【宁夏专用】第一次月考卷（二）-2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（宁夏专用） 第一次月考卷（二）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：七上1-2单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（29分） 1．（本题10分）请你与小语一起共谈山川之美，陶冶情操 古代诗歌中，借景抒情是作者常用的写作手法。马致远《天净沙·秋思》中“ ， 。”面对夕阳，直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的孤苦悲伤之情；曹操《观沧海》中“ ， ； ， 。”以大海吞吐日月的雄阔景象，表现了自己开阔的胸襟和宏大的抱负；王湾《次北固山下》中“ ？ 。”用设问的修辞手法，借北归的大雁寄托作者的思乡之情；李白《峨眉山月歌》中“ ， 。”只见半轮秋月随波流动，思乡之情油然而生。 2．（本题4分）成语积累。 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 初中生活是一段美好又充满挑战的经历：小小的我们，端坐宽敞的教室，轻轻打开书本，眼前花团锦簇， ① ；鸟儿 ② （呼唤朋友，吸引同伴）地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着，传递着春的气息；经过几场热烈而粗犷的夏雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑；还有那可爱的水藻，③ 地把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天；在解决散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美德；在秋天怀念史铁生与母亲诀别的情景，我们收获“好好儿活”的勇气……少年成长正当时，在语文的世界里，遇到的一切都会让你 ④ （遇到出乎意料的喜事而特别高兴），尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… (1)（2分）根据括号内的解释依次填出②④处的成语。 ② ④ (2)（2分）①③处成语填写正确的一项是（ ） A．美不胜收   毫不犹豫 B．连绵不断   毫不吝啬 C．美不胜收   毫不吝啬 D．连绵不断   毫不犹豫 3．（本题2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（   ） 黄河,中华民族的母亲河.五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系,黄河流千古,流出了______,流出了_______,流出了________。 A．黄皮肤人的群落   灿若明珠的黄河古文化   漫无边际的黄土地 B．漫无边际的黄土地   黄皮肤人的群落   灿若明珠的黄河古文化 C．漫无边际的黄土地   灿若明珠的黄河古文化   黄皮肤人的群落 D．灿若明珠的黄河古文化   漫无边际的黄土地   黄皮肤人的群落 4．（本题3分）有同学找到了一副关于“学习”的对联，但部分内容的顺序被打乱了，请你根据【链接材料】 【链接材料】 ㅤㅤ对联一般要求上下联字数相等、词性相当、结构相称、平仄相谐（长联中每个分句的句脚应平仄相反）、内容相关。 丝丝 漫漫 沁我心 学海路 上联：悠悠书香情， 下联： ，步步催人行 5.（本题10分）语境运用。 阅读下面三则材料，按要求回答问题。 材料一： 材料二： ①60多年前，被誉为“治沙魔方”的麦草方格在中卫市被创造出来，有效固定了流沙，确保了中国首条沙漠铁路包兰铁路顺畅通行。如今，经过历代治沙人的探索，“治沙魔方”已有了“升级版”。 ②在中卫市沙区，“机械造”草方格正在取代过去的人工编草方格。工人们用机器将麦草编成刷状，像铺鸡毛掸子一样直接铺在沙漠里，这款由中国科学院西北生态环境资源研究院研究员屈建军团队研发的“刷状网绳式草方格沙障”，可工业化生产，装置工作效率比过去人工扎草方格提高了60%，使用寿命也由3年延长至6年。 （摘编自“新华社”） 材料三： ①在中卫市境内乌玛高速公路一侧，长1000米、宽100米左右的区域呈现出与周边黄沙截然不同的灰绿色，这片人工蓝藻结皮示范区蕴含着科技工作者20多年的心血。 ②“生物土壤结皮对沙面固定、沙化土地功能恢复、荒漠生态系统物种多样性维持等都发挥着重要作用。生物土壤结皮天然形成至少需要10年，而人工培养可以加快进度，一年多甚至半年时间就可以形成。”张志山介绍。人工生物土壤结皮技术已经比较成熟，即将进入大规模推广阶段。未来，这项技术的产业化将革新我国沙化土地治理技术体系，为我国加快荒漠化治理进程提供新思路和新途径。 （摘编自《光明日报》） (1)（3分）阅读材料一，概括主要信息。 (2)（2分）结合材料二、材料三，简要概括宁夏治理荒漠化有哪些措施。 (3) （5分）王有德是宁夏灵武白芨滩国家级自然保护区管理局原党委书记、局长。他团结带领白芨滩林场职工大力推进防沙治沙，营造防风固沙林60多万亩，控制流沙近百万亩，有效阻止了毛乌素沙漠的南移和西扩，实现了人进沙退的伟大壮举。党和人民授予他“人民楷模”国家荣誉称号，习近平总书记亲自给他颁奖。请你为他写一段颁奖词。 二、阅读理解（46分） （一）（本题12分）阅读下面甲、乙两篇文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” (节选自张岱《自为墓志铭》) 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 6．(2分)下列句中加点词的意思相同的一项是（    ） A．与儿女讲论文义　    儿女双全 B．俄而雪骤         暴风骤雨 C．公大笑乐     乐此不疲 D．吾面试之         吹面不寒杨柳风 7．(4分)把下面句子翻译成现代汉语。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）闻文孙善属对，吾面试之。 8．(2分)下列对【甲】【乙】两文的分析不当的一项是（    ） A．甲文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。 B．甲文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。 C．乙文中“大父雨若翁携余之武林”正确的停顿是“大父/雨若翁/携余之/武林”。 D．乙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。 9．(4分)甲乙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。 （二）（本题4分）阅读下面的诗歌，完成问题。 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)（2分）尾联和首联相呼应，尾联运用了 的修辞手法，又用“鸿雁传书”的故事寄托 之情。 (2)（2分）请将两幅图与本诗颔联所描绘的画面进行匹配，哪幅图更符合？请说明理由。 （三）（本题6分）名著阅读。 阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 (1)（4分）填空 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 《朝花夕拾》原名为 ，是 （作者）写的一部 （文体）集，共10篇。上面文段中的人物是 （填写人名）。 (2)（2分）小文想去图书馆借《朝花夕拾》，下列推荐语中表达有误的一项是（   ） A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，文中鲁迅先生人学前后富有童趣的故事，生动形象，引人入胜。 C．这本书可有趣了，描述了作者在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“公正的裁判在阳间”，用阳间讽刺阴间。 D．这本书像丰富的人物画，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生、自私自利的邻居衍太太等。 （四）（本题11分）阅读语段，完成下面小题。 临近中考，赵小山暗暗下定决心，一定要考到全县最好的思源中学去读高中。为了更好地投入到备考中，赵小山选择了住校。到了晚上，妈妈的电话就会准时响起，问他吃得怎么样，学习累不累。赵小山对妈妈在电话里的唠叨很不耐烦，每次都借口要做考题，匆匆挂掉了电话。 小山妈有点残疾，关键也没啥本事，一年四季只会包粽子，然后推着小车走街串巷地叫卖。她知道儿子这是嫌弃她这个丑娘呀。 这天，赵小山和同学们在食堂里吃饭。他们一边吃，一边谈论今年的中考。不知谁说着说着就说到父母对自己的付出来了。 班里体育委员的父亲是个暴发户，家里很有钱。于是，他扬了扬脖子上戴的纯金观音坠，神秘地说：“这个纯金观音吊坠可是我爸给我买的！” “听说，班长的爸爸是县科协主席，可班长赵信聃从来不显山不露水，很低调啊！”赵小山说。 “ 哟，赵小山成了哲学家了。”钱长炯同学笑着说，“赵小山，你是不是山药蛋吃多了，才产生了这种论调呢？” 大家哄笑了起来。赵小山一下子从脸红到了耳根。他在大家疯狂的笑声中，飞也似的逃走了。他心情坏到了极点，拖着沉重的脚步向宿舍走去。他低着头，眼里含着泪，心想别人家的经济条件怎么都那么优越，对自己的孩子都那么大方，自己怎么这么不幸，竟然生到了这样的一个贫困家庭中！ 赵小山刚走到宿舍门口，就听见有人呼唤自己：“小山……”赵小山听着声音很熟悉，转头一看，竟然是妈妈。只见妈妈穿着一身破衣烂衫，正推着木板车，车 上的竹筐还冒着热气，不用说那是妈妈昨晚包好的、已经蒸好的粽子。 他没好气地小声说：“你怎么来了？”小山妈好像做错事的孩子，粗糙的手不住地搓着衣角：“我太想你了，所以今天到集市上卖粽子，顺便拐到学校来看看你！” 小山觉得旁边走过的学生不住地对他指指点点，脸上有些挂不住，这时，忽听后面有人问：“赵小山，她是你什么人？”赵小山一看，原来是班主任冯老师，嗫嚅道：“这是我妈妈。” 冯老师“哦”了一声，转头问：“这粽子多少钱一个？”小山妈赶紧从竹筐里拿出来两个热乎乎的粽子，恭敬地递给冯老师说：“不要钱，不要钱。”冯老师掏出五块钱，放到小山妈手里，跨上自行车走了。 冯老师走后，小山狠狠地瞪了母亲一眼：“丢人都丢到老师那里去了！”说完，他快步跑开了。 小山妈看着儿子的背影，突然大喊道：“我不会让你丢人的！” 赵小山刚进教室，就见大家人手一个粽子，正吃得异常开心。 “小山，你妈妈这吉祥粽子真好吃！”同桌对他竖起大拇指。 “我真羡慕你有这么好手艺的妈妈，包粽送给你，包粽就是包中，包你在中考中金榜题名，这寓意真是太棒了，这样的祝福比其他同学的家长给孩子的祝愿都要别出心裁！”长相甜美的文艺委员说。 “赵小山，你跟我来办公室一趟！”不知什么时候，冯老师出现在他的身后。到了办公室，冯老师板着脸说，“我见你第一节课没来，一打听，才知道你早上吃饭时和别的同学闹别扭了，事情的前因后果我都调查清楚了。还有，你跟你妈妈的争吵，我当时也听了个大概。你这样做，真是太伤她的心了！” 赵小山低着头，不说话。 冯老师又说道：“今天上课铃还没响时，你妈妈就来到教室，说给你和同学们都包了吉祥粽，专门送来，她说包粽就是包中！同学们听后，好多人都说你妈妈好有爱，虽然你妈妈说什么也不要钱，可是同学们还是纷纷掏钱递给了她。” 赵小山眼里浸着泪水说：“我妈还挺聪明的！” 冯老师笑了：“这下你不会嫌在同学中丢人了吧？”说完，又缓缓地讲道，“我记得我那年中考时，从考场出来，别的同学家长都拿着水果、熟肉等好吃的等在校门外，可我父亲那时刚从街市上卖完斗笠回来，根本没顾得上给我买啥东西，只是不住地给我擦汗。同学们和其他家长都笑话我父亲，说我父亲对孩子真抠。我父亲听了，抓起卖剩下的斗笠，一句话也不说就走了，我当时想父亲可能是去给我买东西了，谁知转眼他又回来了，把刚才那个斗笠往我头上一扣，就听见我头上一声蝉叫！你猜旁边的同学都什么反应？” 赵小山说：“他们肯定都觉得是恶作剧，笑了呗！” 冯老师点了点头：“没错，同学们笑得前仰后合。可他当时只说了一句话，大家都安静了。他说：‘我没来得及给孩子买吃的，我给儿子送个头鸣，他肯定能考头名，中个状元！’至今，我还佩服我父亲当时的智慧，他不但勤劳，还用自己的智慧给儿子解了围，赢得了所有家长的尊重。” 赵小山站起身来，向冯老师鞠了一躬：“今天晚上我就回家，我要当面给妈妈道歉！” 12．(2分)文章中写了两个“最棒的祝福”，请你分别用简洁地语言概括出来。 13．(4分)文中小山对妈妈的态度经历了一个变化过程，完成下面的表格，概括小山此时的态度。（每空限填两个字） 妈妈电话里关心其生活学习 （1） 妈妈卖粽子时候到学校看望他 （2） 获悉妈妈给同学送吉祥粽 （3） 冯老师对他进行开导教育 （4） 14．(2分)从全文看，文中画线部分有什么作用？ 15．(3分)文章结尾处，赵小山说“今天晚上我就回家，我要当面给妈妈道歉！”如果你是小山，回家见到妈妈，会怎么说呢？ （五）（本题13分）阅读下文，回答问题。 与春为邻 李军怀 ①能够触摸到春的筋骨，有着令人慌张的气息。仿佛就是在一夜之间，红梅粉色的花一树怒放。 ②几天前，米粒大小的花在黢黑干瘦的枝条上探头探脑地张望春天，羞羞答答的模样，仿佛花季少女在寻找自己的白马王子，青涩的情愫唯恐被人知道似的。 ③不见一片叶子，一树繁花妖烧妩媚，美艳绝伦。丝丝缕缕的幽香沁入心脾，清清浅浅，浅浅悠悠，我仿佛能听到花的呼吸，那么轻，那么匀。 ④夜里的雨，润物无声。草醒了，花醒了，空气清新地让人陶醉。泥土的味，混合着草的香，花的味，一同氤氲（yin yun）在早晨的空气中。这是大地吐故纳新的呼吸。黄天厚土在春雨的滋润下，一夜酣睡醒来，酣畅地打着呵欠。我仿佛看到它胸部一起一伏，绵长而均匀。暖暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦，一起在一个清晨醒来。 ⑤一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水、春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞。原来，它们心中也居住着一个春天。 ⑥阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着水，涟漪泛起。水中央的几只水鸟，叫不出名字，结伴嬉水，水流向东，浩浩荡荡。远处的秦岭青如眉黛，近处的河水清清凉凉。天上闲云朵朵，耳边鸟鸣啁啾。好一个新的春天，活色生香在眼前，不是画卷，胜似画卷。柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个“美”字了得。 ⑦田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势尽情渲染，春天来了，春天来了。一望无际的绿色显示着春天勃勃的生机。田间地头春耕的人星星点点，麦田锄草的，挑野菜的，种树的⋯⋯人勤春早，他们才是春天最美的风景。 ⑧天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高，那些“蜈蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现，天空生动热闹了起来。地上的人牵着线走，目光被高高飘扬的风筝牵着，欣喜的心放飞着，飘向远方⋯⋯ ⑨桃红柳绿，姹紫嫣红，大自然散发出芬芳、迷人的魅力。人处其中，无不被明媚的春景所感染、鼓舞和欣喜。我常会从破土而出的嫩芽感受到新生的力量，从枝头绽放的花朵体悟到生命的蓬勃和美丽，从一岁一季的枯荣兴亵中感知季节轮回和生活的甘苦…… 16．(4分)在作者笔下，春天不同的景物也具有不同的特点。请根据文章内容，将下面表格补充完整。 春景 特点 红梅 妖娆妩媚，沁人心脾 麻雀 ① 河 ② 田园 ③ 风筝 ④ 17．(3分)请简要分析文章标题“与春为邻”的妙处。 18．(3分)请从修辞的角度赏析下面的句子。 柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个美了得。（从修辞手法角度赏析） 19．(3分)请你参照示例，也给本文写一段评析。（50字以内） 示例： 《春》：读罢此文，你会发现春天的景象被朱自清描写得多么精彩呀！我们仿佛置身于万物复苏、争奇斗艳的春天之中，又仿佛在品赏一幅清丽明朗的水彩画。本文有余味，有余情，具有品味不尽的含蓄美。 三、写作（45分） 20．阅读下面材料，按要求作文 与挚友相伴的日子，我们互勉互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩…… 请以《与_________相伴的日子》为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整；②不少于600字；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（宁夏专用） 第一次月考卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：七上1-2单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（29分） 1．（本题10分）请你与小语一起共谈山川之美，陶冶情操 古代诗歌中，借景抒情是作者常用的写作手法。马致远《天净沙·秋思》中“ ， 。”面对夕阳，直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的孤苦悲伤之情；曹操《观沧海》中“ ， ； ， 。”以大海吞吐日月的雄阔景象，表现了自己开阔的胸襟和宏大的抱负；王湾《次北固山下》中“ ？ 。”用设问的修辞手法，借北归的大雁寄托作者的思乡之情；李白《峨眉山月歌》中“ ， 。”只见半轮秋月随波流动，思乡之情油然而生。 【答案】 夕阳西下 断肠人在天涯 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 乡书何处达 归雁洛阳边 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“断、灿烂、雁、峨、羌、逝”等字词容易写错。 2．（本题4分）成语积累。 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 初中生活是一段美好又充满挑战的经历：小小的我们，端坐宽敞的教室，轻轻打开书本，眼前花团锦簇， ① ；鸟儿 ② （呼唤朋友，吸引同伴）地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着，传递着春的气息；经过几场热烈而粗犷的夏雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑；还有那可爱的水藻，③ 地把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天；在解决散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美德；在秋天怀念史铁生与母亲诀别的情景，我们收获“好好儿活”的勇气……少年成长正当时，在语文的世界里，遇到的一切都会让你 ④ （遇到出乎意料的喜事而特别高兴），尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… (1)（2分）根据括号内的解释依次填出②④处的成语。 ② ④ (2)（2分）①③处成语填写正确的一项是（ ） A．美不胜收   毫不犹豫 B．连绵不断   毫不吝啬 C．美不胜收   毫不吝啬 D．连绵不断   毫不犹豫 【答案】(1) 呼朋引伴 喜出望外 (2)C 【详解】（1）本题考查正确使用成语。 ①呼朋引伴：hū péng yǐn bàn，呼唤朋友，吸引同伴 。常用于鸟类招呼同伴。 ②喜出望外：xǐ chū wàng wài，遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 （2）本题考查近义词辨析。 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。 ①处描述打开书本看到“花团锦簇”的景象，接下来应是继续描写美好的事物或景象，因此“美不胜收”更恰当； 毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。 毫不吝啬：指一点也不可惜，不小气。 ③处是在描述水藻丰富的绿色的奉献，形容水藻的慷慨，所以选“毫不吝啬”更恰当； 故选C。 3．（本题2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（   ） 黄河,中华民族的母亲河.五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系,黄河流千古,流出了______,流出了_______,流出了________。 A．黄皮肤人的群落   灿若明珠的黄河古文化   漫无边际的黄土地 B．漫无边际的黄土地   黄皮肤人的群落   灿若明珠的黄河古文化 C．漫无边际的黄土地   灿若明珠的黄河古文化   黄皮肤人的群落 D．灿若明珠的黄河古文化   漫无边际的黄土地   黄皮肤人的群落 【答案】B 【详解】本题考查语言的连贯。解答此题，应整体阅读语段，把握大意，再细看局部，根据前后句及语段大意分析，得出答案。阅读语段，结合上下文可知，这里三个排比句是有内在的先后顺序的，黄河首先流出了“黄土地”，然后才在土地上繁衍了“黄皮肤人的群落”，有了人的存在，才产生了“黄河文化”。据此得出正确答案； 故选B。 4．（本题3分）有同学找到了一副关于“学习”的对联，但部分内容的顺序被打乱了，请你根据【链接材料】 【链接材料】 ㅤㅤ对联一般要求上下联字数相等、词性相当、结构相称、平仄相谐（长联中每个分句的句脚应平仄相反）、内容相关。 丝丝 漫漫 沁我心 学海路 上联：悠悠书香情， 下联： ，步步催人行 【答案】 上联：丝丝沁我心 下联：漫漫学海路 【详解】本题考查拟写对联。 第一空：分析语义可知，“书香”可以用“丝丝”形容，书香可以浸润一个人的内心。故可填写为：丝丝沁我心。 第二空：剩余两个词语可组成“漫漫学海路”，表示在漫长的求学之路上，我们要不断前行，表现学习的艰辛和不断前行的决心。 5.（本题10分）语境运用。 阅读下面三则材料，按要求回答问题。 材料一： 材料二： ①60多年前，被誉为“治沙魔方”的麦草方格在中卫市被创造出来，有效固定了流沙，确保了中国首条沙漠铁路包兰铁路顺畅通行。如今，经过历代治沙人的探索，“治沙魔方”已有了“升级版”。 ②在中卫市沙区，“机械造”草方格正在取代过去的人工编草方格。工人们用机器将麦草编成刷状，像铺鸡毛掸子一样直接铺在沙漠里，这款由中国科学院西北生态环境资源研究院研究员屈建军团队研发的“刷状网绳式草方格沙障”，可工业化生产，装置工作效率比过去人工扎草方格提高了60%，使用寿命也由3年延长至6年。 （摘编自“新华社”） 材料三： ①在中卫市境内乌玛高速公路一侧，长1000米、宽100米左右的区域呈现出与周边黄沙截然不同的灰绿色，这片人工蓝藻结皮示范区蕴含着科技工作者20多年的心血。 ②“生物土壤结皮对沙面固定、沙化土地功能恢复、荒漠生态系统物种多样性维持等都发挥着重要作用。生物土壤结皮天然形成至少需要10年，而人工培养可以加快进度，一年多甚至半年时间就可以形成。”张志山介绍。人工生物土壤结皮技术已经比较成熟，即将进入大规模推广阶段。未来，这项技术的产业化将革新我国沙化土地治理技术体系，为我国加快荒漠化治理进程提供新思路和新途径。 （摘编自《光明日报》） (1)（3分）阅读材料一，概括主要信息。 (2)（2分）结合材料二、材料三，简要概括宁夏治理荒漠化有哪些措施。 (3) （5分）王有德是宁夏灵武白芨滩国家级自然保护区管理局原党委书记、局长。他团结带领白芨滩林场职工大力推进防沙治沙，营造防风固沙林60多万亩，控制流沙近百万亩，有效阻止了毛乌素沙漠的南移和西扩，实现了人进沙退的伟大壮举。党和人民授予他“人民楷模”国家荣誉称号，习近平总书记亲自给他颁奖。请你为他写一段颁奖词。 【答案】(1)近五年我国生态修复成果巨大。比如在植树造林方面，我国新造人工林的面积高达4.47 亿亩，人工林总面积超过10亿亩，居全球之首；同时在海洋生态、荒漠化治理、退耕还林还草、江河水生生态方面均取得巨大成就。 (2)①利用“刷状网绳式草方格沙障”固定流沙；②利用人工生物土壤结皮技术治理沙化土地。 (3)示例一：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。几十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。 示例二：治沙、固沙、播绿，是他一辈子的追求，艰苦奋斗，不忘初心，牢记使命，在治沙播绿的路上，他用实际行动诠释“绿水青山就是金山银山”的伟大构想，为建设美丽新宁夏，共圆伟大中国梦贡献一生的力量。 【详解】（1）本题考查图文转化和内容概括。 阅读“近五年我国生态修复成果图示”可知，在“海洋生态”方面，近五年修复海洋生态总投入超过1100亿元，全国近岸海域水质优良比例回升；在“植树造林”方面，新造人工林4.47亿亩，比五年前增长21.3%，人工林总面积达到10.4亿亩，位居全球之首；在“荒漠化治理”方面，近五年我国治理沙化土地1.26亿亩，中国沙化土地年均缩减1980平方千米；在“退耕还林还草”方面，退耕还湿20万亩，新增水土流失治理面积增长24.5%，湿地自然保护区数量从553个增加到602个；在“江河水生生态”方面，近五年全国地表水国控断面Ⅰ—Ⅲ类水体比例增加到67.8%，劣Ⅴ类水体比例下降到8.6%，大江大河干流水质稳步改善。 从以上数据可得出结论：我国在近五年内生态修复方面取得的显著进展，包括海洋生态、植树造林、荒漠化治理、退耕还林还草以及江河水生生态等多个方面。 （2）要题考查信息提炼与概括。 由【材料二】第②段“工人们用机器将麦草编成刷状，像铺鸡毛掸子一样直接铺在沙漠里，这款由中国科学院西北生态环境资源研究院研究员屈建军团队研发的‘刷状网绳式草方格沙障’，可工业化生产，装置工作效率比过去人工扎草方格提高了60%，使用寿命也由3年延长至6年”可得出：利用“刷状网绳式草方格沙障”固定流沙。 由【材料三】第②段“生物土壤结皮对沙面固定、沙化土地功能恢复、荒漠生态系统物种多样性维持等都发挥着重要作用。生物土壤结皮天然形成至少需要10年，而人工培养可以加快进度，一年多甚至半年时间就可以形成。”“人工生物土壤结皮技术已经比较成熟，即将进入大规模推广阶段。未来，这项技术的产业化将革新我国沙化土地治理技术体系，为我国加快荒漠化治理进程提供新思路和新途径”可得出：利用“人工生物土壤结皮技术”治理沙化土地。 （3）本题考查颁奖词拟写。根据材料内容，结合颁奖词的写作特点：概括人物事迹、凸显人物精神、语言优美来拟写即可。可以从“防沙治沙”的意义，王有德的人格魅力，身先士卒的献身精神的角度来组织语言作答。 示例：风沙为笔，绿洲作纸，在毛乌素沙漠的前沿，他书写了人进沙退的传奇篇章。他的奋斗，让荒漠变绿洲；他的坚持，换来了百姓的安宁与幸福。从青丝到白发，他用一生的行动践行着对土地和人民的深情承诺，他的故事激励着一代又一代人为生态保护不懈努力。 二、阅读理解（46分） （一）（本题12分）阅读下面甲、乙两篇文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” (节选自张岱《自为墓志铭》) 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 6．(2分)下列句中加点词的意思相同的一项是（    ） A．与儿女讲论文义　    儿女双全 B．俄而雪骤         暴风骤雨 C．公大笑乐     乐此不疲 D．吾面试之         吹面不寒杨柳风 7．(4分)把下面句子翻译成现代汉语。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）闻文孙善属对，吾面试之。 8．(2分)下列对【甲】【乙】两文的分析不当的一项是（    ） A．甲文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。 B．甲文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。 C．乙文中“大父雨若翁携余之武林”正确的停顿是“大父/雨若翁/携余之/武林”。 D．乙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。 9．(4分)甲乙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。 【答案】6．B 7．（1）在空中撒盐差不多可以相比。 （2） 我听说你的孙子擅长诗文对仗，我今当面试一试他。 8． C 9．两文中，引起谢太傅和眉公先生“大笑”的相同原因是对晚辈的才华和机智的赞赏，在甲文中，谢太傅对兄女将雪比作柳絮的比喻感到满意和欣赏；在乙文中，眉公先生对张岱的对联才华感到惊喜和赞赏。 【导语】这两篇文言文通过生活片段展现了古代文人的雅趣与才情。【甲】文《咏雪》以家庭聚会为背景，通过“撒盐”“柳絮”的比喻，生动描绘雪景，体现谢氏家族的文学氛围；【乙】文则通过张岱幼年妙对，展现其聪慧机敏。两文均以“大笑”作结，前者因诗意比喻而乐，后者因巧对机锋而喜，共同呈现了古代文人重视才思敏捷的审美趣味。 6．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.名词，泛指小辈，包括侄子侄女/名词，儿子和女儿； B.相同，都是形容词，急； C.形容词，高兴/形容词的意动用法，以……为乐； D.副词，当面/名词，脸； 故选B。 7．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）差，大体；可，可以；拟，相比。 （2）闻，听说；文孙，对他人孙子的美称；善，擅长；属对，诗文对仗；面试，当面试一试。 8．本题考查文章分析。 C.乙文中“大父雨若翁携余之武林”意思是：祖父雨若公带着我到了钱塘。“大父雨若翁”是主语；“携余”是谓语和宾语，是一个动作行为；“之武林”是补语，应断为“大父雨若翁/携余/之武林”。本项断句错误； 故选C。 9．本题考查文章内容概括。 【甲】文中“公大笑乐”是因为听到兄女回答“未若柳絮因风起”，谢道韫这一比喻，形象地写出大雪纷纷的样子，不仅形似还神似，富有诗意，谢太傅为她的才华而高兴。“未若”二字体现了谢道韫孩童的天真，表明谢太傅对她的赞赏； 【乙】文中，眉公大笑是因为听到“我”很快对出下联“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风”，这一对联既工整又巧妙。“打秋风”意思是向有钱人讨财物，占人便宜。这一下联以眉公为对象，取眼前“眉公跨鹿”之景，又暗含着眉公占“我”祖父便宜的意思，“我”的对联工整让眉公非常欣赏，“我”的童言无忌又让眉公非常赞赏，因此“大笑起跃”，为“我”的才思敏捷而惊叹。 因此引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因，既有对晚辈聪颖才华的欣赏，也有看到晚辈天真可爱的喜欢之情。 【点睛】参考译文： 【甲】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】 六岁时，祖父雨若公带着我到了钱塘，遇到眉公先生骑着一只驯鹿，他是钱塘游客，对祖父说：“我听说你的孙子擅长诗文对仗，我今当面试一试他。”他指着屏上的《李白骑鲸图》说道：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”我回答道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公先生大笑，起身跳下来，说道：“哪里能找到像这样聪明隽秀的，（当然）是我的小友了。” （二）（本题4分）阅读下面的诗歌，完成问题。 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)（2分）尾联和首联相呼应，尾联运用了 的修辞手法，又用“鸿雁传书”的故事寄托 之情。 (2)（2分）请将两幅图与本诗颔联所描绘的画面进行匹配，哪幅图更符合？请说明理由。 【答案】(1) 设问 思乡 (2)示例：图一更符合。图一中江水与两岸齐平，船帆高高挂起，与《次北固山下》颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的画面相符合；图二中虽有船和江水，但两岸是连绵的高山。与《次北固山下》颔联所描绘的画面不符合。 【详解】（1）本题考查诗歌修辞及思想情感。 “乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：寄出去的家信不知何时才能到达？希望北归的大雁捎到洛阳去。这两句前一句问，后一句答，采用了设问的修辞手法。海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联“客路”“行舟”，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 （2）本题考查对诗歌内容的理解。《次北固山下》的颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是“潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂”。可知此联描述了潮水涨满，两岸之间水面宽阔，与岸齐平，顺风行船恰好把帆儿高悬的画面，与图一中描绘“江水与两岸齐平，整个江面十分开阔，行船的帆高高挂起”的景象相符。 图二中虽然也有船与江水，但两岸却是连绵的高山，《次北固山下》的颔联并没有描写高山，因此图二不符。 （三）（本题6分）名著阅读。 阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 (1)（4分）填空 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 《朝花夕拾》原名为 ，是 （作者）写的一部 （文体）集，共10篇。上面文段中的人物是 （填写人名）。 (2)（2分）小文想去图书馆借《朝花夕拾》，下列推荐语中表达有误的一项是（   ） A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，文中鲁迅先生人学前后富有童趣的故事，生动形象，引人入胜。 C．这本书可有趣了，描述了作者在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“公正的裁判在阳间”，用阳间讽刺阴间。 D．这本书像丰富的人物画，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生、自私自利的邻居衍太太等。 【答案】(1) 《旧事重提》 鲁迅（周树人） 散文 藤野先生 (2)C 【详解】（1）（1）本题考查名著内容。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 根据甲段中的“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的”可知，这一人物是藤野先生。他是鲁迅在仙台学医时的老师，鲁迅对他充满了感激与怀念。 （2）本题考查名著内容。 C.有误，《朝花夕拾》中的《无常》确实描述了作者在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，但无常这个形象体现的是“公正的裁判在阴间”，是用阴间讽刺阳间，表达了对当时社会现实中所谓“正人君子”们的批判； 故选C。 （四）（本题11分）阅读语段，完成下面小题。 临近中考，赵小山暗暗下定决心，一定要考到全县最好的思源中学去读高中。为了更好地投入到备考中，赵小山选择了住校。到了晚上，妈妈的电话就会准时响起，问他吃得怎么样，学习累不累。赵小山对妈妈在电话里的唠叨很不耐烦，每次都借口要做考题，匆匆挂掉了电话。 小山妈有点残疾，关键也没啥本事，一年四季只会包粽子，然后推着小车走街串巷地叫卖。她知道儿子这是嫌弃她这个丑娘呀。 这天，赵小山和同学们在食堂里吃饭。他们一边吃，一边谈论今年的中考。不知谁说着说着就说到父母对自己的付出来了。 班里体育委员的父亲是个暴发户，家里很有钱。于是，他扬了扬脖子上戴的纯金观音坠，神秘地说：“这个纯金观音吊坠可是我爸给我买的！” “听说，班长的爸爸是县科协主席，可班长赵信聃从来不显山不露水，很低调啊！”赵小山说。 “ 哟，赵小山成了哲学家了。”钱长炯同学笑着说，“赵小山，你是不是山药蛋吃多了，才产生了这种论调呢？” 大家哄笑了起来。赵小山一下子从脸红到了耳根。他在大家疯狂的笑声中，飞也似的逃走了。他心情坏到了极点，拖着沉重的脚步向宿舍走去。他低着头，眼里含着泪，心想别人家的经济条件怎么都那么优越，对自己的孩子都那么大方，自己怎么这么不幸，竟然生到了这样的一个贫困家庭中！ 赵小山刚走到宿舍门口，就听见有人呼唤自己：“小山……”赵小山听着声音很熟悉，转头一看，竟然是妈妈。只见妈妈穿着一身破衣烂衫，正推着木板车，车 上的竹筐还冒着热气，不用说那是妈妈昨晚包好的、已经蒸好的粽子。 他没好气地小声说：“你怎么来了？”小山妈好像做错事的孩子，粗糙的手不住地搓着衣角：“我太想你了，所以今天到集市上卖粽子，顺便拐到学校来看看你！” 小山觉得旁边走过的学生不住地对他指指点点，脸上有些挂不住，这时，忽听后面有人问：“赵小山，她是你什么人？”赵小山一看，原来是班主任冯老师，嗫嚅道：“这是我妈妈。” 冯老师“哦”了一声，转头问：“这粽子多少钱一个？”小山妈赶紧从竹筐里拿出来两个热乎乎的粽子，恭敬地递给冯老师说：“不要钱，不要钱。”冯老师掏出五块钱，放到小山妈手里，跨上自行车走了。 冯老师走后，小山狠狠地瞪了母亲一眼：“丢人都丢到老师那里去了！”说完，他快步跑开了。 小山妈看着儿子的背影，突然大喊道：“我不会让你丢人的！” 赵小山刚进教室，就见大家人手一个粽子，正吃得异常开心。 “小山，你妈妈这吉祥粽子真好吃！”同桌对他竖起大拇指。 “我真羡慕你有这么好手艺的妈妈，包粽送给你，包粽就是包中，包你在中考中金榜题名，这寓意真是太棒了，这样的祝福比其他同学的家长给孩子的祝愿都要别出心裁！”长相甜美的文艺委员说。 “赵小山，你跟我来办公室一趟！”不知什么时候，冯老师出现在他的身后。到了办公室，冯老师板着脸说，“我见你第一节课没来，一打听，才知道你早上吃饭时和别的同学闹别扭了，事情的前因后果我都调查清楚了。还有，你跟你妈妈的争吵，我当时也听了个大概。你这样做，真是太伤她的心了！” 赵小山低着头，不说话。 冯老师又说道：“今天上课铃还没响时，你妈妈就来到教室，说给你和同学们都包了吉祥粽，专门送来，她说包粽就是包中！同学们听后，好多人都说你妈妈好有爱，虽然你妈妈说什么也不要钱，可是同学们还是纷纷掏钱递给了她。” 赵小山眼里浸着泪水说：“我妈还挺聪明的！” 冯老师笑了：“这下你不会嫌在同学中丢人了吧？”说完，又缓缓地讲道，“我记得我那年中考时，从考场出来，别的同学家长都拿着水果、熟肉等好吃的等在校门外，可我父亲那时刚从街市上卖完斗笠回来，根本没顾得上给我买啥东西，只是不住地给我擦汗。同学们和其他家长都笑话我父亲，说我父亲对孩子真抠。我父亲听了，抓起卖剩下的斗笠，一句话也不说就走了，我当时想父亲可能是去给我买东西了，谁知转眼他又回来了，把刚才那个斗笠往我头上一扣，就听见我头上一声蝉叫！你猜旁边的同学都什么反应？” 赵小山说：“他们肯定都觉得是恶作剧，笑了呗！” 冯老师点了点头：“没错，同学们笑得前仰后合。可他当时只说了一句话，大家都安静了。他说：‘我没来得及给孩子买吃的，我给儿子送个头鸣，他肯定能考头名，中个状元！’至今，我还佩服我父亲当时的智慧，他不但勤劳，还用自己的智慧给儿子解了围，赢得了所有家长的尊重。” 赵小山站起身来，向冯老师鞠了一躬：“今天晚上我就回家，我要当面给妈妈道歉！” 12．(2分)文章中写了两个“最棒的祝福”，请你分别用简洁地语言概括出来。 13．(4分)文中小山对妈妈的态度经历了一个变化过程，完成下面的表格，概括小山此时的态度。（每空限填两个字） 妈妈电话里关心其生活学习 （1） 妈妈卖粽子时候到学校看望他 （2） 获悉妈妈给同学送吉祥粽 （3） 冯老师对他进行开导教育 （4） 14．(2分)从全文看，文中画线部分有什么作用？ 15．(3分)文章结尾处，赵小山说“今天晚上我就回家，我要当面给妈妈道歉！”如果你是小山，回家见到妈妈，会怎么说呢？ 【答案】12．临近中考，赵小山的妈妈给晓山班里的同学送吉祥粽，祝愿同学们中考金榜题名；那年中考，冯老师的父亲把有蝉的斗笠扣在冯老师头上，给儿子送“头鸣”，祝愿其能考上头名。 13． （1）反感（2）嫌弃 （3）感动 （4）感恩（理解） 14． 赵小山和同学们相互谈论自己父母的职业，受到其他同学的嘲讽，为下文写赵小山嫌卖粽子的妈妈丢人做铺垫。 15．内容上能表达出歉意和悔恨，并能说出以后的做法，语言上注意通顺，有条理即可。 【分析】12．本题考查文章内容概括。 文章中两个“最棒的祝福”分别来自于赵小山的母亲和冯老师的父亲，结合文章内容概括即可。 从第8段“只见妈妈穿着一身破衣烂衫，正推着木板车，车上的竹筐还冒着热气，不用说那是妈妈昨晚包好的、已经蒸好的粽子”、第16段“我真羡慕你有这么好手艺的妈妈，包粽送给你，包粽就是包中，包你在中考中金榜题名，这寓意真是太棒了，这样的祝福比其他同学的家长给孩子的祝愿都要别出心裁！”、第19段“今天上课铃还没响时，你妈妈就来到教室，说给你和同学们都包了吉祥粽，专门送来，她说包粽就是包中！”等内容知，第一个“最棒的祝福”是指临近中考，赵小山的妈妈给晓山班里的同学送吉祥粽，祝愿同学们中考金榜题名； 再从第21段“我记得我那年中考时，从考场出来……可我父亲那时刚从街市上卖完斗笠回来”、第23段“他说：‘我没来得及给孩子买吃的，我给儿子送个头鸣，他肯定能考头名，中个状元！’”知，第二个“最棒的祝福”是指那年中考，冯老师的父亲把有蝉的斗笠扣在冯老师头上，给儿子送“头鸣”，祝愿其能考上头名。 13．本题考查信息梳理和概括能力。可根据相关内容提炼概括。注意“两个字”的字数规定。 第（1）空：从第1段“到了晚上，妈妈的电话就会准时响起，问他吃得怎么样，学习累不累。赵小山对妈妈在电话里的唠叨很不耐烦，每次都借口要做考题，匆匆挂掉了电话”可知，对于妈妈电话里关心其生活学习，赵小山的态度是：反感； 第（2）空：从第9段“他没好气地小声说：‘你怎么来了？’”、第12段“冯老师走后，小山狠狠地瞪了母亲一眼”可知，对于妈妈卖粽子时候到学校看望他，赵小山的态度是：嫌弃； 第（3）空：从第20段“赵小山眼里浸着泪水说：‘我妈还挺聪明的！’”可知，获悉妈妈给同学送吉祥粽，赵小山的态度是：感动； 第（4）空，从最后一段“赵小山站起身来，向冯老师鞠了一躬：‘今天晚上我就回家，我要当面给妈妈道歉！’”可知，冯老师对他进行开导教育，赵小山对妈妈的认识发和了改变，此时他的态度是：感恩、理解。 14．本题考查对句段作用的理解分析。可从内容和结构两方面去理解。 内容上：画线句子出现在第4—7段，从“班里体育委员的父亲是个暴发户，家里很有钱”“听说，班长的爸爸是县科协主席……很低调啊！”等内容知，这是赵小山和同学们相互谈论自己父母的职业；从“‘ 哟，赵小山成了哲学家了。’钱长炯同学笑着说，‘赵小山，你是不是山药蛋吃多了，才产生了这种论调呢？’大家哄笑了起来。赵小山一下子从脸红到了耳根”知，赵小山受到其他同学的嘲讽。故画线句子内容上写的是赵小山和同学们相互谈论自己父母的职业，受到其他同学的嘲讽。 结构上：从第7段“赵小山……飞也似的逃走了。他心情坏到了极点……低着头，眼里含着泪……自己怎么这么不幸，竟然生到了这样的一个贫困家庭中”可知，受到嘲笑的赵小山心情极为沉重，这就为下文卖粽子的妈妈出现时，赵小山嫌弃她丢人的情节发展做了铺垫。 15．本题考查分析运用能力。可结合文章内容分析。 从21—23段内容知，经过冯老师的开导教育，赵小山对妈妈的认识发和了改变，此时他的态度是：感恩、理解，并对妈妈心生歉意和悔恨，抓住这些要素，表达出感恩、悔恨之意，并说出今后的做法即可。 示例：妈妈，我们家经济情况不是太好，您省吃俭用供我上学，但我还嫌您给的少，您身份低微让我在同学面前抬不起头，丝毫没有考虑到您的付出，这是多么不应该呀。其实，您勤劳、聪明，又疼我，关心我，是一位称职的妈妈，我应该以您为骄傲。妈妈，您放心，今后我一定好好学习，来报答您的恩情。 （五）（本题13分）阅读下文，回答问题。 与春为邻 李军怀 ①能够触摸到春的筋骨，有着令人慌张的气息。仿佛就是在一夜之间，红梅粉色的花一树怒放。 ②几天前，米粒大小的花在黢黑干瘦的枝条上探头探脑地张望春天，羞羞答答的模样，仿佛花季少女在寻找自己的白马王子，青涩的情愫唯恐被人知道似的。 ③不见一片叶子，一树繁花妖烧妩媚，美艳绝伦。丝丝缕缕的幽香沁入心脾，清清浅浅，浅浅悠悠，我仿佛能听到花的呼吸，那么轻，那么匀。 ④夜里的雨，润物无声。草醒了，花醒了，空气清新地让人陶醉。泥土的味，混合着草的香，花的味，一同氤氲（yin yun）在早晨的空气中。这是大地吐故纳新的呼吸。黄天厚土在春雨的滋润下，一夜酣睡醒来，酣畅地打着呵欠。我仿佛看到它胸部一起一伏，绵长而均匀。暖暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦，一起在一个清晨醒来。 ⑤一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水、春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞。原来，它们心中也居住着一个春天。 ⑥阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着水，涟漪泛起。水中央的几只水鸟，叫不出名字，结伴嬉水，水流向东，浩浩荡荡。远处的秦岭青如眉黛，近处的河水清清凉凉。天上闲云朵朵，耳边鸟鸣啁啾。好一个新的春天，活色生香在眼前，不是画卷，胜似画卷。柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个“美”字了得。 ⑦田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势尽情渲染，春天来了，春天来了。一望无际的绿色显示着春天勃勃的生机。田间地头春耕的人星星点点，麦田锄草的，挑野菜的，种树的⋯⋯人勤春早，他们才是春天最美的风景。 ⑧天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高，那些“蜈蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现，天空生动热闹了起来。地上的人牵着线走，目光被高高飘扬的风筝牵着，欣喜的心放飞着，飘向远方⋯⋯ ⑨桃红柳绿，姹紫嫣红，大自然散发出芬芳、迷人的魅力。人处其中，无不被明媚的春景所感染、鼓舞和欣喜。我常会从破土而出的嫩芽感受到新生的力量，从枝头绽放的花朵体悟到生命的蓬勃和美丽，从一岁一季的枯荣兴亵中感知季节轮回和生活的甘苦…… 16．(4分)在作者笔下，春天不同的景物也具有不同的特点。请根据文章内容，将下面表格补充完整。 春景 特点 红梅 妖娆妩媚，沁人心脾 麻雀 ① 河 ② 田园 ③ 风筝 ④ 17．(3分)请简要分析文章标题“与春为邻”的妙处。 18．(3分)请从修辞的角度赏析下面的句子。 柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个美了得。（从修辞手法角度赏析） 19．(3分)请你参照示例，也给本文写一段评析。（50字以内） 示例： 《春》：读罢此文，你会发现春天的景象被朱自清描写得多么精彩呀！我们仿佛置身于万物复苏、争奇斗艳的春天之中，又仿佛在品赏一幅清丽明朗的水彩画。本文有余味，有余情，具有品味不尽的含蓄美。 【答案】16．①啄食谈论，欢欣鼓舞②河面闪光，涟漪泛起③绿满天地，生机勃勃④颜色鲜艳，活灵活现 17． 标题是文章的叙述线索；揭示了文章的写作内容是春景；表达了作者对春的喜爱和赞美之情，暗示了文章的主旨；运用了拟人的修辞手法，生动形象，能够激发读者的阅读兴趣。 18． 运用比喻和拟人的修辞手法，把湖水比作镜子，并赋予柳树人的情态，生动形象地描绘出湖水明净、柳树柔美多姿的情态，表达出作者对春景的喜爱和赞美之情。 19．《与春为邻》：在本篇文章中，你会看到红梅花开，河水泛光，柳姿婀娜的美丽画面，会听到麻雀叽叽喳喳、啄食谈论着春的序章，会看到绿满天地，人勤春早的劳动之卷，让人顿感“最是一年春好处”！本文文字富有生命力，让人充分感受到大自然的魅力。 【导语】李军怀的《与春为邻》以细腻的笔触和形象的描绘，展现了一个生动明媚的春天。通过描绘红梅、麻雀、田园等多种春天的景物，作者将春天的生机与活力传达得栩栩如生。文章利用比喻和拟人等修辞手法，使自然景观充满灵性与魅力。标题“与春为邻”充满诗意，象征人与自然的和谐共存，唤起读者的共鸣，激发对生命的敬畏与欣赏。整体给人以心旷神怡之感。 16．本题考查对文章内容的梳理和概括。 通读全文，明确答题方向在文章第⑤至⑧段，细读段落内容，结合所给示例，提炼关键词概括即可。 根据第⑤段“一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水、春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞”的内容可知，麻雀在地上啄食，还会叽叽喳喳地像是在交谈，在地上欢欣鼓舞，故第①空可填：啄食谈论，欢欣鼓舞。 根据第⑥段“阳光晴好，河面上闪着点点金光……柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情”的内容可知，河面在阳光的照耀下闪着金光，河边的柳树随风飘摇，故第②空可填：河面闪光，涟漪泛起。 根据第⑦段“田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势尽情渲染，春天来了，春天来了……人勤春早，他们才是春天最美的风景”的内容可知，田园上，麦苗碧透，人们在田园上劳作，故第③空可填：绿满天地，生机勃勃。 根据第⑧段“天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空……越发活灵活现，天空生动热闹了起来”的内容可知，天上的风筝各种颜色，生动热闹，故第④空可填：颜色鲜艳，活灵活现。 17．本题考查标题的作用。 从全文看，根据第②段句子“几天前，米粒大小的花在黢黑干瘦的枝条上探头探脑地张望春天”，第④段句子“夜里的雨，润物无声”，第⑤段句子“一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水春天和爱情”，第⑥段句子“阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着水，涟漪泛起”，第⑧段句子“天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空”，可知文章以春为线索，描绘了春天红梅花开，以及春天的雨、麻雀、河水、田园、风筝等景物，故题目是行文线索，表达了人与春天亲密接触的意境，揭示了写作内容； “与春为邻”，运用了拟人化的表达，通过“邻”的亲密意义，突出了与春相伴的美好，隐含了生命的活力与春天般的希望。表达了作者对春的喜爱和赞美之情。同时，标题既生动又贴切，激发读者的阅读兴趣，同时呼应了文章中人与自然和谐共生的意境。 18．本题考查赏析句子。 “柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情”运用拟人修辞，将柳树拟人化，写成娇娘，强调了柳树的美丽和优雅，生动描绘出柳树柔美多姿的情态。“湖水做了照妆之镜”运用比喻的修辞，将湖水比作明镜，生动表现了湖水澄净如镜的状态，表现湖水的明净清澈。 再结合第⑥段“好一个新的春天，活色生香在眼前，不是画卷，胜似画卷”可知，此句描绘出春天生动、优美的景色，传达出自然之美的令人陶醉，表达了作者对这里春景的赞美与喜爱之情。 19．本题考查对文章内容的理解与拟写评析。 所给示例先描述文章所展现的画面，然后对文章内容进行评析。 从全文看，文章以春为线索，描绘了春天红梅花开，以及春天的雨、麻雀、河水、田园、风筝等景物，借此表达作者对春景的赞美和喜爱之情。拟写评析时，注意描绘景色，表达出对春景的赞美与喜爱之情。 示例：《与春为邻》：在本篇文章中，你会看到红梅妩媚怒放，体会沁人心脾的感觉；也会听到麻雀叽叽喳喳，欢快谈论的乐章，也会领略湖边柳树柔美多姿的情态，更会看到田间绿满天地，人勤春早的现象，这里充满生机，充满野趣，充满春天大自然的美丽。本文语言活泼，画面生动，具有余韵。 三、写作（45分） 20．阅读下面材料，按要求作文 与挚友相伴的日子，我们互勉互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩…… 请以《与_________相伴的日子》为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整；②不少于600字；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 与阅读相伴的日子 抚书扉，启书页，淡淡墨香盈满怀秀。指尖掠过每一个文字，行行灵动优美的语句，在指下细细流过，流进了心田，流进了一个个与阅读相伴的日子。 孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的酣畅淋漓，思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现，我便手舞足蹈，兴奋不已。阅读在那时的我稚嫩的眼光中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。 在那些与阅读相伴的日子里，我从不孤单。 后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我立刻被这华丽城堡内的流光溢彩所吸引，“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。轻捧诗卷，我似乎看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。 面对着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！读婉约之诗文，好像是在啼听《琵琶语》，一弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘，读豪放之诗文，恰似是在听一曲《十面埋伏》，变幻多姿，激越潇洒，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自已。随着诗文的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食”了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅幅风景画，是浓浓的诗意，是让我魂牵梦萦的优美意境。 那些与阅读相伴的日子，让我从此不怕挫折，像诗中所传达的那样，锲而不舍，直挂云帆，拥抱希望。 现在，我正在阅读各类世界名著，而这次感动我的是人间真情。在杨绛先生的《我们仨》中，我感受到的是至真至纯的浓浓亲情，在大仲马的《三个火枪手》中，我看到的是固若金汤的友情，在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，我品悟到的是始至不渝的爱情……阅读，与你在一起，我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵，体味到了人生百味。 时间的齿轮轻轻碾合，碾细了一个个词句，碾香了一个个故事，也将这悠长书韵，碾进了一个个与阅读相伴的日子。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：审题可知，题目中的空白处填写的应是与自己相伴的某个对象。体悟生活，世间百态，皆是美好。阳光下，金黄的向日葵灿烂开放；土地里，落花生积蓄力量默默生长；晨光中，同学们扬起求知的脸庞……生活中许多与我们相伴的人、事、景、物都在展现着自己最美的姿态，成为美好的存在。我们与自然相伴学会了欣赏，与亲情相伴懂得了理解，与书籍相伴领悟了生活……我们在与一切美好事物相伴的日子里更是学会了成长与感悟。写作本文，应立足生活，表达自己对于生活的真实感悟。 第二，选材构思：文体适合写成记叙文，可以以写人记事为主。与亲情相伴，我们感受到了温暖与关切；与友情相伴，我们感受到了真诚与快乐；与自信相伴，我们勇敢面对风雨；与乐观相伴，在灰色的日子我们依然快乐……题目中的“日子”是一个较长的时间段，所以可选取多个事件或多个场面从不同的角度表现与某某相伴的日子，表达出自己对于某某的某种感情或从中获得的某种感悟。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $