专项一：基础积累与语言运用（字音字形、词语、标点、病句、修辞、文学常识、句子衔接）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习专项训练（上海专用 ）

专项一：基础积累与语言运用（原卷版） 目录 01考情解码 1 02分层练习 2 （一）基础达标 知识专项练 2 题型1：字音字形 2 题型2：词语的含义理解与文学常识 3 题型3：标点符号 4 题型4：修辞手法 5 题型5：句子衔接与排序 5 （二）基础知识综合 能力提升专项练 6 01考情解码 考情解码 ① 从命题设置来看，极致强调“情境化”与“任务化”。 命题者会创设一个高度仿真的任务情境（如“筹备文化节”、“撰写推广文案”、“发布倡议书”等），将所有基础知识的考查点（字音字形、词语辨析、病句修改、标点运用、仿写、概括等）无缝嵌入到完成该任务的具体步骤中。学生需扮演特定角色（如活动策划人、志愿者），为达成特定交际目的而运用语文知识，充分体现“在用中学”的理念。 ② 从考查形式来看，呈现出“高度综合”与“交叉融合”的特点。 单一考点（如只考一个错别字）几乎绝迹。一道题往往同时暗含多个能力维度，例如： 修改活动通知：综合考查应用文格式、病句辨析与修改（搭配不当、成分残缺等）、标点符号（如书名号、引号的使用）甚至语言得体。 仿写推介语：综合考查句式仿写、修辞运用、内容创意和语言简洁。 提炼材料要点：综合考查信息筛选、概括归纳和语言转换能力。 备考建议 应对此专项，绝非依靠题海战术，而需引导学生做生活的有心人，关注身边事、城市事；强化在具体语境中判断和运用语言的能力；通过分解任务、厘清目的来破解综合性强、题干较长的题目。 02分层练习 （一）基础达标 知识专项练 题型1：字音字形 1．（24-25七年级上·上海闵行·期中）下列词语写法和加点字读音全部正确的一项是 （   ） A．病入膏荒   愧疚（kuì）      小心翼翼   粗犷（kuàng） B．鸦雀无声   确凿（záo）       人迹旱至   倜傥（tǎng） C．气象万千   侍弄（shì）      茫然无措   匿笑（nì） D．咄咄逼人   菡萏（dàn）      淅淅沥沥   一霎（chà） 2．下列词语字音、字形无误的一项是（    ） A．迭起（dié） 欺侮（wù） 纯悴（cuì） 鲜为人知（xiǎn） B．殷红（yān） 慷概（kǎi）   骨碌（gǔ）   锋芒毕露（lù） C．呜咽（yān） 憎恶（zèng） 污秽（huì） 兀兀穷年（wù） D．滞笨（zhì） 校对（jiào） 诘问（jié）  锲而不舍（qiè） 3．下列各项中加点字词注音全对的一项是（   ） A．油蛉（líng）    人迹罕（hǎn）至  确凿（zuó）       倜傥（tǎng） B．皂荚（jiá）      桑葚（shèn）     彩棱（líng）镜    黄晕（yùn） C．锡箔（bó）      拗（ǎo）        憔悴（qiáo cuì）   仿膳（shàn） D．咄咄逼人（duō） 吝啬 （lì sè）    淅（xī）淅沥沥     高邈（miǎo） 4．下列加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．蒙古包（méng） 稍微（shāo）     笨拙（zhuō）     浑浊（zhuó） B．喜鹊（què）    羞耻（xiū）      晋察冀（jì）      政府 （zhèng） C．单薄（bó）     衣襟（jīng）     粉身碎骨（shēn）  诞生（shēng） D．栏杆（lán）     苔藓（xiān）     破绽（zhàn）     湛蓝 （zhàn） 5．下列词语字形和字音都无误的一项是（   ） A．哄托             酝酿niàng B．水波粼粼   咄咄逼人duó duó C．云霄             粗犷guǎng D．油然而生     棱镜líng 题型2：词语的含义理解与文学常识 6．下列句子中“门槛”的含义相同的两项是（   ） （1）公务员这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。 （2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。 （3）年轻人都很喜欢《三体》，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。 （4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。 A．（1）和（2） B．（3）和（4） C．（1）和（3） D．（1）和（4） 7．下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（       ） A．随信附上我近日大作，请您雅正。 B．鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D．感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。 8．学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。下面短信中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项是 今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？ A． 大作 B．拙作 C．家父 D．寒舍 9．下列句中加点词词性判断错误的一项是（    ） A．他只说了一句话：“我不能走。”（是副词） B．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹工作。（是连词） C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。（是连词） D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（是拟声词） 10．请选出表述正确的一项（   ） A．《邓稼先》作者是杨振宁，《黄河颂》作者是陆定一，《老王》作者是杨绛。 B．“这是最重要的”中的“最”是形容词；“往那边走”中的“往”是介词。 C．排比就是把结构相同、内容密切相关的两个或更多短语或句子排列起来。 D．屈原的《离骚》、杜甫的《春望》、文天祥的《过零丁洋》都是爱国诗词。 题型3：标点符号 11．下列语句中标点符号运用有错误的一项是（         ） A．八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 B．“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” C．（她）絮絮叨叨地说着，“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。” D．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。 12．下列句子标点符号使用有误的一项是（　　） A．“遵义的夏天真美啊！”她说，“有机会一定再来看看。” B．我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。 C．我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀，物理呀，化学呀，生物呀等几大本。 D．“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。 13．下面句子没有语病的一项是（　　） A．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。 B．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 C．在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。 D．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。 题型4：修辞手法 14．下列句子中，没有运用比喻的句子是（    ） A．山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 B．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来的流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 C．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。 D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个的是块空灵的蓝水晶。 题型5：句子衔接与排序 1.班级举行“生命之趣”主题学习活动，请你完成下列任务。 【建和谐家园】 保护野生动植物，要自觉提高生命共同体的生态文明理念。我们应当看到，野生动植物们栖息的山、水、林、田、湖、草，就是一个生命共同体。保护野生动植物，就要【丙】________，_________，_________，乃至我们共同呼吸的空气。只有不妄自尊大，尊重动物、善待生命，才能达到人与动物和谐相处的理想境界。 （1）．将下列语句依次填入文段中的丙处，衔接最恰当的一项是（   ） ①保护其赖以生存的食物链    ②珍惜其根植的土地和水源    ③保障它们的种群安全 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①② 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 荷在我国有几千年的栽种历史，民间还特定农历六月二十四日为荷花的生日。荷有许多别名：莲花、芙蕖、泽芝、菡萏、芙蓉等。光看这些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以自人类有文学以来，荷花就不断为文人墨客所青睐。在中国古典诗歌中，________，如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到荷花，汉代诗歌中有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，约占全唐诗的十六分之二。________，但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成为他们共同的审美观照的对象。而荷花作为诗人心灵的客观对应物，经过一代又一代的抒写，成为表达民族传统文化心理的特定意象。 30．依次填入文段两处横线处的语句，衔接恰当的一项是（   ） ①写到荷花的诗更是俯拾皆是 ②写到荷花的诗也是俯拾皆是 ③这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 ④这由于与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 在读完《假如给我三天光明》这本书之后，我被海伦深深地感动了。______________，而是她那光明的内心世界、坚强的意志。我不禁感慨：只要你的心是坚强的，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感受到满世界灿烂的阳光。 （1）．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．我看到的不仅是海伦的恐惧、凄凉和悲哀 B．我没有看到海伦的恐惧、凄凉和悲哀 C．我看到的不是海伦的恐惧、凄凉和悲哀 D．我看不到海伦的恐惧、凄凉和悲哀 （二）基础知识综合 能力提升专项练 1.（24-25七年级·上海普陀·期中）小语和小文一起参加苏河地标的“龙舟竞渡”活动，之后一起向学校公众号“弘扬中华优秀传统文化”专栏投稿。请你帮他们修改、润色稿子，完成各题。 小语的观赛纪实节选 ①波光粼粼的河面上，十余艘龙舟整齐列阵，蓄势待发。船首高昂的龙头威风凛凛，鎏金的龙须在晨风中微微颤动，仿佛随时会腾空而起。每艘龙舟的船舷两侧，都精心绘制着错综复杂的云纹，在朝阳下泛着古朴沉静的光泽。 ②岸边早已人头攒动，身着各色队服的选手们正在进行最后的准备，他们手中的檀木船桨被摩挲得油光发亮。一位年过六旬的老舵手正俯身检查船舵，布满老茧的手掌轻抚过每一处榫卯，浑浊的眼中闪烁着专注的光芒。他郑重其事地叮嘱年轻选手：“划龙舟讲究的是人舟合一！” ③出发的炮声划破长空，震耳欲聋，全体龙舟如离弦之箭一般猛然射出，船桨整齐划一地插入水中，激起千层雪浪，如疾风骤雨，似雷霆万钧，鼓手们奋力敲击，鼓声激励着运动员们全力前行。划桨声“哗啦哗啦”，号子声“嘿呦嘿呦”，鼓劲声“加油加油”……各种声音汇合交融，振奋人心。河岸上，有几个孩童骑在父亲肩头，手中的彩旗猎猎作响…… （1）．第①段中加点成语使用不当的一项是（   ） A．蓄势待发 B．威风凛凛 C．腾空而起 D．错综复杂 （2）．第②段中加点字读音错误的一项是（   ） A．人头攒（cuán）动 B．摩挲（shā） C．榫卯（sǔn mǎo） D．浑浊（zhuó） （3）．对第③段画线句修辞手法的判断，不正确的一项是（   ） A．“出发的炮声划破长空，震耳欲聋”（夸张） B．“龙舟都如离弦之箭一般猛然射出”（比喻） C．“如疾风骤雨，似雷霆万钧”（对偶） D．“划桨声‘哗啦哗啦’，号子声‘嘿呦嘿呦’，鼓劲声‘加油加油’”（排比） 小文的通讯报道全文 （4）．以下是小文为本次赛事撰写的通讯报道，句子排序正确的一项是（   ） ① 最终，3号龙舟凭借队员们的出色配合，以0.3秒的优势夺得冠军 ② 上午9时，发令炮响，十余艘龙舟如离弦之箭冲出起点 ③ 本月3日的龙舟赛吸引了全市16支代表队参赛，现场观众超过5000人 ④ 在冲刺阶段，3号龙舟的舵手突然调整战术，带领全队完成精彩逆袭 ⑤ 河面上，各支队伍你追我赶，鼓声、呐喊声此起彼伏 A．③⑤②④① B．③②⑤④① C．②③⑤④① D．②⑤③①④ 2.（24-25七年级上·上海松江）阅读下面文字，完成小题 本学期语文教材内容丰富多彩，我们一起 了不同的风景， 了人间最美的亲情， 了名人的成长历程， 了人与动物的关系，也领略了文学作品想象的魅力。 “人生之舟”单元的四篇课文都是关于人生意义的。《纪念白求恩》中，毛泽东高度赞扬白求恩对工作极端负责，对人民满腔热忱，对技术精益求精，批评一些人对工作niān（  ）轻怕重，对人民漠不关心。《回忆我的母亲》中，朱德回忆母亲劳lù（  ）一生，赞颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的品质，表达自己继续忠于党和人民的决心。《梅岭三章》中，陈毅用革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的志向和革命必胜的信念。《诫子书》指出了淡泊宁静对个体成长的价值，成为后世学子修身立志的名篇。 （1）．根据拼音写汉字。 niān( )轻怕重      劳lù( )一生 （2）．上文“ ”处依次填入词语正确的一项是（   ） A．欣赏  感受  了解  探究 B．欣赏  了解  感受  探究 C．了解  感受  欣赏  探究 D．感受  探究  欣赏  了解 （3）．下列选项错误的一项是（   ） A．上文中加点词“满腔热忱”和“漠不关心”是一组反义词。 B．上文中粗体词“精益求精”“宽厚仁慈”“淡泊”都是褒义词。 C．上文中画波浪线句准确地概括了《梅岭三章》三首诗歌的主旨。 D．《诫子书》是三国时期曹魏诸葛亮写给儿子的信，文短意长。 3.童话是给孩子们的“爱的礼物”。通过怪诞不经的故事，使孩子们学会感知爱，懂得爱。安徒生笔下有爱慕虚荣的皇帝，不称职的大臣，随声附和的爵士，获得xūn章的骗子；谢乐军笔下有神通广大的“魔术老虎”；《格林童话》中有美丽善良、充满爱心的白雪公主……徜徉在童话的世界里，无所不能的老虎、保护他人的英雄让孩子们喜笑颜开；骇人听闻的事件、滑jī可笑的人物让孩子们学会了思考。 童话是给成年人的“幸福的礼物”。德国诗人席勒说：“更深的意义寓于我童年听到的童话故事之中，而不是生活教给我的真理之中☐童话中保留着孩子们纯净的心灵、美好的憧憬与美丽的灵感，而这些就是酝酿幸福的甘泉。 （1）．给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①称 职        ②随声附和         ③xūn 章        ④滑jī （2）．“骇人听闻”在语境中的意思是 。 （3）．语段中画横线的句子有语病，请写出修改建议。 （4）．根据语境，第2段□中应填入的标点符号是 。 4、（中考语文真题）班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【整理资料】 度量衡成语中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（   ）”知道“斗”是古代容量器具。一些_____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（   ）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。 （1）．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）才高八斗 （dǒu  dòu）  （2）差之háo （豪  毫）厘 （2）．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂 （3）．句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（   ） A．鲁迅文章思想深刻，言辞犀利，讽刺入木三分。 B．接受他人的帮助，切不可得寸进尺，贪得无厌。 C．江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。 D．尽管这句话惹得他火冒三丈，但他很快平静了。 （4）．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 （5）．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 （6）．（1）你被推选为“度量衡成语”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。 （2）请你参考下图“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列 环节二：① 环节三：② 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项一：基础积累与语言运用（解析版） 目录 01考情解码 1 02分层练习 2 （一）基础达标 知识专项练 2 题型1：字音字形 2 题型2：词语的含义理解与文学常识 4 题型3：标点符号 6 题型4：修辞手法 7 题型5：句子衔接与排序 7 （二）基础知识综合 能力提升专项练 9 01考情解码 考情解码 ① 从命题设置来看，极致强调“情境化”与“任务化”。 命题者会创设一个高度仿真的任务情境（如“筹备文化节”、“撰写推广文案”、“发布倡议书”等），将所有基础知识的考查点（字音字形、词语辨析、病句修改、标点运用、仿写、概括等）无缝嵌入到完成该任务的具体步骤中。学生需扮演特定角色（如活动策划人、志愿者），为达成特定交际目的而运用语文知识，充分体现“在用中学”的理念。 ② 从考查形式来看，呈现出“高度综合”与“交叉融合”的特点。 单一考点（如只考一个错别字）几乎绝迹。一道题往往同时暗含多个能力维度，例如： 修改活动通知：综合考查应用文格式、病句辨析与修改（搭配不当、成分残缺等）、标点符号（如书名号、引号的使用）甚至语言得体。 仿写推介语：综合考查句式仿写、修辞运用、内容创意和语言简洁。 提炼材料要点：综合考查信息筛选、概括归纳和语言转换能力。 备考建议 应对此专项，绝非依靠题海战术，而需引导学生做生活的有心人，关注身边事、城市事；强化在具体语境中判断和运用语言的能力；通过分解任务、厘清目的来破解综合性强、题干较长的题目。 02分层练习 （一）基础达标 知识专项练 题型1：字音字形 1．（24-25七年级上·上海闵行·期中）下列词语写法和加点字读音全部正确的一项是 （   ） A．病入膏荒   愧疚（kuì）      小心翼翼   粗犷（kuàng） B．鸦雀无声   确凿（záo）       人迹旱至   倜傥（tǎng） C．气象万千   侍弄（shì）      茫然无措   匿笑（nì） D．咄咄逼人   菡萏（dàn）      淅淅沥沥   一霎（chà） 【答案】C 【知识点】易误读常见字、常见易错字 【详解】本题考查字音、字词。 A.病入膏荒——病入膏肓，粗犷（kuàng）——guǎng；B.人迹旱至——人迹罕至；D.一霎（chà）——shà； 故选C。 2．下列词语字音、字形无误的一项是（    ） A．迭起（dié） 欺侮（wù） 纯悴（cuì） 鲜为人知（xiǎn） B．殷红（yān） 慷概（kǎi）   骨碌（gǔ）   锋芒毕露（lù） C．呜咽（yān） 憎恶（zèng） 污秽（huì） 兀兀穷年（wù） D．滞笨（zhì） 校对（jiào） 诘问（jié）  锲而不舍（qiè） 【答案】D 【知识点】易误读常见字、常见易错字 【详解】本题考查字音字形辨析。 A.欺侮（wù）——wǔ，纯悴——纯粹；B.慷概——慷慨，骨碌（gǔ）——gū； C.呜咽（yān）——yè，憎恶（zèng）——zēng； 故选D。 3．下列各项中加点字词注音全对的一项是（   ） A．油蛉（líng）    人迹罕（hǎn）至  确凿（zuó）       倜傥（tǎng） B．皂荚（jiá）      桑葚（shèn）     彩棱（líng）镜    黄晕（yùn） C．锡箔（bó）      拗（ǎo）        憔悴（qiáo cuì）   仿膳（shàn） D．咄咄逼人（duō） 吝啬 （lì sè）    淅（xī）淅沥沥     高邈（miǎo） 【答案】C 【知识点】易误读常见字 【详解】本题考查字音。 A．确凿（zuó）——záo；B．彩棱（líng）镜——léng；D．吝啬（lì）——lìn； 故选C。 4．下列加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．蒙古包（méng） 稍微（shāo）     笨拙（zhuō）     浑浊（zhuó） B．喜鹊（què）    羞耻（xiū）      晋察冀（jì）      政府 （zhèng） C．单薄（bó）     衣襟（jīng）     粉身碎骨（shēn）  诞生（shēng） D．栏杆（lán）     苔藓（xiān）     破绽（zhàn）     湛蓝 （zhàn） 【答案】B 【知识点】易误读常见字 【详解】本题考查字音识记。 A.蒙古包（méng）—— měng；C. 衣襟（jīng）——jīn；    D. 苔藓（xiān） ——xiǎn； 故选B。 5．下列词语字形和字音都无误的一项是（   ） A．哄托             酝酿niàng B．水波粼粼   咄咄逼人duó duó C．云霄             粗犷guǎng D．油然而生     棱镜líng 【答案】C 【知识点】注音、常见易错字 【详解】A．哄托——烘托；B．咄咄逼人（duó  duó）——（duō duō）；D．棱镜（líng）——（léng）； 故选C。 题型2：词语的含义理解与文学常识 6．下列句子中“门槛”的含义相同的两项是（   ） （1）公务员这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。 （2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。 （3）年轻人都很喜欢《三体》，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。 （4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。 A．（1）和（2） B．（3）和（4） C．（1）和（3） D．（1）和（4） 【答案】B 【知识点】一般词语 【详解】本题考查学生对词语的含义理解，答题时需根据词语的本义，以及联系上下文的语境体会词语的语境义。（1）意为：要求。（2）意为：诀窍，也指精打细算或占便宜的本领。（3）意为：界限。（4）意为：界限。（3）（4）含义相同； 故选B。 7．下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（       ） A．随信附上我近日大作，请您雅正。 B．鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D．感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。 【答案】C 【知识点】一般词语 【详解】A. 大作：对别人著作的尊称。运用不得体。 B. 寒舍：谦辞，对人称自己的家。运用不得体。 C. 贤弟：对弟子或年岁较幼之友的敬称。愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称。运用得体。 D. 奉送：敬辞。相送；白送。运用不得体。 故选C。 8．学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。下面短信中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项是 今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？ A． 大作 B．拙作 C．家父 D．寒舍 【答案】D 【知识点】词义辨析、简明、连贯、得体 【详解】寒舍，谦辞，对人称自己的家。不符合语境“为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访”。使用有误。故选D。 9．下列句中加点词词性判断错误的一项是（    ） A．他只说了一句话：“我不能走。”（是副词） B．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹工作。（是连词） C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。（是连词） D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（是拟声词） 【答案】C 【知识点】词类（词性） 【详解】本题考查词性辨析。 C.句中“从”修饰“山脚”，表达谓语动词“望”所涉及的位置，是介词，不是连词； 故选C。 10．请选出表述正确的一项（   ） A．《邓稼先》作者是杨振宁，《黄河颂》作者是陆定一，《老王》作者是杨绛。 B．“这是最重要的”中的“最”是形容词；“往那边走”中的“往”是介词。 C．排比就是把结构相同、内容密切相关的两个或更多短语或句子排列起来。 D．屈原的《离骚》、杜甫的《春望》、文天祥的《过零丁洋》都是爱国诗词。 【答案】D 【知识点】修辞手法、文学常识综合、词类（词性） 【详解】本题考查文学常识和语法知识。 A.《黄河颂》作者是光未然； B.“这是最重要的”中的“最”是副词； C.排比就是把结构相同、内容密切相关的三个或更多短语或句子排列起来； 故选D。 题型3：标点符号 11．下列语句中标点符号运用有错误的一项是（         ） A．八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 B．“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” C．（她）絮絮叨叨地说着，“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。” D．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。 【答案】C 【详解】C. “絮絮叨叨地说着，”逗号改为冒号。故选C。 12．下列句子标点符号使用有误的一项是（　　） A．“遵义的夏天真美啊！”她说，“有机会一定再来看看。” B．我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。 C．我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀，物理呀，化学呀，生物呀等几大本。 D．“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】试题分析：B.考查顿号的用法，“十四、五岁金色少年”表概数，之间不用顿号，所以删去顿号。故选B。 13．下面句子没有语病的一项是（　　） A．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。 B．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 C．在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。 D．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。 【答案】D 【知识点】病句辨析与修改 【详解】试题分析：A.成分残缺，缺主语，删去“由于”； B.语序不当，应为“讨论、推举、表决”； C.语意重复，删去“不足”“不当”；D.表述正确。故选D。 题型4：修辞手法 14．下列句子中，没有运用比喻的句子是（    ） A．山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 B．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来的流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 C．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。 D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个的是块空灵的蓝水晶。 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法。 A.运用比喻的修辞，把薄雪覆盖下小山山坡色彩斑驳比作带水纹的花衣。生动形象地表现了小山在薄雪覆盖下，有的地方白，有的地方黄的情态。 B.没有运用比喻； C.运用比喻的修辞，将白莲的花瓣比作小船，生动形象地写出白莲花瓣被雨打落后的飘零之状。 D.比喻，把冬天的济南比作蓝水晶，将天光水色融为一体，描绘出了泉城鲜亮明丽的色彩。 故选B。 题型5：句子衔接与排序 1.班级举行“生命之趣”主题学习活动，请你完成下列任务。 【建和谐家园】 保护野生动植物，要自觉提高生命共同体的生态文明理念。我们应当看到，野生动植物们栖息的山、水、林、田、湖、草，就是一个生命共同体。保护野生动植物，就要【丙】________，_________，_________，乃至我们共同呼吸的空气。只有不妄自尊大，尊重动物、善待生命，才能达到人与动物和谐相处的理想境界。 （1）．将下列语句依次填入文段中的丙处，衔接最恰当的一项是（   ） ①保护其赖以生存的食物链    ②珍惜其根植的土地和水源    ③保障它们的种群安全 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①② 【答案】D 【解析】本题考查衔接排序。 ③“保障它们的种群安全”是保护的首要目标，只有先确保物种本身不消失，后续保护才有意义，应排在首位；①“保护其赖以生存的食物链”是种群安全的关键支撑，食物链断裂会直接威胁种群生存，需紧跟在种群安全之后；②“珍惜其根植的土地和水源”是食物链存在的基础环境，属于更宏观的生态保障，应放在最后。故正确顺序为：③①②； 故选D。 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 荷在我国有几千年的栽种历史，民间还特定农历六月二十四日为荷花的生日。荷有许多别名：莲花、芙蕖、泽芝、菡萏、芙蓉等。光看这些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以自人类有文学以来，荷花就不断为文人墨客所青睐。在中国古典诗歌中，________，如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到荷花，汉代诗歌中有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，约占全唐诗的十六分之二。________，但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成为他们共同的审美观照的对象。而荷花作为诗人心灵的客观对应物，经过一代又一代的抒写，成为表达民族传统文化心理的特定意象。 30．依次填入文段两处横线处的语句，衔接恰当的一项是（   ） ①写到荷花的诗更是俯拾皆是 ②写到荷花的诗也是俯拾皆是 ③这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 ④这由于与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查语句衔接。 第一空：结合“在中国古典诗歌中……如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到荷花”“汉代诗歌中”“有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，占全唐诗的十六分之一左右”可知，这里前后都是体现出写到荷花的诗歌非常的多，并且有递进的关系在里面，结合选项可知“写到荷花的诗更是俯拾皆是”符合语境； 第二空：结合“但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感受，成为他们共同的审美观照的对象”，再结合前文“到了唐代，咏荷诗有近两千首，占全唐诗的十六分之一左右”可知，这里要填的内容应起到承上启下的作用，后文用“还是”这个关联词，前文应该用“固然”表让步，结合选项可知“这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关”符合语境； 故选A。 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 在读完《假如给我三天光明》这本书之后，我被海伦深深地感动了。______________，而是她那光明的内心世界、坚强的意志。我不禁感慨：只要你的心是坚强的，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感受到满世界灿烂的阳光。 （1）．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．我看到的不仅是海伦的恐惧、凄凉和悲哀 B．我没有看到海伦的恐惧、凄凉和悲哀 C．我看到的不是海伦的恐惧、凄凉和悲哀 D．我看不到海伦的恐惧、凄凉和悲哀 【答案】C 【解析】本题考查句子的衔接。 结合“______________，而是她那光明的内心世界、坚强的意志”分析，前后半句应是并列关系，都是与海伦有关的，故前句应与“而是”组成表示并列关系的关联词语，故应为“不是……而是……”；结合“而是”可知，后半句是肯定后面的内容，那么前半句的内容应是与“光明的内心世界、坚强的意志”相反。 故选C。 （二）基础知识综合 能力提升专项练 1.（24-25七年级·上海普陀·期中）小语和小文一起参加苏河地标的“龙舟竞渡”活动，之后一起向学校公众号“弘扬中华优秀传统文化”专栏投稿。请你帮他们修改、润色稿子，完成各题。 小语的观赛纪实节选 ①波光粼粼的河面上，十余艘龙舟整齐列阵，蓄势待发。船首高昂的龙头威风凛凛，鎏金的龙须在晨风中微微颤动，仿佛随时会腾空而起。每艘龙舟的船舷两侧，都精心绘制着错综复杂的云纹，在朝阳下泛着古朴沉静的光泽。 ②岸边早已人头攒动，身着各色队服的选手们正在进行最后的准备，他们手中的檀木船桨被摩挲得油光发亮。一位年过六旬的老舵手正俯身检查船舵，布满老茧的手掌轻抚过每一处榫卯，浑浊的眼中闪烁着专注的光芒。他郑重其事地叮嘱年轻选手：“划龙舟讲究的是人舟合一！” ③出发的炮声划破长空，震耳欲聋，全体龙舟如离弦之箭一般猛然射出，船桨整齐划一地插入水中，激起千层雪浪，如疾风骤雨，似雷霆万钧，鼓手们奋力敲击，鼓声激励着运动员们全力前行。划桨声“哗啦哗啦”，号子声“嘿呦嘿呦”，鼓劲声“加油加油”……各种声音汇合交融，振奋人心。河岸上，有几个孩童骑在父亲肩头，手中的彩旗猎猎作响…… （1）．第①段中加点成语使用不当的一项是（   ） A．蓄势待发 B．威风凛凛 C．腾空而起 D．错综复杂 【答案】D 【解析】62．本题考查成语理解和运用。 A.蓄势待发：积蓄力量或气势，等待时机行动。原文用于描述龙舟赛前“整齐列阵”的状态，突出选手们准备充分、随时准备出发的紧张氛围。契合语境，体现静态中的动态张力。使用正确； B.威风凛凛：形容气势威严，令人敬畏。原文修饰“高昂的龙头”，通过“鎏金龙须颤动”的细节，强化龙舟的威严形象。既符合龙图腾的传统文化象征，又生动表现龙舟的视觉冲击力。使用正确； C.腾空而起：向高空飞升或跃起。原文用于“仿佛随时会腾空而起”，以拟人手法赋予静态龙头动态联想，增强画面感。通过夸张修辞，突出龙舟的灵动与气势。使用正确； D.错综复杂：形容事物交织纷乱、难以理清（如案情、关系等），而文中描述的是龙舟上的“云纹”图案，应强调“精美繁复”，可改为“繁复精美”或“蜿蜒灵动”，既能体现云纹的工艺美感，又符合传统文化意象。而非“混乱难解”，使用有误； 故选D。 （2）．第②段中加点字读音错误的一项是（   ） A．人头攒（cuán）动 B．摩挲（shā） C．榫卯（sǔn mǎo） D．浑浊（zhuó） 【答案】B 【解析】本题考查字音。 B.摩挲（shā）——suō； 故选B。 （3）．对第③段画线句修辞手法的判断，不正确的一项是（   ） A．“出发的炮声划破长空，震耳欲聋”（夸张） B．“龙舟都如离弦之箭一般猛然射出”（比喻） C．“如疾风骤雨，似雷霆万钧”（对偶） D．“划桨声‘哗啦哗啦’，号子声‘嘿呦嘿呦’，鼓劲声‘加油加油’”（排比） 【答案】C 【解析】本题考查修辞手法。 C.该句用“疾风骤雨”“雷霆万钧”比喻龙舟竞渡的迅猛声势，本质是比喻。“对偶”需满足结构对称、字数相等（如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”），而此句仅是两个比喻词的并列，结构不对仗； 故选C。 小文的通讯报道全文 （4）．以下是小文为本次赛事撰写的通讯报道，句子排序正确的一项是（   ） ① 最终，3号龙舟凭借队员们的出色配合，以0.3秒的优势夺得冠军 ② 上午9时，发令炮响，十余艘龙舟如离弦之箭冲出起点 ③ 本月3日的龙舟赛吸引了全市16支代表队参赛，现场观众超过5000人 ④ 在冲刺阶段，3号龙舟的舵手突然调整战术，带领全队完成精彩逆袭 ⑤ 河面上，各支队伍你追我赶，鼓声、呐喊声此起彼伏 A．③⑤②④① B．③②⑤④① C．②③⑤④① D．②⑤③①④ 【答案】B 【解析】本题考查词句的衔接和排序。 ③（赛事背景：时间、参赛规模）→②（比赛开始：发令、出发）→⑤（赛中场景：激烈角逐）→④（关键转折：战术调整）→①（比赛结果：夺冠）。 ③作为导语，必须为首句； ②紧接“发令炮响”，是比赛起点； ⑤的“你追我赶”承接②的“冲出起点”； ④的“冲刺阶段”自然引出①的夺冠结果。 正确的排序是：③②⑤④①； 故选B。 2.（24-25七年级上·上海松江）阅读下面文字，完成小题 本学期语文教材内容丰富多彩，我们一起 了不同的风景， 了人间最美的亲情， 了名人的成长历程， 了人与动物的关系，也领略了文学作品想象的魅力。 “人生之舟”单元的四篇课文都是关于人生意义的。《纪念白求恩》中，毛泽东高度赞扬白求恩对工作极端负责，对人民满腔热忱，对技术精益求精，批评一些人对工作niān（  ）轻怕重，对人民漠不关心。《回忆我的母亲》中，朱德回忆母亲劳lù（  ）一生，赞颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的品质，表达自己继续忠于党和人民的决心。《梅岭三章》中，陈毅用革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的志向和革命必胜的信念。《诫子书》指出了淡泊宁静对个体成长的价值，成为后世学子修身立志的名篇。 （1）．根据拼音写汉字。 niān( )轻怕重      劳lù( )一生 【答案】拈 碌 【解析】本题考查根据拼音写汉字。 拈轻怕重：niān qīng pà zhòng，接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。 劳碌：láo lù，意思是辛劳忙碌。 （2）．上文“ ”处依次填入词语正确的一项是（   ） A．欣赏  感受  了解  探究 B．欣赏  了解  感受  探究 C．了解  感受  欣赏  探究 D．感受  探究  欣赏  了解 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。认为好；喜欢。 感受：受到（影响）；接受。接触外界影响；体会。 了解：知道得很清楚。调查；打听。 探究：反复深入地探讨研究。 “欣赏”侧重于对美好事物的领略，与“风景”搭配恰当；“感受”着重于内心的体验，用于“亲情”合适；“了解”表示知道、认识，符合“名人成长历程”；“探究”有探索研究之意，与“人与动物的关系”相匹配。 故选A。 （3）．下列选项错误的一项是（   ） A．上文中加点词“满腔热忱”和“漠不关心”是一组反义词。 B．上文中粗体词“精益求精”“宽厚仁慈”“淡泊”都是褒义词。 C．上文中画波浪线句准确地概括了《梅岭三章》三首诗歌的主旨。 D．《诫子书》是三国时期曹魏诸葛亮写给儿子的信，文短意长。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识。 D.有误，《诫子书》是三国时期蜀汉诸葛亮写给儿子的信，不是曹魏； 故选D。 3.童话是给孩子们的“爱的礼物”。通过怪诞不经的故事，使孩子们学会感知爱，懂得爱。安徒生笔下有爱慕虚荣的皇帝，不称职的大臣，随声附和的爵士，获得xūn章的骗子；谢乐军笔下有神通广大的“魔术老虎”；《格林童话》中有美丽善良、充满爱心的白雪公主……徜徉在童话的世界里，无所不能的老虎、保护他人的英雄让孩子们喜笑颜开；骇人听闻的事件、滑jī可笑的人物让孩子们学会了思考。 童话是给成年人的“幸福的礼物”。德国诗人席勒说：“更深的意义寓于我童年听到的童话故事之中，而不是生活教给我的真理之中☐童话中保留着孩子们纯净的心灵、美好的憧憬与美丽的灵感，而这些就是酝酿幸福的甘泉。 （1）．给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①称 职        ②随声附和         ③xūn 章        ④滑jī 【答案】chèn hè 勋 稽 【解析】本题考查字音字形。 称职（chèn zhí）：指品德和才能与所担任的职位要求相符合，能够胜任本职工作。 随声附和（suí shēng fù hè）：别人说什么，自己就跟着说什么，形容没有主见，盲目听从他人。 勋章（xūn zhāng）：授给对国家、人民有贡献的人或组织的一种表示荣誉的证章。 滑稽（huá jī）：形容言语、动作引人发笑，也可指行为举止荒唐可笑。 （2）．“骇人听闻”在语境中的意思是 。 【答案】童话中离奇的故事让人非常吃惊 【解析】本题考查词义。 在文中，“骇人听闻”所在语境是“徜徉在童话的世界里……骇人听闻的事件、滑jī可笑的人物让孩子们学会了思考”。童话里有诸多充满奇幻色彩、违背现实常理的情节与事件，像《皇帝的新装》里皇帝没穿衣服还游行的荒诞事等，这些事件超出了人们日常的认知，会让孩子们感到十分吃惊，所以“骇人听闻”在这里指童话中那些离奇、超乎寻常，能让孩子们大为吃惊的故事或事件。 （3）．语段中画横线的句子有语病，请写出修改建议。 【答案】删去“通过”或“使”。 【解析】本题考查病句修改。 画线句既有“通过”又有“使”，导致句子没有主语，去掉任意一个即可。 （4）．根据语境，第2段□中应填入的标点符号是 。 【答案】。 【解析】本题考查标点运用。 “更深的意义寓于我童年听到的童话故事之中，而不是生活教给我的真理之中”直接完整引用席勒的原话，方框处引用结束，应用句号和后引号。 4、（中考语文真题）班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【整理资料】 度量衡成语中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（   ）”知道“斗”是古代容量器具。一些_____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（   ）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。 （1）．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）才高八斗 （dǒu  dòu）  （2）差之háo （豪  毫）厘 【答案】 dǒu 毫 【解析】本题考查字音、字形。 才高八斗，cái gāo bā dǒu，形容文才非常高；故选“dǒu”。 差之毫厘，chā zhī háo lí，开始相差得很小，结果会造成很大的错误，强调不能有一点儿差错。故选“毫”。 （2）．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。 A.混进：隐藏真正的意图混入某个地区或组织，含贬义； B.嵌入：将某个物体、元素或概念等牢固地、紧密地放进另一个物体、空间或系统中，使其成为整体的一部分，两者结合得较为紧密； C.渗透：液体缓慢地透到里面，比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展； D.掺杂：（不同的东西）混合在一起； 在此指的是有些带有“度量衡”的成语里面体现了人生哲理，应选“嵌入”； 故选B。 （3）．句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（   ） A．鲁迅文章思想深刻，言辞犀利，讽刺入木三分。 B．接受他人的帮助，切不可得寸进尺，贪得无厌。 C．江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。 D．尽管这句话惹得他火冒三丈，但他很快平静了。 【答案】A 【解析】本题考查词语感情色彩。 A.入木三分：指墨迹深透木板三分，形容笔力遒劲。也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。此词是褒义词； B.得寸进尺：形容贪心不足，有了小的，又要大的。此词是贬义词； C.一泻千里：形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。此词为中性词； D.火冒三丈：指火势大，也形容愤怒到极点，怒气特别大。此词是中性词； 故选A。 （4）．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 【答案】②删去“能否” 【解析】本题考查病句修改。 ②原句“能否了解……是有效途径”是两面对一面的病句，“能否”包含正反两面，“是途径”仅对应正面，应删去“能否”。 （5）．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 【答案】：或，   、 【解析】本题考查标点运用。 第一空：“我们能通过度量衡成语了解古代计量单位”“从‘近在咫尺’懂得‘咫’在古代表示长度，从‘千钧一发’了解到‘钧’是古代重量单位，从‘才高八斗’知道‘斗’是古代容量器具”是解析说明关系，故用“冒号”；它们之间也是句内的停顿，可以用“逗号”。 第二空：“学习”和“生活”是两个并列关系的词语，中间可用“顿号”。 【组织活动】 （6）．（1）你被推选为“度量衡成语”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。 （2）请你参考下图“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列 环节二：① 环节三：② 【答案】老师、同学们，大家好！为了分享大家积累的度量衡成语，丰富我们的成语知识，今天我们一同走入度量衡成语生动而有趣的世界吧。 度量衡成语故事我来讲 度量衡成语大家用 【解析】本题考查开场白和活动环节设计。 （1）开场白需包含活动主题、意义、简要内容，语言简洁有感染力。拟写时要围绕“度量衡成语”这一活动主题进行拟写，体现对“度量衡”的理解。 示例： 同学们，度量衡成语是中华文化的智慧结晶。它们不仅蕴含古代计量知识，更传递深刻哲理。今天，让我们共同分享这些成语，感受语言与历史的魅力！ （2）结合“环节一：度量衡成语大家列”可知：仿写的句式为“度量衡成语+谁怎么做（三字词）”体现对“度量衡成语”的理解运用。 示例： 环节二：度量衡成语大家悟 环节三：度量衡成语大家评 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $