第九章 《压强》 复习 2024-2025学年人教版物理八年级下册

《压强》 小结与复习 雅安市名山区新店镇初级中学 崔 锐 知识结构 压强 液体压强 流体压强与流速的关系 压力 作用点 方向 与重力的关系 压强 定义 公式 物理意义 改变压强的方法 产生原因 特点 公式 连通器 特点 应用 大气压强 证明大气压强存在的实验 测量大气压强的实验 标准大气压的值 大气压与高度的关系 沸点与气压的关系 重点回顾：压强 1.定义：_____作用在物体表面的力。 2.产生条件：物体间相互 且相互 。 2.方向：总是_____于被压物体表面且指向被挤压物体。 3.作用点：在受力物体表面上。 垂直　 垂直 一、压力 接触 挤压 C F F F F = G F ≠ G F 与 G无关 画出支持面受到的压力的示意图，及重力示意图 G G G 想想做做 对比项 名称 作用点 方向 大小 重力 压力 物体本身 被压物体 竖直向下 垂直于被压表面指向被挤压的物体 被压表面是水平方向时： F压=G 压力与重力的比较 1)压力不是重力。压力可以由重力产生，也可以由其他力引起。 2)压力不一定等于重力大小。 3)只有当物体自由水平放置时压力大小才等于重力的大小。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （GA=5N GB=10N F =15N） A B B B A对B压力为 B对地面的压力为 B B对地面的压力 B对墙面的压力 B对天花板的压力 5N 15N 10N 15N F F F 5N 试一试： 二、压强 1.物理意义：表示 的物理量。 2.定义：在物理学中，物体所受________的大小与__________之比叫做压强。 3.公式：p＝________ 。其中F 表示压力，单位是________ ，S 表示受力面积，单位是____________，p表示________， 单位是帕斯卡，简称帕，符号是________，1Pa＝1N/m2。 4.压强在数值上等于物体__________所受的________。压强越大，压力产生的效果越________。 压力　 受力面积　　 牛(N)　 平方米(m2)　 压强　 Pa　 单位面积　 压力　 明显　 F S 压力作用效果 　基础知识运用 2.某头大象的质量为6t，每只脚的面积大约为0.06m2，则大象站立时对地面的压强为 Pa；大象行走时对地面的压力为 N，此时对地面的压强为 Pa。（g=10N/kg） 2.5×105 6×104 5×105 三.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题： （1）实验中小明是通过比较海绵的________程度来确定压力作用效果的大小； （2）分析比较图________的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论： ，压力的作用效果越明显． （4）本实验用到的探究方法有 和 。 形变 乙、丙 受力面积一定时，压力越大 控制变量法 转换法 四.如图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上， 若把A略向右移动 （这个过程中铁块A没有掉下 去） ，则A对桌面的压力_______，A对桌面的 压强_____。 （选填“变大”“不变”或“变小”） 不变 变大 五.一块砖放在水平地面上，若沿竖直方向切去一半，（如图） 则剩余的砖对地面的（ ） A. 压力减半，压强不变 B. 压力不变，压强不变 C. 压力不变，压强减半 D. 压力减半，压强减半 A 三、增大或减小压强的方法 1. 压强大小受 和 共同影响。 压力大小 受力面积大小 2.如图事例中属于减小压强的是（ ） 3.如图事例中属于增大压强的是（ ） ACEF BD 4.冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是 （ ） A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立 C.赶快向岸边跑 D.就地伏下并向岸边爬行 D 身边的物理 重点回顾：液体压强 1.产生原因：由于液体受_________的作用，且具有_________，液体内各个方向都有_________。 2.特点: a．在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都_________。 b．液体密度一定时，深度越深，压强越_________。 c．在深度相同时，液体的_________越大，压强越大。 相等 大 密度 重力 压强 流动性 一、液体压强 3.公式：p＝_____ 。物理量的单位：p表示 ，单位为 ；ρ表示 ，单位为 ；h表示 (研究点到自由液面的竖直距离)，单位为 。 ρgh 压强 Pa 液体密度 kg／m3 液体深度 m 比较液体对容器底部产生压强的大小 Pa=Pb=Pc Pa=Pb 比较研究点的深度 hA=30cm hB=40cm hC=30cm hD=50cm 在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作： 1.甲、乙两图是探究液体压强与_____ 的关系，结论是：______ ． 深度 2.由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状______（选填“有关”或“无关”） 无关 密度一定，深度越大压强越大。 3.要探究液体压强与密度的关系，应选用______ 两图进行对比． 乙、丙 不同形状容器底所受压力、压强以及对支持面压力、压强的比较 容器关系项目 容器底受到的压强 容器底受到的压力 对支持面 的压力 对支持面 的压强 F′ S P′= P＝ρ液gh P＝ρ液gh P＝ρ液gh F＝PS F＝PS F＝PS F>G液 F=G液 F<G液 F′＝G液＋G容 典例精析 例1　如图所示，质量为200g、底面积为20cm2的薄壁容器中盛有800g水，将容器放置在水平地面上，容器内水深h为30cm，则水对容器底部的压力为____N，容器对地面的压强为________Pa。(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g 取10 N/kg) 5000 6 例2 (1)如图所示，两个完全相同的容器A和B，一个正放、一个倒放在水平桌面上，若在两个容器中装入相同高度的水，则两个容器底部所受的压强pA______pB，两个容器底部所受的压力FA ____FB。(均选填“＞”“＜”或“＝”) (2)若在图示的两个容器中分别装入相等质量的水(容器未装满)，则两个容器底部所受的压强pA______pB，两个容器底部所受的压力 FA ____FB 。(均选填“＞”“＜”或“＝”) ＝　 ＞ ＞ ＜ 典例精析 二、连通器 1.定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。 2.特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是________的。 3.应用举例：水壶的壶嘴与壶身、排水管的Ｕ形“反水弯”、锅炉和外面的水位计、船闸、地漏等都是连通器原理的应用。 相同 典例精析 例3 小亮的叔叔承包了村里的鱼塘，有人向叔叔推荐了一个一本万利的投资项目。设计图纸如图所示，用水管和水池就可以让水车持续转动，带动发电机不断发电。你认为这个投资项目的设计方案________(选填“可行”或“不可行”)，理由是_____________ __________________________________________________。 不可行　 水管中的 水只能达到与水池水面相同的高度 重点回顾：大气压强 1.定义：大气对处在其中的物体有压强，这种压强叫做大气压强，简称 。 2.产生原因：（1）空气受到重力的作用；（2）空气具有流动性。 3.验证试验： 证明了大气压的存在。 4.大小：意大利科学家 最早测出大气压的数值等于__________mm水银柱产生的压强，通常这样大小的大气压叫做标准大气压p0，p0= pa。 大气压 马德堡半球实验 托里拆利 760 1.01×105 5.大气压与高度的关系：海拔越高，大气压越 。 6.大气压与沸点的关系：液体的沸点随气压的减小而 ，随气压的增大而 。 7.大气压与温度的关系：一般情况下，当体积一定时，气体的温度越高，压强越大。 8.应用：活塞式抽水机、离心水泵、高压锅、吸盘挂钩等。 降低 小 升高 例1 著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在。托里拆利实验第一次测出了大气压的值，如图所示是托里拆利实验，根据图示完成下面的问题。 （1）实验过程中，若像图丁中一样将玻璃管倾斜，则水银柱的高度将 （选填“变长”“变短”或“不变”）。 不变 典例精析 甲乙丙丁 （2）若实验过程中，玻璃管中的水银没有装满，则测量的大气压值比真实值要 （选填“偏大”或“偏小”）。 （3）实验中不小心将玻璃管的顶部打破，能看到的现象是_______ _________________________________________。 偏小 试管 中水银会下降到与管外水银面相平 （4）若将实验中用的水银换成水，玻璃管中的液面 （选填“会”或“不会”）下降。 不会 典例精析 例2 为保持家里的盆景有较充足的水分，小梦设计了一个自动供水装置。她用一个塑料瓶装满水后倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水淹没，如图所示。瓶内气体压强________(选填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压。随着盘中水位下降，则桌面受到的压力________(选填“变大”“变小”或“不变”)。 小于　 变小 P外=P水+P内 盘中水的质量因蒸发而减少 重点回顾：流体压强与流速的关系 1.在气体和液体中，流速越大的位置，压强越___________。 2.飞机的升力：如图，飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空气流速较________，压强较________；下方的空气流速较________ ，压强较________。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因。 3.应用：等候列车时，应站在安全线以外区域； 并排同向行驶的船不能靠太近；风雨中雨伞 容易上翻等。 小 大 小 小 大 例 在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当列车快速行驶过时，人越过这条线就会有危险，这是因为在列车行驶时，靠近列车的地方空气流速________，压强________，从而产生压力差就会把人推向列车，引起事故；将铁轨铺在枕木上，这是通过增大__________的方法来减小________。 小 快 受力面积 压强 流体流速越快，压强越小 典例精析 1.实验器材：海绵、小桌、砝码。 （砝码的作用是改变压力的大小） 2.转换法的应用：通过观察海绵的凹陷程度来判断压力作用效果的大小。 重点实验突破 实验一 探究压强大小的影响因素 【设计和进行实验】 3.控制变量法的应用 (1)探究压力的作用效果与压力大小的关系：控制受力面积的大小不变，只改变压力的大小。 (2)探究压力的作用效果与受力面积大小的关系：控制压力大小不变，只改变受力面积的大小。 【分析现象，总结结论】 4.比较不同条件下海绵的凹陷程度，总结影响压力作用效果的因素。 5.实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 6.选用海绵而不选用长木板的原因：长木板的形变量不易用肉眼观察到，海绵的形变量容易用肉眼观察到。 7.可代替海绵的材料：沙子、橡皮泥等容易发生形变的物体。 【交流与反思】 小红想探究压力的作用效果到底与哪些因素有关，她做出了如下猜想： 猜想一：可能与压力大小有关； 猜想二：可能与受力面积的大小有关； 为验证上述猜想，小红利用小桌、海绵 和砝码等器材进行了如图所示的实验。 典例精析 (1)小桌对海绵的压力改变了海绵的________(选填“形状”或“运动状态”)，实验中通过观察________________来比较压力的作用效果，实验中________(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵。 形状 海绵的凹陷程度 可以 (2)为了验证猜想一，应比较________两图的实验，可得出结论：受力面积相同时，压力________(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显。 (3)选择甲、丙两次实验来验证猜想二是否正确，合理吗？________，理由是________________________ 。 越大 没有控制压力一定 不合理 甲、乙 (4)比较乙、丙两图的实验，可得出结论：压力大小相等时，_________越小，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是____ (选填字母)。 A. 图钉的一端做得很尖 B. 交通管理部门规定，严禁货车超载 C. 书包的背带较宽 D. 菜刀要经常磨一磨 受力面积 AD (5)本实验的科学探究方法是____________和转换法。 控制变量法　 (6)若将该小桌和砝码放在如图所示的木板上，比较图乙中海绵受到的压强p乙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p乙________p丁(选填“>”“<”或“＝”)。 ＝ 丁 重点实验突破 实验二 探究液体压强的影响因素 1. 实验器材：压强计、刻度尺。 2.刻度尺的作用：测量压强计的探头在液体中的深度。 3.实验前检查装置气密性的方法：用手轻压探头上 的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否改变，若改变，则气密性良好。 4.转换法的应用：根据U形管中液面的高度差来判断液体内部压强的大小。 【设计和进行实验】 5. 控制变量法的应用 (1)探究液体内部压强与方向的关系：让探头处于同一液体的相同深度处，改变探头的方向。 (2)探究液体内部压强与深度的关系：让探头以相同的方向处于同一液体的不同深度处。 (3)探究液体内部压强与液体密度的关系：让探头以相同的方向处于不同液体的相同深度处。 6.若实验前发现U形管内水面已有高度差，应进行的操作是拆除软管重新安装。 【分析数据和现象，总结结论】 7.比较不同条件下U形管两侧液面的高度差，总结影响液体内部压强的因素 。 8.实验结论：在同种液体的同一深度处，液体对各个方向的压强相等；在同种液体内部，深度越深，液体压强越大；在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中。小聪进行了大胆猜想： 猜想1：液体内部的压强大小可能与方向有关 猜想2：液体内部的压强大小可能与液体深度有关 猜想3：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关 典例精析 为验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，实验时的情景如图所示，请你完成下列问题： (1)实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面________，小聪在调试时发现，用手指无论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性________(选填“好”或“差”)，调节的方法是________(选填字母)。 A. 从U形管中倒出适量 B. 向U形管中加入适量水 C. 取下软管重新安装 (2)实验是用U形管两侧液面________来反映探头受到的压强大小，U形管两侧液面高度差越大，表示液体在此处的压强就越________。实验中主要用到的研究方法有转换法和____________ 法。 相平　 差 C 高度差 大 控制变量 (3)保持探头在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：_____________________________________ ____________________ 。 在同种液体的相同深度，液体向各个 方向的压强相等　 (4)比较图甲和图________，可以 初步得出结论：在同种液体中， 液体内部压强随深度的增加而增大，请列举出一个与此相关的实例___________________。 (5)比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？________，理由是：_____________________________________。 乙　 拦河坝上窄下宽　 不能　 没有控制探头在液体中的深度相同　 (6)在探究液体压强与密度关系时，为了使结论更具普遍性，小聪还应如何继续实验(请写出实验思路，不需要写具体步骤)_____________ _____________________________________________________________。 (7)老师又提出了这样一个问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？据此小聪设计了如下实验：将压强计调节正常，然后将压强计的探头先后浸入到两杯液体中，U形管两边液柱高度差较大的那个杯子中盛的是盐水。小聪的实验是否可靠？________，理由是：_____________________________ ______________。 保持探头在 液体中的方向和深度不变，换不同密度的液体重复实验　 不可靠　 可能没有使探头浸入液体的 深度相同　 随堂训练 1.如图所示，穿着滑雪板的小梦总质量为55kg，没有陷入雪地，而旁边穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却深陷雪地，则小梦对雪地的压强________小明对雪地的压强；小梦对雪地的压力________小明对雪地的压力，小明把雪踩下去，说明力可以改变物体的________。 小于　　 大于 形状 2.某柏油路面能承受的压强不得超过7×104 Pa，某四轮砂土车质量为2 t，每个轮胎与地面的接触面积为0.125 m2，g取10 N/kg。 (1)四轮砂土车静止在水平路面上，对路面的压强为________Pa。 (2)这段柏油路面能承受四轮砂土车的最大压力为________N。 4×104　 3.5×104 3.如图是我国南海舰队执行任务时的场景，舰队并排快速航行时，两船间距离不能太近，这是因为在流体中流速越大的地方，压强越________，容易发生相撞事故。 小 4.如图所示，容器中盛有水，A、B 是容器内等高的两点。阀门K打开前，A、B 两点受到水的压强分别为pA、pB ；打开阀门K，水面静止后，A、B 两点受到水的压强分别为pA′、pB′，则(　　) A. pA＝pB　pA′＝pB′ B. pA＝pB　pA′＞pB′ C. pA＜pB　pA′＜pB′ D. pA＞pB　pA′＝pB′ D 5.如图所示，两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，a、b为距容器底部高度相同的两点。已知ρ酒精＜ρ水，下列说法正确的是(　　) A. 甲中盛的是酒精，乙中盛的是水 B. 甲容器底受到液体的压力较小 C. 两容器底部受到液体的压强相等 D. a、b两处所受液体的压强相等 C　　 6.图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（ ） A．是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落 B．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变 B 7.如图为一种“天气预报瓶”，内装适量有色液体。A为密闭球体，B为上端开口的玻璃管，底部与A相连。关于此工艺玻璃，下列说法正确的是（ ） A．A球和B管液面相平时，显示内外气压不一样 B．若将此瓶从一楼拿到十楼，B管液面会上升 C．通常阴天气压比晴天低，则阴天静置室内时B管液面比晴天时低 D．A球内若装有较多红墨水，会增大瓶内温度变化造成的干扰 B 　基础知识运用 1．关于压力，以下说法中正确的是(　 　) A．只要两个物体接触就一定有压力 B．压力的大小一定等于物体受到的重力 C．压力的方向一定垂直于接触面 D．压力的方向一定竖直向下 $