第29讲 免疫失调和免疫学的应用（复习课件）（北京专用）高考生物一轮复习讲练测

本高中生物学高考一轮复习课件聚焦免疫失调（过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病）和免疫学应用（疫苗、器官移植、免疫治疗）核心考点，对接高考评价体系，通过考情解码分析选择题与非选择题考查形式，统计过敏反应（2025、2023北京卷）等高频考点，归纳情境分析、实验设计等常考题型，实现针对性复习。 课件亮点在于真题演练与考点突破结合，融入科学思维与探究实践素养，如通过过敏反应与体液免疫比较表格、HIV浓度与T细胞数量曲线分析突破易错点，结合2023北京高考真题训练答题技巧，助力学生高效备考，为教师提供系统性复习指导。

第29讲 免疫失调和免疫学的应用 北京专用 讲师：xxx 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 免疫失调 知识点1 过敏反应 知识点2 自身免疫病 知识点3 免疫缺陷病 考向1 免疫功能异常 考点二 免疫学的应用 知识点1 疫苗 05 学以致用·能力提升 长句作答类 知识点2 器官移植 知识点3 免疫治疗与诊断 考向1 免疫学的应用 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考情 分析 1．从命题题型和内容上看，该部分内容在选择题和非选择题中均有考查，在高考中是必考内容。 2．命题趋势 （1）选择题：过敏反应的机制与预防、艾滋病的发病机制、疫苗原理、器官移植的免疫学基础。 （2）综合题：情境分析（疾病案例分析、疫苗研发流程）、实验设计（验证过敏原或免疫抑制剂效果）。 3.易错点与难点 （1）将“过敏原”与“抗原”混淆，误认为所有抗原都是过敏原；分不清“自身免疫病”与“过敏反应”的攻击对象。 （2）误认为HIV直接导致患者死亡，实则因免疫功能丧失引发的感染或肿瘤致死。 复习目标 1.整理过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病的异同点，强化概念区分。 2.针对过敏原检测、疫苗效果验证等实验，梳理实验设计逻辑（如自变量设置、对照组选择）。 3.重点突破HIV浓度与T细胞数量曲线、二次免疫反应抗体浓度变化图的分析。 高频考点 考查形式 真题统计 过敏反应 选择题/非选择题 2025北京卷，T19；2023北京卷，T10； 免疫学应用 非选择题 2020北京卷，T20 4 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 免疫失调 过敏反应：已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应 免疫调节 免疫学的应用 疫苗 自身免疫病 概念：某些特殊情况下，免疫系统也会对自身成分发生反应。若自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。 类型：风湿性心脏病、系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎 免疫缺陷症 概念：由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病 先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病（艾滋病） 通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品 第一代疫苗；灭活疫苗、减毒疫苗 第二代疫苗：又称为亚单位疫苗，是通过基因工程原理获得的具有免疫活性的病原特异性结构蛋白，刺激人体产生抗体。 第三代疫苗：核酸疫苗，包括DNA疫苗和mRNA疫苗 03 考点突破·考向探究 考点一 免疫失调 知识点1  过敏反应 1.概念： 的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。这样的免疫反应称为过敏反应。 已免疫 2.过敏反应的过程： 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点1  过敏反应 3.过敏反应的特点 （1）有快慢之分，过敏者可能在接触过敏原后数分钟内出现反应，也可能24h后才有症状。 （2）有明显的遗传倾向和个体差异。 4.防治：找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原，若出现过敏症状应及时去医院诊断治疗。 靶细胞 组织胺 抗组织胺类药物 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点1  过敏反应 5.过敏反应与体液免疫的比较 比较项目 体液免疫 过敏反应 不同点 激发因素 抗体分布 反应时机 反应结果 相同点 血清、组织液、外分泌液等 吸附在某些细胞表面 第一次接触到抗原 再次接触到相同过敏原 消灭抗原 引发过敏反应 产生的抗体都来源于浆细胞，化学本质都属于蛋白质 抗原 过敏原 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点1  过敏反应 6.过敏原与抗原的比较 比较内容 抗原 过敏原 性质 来源 感染对象 一般是大分子物质 不一定是大分子，如青霉素 可以是外来物质，也可以是机体自身的成分 一定是外来物质 不具有个体差异性 具有个体差异性，不同的人过敏原可能不同，例如，有人酒精过敏，有人花粉过敏 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点2  自身免疫病 湿性心脏病的相关资料 资料1 组织细胞的正常工作离不开血液运来的氧气和养料，全身供血不足可以导致头晕、胸闷等症状。 资料2 人的心脏由两心室两心房组成，此外在心室与心房之间以及心室与动脉之间存在着心脏瓣膜，像单向阀门一样保证血液总是从心房流到心室，再从心室流到动脉进而运向全身的组织器官。 资料3 某些链球菌表面有一种重要的抗原M，其空间结构与心脏瓣膜细胞表面某种蛋白质非常类似。 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点2  自身免疫病 1.概念：某些特殊情况下，免疫系统也会对自身成分发生反应。若自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。 2.常见类型 风湿性心脏病 类风湿性关节炎 系统性红斑狼疮 自身免疫病属于免疫自稳功能过强导致的 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点2  自身免疫病 3.自身免疫病的治疗 自身免疫病的发病率较高，其中许多类型都缺乏有效的根治手段。对病情严重的自身免疫病患者进行自体造血干细胞移植是一种目前很有前景的治疗方法。 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点2  自身免疫病 自身免疫病的病例 1.1型糖尿病 （1）机理：患者的免疫系统对自身分泌胰岛素的胰岛B细胞进行攻击，使胰岛不能分泌足够的胰岛素。 （2）发病机理 深度拓展 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点2  自身免疫病 自身免疫病的病例 2.重症肌无力：神经递质乙酰胆碱与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合可使突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者的神经—肌肉接头(类似突触)处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，使该受体失去功能，导致肌肉不能正常收缩。 3.毒性弥漫性甲状腺肿：患者体内产生了针对甲状腺细胞TSH受体的特异性抗体(促甲状腺激素受体抗体),其化学结构与TSH相似，能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的TSH受体，刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。 深度拓展 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点3  免疫缺陷病 1.概念：免疫缺陷病是由机体免疫功能不足或缺乏引起的疾病。 2.类型： （1）先天性免疫缺陷病：由遗传而来，如重症联合免疫缺陷病，患者多为新生儿和婴幼儿。 （2）获得性免疫缺陷病：由疾病和其他因素引起，如艾滋病。 3.免疫缺陷病属于免疫监视功能过弱导致的。 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点3  免疫缺陷病 4.艾滋病 （1）病因：感染的HIV能够攻击人体的免疫系统，主要侵染辅助性T细胞。 （2）病程 ①A阶段：HIV侵入人体的初期阶段，由于免疫系统功能正常，分泌抗HIV抗体，大部分HIV被消灭，因此HIV数量快速下降。 ②B阶段：HIV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞，因此辅助性T细胞数量迅速下降，影响机体的体液免疫和细胞免疫。 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点3  免疫缺陷病 ③C阶段：辅助性T细胞数量继续减少，免疫功能减退，感染者出现淋巴结肿大、发热、体重下降等症状。当辅助性T细胞数量降至极低水平时，患者特异性免疫功能几乎丧失，无法抵抗其他病毒、细菌的入侵，最终患者死于严重感染或恶性肿瘤等疾病。 （3）主要传播途径：性接触传播、血液传播和母婴传播。 （4）治疗方法：控制和降低感染者体内HIV的数量，如用多种抗病毒药物组合进行治疗。 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 知识点3  免疫缺陷病 HIV感染宿主细胞的过程图 ①HIV与辅助性T细胞结合，通过其囊膜与细胞质膜融合的方式进入细胞。 ②以HIV的RNA为模板，在逆转录酶的作用下合成DNA，并整合到人的染色体DNA上。 ③病毒DNA转录生成mRNA，指导合成病毒蛋白质。 ④新合成的病毒RNA和病毒蛋白质等物质又装配成病毒。 ⑤新的病毒被释放出来，又去攻击其他辅助性T细胞等。 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 考向1 免疫功能异常 1．（2025·北京海淀·二模）圆柏是北京古建筑园林中的重要绿化树种之一，依靠风媒传粉、春季散播的大量花粉会引起部分人群的季节性过敏反应。为解决此问题，下列措施合理的是（　　） A．建议春季佩戴口罩进行防护 B．号召市民全员接种抗花粉疫苗 C．要求园林部门砍伐所有圆柏 D．推广长期服用抗组胺药物预防 避免再次接触相同的过敏原是预防过敏反应的最好方式，佩戴口罩进行防护可以避免再次接触相同的过敏原，可减少过敏反应的发生，A正确 A 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 考向1 免疫功能异常 2．（2025·北京房山·一模）重症肌无力是一种由神经—肌肉接头处传递功能障碍引发的疾病，大多数患者的发病与体内存在抗乙酰胆碱受体的抗体有关，其发病机理如图。下列说法错误的是（    ） A．重症肌无力与风湿性心脏病均属于自身免疫病 B．神经—肌肉突触间隙中的递质是由突触前膜胞吐的信息分子 C．乙酰胆碱无法与受体结合，导致电信号无法转换成化学信号 D．注射药物抑制乙酰胆碱降解酶的活性，可缓解重症肌无力症状 正常情况下，乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合，将化学信号转化为电信号。 重症肌无力患者体内存在抗乙酰胆碱受体的抗体，抗体与乙酰胆碱受体结合，使得乙酰胆碱无法与受体结合，导致化学信号不能正常转化为电信号，而不是电信号无法转换成化学信号，C错误 C 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 考向1 免疫功能异常 3．（2025·北京丰台·一模）HIV主要侵染辅助性T细胞，人体感染HIV后期可能会发生（    ） A．抗原呈递细胞无法有效完成抗原传递 B．细胞毒性T细胞加速活化并裂解靶细胞 C．抗体持续分泌并中和游离的HIV颗粒 D．免疫监视功能稳定，可清除癌变细胞 辅助性 T 细胞在抗原呈递过程中起关键作用，HIV 后期辅助性 T 细胞大量减少，抗原呈递细胞虽自身功能未直接受损，但缺乏足够的辅助性 T 细胞接收抗原，导致无法有效完成抗原传递，A正确 A 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 考向1 免疫功能异常 4．（2025·北京朝阳·一模）最新研究发现，HIV侵入细胞后，蛋白质外壳包裹着核酸穿越核孔进入细胞核，脱壳后病毒逆转录产生的cDNA整合到宿主基因组中。相关叙述错误的是（    ） A．侵入人体的HIV可能来自感染者的血液或精液 B．进入细胞核再脱壳能避免cDNA在核外被识别和降解 C．HIV增殖所需的核苷酸和氨基酸均来自病毒自身 D．研究HIV与核孔的互作能为治疗艾滋病提供新的方向 HIV增殖所需的核苷酸和氨基酸均来自宿主细胞，C错误 C 考向研析 知识夯基 考点一 免疫失调 考向1 免疫功能异常 5．（24-25高三上·北京西城·期末）下图为花粉导致机体产生过敏反应的过程，相关叙述错误的是（    ） A．浆细胞能特异性识别过敏原 B．肥大细胞表面有抗体的受体 C．机体再次接触过敏原时出现症状 D．可用抗组胺类药物缓解过敏症状 浆细胞不能识别抗原（过敏原），浆细胞的作用是分泌抗体，A错误浆细胞不能识别抗原（过敏原），浆细胞的作用是分泌抗体，A错误 A 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点1  疫苗 1.概念：通常是用 或 病原体制成的生物制品。 灭活的 减毒的 2.作用：接种疫苗后，机体内可产生相应的抗体，从而对特定传染病具有抵抗力，属于体液免疫。 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点1  疫苗 3.特点 （1）特异性：接种一种疫苗一般只能预防由相应病原体引起的传染病。 （2）记忆性：免疫力能维持较长的时间。 【注意】疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原。因此，可以利用病原体的某些成分(如蛋白质、多糖荚膜)及其产物制备疫苗。随着免疫学、生物技术和分子生物学的发展，DNA疫苗也已经在临床中使用。 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点1  疫苗 三代疫苗 1.第一代疫苗 （1）减毒活疫苗 ①定义：采用人工定向变异的方法或从自然界筛选出毒力高度减弱或基本无毒的活微生物制成的疫苗。 ②优点：免疫效果强而持久，可诱导机体产生体液免疫和细胞免疫。 ③缺点：不易保存、运输，不适合免疫能力低的群体。 ④举例：卡介苗、麻疹疫苗、口服脊髓灰质炎疫苗。 深度拓展 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点1  疫苗 三代疫苗 1.第一代疫苗 （2）灭活疫苗(死疫苗) ①概念：选用免疫原性强的病原体，经人工大量培养后，用物理或化学方法灭活制成。 ②优点：灭活疫苗中的病毒已被杀死，安全性很好，一般诱导机体产生体液免疫，易保存、运输。 ③缺点：免疫效果比减毒活疫苗要差，常需多次接种。 深度拓展 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点1  疫苗 三代疫苗 2.第二代疫苗 重组蛋白疫苗：将某种病毒的目的抗原基因构建在表达载体上，将已构建的表达蛋白载体转化到细菌、酵母、哺乳动物或昆虫细胞中，在一定的诱导条件下，表达出大量的抗原蛋白，通过纯化后制备的疫苗。 3.第三代疫苗 （1）重组载体疫苗：以减毒活病毒或减毒活细菌为载体，将编码特定病原体免疫原性蛋白的基因插入载体，作为疫苗输入机体可预防特定病原体，如腺病毒载体疫苗。 深度拓展 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点1  疫苗 三代疫苗 （2）核酸疫苗：包括DNA疫苗和RNA疫苗。 ①DNA疫苗：将编码某一抗原蛋白的DNA导入宿主细胞，通过宿主细胞的基因表达系统合成抗原蛋白，诱导宿主产生对该抗原蛋白的免疫应答，以达到预防疾病的目的。 ②mRNA疫苗：将编码抗原蛋白的mRNA包裹在脂质体中，当疫苗注 射到体内后，体内细胞可通过蛋白质合成系统，形成相应的抗原蛋白 ，从而诱导机体产生特异性免疫应答，达到预防疾病的目的。 深度拓展 与DNA疫苗相比，mRNA疫苗的安全性更高，这是因为mRNA疫苗不会进入细胞核，减少了整合到宿主细胞基因组中的风险。 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点1  疫苗 疫苗的注射 1.两次接种疫苗间隔时间：不能太长也不能太短。 （1）时间间隔太短：前一次产生的抗体水平较高，将后一次接种的疫苗中和，降低疫苗的作用效果。 （2）时间间隔太长：前一次产生的记忆细胞减少，使得后一次接种的疫苗产生的免疫加强效果下降。 2.疫苗需要接种几次? （1）腺病毒载体疫苗只需注射一针，原因是重组腺病毒DNA在人体细胞中持续表达抗原，反复刺激机体免疫系统。 深度拓展 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点1  疫苗 疫苗的注射 （2）若初次免疫产生的抗体量和记忆细胞较少，需要通过多次接种，免疫应答才更持久(或才能达到免疫要求)。 3.疫苗效果降低的原因 （1）预存免疫：绝大多数人成长过程中曾感染过腺病毒，短期内体内可能存在能中和腺病毒载体的抗体，若此时接种腺病毒载体疫苗，疫苗会被体内相应抗体清除，从而降低疫苗的免疫效果，这就是预存免疫。 （2）两次注射疫苗的时间间隔太短。 深度拓展 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点2  器官移植 1.概念：医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫作器官移植。 2.意义：器官移植已成为治疗多种重要疾病的有效手段。 主要依赖于器官保存技术和外科手术方法等的不断改进，以及高效免疫抑制剂的陆续问世。 但器官移植依旧面临很多问题，其解决涉及免疫学的应用。 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点2  器官移植 3.器官移植面临的问题 1.器官移植面临问题1—免疫排斥 （1）组织相容性抗原，也叫人类白细胞抗原，简称HLA。每个人的细胞表面都带有的一组与别人不同的蛋白质。 （2）组织相容性抗原是标明细胞身份的标签物质，每个人的白细胞都认识这些物质，因此正常情况下不会攻击自身的细胞。如果将别人的器官或组织移植过来，白细胞就能识别出HLA不同而发起攻击。 【注意】器官移植常发生免疫排斥反应，是属于细胞免疫 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点2  器官移植 （3）器官移植成败的关键：主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相似。 （4）器官移植条件：只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植。 2.器官移植面临问题2—供体器官短缺 （1）利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，移植器官和受体的组织相容性抗原是相同的，移植后发生免疫排斥的可能性很小。 （2）免疫抑制剂的应用，大大提高了器官移植的成活率，给需要进行器官移植的患者带来了希望。 （3）希望唤醒潜藏于人们心灵深处的爱心，有更多的人加入到自愿捐献器官的行列中来。 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点2  器官移植 【讨论1】利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，有何优点？ 【答案】利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，移植器官和受体的组织相容性抗原是相同的，移植后发生免疫排斥的可能性很小。 【讨论2】在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，因而患者容易患感染性疾病。这一问题该如何解决？ 【答案】需要在用免疫抑制剂药物与预防感染之间寻求平衡，并尽量使运用免疫抑制剂的病人避免接触病原体，或通过适当的锻炼，提高自身免疫力。 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点3  免疫治疗与诊断 接种疫苗 检测病原体、肿瘤标志物等 免疫增强疗法、 免疫抑制剂、 癌症的免疫疗法 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点3  免疫治疗与诊断 1.免疫治疗（患病后的措施） （1）免疫增强疗法：对免疫功能低下者，如输入抗体、细胞因子等免疫活性物质。 （2）免疫抑制疗法：如治疗类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等。 （3）免疫调节：用物理、化学或生物学等手段调节免疫功能。 （4）免疫重建：将正常个体的造血干细胞或淋巴细胞转移给免疫缺陷个体，以恢复其免疫功能。 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点3  免疫治疗与诊断 生物科技进展—癌症的免疫疗法 癌细胞高表达PD-L1， 抑制T细胞功能 通过抗体阻断PD-LI与PD-I的信 号通路，T细胞发挥正常功能 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 知识点3  免疫治疗与诊断 2.免疫诊断（诊断措施） 根据抗原和抗体反应的高度特异性，将免疫学技术和制剂用于临床诊断。如检测病原体和肿瘤标志物。 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 考向2 免疫学的应用 6．（2025·北京顺义·一模）外来组织被移植到眼或脑后不易被排斥，称免疫豁免。这些部位通常存在血-组织屏障且缺乏淋巴回流，还可分泌免疫抑制因子。下列相关叙述错误的是（    ） A．眼或脑中免疫细胞或免疫活性物质相对较少 B．入侵眼或脑的抗原易扩散到全身激活免疫反应 C．免疫豁免一定程度上保护重要器官免受免疫损伤 D．免疫豁免为异体器官移植提供理论基础 因为存在血 - 组织屏障，入侵眼或脑的抗原不易扩散到全身激活免疫反应，B错误 B 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 考向2 免疫学的应用 7．（2020·北京昌平·二模）树突状细胞（DC）的主要功能是识别、吞噬和呈递抗原。当受到抗原刺激时，其表面标志性蛋白CD80、CD83和CD86会大量表达，从而激活T细胞，发挥免疫反应作用。DC功能低下的部分患者在接种乙肝疫苗后不能产生对乙肝病毒的免疫反应。下列叙述不正确的是（　　） A．DC会增强特异性免疫反应 B．DC能识别和呈递多种抗原 C．正常人体接受疫苗后，被激活的T细胞能够产生并分泌抗体 D．DC功能低下的部分患者接种乙肝疫苗后，DC表面CD80、CD83、CD86的表达较低 产生并分泌抗体的是浆细胞，C错误 C 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 考向2 免疫学的应用 8．（2024·北京东城·二模）下列与疾病预防有关的认识或做法正确的是（    ） A．周围同学都接种了疫苗，自己就不需要接种了 B．家中有人罹患癌症，自己患癌症的概率是100% C．与HIV感染者握手、拥抱等一般接触不会感染HIV D．烟草颗粒可均匀覆盖在肺部，吸烟可以预防病毒感染 艾滋病属于体液传染病，和HIV感染者握手、拥抱等一般接触不会被传染，C正确 C 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 考向2 免疫学的应用 9．（2024·北京顺义·一模）破伤风外毒素是破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白，经脱毒处理可制成类毒素。给甲鼠注射外毒素，甲鼠死亡；给乙鼠注射外毒素和免疫血清，乙鼠存活；先给丙鼠注射类毒素，2周后注射外毒素，丙鼠存活。下列相关叙述正确的是（　　） A．给乙鼠注射的免疫血清属于疫苗 B．外毒素诱发特异性免疫应答是乙鼠存活的主要原因 C．类毒素刺激丙鼠通过体液免疫产生了外毒素的抗体 D．乙鼠获得的免疫记忆能力比丙鼠保持的时间更长 类毒素刺激丙鼠通过体液免疫产生了外毒素的抗体和记忆细胞，C正确 C 考向研析 知识夯基 考点二 免疫学的应用 考向2 免疫学的应用 10．（23-24高三上·北京丰台·期末）再生医学领域在2019年首次利用异源诱导多能干细胞（iPS细胞）培养出的眼角膜组织，移植到病人体内，成功治疗一名失明患者，且未发生免疫排斥反应。下列有关叙述正确的是（　　） A．造血干细胞和诱导多能干细胞（iPS细胞）的分化程度相同 B．体外培养iPS细胞时培养液中通常需要加入血清等物质 C．干细胞分化成特定组织细胞后可再受刺激变回原来的干细胞 D．患者未发生免疫排斥反应是因为移植细胞与其自身细胞的基因相同 iPS细胞是动物细胞的一种，动物细胞的培养通常需要加入血清等物质，B正确 B 考向研析 知识夯基 04 真题感知·命题洞见 真题感知·命题洞见 1．（2023·北京·高考真题）有关预防和治疗病毒性疾病的表述，正确的是（　　） A．75%的乙醇能破坏病毒结构，故饮酒可预防感染 B．疫苗接种后可立即实现有效保护，无需其他防护 C．大多数病毒耐冷不耐热，故洗热水澡可预防病毒感染 D．吸烟不能预防病毒感染，也不能用于治疗病毒性疾病 D A、75%的乙醇能破坏病毒结构，但饮酒时一方面因为酒精浓度达不到该浓度，另一方面饮酒后酒精并不一定直接与病毒接触，故饮酒达不到预防感染的效果，A错误； B、疫苗相当于抗原，进入机体可激发机体产生抗体和相关的记忆细胞，疫苗接种后实现有效保护需要一段时间，且由于病毒的变异性强，疫苗并非长久有效，故还应结合其他防护措施，B错误； C、洗热水澡的温度通常较低，达不到将病毒杀灭的效果，且病毒入侵后通常进入细胞内，无法通过表面的热水进行杀灭，C错误； D、吸烟不能预防病毒感染，也不能用于治疗病毒性疾病，且会对人体造成伤害，应避免吸烟，D正确。 48 真题感知·命题洞见 2.（2023·北京·高考真题）有些人吸入花粉等过敏原会引发过敏性鼻炎，以下对过敏的正确理解是（　　） A．过敏是对“非己”物质的正常反应 B．初次接触过敏原就会出现过敏症状 C．过敏存在明显的个体差异和遗传倾向 D．抗体与过敏原结合后吸附于肥大细胞 C A、过敏是对“非己”物质的异常反应，A错误； B、再次接受相同抗原刺激时才会出现过敏反应，B错误； C、过敏存在明显的遗传倾向和个体差异，C正确； D、抗体吸附于某些细胞的表面，D错误。 49 真题感知·命题洞见 3.（2022·北京·高考真题）人体皮肤损伤时，金黄色葡萄球菌容易侵入伤口并引起感染。清除金黄色葡萄球菌的过程中，免疫系统发挥的基本功能属于（　　） A．免疫防御 B．免疫自稳 C．免疫监视、免疫自稳 D．免疫防御、免疫监视 A 清除外来物质属于免疫系统的防御功能，因此清除金黄色葡萄球菌的过程中，免疫系统发挥的基本功能属于免疫防御，A正确，BCD错误。 50 真题感知·命题洞见 4．（2020·北京·高考真题）细菌侵入宿主体内生长繁殖引起感染。铜绿假单胞菌（Pa）导致的感染多见于烧伤、创伤等受损部位。在Pa感染部位常可检出大量丝状噬菌体（f）。 （1）在感染部位，吞噬细胞会发挥非特异性 功能。 （2）f侵染Pa并随Pa的分裂传递给子细菌，但f的增殖和释放不引起Pa的裂解。为探讨f与细菌感染的关系，研究者将等量的无f侵染的Pa菌株（P）和被f侵染的Pa菌株（P1）分别接种于小鼠伤口，结果如下表。 免疫 接种菌株 接种后不同时间伤口的感染率（%） 24h 48h 72h P 18 30 22 P1 59 62 62 51 真题感知·命题洞见 由此可知，f能 Pa引起的伤口感染。 （3）在上述研究的基础上，研究者利用f的表面蛋白S进一步展开实验，主要流程及结果见下图。 增强 52 真题感知·命题洞见 ①I~III处理所需的实验材料应分别选用 。（填选项前字母） A．P1 B．PC．灭活的f    D．SE．生理盐水 ②另有研究发现，f能抑制吞噬细胞的功能。试从分子与细胞水平解释实验组的感染率低于对照组的原因 。 实验组先期注射的S蛋白激发小鼠的特异性免疫，产生了抗f的记忆细胞和抗体，故后续对p1释放的f有较好的免疫效应 E、A、A 53 真题感知·命题洞见 （1）在感染部位，吞噬细胞会发挥非特异性免疫功能。 （2）据表可知，P感染后伤口感染率会先增大后减小，说明小鼠免疫系统起作用，对抗了细菌感染，机体进行了修复；而P1接种后短时间就达到较大感染率，并持续不变，故f能增强Pa引起的伤口感染。 （3）分析可知，该实验验证f在加剧伤口感染上的作用，自变量是是否提前注射S蛋白，因变量是伤口感染程度。故Ⅰ操作为注射生理盐水，ⅡⅢ操作为P1处理，预注射S蛋白属于免疫预防，可激发机体特异性免疫，从而减弱后续的感染情况。 54 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 【答案】在进行器官移植或骨髓移植时，都要先进行配型，这是因为，受体和供体的组织相容性抗原越一致，在进行移植时发生免疫排斥的可能性就越低，移植的器官就越容易存活。如果配型不合适，发生排斥的可能性就大，就不适合移植。 1.在进行器官移植或骨髓移植时，为什么都要先进行配型，即检查供体和受体之间的组织相容性呢？ 56 北京专用 讲师：xxx 2026年高考一轮复习 感谢观看 THANK YOU 57 $