学案1 中国人民站起来了-【名校学校本学案】2025-2026学年高中语文选择性必修上册（统编版）

中国人民站起来了 学案1 第一单元伟大的复兴 听 学案1中国人民站起来了 记 学习任务 1.梳理文章的主要内容，分析作者的论述思路，体会文章严谨的逻辑结构。 2.学习作者运用语言表达情感和观，点的方法，重点体会文中的修辞手法和情感色彩。 3.深入理解文章中蕴含的精神内涵，培养民族自豪感和责任感。 2.梳理文章结构，概括每部分的主要内容。 ◆课堂活动 段落层次 段落范围 主要内容 活动一自主学习，走进作品 宣布会议开幕，点明 会议的性质和召开的 1.了解作者 第一部分 第1~2段 背景，强调此次会议 毛泽东(1893一1976)，字润之，笔名子任。湖南 代表着全中国人民的 湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义 意志。 者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家、军 第二部分 第3~4段 ① 事家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近 阐述本次会议的任 代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的 务，包括制定纲领、选 第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民 举政府等，以及新中 彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。他 国成立后的内政外交 对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以 政策，如国家政权的 第三部分 第5~8段 及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。著 性质、经济建设的方 有《毛泽东选集》《毛泽东诗词》等。 针、文化教育的方向、 国防建设的目标和独 2.写作背景 立自主的和平外交 1949年9月21日，中国人民政治协商会议第 政策等。 一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。 会议代行全国人民代表大会的职权，通过了具 第四部分 第9~12段 ② 有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共 第五部分 第13~16段 ③ 同纲领》，选举产生了中央人民政府委员会，宣 告了中华人民共和国的成立。毛泽东在开幕词 中向全世界庄严宣告：“中国人民站起来了！”这 篇开幕词就是《中国人民站起来了》。 活动三精读知文，深入探究 活动二初读识文，整体感知 一、分析论述思路 1.文章围绕中国人民站起来了，阐述了哪些主要 1.作者是如何逐步阐述“中国人民站起来了”这 方面的内容？ 主题的？ 1 语文选择性必修上册 听 2.文章的论述思路对表达主题有什么作用？ 后天的经过世俗熏染的“伪我”，以求返归一个“真 课 我”。陶渊明看到了社会的腐朽，但没有力量去改 记 变它，只好追求自身道德的完善。他看到了社会 的危机，但找不到正确的途径去挽救它，只好求助 D拓展练习 于人性的复归。这在他自己也许能部分地达到， 阅读下面的文字，完成后面的题目。 特别是在他所创造的诗境里，但作为医治社会的 安贫乐道与崇尚自然，是陶渊明思考人生后 药方却是无效的。 得出的两个主要结论，也是他人生的两大支柱和 陶渊明是魏晋风流的杰出代表。魏晋风流是 艺术化人生的具体表现。 魏晋士人所追求的一种人格美，或者说是他们所 “安贫乐道”是陶渊明的为人准则。他的所谓 追求的艺术化的人生，用自己的言行、诗文使自己 “道”，偏重于个人的品德节操方面，体现了儒家思 的人生艺术化。以世俗的眼光来看，陶渊明的一 想。他特别推崇颜回等安贫乐道的贫士，立志要 生是很“枯槁”的，但以超俗的眼光来看，他的一生 像他们那样努力保持高洁的品德节操，绝不为追 却是很艺术的。他的《五柳先生传》《归去来兮锌 求高官厚禄而玷污自己。他并不是鄙视出仕，而 是不肯同流合污。他希望建功立业，又想要功成 并序》《归园田居》《时运》等作品，都是其艺术化人 身退。他也考虑贫富的问题，安贫和求富在他心 生的写照。 中也常常发生矛盾，但是他能用“道”来求得平衡。 (摘编自袁行霈《中国文学史》) 而那些安贫乐道的古代贤人，也就成为他的榜样。 1.请简要分析材料的论述思路。 他晚年到了挨饿的程度，却并没有丧失其为人的 准则。 “崇尚自然”是陶渊明对人生更为深刻的哲学 二、体会文本的语言特色 思考。“自然”一词不见于《论语》《孟子》，而是老 1.文中运用了哪些修辞手法？请举例说明并分析 庄哲学特有的范畴。老庄所谓“自然”不同于近代 其表达效果。 与人类社会相对而言的客观的物质性的“自然 界”，它是一种状态，非人为的、本来如此的、自然 而然的。世间万物皆按其本来的面貌而存在，依 其自身固有的规律而变化，无需任何外在的条件 2.文章的语言情感色彩浓厚，请结合具体语句 和力量。人应当顺应自然的状态和变化，抱朴而 分析。 含真。陶渊明希望返归和保持自己本来的、未经 世俗异化的、天真的性情。所谓“质性自然，非矫 厉所得”(《归去来兮辞并序》)，说明自己的质性天 少拓展练习 然如此，受不了绳墨的约束。所谓“久在樊笼里， 阅读下面的文字，完成后面的题目。 复得返自然”，表达了他返回自然得到自由的喜 永兴岛上灯塔发出的光，是地标、指引，是召 悦。在《形影神》里，他让“神”辨自然以释“形” 唤、吸引。又或许，岛也是灯塔，岛上的每一个人， “影”之苦。“形”指代人企求长生的愿望，“影”指 都是大海上的一座灯塔。像老冯一样扎根的岛民 代人求善立名的愿望，而“神”则以自然之义化解 都在用自己的生活智慧，照亮大海与岛屿，照亮与 它们的苦恼。形、影、神三者，还分别代表了陶渊 他们相逢的每一位登岛者。 明自身矛盾着的三个方面，三者的对话反映了他 (节选自沈念《到灯塔去》) 人生的冲突与调和。陶渊明崇尚自然的思想以及 由此引导出来的顺化、养真的思想，已形成一套比 2.简析本段的语言特点。 、 较完整的哲学。 总之，陶渊明的思想可以这样概括：通过泯去 112 中国人民站起来了 学案1 三、理解文章的重大意义 [知识概要] 听 1.中国人民站起来了，对中国和世界分别产生了 1.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事 怎样的重大影响？ 例证明论点，能增强文章的说服力、趣味性、权威 记 性，让文章浅显易懂。 2.道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今 中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等 来证明论点，使论述有权威性，增强说服力。 2.结合当今时代背景，谈谈“中国人民站起来了” 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作！ 这一历史事件的现实启示。 对比，在对比中证明论点，突出强调观点，给人留 下深刻印象。 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证 明论点，使抽象的道理具体化，深奥的道理浅显 D拓展练习 化，增强文章的生动性和感染力。 [考法突破] 3.请以“中国人民站起来了”为主题，写一段150 分析论证方法题“三步骤” 字左右的演讲稿，表达对这一历史事件的敬意 第一步：明确指出使用了哪种论证方法。 和对未来的展望。 第二步：结合文本具体分析运用这种方法从· 哪个角度证明了什么论点。 第三步：指出使用这种论证方法所达到的论！ 证效果。 即学即练 课外延伸 阅读《中国人民站起来了》，分析文中运用了哪些 考点衔接 论证方法，并举例说明。 分析议论文的论证方法 论证方法是议论文写作中用来证明观点、阐 述道理的手段。常见的论证方法有举例论证、道 理论证、对比论证、比喻论证等。 课后反思 310校本学案参 学案1中国人民站起来了 课堂活动 活动二初读识文，整体感知 1.文章阐述了中国人民站起来的历史背景（回顾了中国人民反 帝反封建斗争的艰辛历程)；中国人民政治协商会议召开的 情况和意义：新中国成立后的任务，包括政治、经济、文化、国 防等方面的建设；表达了对新中国未来的展望以及实现国家 建设目标的坚定信心。 2.①回顾中国人民过去长期遭受帝国主义、封建主义压迫，进 行艰苦卓绝斗争的历史，强调中国人民站起来的来之不易， 以及中国人民在共产党领导下取得革命胜利的伟大意义。 ②展望新中国的光明未来，激励全国人民团结奋斗，克服困 难，为建设一个繁荣富强的国家而努力，表达对国家建设必 将取得成功的坚定信心。③纪念与祝贺。 活动三精读知文，深入探究 一、 1.①作者先宣布会议开幕，介绍会议背景，营造出庄严隆重的 氛围，引出主题。②接着回顾中国人民自近代以来遭受的苦 难和进行的不屈斗争，强调中国人民在共产党的领导下经过 长期努力，终于推翻了压在头上的“三座大山”，实现了民族 独立和人民解放，为“站起来”奠定了坚实基础。③然后详细 阐述了新政协会议的任务和新中国成立后的各项政策，展现 了“站起来”后的中国在政治、经济、文化、国防等方面的建设 方向和宏伟蓝图。④最后展望未来，表达对新中国建设的信 心和决心，激励全国人民共同努力，进一步深化了“中国人民 站起来了”的主题内涵。 2.①这种论述思路逻辑严谨，层次分明，层层递进。②从历史 到现实，从过去的苦难到如今的胜利，再到未来的规划，使读 者能够清晰地了解中国人民站起来的全过程，深刻感受到这 一历史事件的重大意义和深远影响。③同时，通过逐步阐 述，增强了文章的说服力和感染力，有力地突出了“中国人民 站起来了”这一主题，让读者产生强烈的共鸣和民族自豪感。 拓展练习 1.①首先指出“安贫乐道”和“崇尚自然”是陶渊明人生的两大 支柱，是他艺术化人生的表现。②然后分别阐述“安贫乐道” 是陶渊明的为人准则，“崇尚自然”是陶渊明对人生更为深刻 的哲学思考。③最后指出陶渊明的思想是返归“真我”的过 程，其人格美是一种艺术化的人生。 二、 1.①文中运用了排比的修辞手法，如“我们的民族将从此列人 爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态 工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和 自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们 考答案与精析 已经站起来了”。排比的运用增强了语言的气势，从多个方 面强调了中国人民站起来后在国际地位、民族发展和对世界 贡献等方面的巨大转变，充分表达了强烈的民族自豪感和对 未来的坚定信心。②运用了反复的修辞手法，如“中国人民 站起来了”在文中多次出现，反复强调主题，强化了情感，突 出了中国人民翻身解放这一伟大历史时刻的重要性和标志 性意义，使读者印象深刻。③运用了对比的修辞手法，如将 过去中国人民遭受压迫、被侮辱的处境与现在“站起来了”的 状态进行对比，鲜明地突出了新中国成立的伟大意义和历史 变革。 2.“在人民解放战争和人民革命中牺性的人民英雄们永垂不 朽！”这句话饱含着对革命先烈的崇敬与缅怀之情。“永垂不 朽”一词庄重而深情，体现了对英雄们为国家和人民作出的 巨大牺牲的高度认可和铭记，表达了对先烈们的深切敬意。 又如“让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我 们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳 步地达到自己的目的”，充满了对反动派的蔑视和对中国人 民力量的坚定信念，情感激昂，振奋人心，展现了中国人民的 自信和无畏精神。 拓展练习 2.①运用比喻的修辞手法，展现了灯塔和海岛上的人之间的紧 密关系。②句式上长短交错，富有变化，使语言表达生动活 泼。③语言具有诗化风格，抒情性强，表达了“我”内心对像老 冯一样扎根海岛的岛民的深切赞美。 三、 1.对中国而言，彻底结束了近代以来中国内忧外患、积贫积弱 的悲惨境地，实现了民族独立和人民解放，人民成为国家的 主人，为国家的现代化建设和社会发展奠定了坚实基础。建 立了人民民主专政的政权，能够自主地进行政治、经济、文化 等各方面的建设，推动国家走向繁荣富强。极大地激发了全 国人民的民族自豪感和爱国热情，凝聚了民族力量，为中华 民族的伟大复兴创造了条件。对世界来说，改变了世界政治 格局，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界 被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。为世界上其他 国家，特别是发展中国家提供了一种新的发展道路和模式的 借鉴，展示了通过革命斗争实现民族独立和人民解放的可能 性，推动了人类社会的进步和发展。 2.在当今时代，“中国人民站起来了”这一历史事件启示我们要 始终坚定维护国家主权和民族尊严，面对外部压力和挑战， 保持独立自主的立场，绝不屈服于任何外来势力。要坚持以 人民为中心，把人民的利益放在首位，不断满足人民对美好 生活的向往，依靠人民的力量推动国家发展。要铭记历史， 珍惜来之不易的和平与发展环境，不断增强国家的综合实 力，提升国际竞争力。要继续弘扬革命先辈们的奋斗精神和 爱国情怀，培养担当意识和责任感，为实现中华民族伟大复 兴的中国梦而努力奋斗。同时，要积极参与国际事务，推动 110 构建人类命运共同体，为世界和平与发展贡献中国智慧和力 量，展现大国担当。 拓展练习 3.尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ “中国人民站起来了”，这是历史的最强音！它凝聚着无 数先辈的热血与牺牲。从屈辱走向独立，从贫弱迈向富强， 我们见证了伟大祖国的蜕变。如今，时代的接力棒交到我们 手中，我们定当铭记历史，传承先辈精神，以青春之我，创建 青春之中国。让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的 中国梦而不懈奋斗，续写祖国更加辉煌的明天！ 谢谢大家！ 课外延伸 即学即练 ①文中运用了举例论证，如“在三年多的时间内，全国人民团 结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的 胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议”，通 过列举三年多来全国人民团结奋斗取得胜利并召开政协会 议的事例，有力地证明了中国人民在党的领导下实现了伟大 胜利这一观点，使论证更具体、更有说服力。②运用了道理 论证，如“我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再 来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的人民解放军的 基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将 不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大 的海军”，通过阐述国防建设的重要性和具体规划，从理论层 面论证了新中国在国防建设方面的决心和方向，使论证更具 权威性和逻辑性。③运用了对比论证，如将过去中国人民受 压迫、被奴役的状况与新中国成立后人民当家作主的情况进 行对比，突出了新中国成立的伟大意义，使读者更深刻地理 解“中国人民站起来了”的内涵。 学案2长征胜利万岁 课堂活动 活动二初读识文，整体感知 1.①文章围绕抵达吴起镇、吴起镇战斗、中央召开全军干部会 议等事件展开。②抵达吴起镇是长征胜利的重要节点，让红 军有了新的根据地；吴起镇战斗的胜利为长征胜利奠定基 础，展现红军战斗力；中央召开全军干部会议宣告长征胜利， 总结长征经验。③三者层层递进，共同构成长征胜利的完整 历程。 2.①红军经过艰苦长征，终于到达吴起镇，看到“吴起镇”的牌 子，大家无比激动。②红军在吴起镇打了一场胜仗，歼灭了 尾追的敌人，大获全胜。③举行盛大的庆祝会师大会，毛主 席发表重要讲话，总结长征，展望未来。 活动三精读知文，深入探究 一、 1.①吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。②兴奋、激动。③苏 维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲 12 人。…不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。 ④亲切。⑤战土们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从 他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑 过去，将敌人彻底消灭。⑥高品。⑦这时太阳在天空露出了 笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿 了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听 着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。⑧温暖、 激动。 2.(1)毛主席等领导的坚定引领、战友们的顽强精神以及共同 的革命理想等。(2)长征胜利给予革命者们方向感和目标感， 让他们明白为了什么而奋斗：给予了他们强大的精神鼓舞， 使他们相信只要团结一心、坚定信念就能战胜一切困难；还 给予了他们使命感，让他们意识到自己肩负着实现革命理 想、拯救国家和人民的重任，从而更加坚定地走下去。 拓展练习 1.①兴奋、期待。“终于，我们来到了那片梦想中的草原。远远 望去，绿草如茵，牛羊成群，我的心一下子就飞了过去。”体现 出“我”到达向往之地时的兴奋和迫不及待。②沉醉。“当我 真正踏入草原，脚下柔软的草地，迎面吹来的微风，让我沉醉 其中。”直接表明“我”被草原的美景所陶醉。③不安。“随着 夜幕降临，草原上的寒意袭来，我开始感到一丝不安。”说明 环境的变化让“我”产生了不安的情绪。④宁静、愉悦。“当我 看到夜空中璀璨的星星，仿佛所有的不安都被这美景驱散， 我又沉浸在这宁静与美好之中。”体现出美景再次让“我”的 心情平复，享受当下的美好。 二、 1.①文中击遗敌军的战斗场面描写，有力地塑造了红军战土的 光辉形象。②“突然，‘啪！’山谷里响起了清脆的枪声。霎时 间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀 了出来”，战斗打响时的紧张氛围扑面而来，体现出红军战士 行动迅速、纪律严明，在接到战斗信号后，能迅速投入战斗。 ③“我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八 落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上 跌落下来”，描绘出红军战士作战勇猛，突击有力，让敌人毫 无招架之力，展现出强大的战斗力。④“战士们在一旁手里 握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都 心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭”，这一细 节描写，生动地刻画了红军战士渴望战斗、充满斗志的状态， 体现出他们对敌人的无比痛恨和消灭敌人的坚定决心。⑤ 这些描写从多个角度展现出红军战士英勇无畏、纪律性强、 斗志昂扬的形象。 2.①文中对庆祝会师大会的场面描写极具感染力，“会场里熙 熙攘攘，许久不见的同志相互寒暄、敬礼、握手”，简单的语句 勾勒出热闹的场景，体现出红军战士们久别重逢的喜悦和深 厚情谊。②“毛主席、周副主席、张闻天总书记、彭德怀等同志 先后走进会场，会场里便响起了热烈的掌声”，通过对领导同 志入场及战士们鼓掌的描写，突出了领袖在战士心中的重要 地位，也彰显出会议的庄重与严肃。③“‘长征万岁！’会场里 霎时升起欢呼声。‘二万五千里长征万岁！’口号声此起彼 伏”，毛主席的话语和战土们的欢呼口号，营造出热烈、激昂