Unit 3 课时2 Section A（Pronunciation&2a-2f）（导学案）英语鲁教版五四学制六年级上册

该初中英语导学案聚焦Unit 3 My School Section A，核心知识点涵盖/ɔː/、/ɒ/、/uː/、/ʊ/四个音标的听辨认读及例词，询问地点、功能、位置的句型（Where is...?等），以及教室设施和特点的描述。课堂导入通过图片快速复习旧词，结合学校地点位置讨论，搭建从旧知到新句型的学习支架。 该资料特色在于语音学习融入视频跟读与重音划分练习，提升发音准确性和句子朗读流畅度。通过听对话填空、角色扮演、列表对比Peter与个人教室异同，培养语言运用能力和逻辑思维品质。分层课后作业（思维导图总结、6句写作）助力自主学习，习题结合语境设计，强化句型在具体场景中的准确应用，有效发展学习能力。

Unit 3 My School Section A (Pronunciation&2a-2f ) 导学案 班级： 学生姓名： 科目： 授课教师： 学习目标 通过本节课学习，学生能够： 1. 准确听辨和认读/o:/、/o/、/u:/、/u/四个音标及其例词，了解单词重音规律；提升口语表达，确保发音清晰准确，句子朗读自然流畅。（学习理解） 2. 能够听懂对话，掌握Peter新教室的设施和特点；能够识别对话中询问地点、功能、位置的句式，学会用"Where is...?" "What's this for?"”Are there...？” 等句型提问和回答，并和同学角色扮演练习口语。（应用实践） 3. 能用英语写出自己和Peter教室的物品清单，对比两者的不同；和小伙伴一起自主构建新对话，并在班级中展示。（迁移创新） 学习 重难点 重点：掌握询问物品数量及位置的表达方式。 难点：在具体语境中(Peter教室和个人教室)准确运用介词描述物品，比较物品数量及位置的异同点。 课前预习 一、语音知识 1．字母or可发音 ，如： “运动”、fork“叉子”。 2．字母o可发音 ，如：fox“狐狸”、 “射击”。 3．字母oo和u可发音 ，如： “食物”、 “规则”。 4．字母oo和u可发音 ，如：full“满的”、 “好的”。 二、翻译 1． 在教室里 2． 在……前面 3． 在房间里 4． 张贴 5. 在对面 6． 在……和……之间 课堂探究 Lead - in 1. Review.T shows some pictures and lets Ss look and say as quickly as they can. 2. T shows another picture of school places and lets Ss talk about the positions of the places. · Where’s the Art Building(艺体馆)? It’s next to the gym. Pronunciation 1. T guides Ss to read the words.Then find the similarities. 2. Follow the video and learn how to pronounce. 3. Activity 2.T plays the record and has Ss notice the stressed syllables.Then divide the syllables. Pre-listening 1. Peter came home from school. His mother and him are talking about his new classroom. 2.Name the things in Peter’s classroom. While-listening 1. Listen to the conversation and fill in the blanks. 2. Read the conversation. Match the questions with the answers. 3. Read again and circle T for true or F for false. 4. Listen again and pay attention to the pronunciation. Then role-play it. Post-listening 1. Read again and find out how to introduce your classroom. 2. Finish the task in 2e. T asks Ss to list the things in Peter’s classroom and your classroom. 3. Finish the task in 2f. Work in pairs. Compare Peter’s classroom with yours. Exercise 一、语音题。选出划线部分发音不同的一项。 2、 单项选择。 课后作业 基础作业：根据所学知识，制作一份思维导图进行总结。 进阶作业：运用所学句型和词汇描述自己教室，不少于6 句话。 【参考答案】 课前预习 一、 1．/ɔː/ sport 2．/ɒ/ shot 3．/uː/ food rule 4．/ʊ/ good 二、 1．in the classroom 2．in front of 3. in the room 4．put up 5． across from 6．between...and 课堂探究 Lead - in Pronunciation 1. 2. Pre-listening While- Listening 1.in front of in the middle of next to at the back of 2. 3. Post-listening 1. Exercise 1、 语音题。 二、单项选择。 ADABCB 学科网（北京）股份有限公司2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $