精品解析：2024-2025学年辽宁省营口市统编版六年级下册期末考试语文试卷

小学语文六年级期末教学质量检测题 2025.07 一、积累与运用。 1. 请将下面的句子抄写在横格中，注意行款整齐、布局合理。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“留、照、汗、青”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“ 蟋”“域”“惶” “稚”“御”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 丑恶（wù è） 确凿（záo zuó） 搜索（sōu shōu） 彻底（cè chè） 【答案】è záo sōu chè 【解析】 【详解】本题考查的是对字音的辨析。 “恶”读“è”时，有恶劣、坏的意思；读“wù”时，意思是讨厌、憎恨。 丑恶（è）：指丑陋恶劣。 确凿（záo）：非常确实。 搜索（sōu）：仔细查找。 彻底（chè）：一直到底，深入而透彻。 4. 把下列词语补充完整，再完成练习。 司空（ ）（ ） （ ）（ ）知著 锲而（ ）（ ） 焉知（ ）（ ） 五（ ）四（ ） （ ）然不（ ） （1）上面词语中形容人意志坚强的词语是______________________。请再写两个表现人意志坚强的成语：______________________、______________________。 （2）根据语境从上面词语中选词填空。 虽然你和他都是孙老师的学生，但是你们在班级中的表现却（ ）。 【答案】 ①. 见 ②. 惯 ③. 见 ④. 微 ⑤. 不 ⑥. 舍 ⑦. 非 ⑧. 福 ⑨. 湖 ⑩. 海 ⑪. 截 ⑫. 同 ⑬. 锲而不舍 ⑭. 坚韧不拔 ⑮. 百折不挠 ⑯. 截然不同 【解析】 【详解】本题考查补充词语和理解运用。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。 锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地，现有时也比喻广泛的团结。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 （1）“锲而不舍”体现了坚持、意志坚强。表现人意志坚强的成语有持之以恒，坚持不懈等。 （2）结合语境前面说了“虽然你和他都是孙老师的学生”表示共同之处，后面“但是”出现转折，表示不同。“截然不同”形容两件事物毫无共同之处，符合语境。 选择正确的答案，把序号填在括号里。 5. 下面句子中，加点字词的释义有误的一项是（　　）。 A. 终日不成章（文章）　　脉脉不得语（相视无言的样子） B. 何当金络脑（何时将要）　　要留清白在人间（指高尚的节操） C. 虽与之俱学（他，指专心致志的那个人）　　为是其智弗若与（因为） D. 日初出沧沧凉凉（寒凉）　　孰为汝多知乎（同“谓”，说） 【答案】A 6. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 与其掩面叹息时间匆匆流逝，不如赶快行动起来。 B. 他一声不吭，埋头吃饭，努力地掩饰着他满眼的泪花。 C. 为了出去玩，晨晨一上午都念念叨叨地追在母亲身后。 D. 这次会上，他把心里话全讲出来了，真是做到了“翻箱倒柜”。 【答案】D 【解析】 【详解】这道题考查词语的运用。 A．掩面叹息：捂着脸唉声叹气,形容惋惜、哀叹。 B．一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过 C．念念叨叨：经常说个不停。 D．翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查，用在“说心里话”上不恰当。 故选D。 7. 下列诗句不是描写中国传统节日的是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗理解及传统节日。 A．“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，“重阳日”指的就是重阳节，这句诗描绘的是诗人与友人约定在重阳节再来欣赏菊花，该句描写的是中国传统节日重阳节。 B．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》，“寒食”即寒食节，这两句诗生动地描绘了寒食节时长安城处处飘飞落花，东风把皇宫中的柳丝吹得倾斜的景象，描写的是中国传统节日寒食节。 C．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》 ，此句主要是通过描写荷花凋谢、菊花残败的景象，来突出秋天的特点，并没有涉及到中国传统节日。 D．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月》，“十五夜”指的是农历八月十五的夜晚，也就是中秋节。诗句描绘了中秋月夜庭院中地面雪白、鸦雀栖息、寒露悄然浸湿桂花的景象，描写的是中国传统节日中秋节。 故选C。 8. 读下面的一段话，完成练习。 ①这次大赛，在我市掀起了一股诵读中华经典的热潮。 ②而“诵读状元”和“诵读探花”都是“80后”人民教师。 ③大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。 ④中华传统经典诵读大赛自启动以来，有市民近8万名报名参加。 ⑤5月27日晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右的诗文。 （1）将上面的句子排成一段意思连贯的话。按顺序写序号为：_______________。 （2）第③句成分残缺，应在句末加上“_______________”。 （3）第④句语序不当，应把“_______________”和“_______________”调换顺序。 （4）第⑤句语义重复，应删去“______________________________”。 【答案】 ①. ④⑤③②① ②. 的称号 ③. 市民 ④. 近8万名 ⑤. 近##左右 【解析】 【详解】本题考查修改语病及句子排序。 （1）句子①“这次大赛，在我市掀起了一股诵读中华经典的热潮”，是对大赛整体影响的总结，放在最后，收束全段，应排第5。 句子②“而‘诵读状元’和‘诵读探花’都是‘80后’人民教师。用“而”转折，补充介绍大赛其他奖项（状元、探花）获得者的情况，丰富大赛结果的内容，承接③句对“诵读榜眼”的讲述，应排第4。 句子③“大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得‘诵读榜眼’。”讲述大赛里一位选手的参赛过程与成绩，“他”的活动场景在“大赛中”，与⑤句的“终极赛场”同属大赛进程，且逻辑上是选手在赛场的表现，承接⑤句，应排第3。 句子④“中华传统经典诵读大赛自启动以来，有市民近8万名报名参加。”是对大赛整体背景（启动后报名情况）的介绍，应作为首句，开启话题，应排第1。 句子⑤5月27日晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右的诗文。聚焦到“终极赛场”，是大赛进程中特定阶段（决赛）的情况，承接④句对大赛的整体说明，应排第2。 故顺序是：④⑤③②①。 （2）“大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得‘诵读榜眼’。”成分残缺，缺宾语，在句末加上“的称号”。修改后：大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”的称号。 （3）“中华传统经典诵读大赛自启动以来，有市民近8万名报名参加。”该句中“市民”和“近8万名”语序不当，应把“市民”和“近8万名”调换顺序。修改后：中华传统经典诵读大赛自启动以来，有近8万名市民报名参加。 （4）“5月27日晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右的诗文。”其中“近”和“左右”语义重复，应删去“近”或者“左右”。修改后：5月27日晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首的诗文。或：5月27日晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵700首左右的诗文。 按要求完成句子。 9. 从“江边看风景”“运动会中跑步”“田地里劳动”等情境中任选一个，发挥想象，模仿例句的写法写一句话。 例：毕业典礼上，同学们依依不舍，泪水如雨，洒了一地。 ________________ 【答案】运动会中，运动员们跑步飞快犹如黄色闪电一般，让人折服。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给例句，抓住加点词“泪水如雨，洒了一地”可知运用了夸张的修辞手法，仿照例句，运用夸张的修辞手法，从所给情境中选择一个，写句子，如：农民们正忙着在田里播种、插秧，汗如雨下，一刻不停。 10. 补全并仿写句子。 阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样_______________；阅读，可以让你如秋菊一样淡泊；阅读，可以让你______________________________。 【答案】 ①. 清纯 ②. 如冬梅一样高洁 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 解答此题时先思考夏荷的特点，夏荷常常给人清新、纯洁的印象。在词语的选择上，要体现夏荷的这种特质。“清纯、淡雅”等词很合适，它表示清正纯洁，符合夏荷给人的感觉 对于“阅读，可以让你 ”按照前面的句式，需要结合一种季节代表性植物以及其特点来写。前面已经写了春、夏、秋的植物，这里可以写冬季的植物。比如冬梅，冬梅具有高雅、坚韧等品质，“如冬梅一样高雅”既符合句式“如……一样……”，又体现了冬梅的特点与阅读对人的影响。 如：阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清雅；阅读，可以让你如秋菊一样淡泊；阅读，可以让你如冬梅一样坚韧。 11. 根据积累填空。 （1）穷则变，______________________________。——《周易》 （2）树欲静而风不止，______________________________。 （3）粉骨碎身浑不怕，______________________________。 （4）读书须用意，______________________________。 （5）______________________________，任尔东西南北风。 （6）说到诗人的思乡之情，我们会想到王安石《泊船瓜洲》中的“______________________，__________________________”；劝人不要自怨自艾，哀叹老去，我们会想到苏轼《浣溪沙》中的“________________________！休将白发唱黄鸡”。 【答案】 ①. 变则通，通则久 ②. 子欲养而亲不待 ③. 要留清白在人间 ④. 一字值千金 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 春风又绿江南岸 ⑦. 明月何时照我还 ⑧. 门前流水尚能西 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“通”“久”的正确写法。 （2）书写时注意“欲”“待”的正确写法。 （3）书写时注意“清”“间”的正确写法。 （4）书写时注意“值”的正确写法。 （5）书写时注意“磨”“坚”“劲”的正确写法。 （6）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”意思是暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到家乡。表达了诗人王安石对家乡的深切思念之情，通过描绘江南春景和对明月的期盼，将思乡之情蕴含其中。 书写时注意“流”“尚”的正确写法。 12. 口语交际与运用。 班里准备开展一次“了解传统节日”的调查活动，请根据下面的资料，完成练习。 它从汨罗江的波浪里面悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 （1）资料中涉及的节日的名称是 ________。 （2）这个节日是为了纪念 _______（人物）而设立的。 （3）请你说说在你的家乡是怎么过这个节日的。（70字左右） __________________ 【答案】 ①. 端午节 ②. 屈原 ③. 在我的家乡，端午节时我们会包粽子，用糯米和各种馅料包裹在粽叶里，然后蒸熟。家家户户还会悬挂艾草，以驱邪避灾。此外，我们也会观看龙舟赛，感受节日的热闹氛围。 【解析】 【详解】（1）本题考查文化常识。 结合“汨罗江”“粽叶式的青绿”“艾香”可知资料中涉及的节日名称是端午节。 （2）本题考查文化常识。 结合“汨罗江”“粽叶式的青绿”可知这一节日是端午节，是为了纪念战国时代楚国诗人屈原而设立的，他在五月初五这天投汨罗江自尽殉国。 （3）本题考查了口语交际。 完成此类的口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。回答本题，需要结合自己的生活经验进行作答，注意语句通顺。 示例：在我的家乡，每年端午节都会举行龙舟比赛。走到河岸边，就可以看到河面上有一条条龙舟飞驰而过，他们敲锣打鼓，仿佛真的是一条条巨龙在向终点冲刺。岸上的人们也纷纷为他们加油鼓劲，别提多热闹了。 二、阅读理解。 课内阅读。 为人民服务（片段） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 13. 读片段中画“ ”的句子，回答问题。 （1）解释字义。 于：_______________ 固：_______________ （2）这句话的意思是：__________________________。 14. 画“_______”的句子中的两个“死”字表达的含义不同：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的_________之情，可以换成“就义”“_______________”“_______________”等词；第二个“死”字表达了对替法西斯卖力，对剥削人民和压迫人民的人的_______________之情。 15. 这个片段共四句话，中心句是第___________句：第二句引用史学家司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“____________________________，___________________________”；运用了对比论证的是第______________句：最后一句以_______________________为例，说明_____________________。 16. 下列人物中，（ ）的死重于泰山，（ ）的死轻于鸿毛。（多选） ①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫 【答案】13. ①. 比 ②. 本来 ③. 人本来都是要死的，但有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 14. ①. 赞美 ②. 就义 ③. 牺牲 ④. 憎恨 15. ①. 一##1 ②. 生当作人杰 ③. 死亦为鬼雄 ④. 三##3 ⑤. 张思德  ⑥. 为人民利益而死重于泰山 16. ①. ②③⑤ ②. ④⑥ 【解析】 【导语】这篇《为人民服务》片段以生死观为核心，通过三层次展开论述：首先引用司马迁名言确立价值标准（泰山/鸿毛之喻），继而用对比论证区分两种死亡意义（为人民/为压迫者），最后以张思德为例进行实证分析。全文采用“论点——论据——结论”的经典议论文结构，巧妙融合历史典故（司马迁）、当代事例（张思德）与价值判断，体现了毛泽东政论文的典型特色——善用传统文化资源阐释革命价值观，在朴素语言中完成意识形态建构。对比手法和例证法的运用使抽象价值观具象化，具有强烈的说服效果。 【13题详解】 本题考查字词解释及句子理解。 （1）于：比。“固”的意思为“本来、原本”。 （2）固：本来、原本；死：死亡；或：有的；于：比。 这个句子的意思：人本来就有一死，人死的分量、价值，有的比还泰山重，有的比鸿毛还轻。 【14题详解】 本题考查句子含义理解。 结合“为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去 死，就比鸿毛还轻。”可知，“为人民利益而死，就比泰山还重”写出了对为人民利益而死的人的敬重、敬佩之情，因此第一个“死”可以换成“就义、牺牲”等词。 结合“为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死 ，就比鸿毛还轻。”可知，“替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”表达了对替法西斯卖力的人的鄙视与不屑之情。 【15题详解】 本题考查关键句及句子含义理解。 结合语段句子“人总是要死的，但死的意义有不同。”可知，本句话概括了“死亡意义不同”的核心观点，接着语段叙述了不同的人死亡的意义。因此中心句为“人总是要死的，但死的意义有不同。” “生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。 “生当作人杰，死亦为鬼雄”也强调“人活着要当英雄，死了也要做鬼雄”，与司马迁一样赞美为人民、国家壮烈牺牲的人。 结合语段句子“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”中“张思德”同志是课文中的具体人物，他因公殉职，作者用他证明“为人民利益而死”的价值。最后一句以张思德为例，说明为人民利益而死重于泰山。 因此可知，本段四句话，第一句话就点明了本段的中心，第二句点明了生死观，第三句将两种不同人的死作对比论证，第四句以张思德同志为例，说明为人民利益而死比泰山还重。“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》。 【16题详解】 本题考查人物分析。 重于泰山：指为人民利益牺牲的人。 戚继光（抗倭英雄）、刘胡兰（革命烈士）、雷锋（为人民服务）、李大钊（革命先驱）都符合。 轻于鸿毛：指为坏人卖命的人。 秦桧（陷害忠良）、汪精卫（汉奸）都背叛人民。 故①②③⑤为死重于泰山人；④⑥为死轻于鸿毛的人。 阅读短文，回答问题。 父亲的作品 ①读七年级时，老师告诉父亲：“你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊！”那晚，父亲辗转反侧。 ②第二天，父亲从文具店买回来几沓白纸，用刀细心地把白纸裁成小作文本那么大的纸片，然后用线把这些纸片订成一本一本的，还把这些小本本分成两摞，然后对我说：“儿子，这两摞本子，一摞是我的，一摞给你，每一摞纸都有1825张，从今天开始，我要跟你比赛。” ③“比赛？”我有些吃惊，“您跟我比赛什么？” ④“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。 ⑤“啊？您跟我比赛写作文？”我心想，父亲只读过小学二年级，认识的字都没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？我疑惑不解地问道：“您是在跟我开玩笑吧？”可父亲却一本正经地回答：“不是开玩笑，我是认真的。咱俩每天写一篇作文，这1825张纸刚好够写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的，于是，我信心十足地点头。 ⑥从那天起，父亲每晚就弓着背，坐在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写着，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲儿，一丝不苟地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。 ⑦每次我觉得疲劳的时候，就抬头看一看父亲，心想：________________ ⑧寒来暑往，当我读到高三的时候，我已经写了不少有影响的小说并在刊物上发表，还被破格吸收为省作家协会会员，成了一个小有名气的少年作家了。 ⑨时隔不久，一位记者特意到我家里采访，夸我是一个真正有潜力的作家。我说：“真正的作家不是我，应该是我的父亲！我呢——就是我父亲的作品。” 17. “喜出望外”的近义词是__________________，“一丝不苟”的反义词是__________________。 18. 联系上下文解释词语。 辗转反侧：_______________________________________ 19. 短文中画“ ”的句子表现了父亲_________________________。 20. 结合短文内容展开想象，第⑦自然段中，“我”心里会想些什么呢？写在下面的横线上。 _________________________________________________ 21. 短文记叙的顺序是（ ） A. 先概括后具体的顺序。 B. 事情发展的顺序。 C. 先后描述事物不同方面的顺序。 22. 根据短文内容，用恰当的词语概括“我”的心情变化。 有些吃惊→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 23. 概括短文的主要内容。 ______________________________________________ 24. 你是怎样理解文章结尾处画横线的句子？请写下来。 ______________________________________ 【答案】17. ①. 欣喜若狂 ②. 马马虎虎 18. 翻来覆去睡不着觉，形容内心焦虑。 19. 认真刻苦的学习态度 20. 父亲学历低都这么努力，我更不该放弃！ 21. B 22. ①. 疑惑不解 ②. 信心十足 ③. 喜出望外 ④. 充满自豪 23. 父亲坚持五年与“我”比赛写作，让“我”成为作家。 24. 父亲以身作则培养“我”，他的付出造就了“我”的成功。 【解析】 【导语】这篇《父亲的作品》以质朴的语言展现了深沉父爱。文章通过父亲与儿子"比赛写作文"的独特方式，巧妙呈现了家庭教育智慧。父亲以自身行动示范坚持的力量，用1825天的陪伴重塑了儿子的写作态度。文中细节描写生动，如父亲“弓着背翻字典”的画面，凸显了文化程度不高的父亲为激励儿子付出的努力。结尾"我是父亲的作品"的比喻，升华了主题，将父爱转化为精神传承。文章以时间顺序展开，情感层层递进，展现了教育中“身教重于言教”的深刻哲理。 【17题详解】 本题考查词语近反义词。 结合第⑥段句子“他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。”中“每完成一篇作文，我都会喜出望外”可知每次完成一篇作文“我”都会为自己能坚持下去而感到开心，由此可知“喜出望外”的意思为因遇到意外的喜事而特别高兴。它的近义词为：欣喜若狂、欢天喜地、兴高采烈等词语。 结合第⑥段句子“我呢，则坐在他对面，憋着一股劲儿，一丝不苟地写作文。”中“憋着一股劲儿”可知为了和父亲比赛“我”开始认真的写习作，由此可知“一丝不苟”的意思为指做事认真细致，一点儿不马虎。它的反义词为：粗心大意、草草了事等词语。 【18题详解】 本题考查词语意思。 结合第①段句子“读七年级时，老师告诉父亲：‘你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊！’那晚，父亲辗转反侧。”可知父亲被老师告知“我”厌烦写作文，现在成绩很差，父亲夜晚无法入睡，体现其忧虑。由此可知“辗转反侧”的意思为翻来覆去睡不着觉，形容心里有所思念或心事重重。 【19题详解】 本题考查句子含义理解。 结合第⑥段句子“从那天起，父亲每晚就弓着背，坐在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写着，不时还要翻翻字典。”中“弓着背淌汗”“翻字典”等动作，突出父亲文化低但努力写作的坚持，表现了父亲认真刻苦、坚持不懈的精神。 【20题详解】 本题考查人物描写。 结合第⑥段句子“从那天起，父亲每晚就弓着背，坐在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写着，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲儿，一丝不苟地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。”可知孩子被父亲努力感染，决心继续比赛。 结合上述分析可知，孩子此时心理会想：“父亲只读过二年级，却这么拼命写，我也要坚持下去！” 【21题详解】 本题考查写作顺序。 结合第①段句子“读七年级时，老师告诉父亲：‘你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊！’那晚，父亲辗转反侧。”第②段句子“第二天，父亲从文具店买回来几沓白纸，用刀细心地把白纸裁成小作文本那么大的纸片，然后用线把这些纸片订成一本一本的，还把这些小本本分成两摞，然后对我说：‘儿子，这两摞本子，一摞是我的，一摞给你，每一摞纸都有1825张，从今天开始，我要跟你比赛。’”第⑧段句子“寒来暑往，当我读到高三的时候，我已经写了不少有影响的小说并在刊物上发表，还被破格吸收为省作家协会会员，成了一个小有名气的少年作家了。”第⑨段句子“时隔不久，一位记者特意到我家里采访，夸我是一个真正有潜力的作家。”可知本文是按照事情发展的顺序（从父亲得知成绩→订本子比赛→五年坚持→成为作家）展开写作的。 故选B。 【22题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 结合文章第④段句子“‘比赛？’我有些吃惊，‘您跟我比赛什么？’”可知此时“我”的心情是吃惊。 文章第⑤段句子“我心想，父亲只读过小学二年级，认识的字都没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？我疑惑不解地问道”可知看着父亲的行为此刻“我”的心情是疑惑的。 文章第⑥段句子“从那天起，父亲每晚就弓着背，坐在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写着，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲儿，一丝不苟地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。”可知“我”看着父亲写作时不易的样子，此刻“我”对于能赢得比赛是信息十足的。 文章第⑧段句子“寒来暑往，当我读到高三的时候，我已经写了不少有影响的小说并在刊物上发表，还被破格吸收为省作家协会会员，成了一个小有名气的少年作家了。”可知经过不断地坚持写作，“我”已经是小有名气的少年作家了，此刻的“我”心中是充满自豪的。 结合上述句子，可知“我”的心情变化是有些吃惊→信心十足→喜出望外→喜悦自豪。 【23题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 结合第①段句子“读七年级时，老师告诉父亲：‘你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊！’那晚，父亲辗转反侧。”可知父亲被老师告知“我”厌烦写作文，现在成绩很差，父亲很是忧虑。 结合第②段句子“第二天，父亲从文具店买回来几沓白纸，用刀细心地把白纸裁成小作文本那么大的纸片，然后用线把这些纸片订成一本一本的，还把这些小本本分成两摞，然后对我说：‘儿子，这两摞本子，一摞是我的，一摞给你，每一摞纸都有1825张，从今天开始，我要跟你比赛。’”可知为了儿子成绩进步，父亲通过比赛的形式想办法让儿子喜欢上写作。 结合第⑧段句子“寒来暑往，当我读到高三的时候，我已经写了不少有影响的小说并在刊物上发表，还被破格吸收为省作家协会会员，成了一个小有名气的少年作家了。”第⑨段句子“ 时隔不久，一位记者特意到我家里采访，夸我是一个真正有潜力的作家。”可知通过父亲的陪伴与鼓励，“我”成为了一名少年作家。 结合上述分析可知父亲通过五年写作文比赛，激励厌学的“我”坚持写作，最终“我”成为少年作家。 【24题详解】 本题考查句子含义理解。 结合第⑥段句子“从那天起，父亲每晚就弓着背，坐在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写着，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲儿，一丝不苟地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。”结合第⑧段句子“我说：‘真正的作家不是我，应该是我的父亲！我呢——就是我父亲的作品。’”可知是当年父亲跟“我”比赛写作文，才能激发“我”的写作兴趣，最终成为有潜力的作家，成就的取得离不开父亲，所以说“我”是父亲的作品。 三、习作乐园。 25. 题目： ①今天，我想说声谢谢你 ②今天，我想说声对不起 提示：毕业在即，离别匆匆。此时此刻，你最想对谁说说心里话呢？请从以上两个题目中任选一个完成习作，文题中的“你”可以是朝夕相处的同学，也可以是辛勤培育你的老师。 要求：①内容具体，语句通顺，要通过具体事例表达真情实感； ②书写规范，字数不少于400字。 【答案】例文一： 今天，我想说声谢谢你 在即将告别校园，踏上新的人生旅程之际，我心中充满了感激之情。 今天，我最想对那位在我生命中留下深刻印记的人说声“谢谢你”。记得那是一个阳光明媚的下午，我刚刚转学到这个陌生的城市，对周围的一切都感到迷茫和无助。正当我迷茫时，你微笑着向我走来，伸出友好的手，说：“嗨，新同学，欢迎加入我们的大家庭！”那一刻，你的笑容像阳光一样温暖，驱散了我心中的阴霾。 在后来的日子里，你不仅在学习上给予我无私的帮助，还在生活中关心我、照顾我。每当我遇到困难时，你总会耐心地倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议和鼓励。你的存在让我感受到了家的温暖，也让我逐渐适应了新的环境。 有一次，我因为考试失利而沮丧不已，你不仅没有责怪我，反而鼓励我继续努力，相信自己一定能够取得好成绩。在你的鼓励下，我重新振作起来，最终在下一次考试中取得了优异的成绩。那一刻，我深深地感受到了你的善良和无私。 今天，在这个离别的时刻，我想对你说声“谢谢你”。谢谢你在我最需要的时候伸出援手，谢谢你给予我无私的帮助和关心。我会将这份感激之情铭记在心，永远珍惜这段美好的时光。 在未来的日子里，我会带着你的祝福和期望继续努力前行。无论我走到哪里，我都会牢记你的教诲和关怀。我相信，在未来的道路上，我会因为有你而变得更加坚强和自信。 例文二： 今天，我想说声对不起 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽的是人的胸怀。世界上最美的语言是一声“对不起”，这句话却难以出口。 我想说声“对不起”，我想对朵朵说声“对不起”，朵朵呀，你是我最好的朋友。记得一次上书法班，你第一次写作品。是我把你写的很漂亮的字一不小心给弄脏了。你作品上全是墨，是我让你受到了批评，毁了你一幅漂亮的作品，朵朵对不起！ 我想说声“对不起”，我想对妙可说声“对不起”。妙可，在小学你和茜茜她们不太喜欢朵朵，我和朵朵是好朋友，不想你们说她坏话，就当做了朵朵的传话筒。对不起，我应该让你们更融入成一个集体，而不是当传话筒。妙可，对不起！ 我想说声“对不起”，我想对珠珠说声“对不起”，这段时间由于我跟何明泽走得近了点儿，就对你有些冷淡。放学也不跟你跑步了，对不起，我应该也叫上你并等着你。一起去跑步。今天放学一起跑步吧，对不起珠珠！ 我想说声“对不起”，我想对谢老师说声“对不起”，今天早上由于走的很急又找不到红领巾，我妹妹得在7：20时到学校，所以就没带红领巾，谢老师对不起，我给班级抹了黑，到教室也借不到红领巾。下次我一定不会忘带，以后的生活中我会时时刻刻戴着红领巾，对不起谢老师！ 对不起，虽然是一句很简单的话，可是却很难说出口，来吧！向因为你流泪的人，因为你痛苦的人。因为你坐立不安的人说声——对不起！ 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 例文一： 一、审题。 题目要求以“今天，我想说声谢谢你”为题写一篇文章。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料, 重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 二、立意。 回忆我们的成长过程，需要感谢的人太多，朝夕相处对的同学，传授我们知识的老师。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。表达你对所写之人真实的感激之情。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题。 题目要求以“今天，我想说声对不起”为题写一篇文章。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料, 重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要 通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 二、立意。 回忆我们的成长过程，也许有很多感到抱歉的人或事，或许是对老师，或许是对朋友。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，把自己想表达的抱歉之情写出来。 结尾：总结全文，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文六年级期末教学质量检测题 2025.07 一、积累与运用。 1. 请将下面的句子抄写在横格中，注意行款整齐、布局合理。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 2. 看拼音，写词语。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 丑恶（wù è） 确凿（záo zuó） 搜索（sōu shōu） 彻底（cè chè） 4. 把下列词语补充完整，再完成练习。 司空（ ）（ ） （ ）（ ）知著 锲而（ ）（ ） 焉知（ ）（ ） 五（ ）四（ ） （ ）然不（ ） （1）上面词语中形容人意志坚强的词语是______________________。请再写两个表现人意志坚强的成语：______________________、______________________。 （2）根据语境从上面词语中选词填空。 虽然你和他都是孙老师的学生，但是你们在班级中的表现却（ ）。 选择正确的答案，把序号填在括号里。 5. 下面句子中，加点字词的释义有误的一项是（　　）。 A. 终日不成章（文章）　　脉脉不得语（相视无言的样子） B. 何当金络脑（何时将要）　　要留清白在人间（指高尚的节操） C. 虽与之俱学（他，指专心致志的那个人）　　为是其智弗若与（因为） D. 日初出沧沧凉凉（寒凉）　　孰为汝多知乎（同“谓”，说） 6. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 与其掩面叹息时间匆匆流逝，不如赶快行动起来。 B. 他一声不吭，埋头吃饭，努力地掩饰着他满眼的泪花。 C. 为了出去玩，晨晨一上午都念念叨叨地追在母亲身后。 D. 这次会上，他把心里话全讲出来了，真是做到了“翻箱倒柜”。 7. 下列诗句不是描写中国传统节日的是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 8. 读下面的一段话，完成练习。 ①这次大赛，在我市掀起了一股诵读中华经典的热潮。 ②而“诵读状元”和“诵读探花”都是“80后”人民教师。 ③大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。 ④中华传统经典诵读大赛自启动以来，有市民近8万名报名参加。 ⑤5月27日晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右的诗文。 （1）将上面的句子排成一段意思连贯的话。按顺序写序号为：_______________。 （2）第③句成分残缺，应在句末加上“_______________”。 （3）第④句语序不当，应把“_______________”和“_______________”调换顺序。 （4）第⑤句语义重复，应删去“______________________________”。 按要求完成句子。 9. 从“江边看风景”“运动会中跑步”“田地里劳动”等情境中任选一个，发挥想象，模仿例句的写法写一句话。 例：毕业典礼上，同学们依依不舍，泪水如雨，洒了一地。 ________________ 10. 补全并仿写句子。 阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样_______________；阅读，可以让你如秋菊一样淡泊；阅读，可以让你______________________________。 11. 根据积累填空。 （1）穷则变，______________________________。——《周易》 （2）树欲静而风不止，______________________________。 （3）粉骨碎身浑不怕，______________________________。 （4）读书须用意，______________________________。 （5）______________________________，任尔东西南北风。 （6）说到诗人的思乡之情，我们会想到王安石《泊船瓜洲》中的“______________________，__________________________”；劝人不要自怨自艾，哀叹老去，我们会想到苏轼《浣溪沙》中的“________________________！休将白发唱黄鸡”。 12. 口语交际与运用。 班里准备开展一次“了解传统节日”的调查活动，请根据下面的资料，完成练习。 它从汨罗江的波浪里面悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 （1）资料中涉及的节日的名称是 ________。 （2）这个节日是为了纪念 _______（人物）而设立的。 （3）请你说说在你的家乡是怎么过这个节日的。（70字左右） __________________ 二、阅读理解。 课内阅读。 为人民服务（片段） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 13. 读片段中画“ ”的句子，回答问题。 （1）解释字义。 于：_______________ 固：_______________ （2）这句话的意思是：__________________________。 14. 画“_______”的句子中的两个“死”字表达的含义不同：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的_________之情，可以换成“就义”“_______________”“_______________”等词；第二个“死”字表达了对替法西斯卖力，对剥削人民和压迫人民的人的_______________之情。 15. 这个片段共四句话，中心句是第___________句：第二句引用史学家司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“____________________________，___________________________”；运用了对比论证的是第______________句：最后一句以_______________________为例，说明_____________________。 16. 下列人物中，（ ）的死重于泰山，（ ）的死轻于鸿毛。（多选） ①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫 阅读短文，回答问题。 父亲的作品 ①读七年级时，老师告诉父亲：“你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊！”那晚，父亲辗转反侧。 ②第二天，父亲从文具店买回来几沓白纸，用刀细心地把白纸裁成小作文本那么大的纸片，然后用线把这些纸片订成一本一本的，还把这些小本本分成两摞，然后对我说：“儿子，这两摞本子，一摞是我的，一摞给你，每一摞纸都有1825张，从今天开始，我要跟你比赛。” ③“比赛？”我有些吃惊，“您跟我比赛什么？” ④“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。 ⑤“啊？您跟我比赛写作文？”我心想，父亲只读过小学二年级，认识的字都没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？我疑惑不解地问道：“您是在跟我开玩笑吧？”可父亲却一本正经地回答：“不是开玩笑，我是认真的。咱俩每天写一篇作文，这1825张纸刚好够写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的，于是，我信心十足地点头。 ⑥从那天起，父亲每晚就弓着背，坐在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写着，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲儿，一丝不苟地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。 ⑦每次我觉得疲劳的时候，就抬头看一看父亲，心想：________________ ⑧寒来暑往，当我读到高三的时候，我已经写了不少有影响的小说并在刊物上发表，还被破格吸收为省作家协会会员，成了一个小有名气的少年作家了。 ⑨时隔不久，一位记者特意到我家里采访，夸我是一个真正有潜力的作家。我说：“真正的作家不是我，应该是我的父亲！我呢——就是我父亲的作品。” 17. “喜出望外”的近义词是__________________，“一丝不苟”的反义词是__________________。 18. 联系上下文解释词语。 辗转反侧：_______________________________________ 19. 短文中画“ ”的句子表现了父亲_________________________。 20. 结合短文内容展开想象，第⑦自然段中，“我”心里会想些什么呢？写在下面的横线上。 _________________________________________________ 21. 短文记叙的顺序是（ ） A. 先概括后具体的顺序。 B. 事情发展的顺序。 C. 先后描述事物不同方面的顺序。 22. 根据短文内容，用恰当的词语概括“我”的心情变化。 有些吃惊→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 23. 概括短文的主要内容。 ______________________________________________ 24. 你是怎样理解文章结尾处画横线的句子？请写下来。 ______________________________________ 三、习作乐园。 25. 题目： ①今天，我想说声谢谢你 ②今天，我想说声对不起 提示：毕业在即，离别匆匆。此时此刻，你最想对谁说说心里话呢？请从以上两个题目中任选一个完成习作，文题中的“你”可以是朝夕相处的同学，也可以是辛勤培育你的老师。 要求：①内容具体，语句通顺，要通过具体事例表达真情实感； ②书写规范，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $