泯冤仇表现药物温和有效，表达了人们对于草木入药的熟悉和信任。 （2）“赴汤蹈火”本意是指奋不顾身，不避艰险。使用拟人的修辞手法，突出了草木入药，如同亲人一样为人们治病、排忧解难，奉献自己的精神，体现了农人和草木和谐共生，联系密切。 19．①草木在荒僻的山间生长，装点了我们的生活，给山里的人们带来温暖和希望；②乡亲们像熟悉自己的孩子一样熟悉草木，农人和草木相处自然如同亲人；③草木入药，如同亲人一样为人们治病排忧解难，奉献自己；④草木如未被采下，仍待有朝一日，再去泽被后人，时刻准备着为人们奉献。 20．①环境描写，交代了草木的生存环境非常恶劣、贫瘠，侧面突出野生草木生命力顽强的特点；②总领全文，引出下文，由老家门前的土山延伸到家乡的沟渠坝埂，写出野生草木的生存范围广，随处可见；③为后文花草人药、泽被农人作铺垫，暗示文章“人与自然关系密切、和谐相处”的主旨；④设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 21．①乡村的草木是作者的情感载体。作者寄情于物，借景抒情，作者把草木比作亲人，通过乡村的一草一木表达了作者对家乡的牵挂。 ②本文语言通俗质朴，多采用口语和地方俗语，具有浓郁的乡土气息，乡情深种。比如根据第④段“还能知道谁个好尿床，谁个好打滚放赖”，以及第⑥段“那可都是种田的好把式”。 ③通过修辞手法的使用，比如“春天一到，一些野花野草便像小猴子一样，从瓦砾堆里蹦出来，整座土山便有了春的眉眼”，赋予乡村生机与活力，也抒发了作者对乡村的真情。 ④句子有整有散，长短结合，使行文错落有致，灵活多变，全面展现出人与自然的和谐默契，也体现了作者对家乡万物的无限情感。 ⑤文章运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，写出作者的所见、所闻、所感，感情真挚，富有感染力。 【解析】17．本题考查文章内容的理解。 A.理解不正确。根据第②段“慈眉善目的他，每挖起一株，便喊出一个亲切的名字：车前草、蒲公英、垂盆草、马兰头、兰花草、刺几菜……听着这些裹挟着浓浓草木味仿若邻家小孩乳名的花草名，让人感到别样的亲切”可知，这里表现枣先生的博学与慈爱。没有枣先生“喜欢炫耀卖弄”之意； C.理解不正确。根据第⑥段“他给我的解释是，农忙之时，人身体上的气流、经络、骨骼都很活泛，沾泥的手脚连通了地气，庄稼的气息游走于肠胃，草木的味道浸润着鼻腔和咽喉，加上日光的抚摸、清风的摩挲，整个人便与自然达成了某种合辙押韵的默契，天与地，地与人，在田野上达到了某种和谐；一旦闲下来，囚身于屋檐下，身心便产生了违和迹象，久而久之，即便是铮铮硬汉也会败下阵来”可知，文中指农人不喜清闲，一旦闲下容易生病。“如果农人生病，下地干活就能治愈”说法过于绝对； D.理解不正确。根据第⑦段“药草走到一起，在热气腾腾的药罐中，彼此握手言和，彼此肝胆相照，彼此打气鼓劲，在抵达病体后，齐心协力打通关节，激活经络，驱赶陌生的气流，还原身心的平衡”可知，“熬煎的药草将以另一种生命形式美丽绽放”指的是多种草药熬煎在一起，抵达病体后，激活经络，还原身心平衡。而非“指的是将它们按照药方进行恰当调和，制成各种药物”； 故选B。 18．本题考查语句赏析。 （1）要求从修辞的角度赏析。根据⑤段画线句“草木的本味与身体的经络一下子搭上了眉眼，彼此相视一笑，便泯灭了冤仇”将“草木的本味与身体的经络”人格化，可知，运用了拟人的修辞手法，用相视一笑泯冤仇表现药物温和有效，结合上文“吃五谷杂粮的他们偶尔也会遇到伤风感冒、头疼脑热，他们通常不会大惊小怪，也很少去找医生抓药。歇工的间隙，随便从田埂或沟坝扯上几株花草，回到家中，或熬或煎”可知，表达了人们对于草木入药的熟悉和信任。 （2）要求赏析加点词的表达效果。 ⑦段“采下了便是药，就要赴汤蹈火地去平息他人身体里的一场战事”句中加点词“赴汤蹈火”本意是指奋不顾身，不避艰险。这里将药人格化，使用拟人的修辞手法，突出了草木入药，如同亲人一样为人们治病、排忧解难，奉献自己的精神，体现了农人和草木和谐共生，联系密切。 19．本题考查文章主题的理解。 根据第②段“春天一到，一些野花野草便像小猴子一样，从瓦砾堆里蹦出来，整座土山便有了春的眉眼”“听着这些裹挟着浓浓草木味仿若邻家小孩乳名的花草名，让人感到别样的亲切”可知，生长在荒僻山间的草木，为山里的乡亲们送来温暖和希望，装点了农人们的生活； 根据第④段“在乡亲们的眼里，这些随处可见的草木，就像村里的孩子一样，随便碰到哪一个，都能熟悉地道出名和姓，甚至还能知道谁个好尿床，谁个好打滚放赖。这些伴着庄稼生长的草木，也诸熟农人的脾性，更乐意为农人解忧”可知，山里的乡亲们对草木十分熟悉，就像熟悉自己的孩子一般，这种相处之道如同亲人一般； 根据第⑤段“早出晚归的乡亲们，和这些草木走得很近”“歇工的间隙，随便从田埂或沟坝扯上几株花草，回到家中，或熬或煎，草木的本味与身体的经络一下子搭上了眉眼，彼此相视一笑，便泯灭了冤仇”可知，农人们在遇到头疼脑热之时，草木入药，为乡亲们排忧解难，奉献自己，治好乡亲们的病痛； 根据第⑦段“在每株药草身上，都有大自然的深沉重托：采下了便是药，就要赴汤蹈火地去平息他人身体里的一场战事；如若未被采下，仍做不起眼的草木，但待有朝一日，再去泽被后人”可知，草木如果未被采下，仍待有朝一日，再去泽被后人，时刻准备着为人们奉献，这种品质与精神只有亲人之间才有。 20．本题考查段落作用。 从内容上看，第①段中“这样的土壤，连瓜豆都难以下种，只好让其荒芜”交代了家乡草木的生存环境，属于环境描写，而在如此恶劣的环境下依然能够生存，从侧面突出了野生草木顽强的生命力； 从结构上看，联系后文第②段“这倒好像是给野生的草木腾出了生存的空间”可知，第一段还能够起到引出下文，为下文做铺垫的作用。根据“这样的土壤，连瓜豆都难以下种，只好让其荒芜”可知，为下文野生的草木生长于此做了铺垫，引出下文草木人药、泽被后人的内容，暗示文章“人与自然关系密切、和谐相处”的主旨； 从表达效果上看，作者在开头段描写贫瘠的山土环境，读者会产生在这样贫瘠的山上会发生什么的疑问，进而激发读者的阅读兴趣。 21．本题考查文章风格理解。 根据⑧段“细想想，这些生于自然界的草木，哪一株不是我们最亲的人？”可知，作者把草木比作亲人，通过乡村的一草一木表达了作者对家乡的牵挂。乡村的草木成了作者的情感载体，可见，手法是寄情于物，借景抒情； 根据①段“一锹扎下去，锹口不是被石块磕崩了，就是被砖瓦啃瘪了”、第④段“还能知道谁个好尿床，谁个好打滚放赖”、第⑥段“那可都是种田的好把式”等可知，多采用口语和地方俗语，具有浓郁的乡土气息，乡情深重；可见，语言通俗质朴； 根据②段“春天一到，一些野花野草便像小猴子一样，从瓦砾堆里蹦出来，整座土山便有了春的眉眼”可知，运用了比喻的修辞手法，赋予乡村生机与活力，也抒发了作者对乡村的真情；⑤段“草木的本味与身体的经络一下子搭上了眉眼，彼此相视一笑，便泯灭了冤仇”、⑦段“在每株药草身上，都有大自然的深沉重托：采下了便是药，就要赴汤蹈火地去平息他人身体里的一场战事；如若未被采下，仍做不起眼的草木，但待有朝一日，再去泽被后人”等可知，运用了拟人的修辞手法，生动地写出了草木的奉献精神，蕴含着作者的喜爱与赞美之情；可见，运用多种修辞手法，使文章生动； 根据②段“每逢春深，邻村的枣先生便背上竹篓，拎着小铁铲，赶到土山上，好奇的我便尾随在他的身后”、④段“谁家小孩高烧，它们就奉上柴胡、车前草、鱼腥草、紫苏；谁家大人腹泻，它们就捧出葛根、黄芩、黄柏”等可知，句子有整有散，长短结合，使行文错落有致，灵活多变； 根据①段“老家的门前有座很大的土山，山顶平坦，盖有一座雕梁画栋的大祠堂，后来祠堂被拆，碎砖破瓦散落得满山都是”是记叙、②段“慈眉善目的他，每挖起一株，便喊出一个亲切的名字”是描写、⑥段“泥土是药，草木是药，阳光、空气是药，劳作也是药，正是这些药，维持着人身心的某种平衡”是议论、⑧段“这些生于自然界的草木，哪一株不是我们最亲的人”是抒情等可知，文章运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，写出作者的所见、所闻、所感，感情真挚，富有感染力。 三、写作（45分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒：人遇见了人，有了美好……有时，把错误的人、事、物从身边剔除，才有余力遇见对的。那么，你遇见了什么，又发生了什么呢？ 请以“遇见_____”为题，补充完题目作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②中心明确，思路要清晰； ③不少于600字；④不得使用试卷中的材料，不能透漏与考生有关的信息。 【答案】例文： 遇见仙人掌 我遇见它时，它正蜷缩在教室后墙的阴影里。 花盆里的土壤裂成龟甲状，仙人掌的刺却依然倔强地直指天空。我用手指触碰它的表皮，粗糙的纹理像外婆纳鞋底的麻绳。突然发现它的顶端裂开条细缝，嫩绿色的新芽正从深褐色的铠甲中探出头来。 “这是上周台风时被吹倒的。”班主任将仙人掌移到窗台，“你们看，它的根须断了大半，却还在努力生长。”阳光穿过玻璃，在刺尖上折射出细碎的光斑，像撒了把碎钻。 那天傍晚，我留在教室出黑板报。粉笔灰在夕阳里飞舞，我又想起数学卷子上鲜红的“89”分。指尖无意识地抚过窗台，突然被仙人掌的刺扎破。鲜血在黄色的刺尖上凝成红豆，而它的新芽依然朝着阳光伸展。 “疼吗？”班主任不知何时站在身后。我吸吮着手指点头，她却指着仙人掌说：“你看，它用刺保护自己，却也用刺支撑生命。就像你们，既要学会保护自己，也要有直面挫折的勇气。” 深夜暴雨来袭时，我梦见仙人掌在狂风中摇晃。它的刺尖划破黑暗，每一滴雨水都在刺上凝结成珍珠。黎明时分，我看见它的新芽上挂着露珠，在晨光中折射出彩虹的光晕。 期中考试前的周末，我在阳台给仙人掌浇水。发现它的根系已穿透盆底的排水孔，在砖缝里织成细密的网。突然想起生物课学的“向光性”，原来植物的生存智慧，比我们想象的更强大。 发榜那天，我在仙人掌旁发现张便利贴：“每个刺尖都指向阳光，每个伤口都会长出新的希望。”班主任的字迹在晨露中微微晕染，像被泪水打湿的诗行。 如今，仙人掌的新芽已长成健壮的掌片。它的刺依然锋利，却在顶端开出朵鹅黄色的小花。每当我遇到难题想要放弃时，就会去看它——那些曾经的伤口，早已变成支撑生命的铠甲。 原来生命最动人的模样，不在于永远挺拔，而在于被折断后依然选择向上生长。就像这株仙人掌，用满身的刺拥抱风雨，用新生的绿芽向世界宣告：疼痛会让我们更强大，而希望永远在裂缝中绽放。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“遇见_____”要求我们补充一个词或短语，作为作文的核心主题。这个主题可以是人、事、物或某种情感、经历等。“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒：人遇见了人，有了美好……有时，把错误的人、事、物从身边剔除，才有余力遇见对的”强调了“遇见”的重要性，以及“遇见”所带来的变化和影响。因此，作文应围绕“遇见”这一核心展开，描述遇见的对象及其带来的影响。正面遇见：可以写遇见美好的人、事、物，如遇见一位良师益友、一本好书、一次难忘的经历等，描述这些遇见如何改变了你的生活或思想。反面遇见：可以写遇见错误的人、事、物，如遇见挫折、失败、误解等，描述这些遇见如何让你成长或反思。遇见自我：可以写遇见内心的自己，如遇见自己的梦想、恐惧、勇气等，描述这些遇见如何让你更加了解自己。 2.构思选材。选择遇见对象：可以写遇见一位对你影响深远的人，如老师、朋友、陌生人等，描述他们的言行如何影响了你；可以写遇见一次重要的经历，如旅行、比赛、考试等，描述这次经历如何改变了你的看法或生活；可以写遇见一件有特殊意义的物品，如一本书、一件礼物、一张照片等，描述这件物品如何触动了你的情感；可以写遇见某种情感，如爱、恨、恐惧、勇气等，描述这种情感如何影响了你的人生。 结构：开头可以简要介绍遇见的时间、地点和背景，引出遇见对象。主体详细描述遇见的过程，包括遇见的细节、你的感受和反应，以及遇见带来的变化。结尾总结遇见的意义，表达你对这次遇见的感悟和反思。 要选择自己亲身经历的遇见，这样更容易写出真情实感；注重细节描写，如人物的外貌、言行，事件的经过，物品的细节等，使作文更加生动；通过细腻的情感描写，表达遇见带来的内心变化和感悟。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $