黑龙江省绥化市明水县第二中学2025-2026学年九年级上学期开学语文试题

明水二中九年级学期初考试 语文试题 一、基础知识积累与运用(25分) 1.根据拼音写汉字，要求公正、规范、准确（2分) 在飞逝的时光里，我们看到的、感悟到的中国，是一个不（ù）风雨、欣欣向荣的中 国。这里有可亲可敬的人民，有日新月异的发展，有赓续传承的事业。 “请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、 “羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；受灾群众守望相助、重建 家园.…无数平凡英雄拼(b6)奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 汉字 2.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A.愧赧（nn) 踌躇(chú) 缄默(jian) 风雪载途（zi) B.贮蓄(chi) 翘首(qao) 老妪(yù) 孜孜不倦() C.蓦然(mò) 作揖(y) 纶巾（gun) 拈轻怕重（nian) D.咀嚼(jué) 殷红(ym) 高跷(gao) 殚精竭虑(dan) 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ )(2分) A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 B.对这一转变做出了巨大贡献的人，是一位长期以来鲜为人知的科学家一邓稼先。 C.国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 D,富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 4.下列各句没有语病的一项是（)(2分) A.截止2023年年底，包括风电、太阳能、水电等在内的全口径非化石能源发电装机 容量占比已达47%左右，历史上首次超过煤电装机。 B.被称作“中国人的存在与时间”的二十四节气，始于立春，终于大寒；它是古代农耕 文明的产物，也是我国劳动人民智慧的结晶。 C.由AI创作的诗歌，不过是一种浅表的类型化文本，丰富生动的审美体验无法让读 者实现，只能满足读者的好奇心。 D.在2023年10月举行的第三届中国空间科学大会上，哈尔滨工业大学的研究人员通 过相关视频，展示了一段未来在月球上建造基地的构想。 5.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（)(2分) A.《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的莫泊桑，法国作家，代表作有 《项链》《羊脂球》等。 B.科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。清代 小说家吴敬梓笔下《范进中举》中的主人公范进在乡试中就中了解元。 C.文言文中有很多表示年龄的词语，“垂髫”“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳 顺”六个词语在这里的顺序，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。 D.《艾青诗选》的作者是中国现当代诗人艾青，原名蒋正涵。诗人第一次使用“艾青” 这一笔名发表他的成名作《大堰河一一我的保姆》，轰动诗坛。艾青的诗歌创作高峰期： 一个是20世纪30年代，另一个高峰是在1978年以后。 6.用课文原句填空。(8分) (1)但愿人长久， 。(《水调歌头》) (2) 直挂云帆济沧海。(《行路难》) (3) 病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4)仍怜故乡水， 。(《渡荆门送别》) (5)争渡，争渡， 。(《如梦令》) (6) ,不觉船移。（《采桑子》) (7)醉里挑灯看剑， ，(《破阵子》) (8)塞下秋来风景异， 。(《渔家傲秋思》) 7.阅读《儒林外史》片段，回答问题。(4分) 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的 过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重 得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一 出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前 来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前 来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩附明白？”他把两眼睁的溜圆，把头 又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前， 故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上 前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！” 严监生临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看 出他的什么性格特点？ 8.“你以为，我因为穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵 魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！…我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为 我们是平等的。” 你从文段中简·爱的这段精彩表白中读出什么？（3分) 二、阅读理解与分析(45分) (一)阅读下面的古诗文，完成下列小题。（19分) 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9.下列对这首诗的理解不正确的一项是(2分)( ) A.诗中“停”“投”二字形象地显示了作者内心的苦闷抑郁，而“拔”“顾” 则体现作者积极向上的达观。 B.诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 C.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”诗人再一次感到人生道路的艰难， 只觉前路崎岖，歧途甚多，茫然之情跃然纸上。 D.诗作最后表达了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负，表达了 诗人的豪迈气概和乐观精神。 10.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样 的愿望？请简要分析。(3分) 【古文阅读】 阅读《一钱太守》，完成下面小题。 一钱太守 刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征为将作大匠⑥，山阴县有五六 叟，自若耶⑦谷间出，人贵⊙百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。他守时，吏索求 民间，至夜不绝，或狗吠竞夕，民不得安，自明府来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故 相扶而送。”宠曰：“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！”叟奉以钱，宠不能辞，遂各选 一钱受之。 (选自《资治通鉴》，有删改) 注释：①将作大匠：主管土木工程的官员，②若耶：山名，③赍()：携带，④明府：对 太守的尊称。 11.请用“”给下面语句划出两处停顿。(2分) 自明府来狗不夜吠民不见吏 12.解释下列语句中的加点词。（4分) (1)朝廷征为将作大匠 (2)宠不能辞 13.把文中划线句子翻译成现代汉语。（4分) (1).吾之政何能及公言邪？ (2).刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治。 14.从选文看，刘宠是一个怎样的人？（4分) (二)阅读《人形机器人何时走入百姓家》一文，回答小题。（12分) ①随着科技的发展，科学家表示构建人形机器人大模型，已经是AI领域中最激动人 心的赛道之一。在产业资本争相布局、生成式A虹大模型技术持续迭代升级的背景下人形机 器人何时能走进寻常百姓家？ ②人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代，但囿于成本高、商业化难度大等问题， 人形机器人关注度并不高。2022年，特斯拉推出的双足人形机器人受到资本和产业链的广 泛关注。2023年，以ChatGPT为代表的通用人工智能革命，让人们从原先更多关注人形机 器人的运动功能，到开始真正相信人形机器人作为“具身智能”的未来。 ③那么，人形机器人具有哪些技术特点呢？ ④科学家认为，人形机器人是具身智能的最好载体。所谓具身智能，即跳出传统算 法模型仅对计算机虚拟信息的处理，与现实物理世界进行交互。相较于传统的机械臂与机 器狗，人形机器人不仅可移动，而且具有类人的体态，能做出更贴近人类的交互，具备更 好的通用性。 ⑤科学家通过梳理人形机器人产业技术发展脉络，发现主要有底层硬件、运动控制 和具身智能3条路线。底层硬件和运动控制是机器人原有的基础技术，搭载A虹大模型的具 身智能技术则是最新的产物，也是人形机器人最富有想象空间的地方。 ⑥人形智能机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备 自主学习、规划、决策、执行的智能化属性。远期看，人形机器人和AI互相促进形成飞轮 效应，有望加速具身智能时代的到来。 ⑦在产业上游发展如火如茶之际，人形机器人的应用场景也加速试水。优必选Walker S进蔚来工厂“打工”，海尔、乐聚机器人推出国内首款面向家庭场景的服务通用人形机 器人。此外，在巡检、医疗护理、教育娱乐等领域，也均有机器人厂商入局。 ⑧高价值应用场景需进一步探索。目前人形机器人市场的规模效应仍未显现，成本 高昂。日本软银、波士顿动力等公司，都为这个问题苦恼，这是行业面临的共性问题。 ⑨人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、 短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 15.全文主要从哪三个方面介绍了人形机器人？(3分) 16.第④段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？(3分) 17.文章最后一段加点词能不能删？请说明理由。(3分) 科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉 起船帆，驶向彼岸。 18.如果你家里有个“人形机器人”，你将如何科学合理地使用它？(3分) (三) 阅读下面记叙性文本，完成下面小题。（14分) 抬头看见花 张金凤 ①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土 里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸 的红色小花，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久 不调。乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、花期长，“梅” 的来意大约是它开在冬天吧。这花如一墩菠菜样贴地而长，花朵的形状如同一 个小绒球，与“梅”的外形其实并不相干。 ②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒 冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事 们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看 见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们伏案劳作，忙到头眼昏花、筋疲 力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！ 这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼： 数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不明朗、 欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等，都被这一盆小花儿给疏解了。 ③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子， 落脚在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头， 是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的 春天。 ④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她 穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给 生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心 她。有一天，她走到窗前，突然看见枝丫光秃的玉兰开花了，那玉兰将一柄花 枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点 融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那 个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，那个女孩给 了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想 做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。 ⑤一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我 家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着 黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？ 我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”， 有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，有的像迎春花一样金灿灿的，花朵 间还有些绿色的叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远 见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼 品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊 异的是，这个老人竞然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们 城市打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇 艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得正好，惹人注目。我曾看到在小储物间 里，她那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都是幸福满 满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的 吧，但是用它们做出的花儿却光彩绚丽。 ⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我心情愉悦，那个往树上绑花的老人似 乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。 ⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了 炕、出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削 掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花 儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐 在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为 自己制造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他 从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。 ⑧抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦 了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花 开有时，那一树花开常常被辽阔的苍茫代替，被嘈杂的市声淹没。在没有花开 的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心 灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花… 19.文章围绕“花”展开叙述，请根据文章内容，梳理并概括出与“花”相关 的几个主要事件。(4分) ① “我”的女性好友被玉兰花治愈→② →孤寡老 人在窗台上“栽”木花。 20.按要求赏析下列句子。(3分) 我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”， 有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，有的像迎春花一样金灿灿的，花 朵间还有些绿色的叶子，看起来春光灿烂。（从修辞手法的角度) 21.请分析文章最后一段的作用。(3分) 22.文中的人们都用自己的方式“开花”，请在理解文章内容的基础上联系生 活，谈谈你可以用哪些方法“开花”。(4分) 三、作文(50分) 23.按要求作文 微笑是人类最美的表情，也是一种美好的心态。对一朵花微笑，是诗意的人生态度； 对挫折微笑，是坚韧的意志品质；对他人微笑，传达了善意和温暖；对自己微笑，更是可 贵的自我接纳和欣赏…你在“对微笑”的经历中，有什么特别的体验和感悟呢？ 请以《对 微笑》为题，先补全题目，再作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。 ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。 一、基础知识积累与运用 1.惧搏 2.C 3.C 4.B 5.B 6.(1)千里共婵娟(2)长风破浪会有时(3)沉舟侧畔千帆过(4) 万里送行舟(5)惊起一滩鸥鹭(6)无风水面琉璃滑(7)梦回吹角 连营(8)衡阳雁去无留意 7.严监生是想让家人熄灭灯盏里多余的那根灯草，他担心浪费灯油。 可以看出他吝啬（或“爱财如命”“小气”）的性格特点。 8.读出简·爱对独立人格的追求，对平等地位的渴望；读出她不卑不 亢的态度，即使身处困境、外貌平凡，也坚信自己的灵魂与他人平等： 读出她对尊严的坚守，不愿因出身、财富等差异而贬低自己。 二、阅读理解与分析 (一)古诗文阅读 9.A 10.运用了姜太公渭水垂钓、伊尹梦乘舟过日边的典故，表达了诗人希 望像姜太公、伊尹一样，得到统治者的赏识和重用，从而实现自己的政 治抱负（或“建功立业的愿望”）。 11.自明府来/狗不夜吠/民不见吏 12.(1)征召(2)推辞、拒绝 13.(1)我的政绩怎么能比得上你们所说的呢？(2)刘宠担任会稽太 守，废除苛刻的政令，禁止非法的行为，郡内治理得很好（或“郡内秩 序井然”)。 14.①治理有方：废除苛政、禁止非法行为，让郡内大治，百姓生活安 定。②体恤百姓：面对老人送来的钱，体谅他们的辛苦，只各取一钱， 不贪婪。③谦逊：认为自己的政绩比不上百姓所说，不居功自傲。 (二)说明文阅读 15.①人形机器人的发展历程（或“发展背景”）；②人形机器人的技 术特点（或“技术路线、智能化属性”）；③人形机器人的应用场景及 面临的问题（或“应用现状与行业挑战”）。 16.作比较。将人形机器人与传统的机械臂、机器狗进行比较，突出 强调了人形机器人可移动、有类人体态、能贴近人类交互、通用性更好 的特点，使说明更清晰、更具说服力。 17.不能删。“总”表示“一直、始终”，强调即使在技术壁垒高、 短期无回报的情况下，始终需要有人坚持推动人形机器人的发展，体现 了科学家对人形机器人未来发展的坚定态度：若删去，无法突出这种坚 持的必然性和持续性，体现不出说明文语言的准确性、严谨性。 18.①用它协助完成家务，如打扫卫生、整理房间，减轻家庭劳动负担； ②让它陪伴家中老人，提醒老人按时服药、进行简单的日常交流，给予 老人关怀：③借助它进行学习辅助，如帮忙查阅学习资料、播放科普视 频，助力学习提升。 (三)记叙文阅读 19.①“我”买长寿梅放在同事桌角，给大家带来愉悦；②植物园卫 生间看护人用包装纸做花绑在树枝上，美化环境。 20.运用比喻和排比的修辞手法，将树枝上的假花分别比作桃花、石榴 花、迎春花，且用“有的…有的…有的…”的句式，生动形象地 写出了假花颜色鲜艳、形态逼真的特点，突出了假花营造出的春光灿烂 的氛围，表达了“我”看到这些花时的惊喜与愉悦。 21.①总结全文，呼应标题“抬头看见花”，点明在没有自然花开的时 节，人们用智慧和心灵创造美好这一主旨；②升华主题，强调乐观的心 态和创造美的行为能给生活带来希望与温暖，引发读者对生活态度的思 考：③结构上收束全文，使文章脉络完整。 22.①在学习疲惫时，用彩笔在笔记本上画一些简单的小花，给自己营 造轻松的学习氛围：②看到他人情绪低落时，送上一张手绘的花朵卡片， 传递温暖与鼓励；③利用课余时间，在社区的空地上种植易存活的花草， 为社区增添生机与色彩。