5.3 社会历史的主体 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

淮滨二高2025-2026学年高二上学期政治学科导学案（05） 课题：5.3 社会历史的主体 编写人：冯真真 审定：二政 使用时间：2025.9.1 一．【课标要求】 “阐述人民的主体地位”，旨在引导学生深入理解人民群众是社会历史的主体和创造者，包括其在创造社会物质财富、精神财富以及推动社会变革中的决定性作用 二．【教学重难点】 1.人民群众是社会历史的主体和创造者。 2.人民群众是物质财富和精神财富的创造者。 3.群众观点与群众路线的基本内容及意义。 三．【重点导学】 总议题： 积贫积弱的中国何以能打败穷凶极恶的日本侵略者？ 议题1：致敬人民英雄，感悟人民群众是历史的创造者 1935年12月，中共中央在瓦窑堡会议生正式提出“党的任务就是把红军的活动和农民、学生、城市小资产阶级、资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线” “全民族抗战是中国人民抗日战争胜利的重要法宝。”抗战胜利是全民族抗战的胜利是全体中华儿女的荣光! 观看视频和材料思考：中国人民之所以能够取得抗日战争的胜利靠的是什么？ 任务1：①思考什么是人民群众？劳动群众和人民群众的关系？ ②英雄人物与人民群众的关系是怎样的？ 议题2：激发人民伟力，理解人民群众在抗战中的作用 材料一： 对党和人民军队满含感激之情的沂蒙妇女，不计回报地默默支持根据地的各项事业。她们有的把家里仅有的小麦、玉米、高粱拿出来，烙成煎饼送给部队；有的把结婚的新房腾出来给八路军住；有的把自家赖以换油盐的鸡蛋拿出来，甚至杀了老母鸡熬鸡汤，送给部队的伤病员补身体。据不完全统计，自抗日战争到解放战争，沂蒙妇女共做军鞋315万双，做军衣122万件，碾米磨面11716万斤，救护伤员5.9万余人，掩护革命同志9.4万余人。 任务2： 合作探究①沂蒙妇女的物质生产活动对抗战的胜利起着怎样的作用？ 材料二： 1931年“九一八”事变后，日本帝国主义不断扩大侵华规模，东三省沦陷，中华民族到了生死存亡的危急关头。田汉、聂耳目睹了国家危难、民不聊生，创作了《义勇军进行曲》激励人民。田汉是在狱中写下歌词，歌词原是写在一张包香烟的锡纸的衬纸上，衬纸被茶叶水濡湿，字迹模糊，后由夏衍和孙师毅从衬纸上一字一字地抄下来。 任务2： 合作探究②《义勇军进行曲》是在怎样的情况下创作的？《义勇军进行曲》创作和流传体现了怎样的哲学道理？ 议题3：体会人民情怀，坚持群众观点和群众路线 任务3： 1.为什么中国共产党员会把自己仅有的一条被子剪下来给老百姓？“半条被子的故事”体现了怎样的群众路线？ 2.群众路线、群众观点在中国共产党的发展历史中起到了什么作用？ 3.新时代新征程，我们党如何继续坚持坚持群众路线、群众观点？ 四．【习题导练】 1.（2020年山东高考）从“能吃饱肚子”，到“能吃上纯高粱米、玉米面”，再到“想吃细粮就吃细粮，还能经常吃肉”，然后是“干活挑着金扁担”……人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升。这体现了（ ） A. 经济基础的变化决定上层建筑的变化 B. 事物发展是渐进性和连续性的统一 C. 人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约 D. 社会意识的内容根源于社会存在 2.财政部公布了财政预算其中教育支出预算数、社会保障和就业支出预算数以及医疗卫生与计划生育支出预算数均比去年有所提高，数据显示我国在民生方面继续发力，真正做到“始终把人民放在最高的位置”。我国之所以要“始终把人民放在最高的位置”，是因为： ①人民群众是历史的创造者，决定社会的性质和面貌 ②在任何时期，人民群众都是变革社会的主力军 ③人民群众是推动历史前进的根本动力，要坚持群众观点、群众路线 ④社会历史是人民群众创造的历史，要坚持正确的价值观 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $