专题04 民族关系与国家关系（期中真题汇编，广东专用）高二历史上学期

专题04 民族关系与国家关系 4大高频考点概览 考点01 中国古代的民族关系与对外交往 考点02 近代西方民族国家与国际法的发展 考点03 当代中国的民族政策 考点04 当代中国的外交 地 城 考点01 中国古代的民族关系与对外交往 1．（24-25高二上·广东深圳龙华中学·期中）元朝政府十分重视双语教育。八思巴新字颁行之后，在诸路置蒙古字学等，培养了大量政府部门中的译史；同时，也非常重视蒙古、色目人掌握汉语。这些措施（   ） A．确保各民族语言不会“断绝” B．有利于提升汉民族文化素质 C．促进了各族之间的文化交流 D．加快了各民族蒙古化的进程 2．（24-25高二上·广东深圳盟校·期中）汉武帝采纳谋士建议设置河西四郡，并移民屯垦。元狩四年（公元前119年），“关东贫民徙陇西、北地、西河、上郡、会稽凡七十二万五千口”；元狩五年，“徙天下奸猾吏民于边”；任命赵过为搜粟都尉，在西北等地推广代田法。这些措施（   ） A．解决了腹地人地矛盾尖锐问题 B．推动了边疆开发与民族交融 C．加强了对匈奴部落的有效管理 D．消除了地方分裂割据的隐患 3．（24-25高二上·广东深圳龙华中学·期中）《吹箫女伎》图出土于陕西西安唐代李爽墓。《新唐书·车服志》介绍：（唐朝部分妇女）“有衣男子衣而靴，如奚、契丹之服。”这些史料说明唐代（   ） A．地区民族文化交融增强 B．农牧复合型经济的发展 C．妇女社会地位空前提高 D．中外文化在碰撞中交融 4．（24-25高二上·广东佛山H7联盟·期中）隋朝在丝绸之路所经西域地区路段设置郡县州府，先是在西域南道和吐谷浑故地建置鄯善郡、且末郡、河源郡、西海郡。此后，隋朝继续在西域北道行使行政权，命大将薛世雄修筑伊吾城，并逐次推广。隋朝政府的这些举措（   ） A．结束了西域地区分裂割据现状 B．开了直接管理西域地区先河 C．推动了统一多民族国家的发展 D．旨在保障丝路贸易稳定运行 5．（24-25高二上·广东茂名电白区·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦汉时期，民族关系的热点和焦点在北方，特别是与匈奴的关系。秦汉之际，匈奴的势力逐渐强大，从高祖到汉武帝即位初，汉匈都一直有和亲之约。但从汉武帝开始，汉匈双方发生了近五十年的战争，到汉光武帝时，匈奴分裂南北两部，南匈奴附于汉，走上了与汉民族融合的道路，北匈奴被迫西迁。……西域都护成了西汉的一级地方政权。秦始皇时开始对西南少数民族进行治理，到汉武帝时，为了断匈奴臂，派张骞出使西域，加深了汉武帝对西南少数民族的认识，最终设立益州等郡进行管理，促进了西南少数民族与汉民族的关系。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 材料二  清朝入关后，随着对边疆地区统治的扩大，理藩院职掌范围也扩大到西北、西南边疆地区，成为清朝管理少数民族的中央机构。在东北地区实行军府制，设立将军，兼管军政和民政；在西北地区主要采取军府制统治，设伊犁将军……在北疆的蒙古族聚居的地区推行盟旗制度；在西藏地区则根据当地的宗教信仰特点，通过西藏的上层，实现政教合一的统治体制；其他如在西南地区仍袭明制，实行土司制度。清政府通过封爵、给俸、联姻、朝觐制度等措施，极尽拉拢、抚绥少数民族上层人物。清政府在东北、外蒙古和西北边境，设置了一系列军事哨所，此外，清政府还在东北、西北、蒙古地区设置台站，开辟驿路。 ——摘编自张艾力、娜布琪《清代民族政策略论》 材料三  按照宪法和民族区域自治法规定，各少数民族依法享有平等参与管理国家事务的权利，同时享有自主管理本地方、本民族事务的权利。民族自治地方的自力更生和开拓进取，加上国家有力的扶持和帮助……新建许多工业项目，把西部地区的资源优势变成经济优势，加快了民族地方的发展。……实行民族区域自治，极大地凝聚了民心，顺应了民意，反映了民情，从制度上彻底粉碎了国内外分裂势力破坏民族团结和祖国统一的野心。 ——摘编自陈国裕《民族区域自治制度的由来及意义》 （1）结合材料一概括秦汉时期民族关系的特点。 （2）结合材料二归纳清朝处理民族关系的主要措施。 （3）结合材料三概括新中国实行民族区域自治制度的历史意义。 6．（24-25高二上·广东清远·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  由于西北地区准噶尔问题还没有最终解决，清朝边疆政策仍然处于进一步发展之中。……清朝边疆政策的基本内容大体有：从政教制度方面加强对边疆少数民族的开发和建设；从国防方面加强对边疆地区的保卫；上述内容虽各有侧重，但又相互联系、相互制约、互为补充。围绕这些内容，清朝统治者采取了一系列具体措施。 ——摘编自杜辉《清朝边疆政策的宏观考察》 材料二  中华人民共和国成立后，在边疆少数民族地区实行民族区域自治制度。国家大力支援边疆建设和发展，使其长期落后的局面得到扭转，开始展现出前所未有的活力。“中国政府对少数民族文化的保护……不局限于某种文化类型，而是关涉少数民族社会生活的方方面面。”由于少数民族的构成及其地理分布具有特殊性，中国政府往往使用“边疆民族地区”概念，甚至采用“民族地区”指代“边疆地区”。随着国家由建设时期向发展时期转变，内外情势发生了重大变化，中国的边疆观念在适时调整，并在海洋边疆、高边疆、信息边疆等领域进行积极的实践探索。 ——摘编自杨力源《边疆治理与中华民族共同体意识演进》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出清政府强化边疆治理采取的“一系列具体措施”（列举两项），并简析其历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国实行民族区域自治制度的原因。 （3）结合上述材料和所学知识，谈谈你对国家边疆治理问题的认识。 地 城 考点02 近代西方民族国家与国际法的发展 7．（24-25高二上·广东部分名校·期中）1536年，英国人文主义学者莫里森指出贵族的后代不应计较失去财富，他们更应该做的是当国家需要他们的时候，尽到自己的义务；莫里森还强调了《圣经》中的教义与服从君王间的关系，描绘了一个由上帝指派的君王统治的愿景。莫里森的这些言论（   ） A．体现人文主义思想的传播 B．符合民族国家形成的趋势 C．维护传统贵族群体的利益 D．奠定君主立宪制度的基础 8．（24-25高二上·广东名校联盟·期中）维也纳会议安排的结果是，法国“被次强国团团包围”，俄国是各国其次考虑要制衡的对象，奥地利和普鲁士在欧洲中部形成对俄国力量的制衡，恢复波兰王国以限制俄国向西扩张领土。由此可见，维也纳会议（   ） A．传播了民族自决的理念 B．消除了法国革命的影响 C．贯彻了大国均势的原则 D．实现了欧洲的长期和平 9．（24-25高二上·广东部分学校·期中）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  16世纪起，欧洲陷入了长达一个半世纪的动荡。 1531年到1555年，（奥地利）哈布斯堡王朝与德意志东北部等地的诸侯们发生拉锯战，直到1555年《奥格斯堡和约》的签署才使得德意志地区的局势相对缓和。1618年开始的三十年战争，其惨绝人寰的程度超过了中世纪的任何一次战争。三十年战争在《威斯特伐利亚和约》（以下简称“和约”）的签署中终结。有不少人认为和约意味着现代主权国家体系的确立，而德意志的民族历史学家倾向于从帝国“分裂”的角度对其作负面的评价。 ——摘编自叶盛《现代世纪的开场——纪念宗教改革运动500周年》 材料二  “教随国定”原则，最早见于1555年的《奥格斯堡和约》。“教随国定”相关条款的规定，意味着德国诸侯有权决定其臣民的宗教信仰；诸侯（国的君主）信什么，其臣民也就跟着信什么。《威斯特伐利亚和约》使“教随国定”成为国际关系中具有普遍意义的一项条款，在国家观念史上具有里程碑意义。 ——摘编自徐坚《权利政治——国际政治的现代性转变》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析16—17世纪西欧战争频发的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，评价《威斯特伐利亚和约》的签订。 （3）综合以上材料并结合所学知识，总结近代欧洲国家形态的演变趋势。 10．（24-25高二上·广东佛山H7联盟·期中）马丁·路德在1517年把他的宗教论文钉在威登堡教堂的门上后，这些论文被用德文印刷出来，并在15天之内就已经“传遍全国”。从1520年到1540年的20年间，德文书出版的数量是1500年到1520年间所出版的三倍之多。这（   ） A．说明文化教育得到普及 B．反映了民族意识的觉醒 C．推动德意志的快速统一 D．便利了天主教广泛传播 11．（24-25高二上·广东深圳盟校·期中）1533年，亨利八世通过了《禁止上诉法案》，将英国教会与罗马教廷之间的司法联系完全断绝。1534年，《至尊法案》使英格兰国王拥有了对英国境内所有教职进行任命以及教义修改的至高权力。1536年，国会通过《小修道院解散法》，宣布解散岁入在200镑以下的小修道院，其动产、不动产均归王室所有。这些举措客观上（   ） A．助推了民族国家的形成 B．实现了英国的政教分离 C．促进了宗教改革的兴起 D．加速了神学思想的瓦解 12．（24-25高二上·广东清远·期中）法国大革命爆发后，欧洲一些军队侵入法国。法国人民群情激愤，纷纷组织义勇军开赴前线。马赛义勇军高唱着《马赛曲》奔向巴黎，这支进行曲后来成为了法国的国歌。这反映出（   ） A．封建专制王权进一步强化 B．资产阶级革命激化了民族矛盾 C．启蒙运动在法国掀起高潮 D．法国大革命促进民族意识觉醒 13．（24-25高二上·广东茂名电白区·期中）1815年，欧洲各国在维也纳召开会议，首次提出了“国际河川”的概念；确立了国际自由航行的原则、国际河流共有共管原则，设置了国际管理机构，认定了国际河流管理章程的法律地位。这一规定（   ） A．有利于国际关系的协调 B．确立了和平共处的外交原则 C．奠定了欧洲的核心地位 D．确保了国际资源的合理利用 14．（24-25高二上·广东部分学校·期中）以下数轴是关于近代西方民族国家产生的相关史实。请根据所学知识指出①处事件的影响（   ） A．削弱了英国宗教势力 B．法国基本实现国家统一 C．引发了法国大革命 D．推翻了罗马帝国的统治 地 城 考点03 当代中国的民族政策 15．（24-25高二上·广东部分学校·期中）广为传唱的《爱我中华》，是第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，反映了中华民族大家庭的团结与兴盛，新中国在民族建设方面取得了显著成就。下面说法正确的是（   ） A．1946年中国共产党成立内蒙古自治区 B．1995年颁布了《中国的民族区域自治》白皮书 C．1990年中共中央提出了“三个离不开” D．1985年颁布《中华人民共和国民族区域自治法》 16．（24-25高二上·广东部分名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  20世纪20年代，李大钊、邓中夏等早期中共党员先后到蒙藏学校，向这里的少数民族青年学生宣传马克思主义革命理论。在红军长征途中，中共领导人先后接触了苗族、土家族、回族、裕固族等少数民族群众，由此对中国的民族问题有了更加深入的认识。1935年，毛儿盖会议指出：“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部。”1936年，中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，中国共产党成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院。在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，中国共产党努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则。 ——摘编自王世忠、李雨谦《中国共产党民族教育政策的百年探索》 材料二  1951年第一次全国民族教育会议明确提出了我国少数民族教育的总方针：少数民族教育必须是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育。会议还对少数民族教育中的双语教学政策进行了专门规范，强调：“少数民族教育的内容与形式问题、课程教材问题，既要照顾民族特点，又不能忽视整个国家的统一性。”我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位。教育部在1951—1955年的小学学制改革、中学暂行规程、师范学校规程中对民族教育的学制都作了专门规定。从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加。在中国民族教育政策的初创时期，1949—1956年中国民族教育取得了明显的成就。 ——摘编自王鉴《我国民族教育政策体系探讨》 （1）根据材料一，概括新民主主义革命时期中国共产党民族教育政策的特点，并结合所学知识分析其意义。 （2）根据材料二，指出新中国成立初期民族教育发展的表现，并结合所学知识分析当时民族教育取得成就的历史背景。 地 城 考点04 当代中国的外交 17．（24-25高二上·广东部分重点高中·期中）1950年至1954年，中国向越南提供了价值1.6亿元人民币的物资援助。1953年11月，中国决定将朝鲜在抗美援朝战争期间的借款一笔勾销，并无偿援助朝鲜8亿元人民币。《中国统计年鉴》显示，列入“一五”计划中的援外资金达到国家基建投资的1/10。这些援外举动（   ） A．着眼于营造有利的外部环境 B．加速了中苏关系破裂的进程 C．助长了党中央的“左”倾错误 D．是对“求同存异”方针的实践 18．（24-25高二上·广东佛山H7联盟·期中）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料  新中国成立75年来，在中国共产党领导下，我国始终坚持独立自主的和平外交政策，坚定捍卫国家主权、安全、发展利益，坚定维护国际公平正义。日益走近世界舞台中央的中国，为人类和平与发展的崇高事业不断作出新的更大贡献。 ——摘编自新华网《为民族复兴尽责为人类进步担当——新中国成立75周年外交成就综述》 结合材料，围绕“新中国外交”自拟一个论题，并运用具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 19．（24-25高二上·广东名校联盟·期中）进入新时代，中国积极参与以东盟为中心的东亚合作机制、中日韩合作等活动，逐步加强同太平洋岛国论坛、环印度洋联盟等区域性组织对话合作。这些事例集中说明当代中国（   ） A．外交布局走向成熟 B．密切关注睦邻友好 C．坚持发展多边外交 D．主张重构国际体系 20．（24-25高二上·广东深圳龙华中学·期中）20世纪50年代，我国实行“一边倒”外交策略，坚决站在社会主义和世界和平民主阵营一边。1972年实施“一条线”外交策略，目的是要建立包括美国在内的共同反对苏联霸权主义的国际统一战线。七十年代末，又提出了“全方位”的外交战略，即致力于全方位地发展和改善与世界各国的政治、经济、文化关系。这种外交策略阶段性的转变（   ） A．有利于第三世界的发展 B．立足于国内国际形势的变化 C．修正和平共处五项原则 D．改变独立自主和平外交初衷 21．（24-25高二上·广东部分学校·期中）2024年9月4日至6日，中非合作论坛峰会在北京成功召开。习近平总书记在峰会开幕式上发表主旨讲话，郑重提议将中国同所有非洲建交国的双边关系提升到战略关系层面，共筑新时代全天候中非命运共同体。这一活动（   ） A．是中国重视发展周边关系的具体实践 B．掀起了中国与非洲国家的建交高潮 C．是中国全方位对外开放战略的一部分 D．有利于“金砖国家”合作机制的深化 试卷第1页，共3页 13 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 民族关系与国家关系 4大高频考点概览 考点01 中国古代的民族关系与对外交往 考点02 近代西方民族国家与国际法的发展 考点03 当代中国的民族政策 考点04 当代中国的外交 地 城 考点01 中国古代的民族关系与对外交往 1．（24-25高二上·广东深圳龙华中学·期中）元朝政府十分重视双语教育。八思巴新字颁行之后，在诸路置蒙古字学等，培养了大量政府部门中的译史；同时，也非常重视蒙古、色目人掌握汉语。这些措施（   ） A．确保各民族语言不会“断绝” B．有利于提升汉民族文化素质 C．促进了各族之间的文化交流 D．加快了各民族蒙古化的进程 【答案】C 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。据题干可知，元朝政府十分重视汉语、蒙古语双语教育，重视少数民族学习汉语，这有利于各族之间的文化交流，C项正确；A项表述太绝对，错误，排除A项；元朝十分重视汉语、蒙古语双语教育，不仅提升了汉族的文化素质，也提升了少数民族的文化素质，排除B项；汉族及其它少数民族学习蒙古语，蒙古文化对汉族及其他少数民族会产生一定影响，但是，元朝政府十分重视双语教育，更有利于民族交流和交融，排除D项。故选C项。 2．（24-25高二上·广东深圳盟校·期中）汉武帝采纳谋士建议设置河西四郡，并移民屯垦。元狩四年（公元前119年），“关东贫民徙陇西、北地、西河、上郡、会稽凡七十二万五千口”；元狩五年，“徙天下奸猾吏民于边”；任命赵过为搜粟都尉，在西北等地推广代田法。这些措施（   ） A．解决了腹地人地矛盾尖锐问题 B．推动了边疆开发与民族交融 C．加强了对匈奴部落的有效管理 D．消除了地方分裂割据的隐患 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料可知，汉武帝设置河西四郡、移民屯垦以及推广先进的农业生产技术（代田法），这些措施都直接促进了边疆地区的开发和经济发展，同时促进了不同民族之间的交流与融合，B项正确；“解决了腹地人地矛盾问题”说法不符合史实，排除A项；汉武帝时期对匈奴进行了多次军事打击和防御，但未实现“对匈奴部落的有效管理”，排除C项；汉武帝的这些措施通过加强对边疆地区的管理、调整人口分布、促进经济发展等方式，在一定程度上消减了地方分裂割据的隐患，巩固了中央集权统治，“消除了”说法过于绝对，排除D项。故选B项。 3．（24-25高二上·广东深圳龙华中学·期中）《吹箫女伎》图出土于陕西西安唐代李爽墓。《新唐书·车服志》介绍：（唐朝部分妇女）“有衣男子衣而靴，如奚、契丹之服。”这些史料说明唐代（   ） A．地区民族文化交融增强 B．农牧复合型经济的发展 C．妇女社会地位空前提高 D．中外文化在碰撞中交融 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料“有衣男子衣而靴，如奚、契丹之服。”可知，“女着男装”之风在唐代较为流行，该壁画体现了唐代女性的着装特点，同时唐代服饰文化受到少数民族影响，体现了中原文化与边疆文化的交融，A项正确；材料未涉及农业与畜牧业之间的关系，无法得出农牧复合型经济得到发展的结论，排除B项；仅凭图片信息并不能得出妇女社会地位的变化，空前提高的说法错误，排除C项；材料仅仅涉及周边民族，不属于中外文化交流的范畴，排除D项。故选A项。 4．（24-25高二上·广东佛山H7联盟·期中）隋朝在丝绸之路所经西域地区路段设置郡县州府，先是在西域南道和吐谷浑故地建置鄯善郡、且末郡、河源郡、西海郡。此后，隋朝继续在西域北道行使行政权，命大将薛世雄修筑伊吾城，并逐次推广。隋朝政府的这些举措（   ） A．结束了西域地区分裂割据现状 B．开了直接管理西域地区先河 C．推动了统一多民族国家的发展 D．旨在保障丝路贸易稳定运行 【答案】C 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。据材料“西域地区路段设置郡县州府，先是在西域南道和吐谷浑故地建置鄯善郡、且末郡、河源郡、西海郡。此后，隋朝继续在西域北道行使行政权，命大将薛世雄修筑伊吾城，并逐次推广”和所学可知，隋朝政府加强对西域的行政管理和军事控制，推动了统一多民族国家的发展，C项正确。材料未提及消灭分裂割据势力，不能体现结束了西域地区分裂割据现状，排除A项；公元前60年，西汉政府设置西域都护府开创了中央王朝有效管理西域的先河，排除B项；材隋朝政府的这些举措本质意图是加强王朝统治，并非旨在保障丝路贸易稳定运行，排除D项。故选C项。 5．（24-25高二上·广东茂名电白区·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦汉时期，民族关系的热点和焦点在北方，特别是与匈奴的关系。秦汉之际，匈奴的势力逐渐强大，从高祖到汉武帝即位初，汉匈都一直有和亲之约。但从汉武帝开始，汉匈双方发生了近五十年的战争，到汉光武帝时，匈奴分裂南北两部，南匈奴附于汉，走上了与汉民族融合的道路，北匈奴被迫西迁。……西域都护成了西汉的一级地方政权。秦始皇时开始对西南少数民族进行治理，到汉武帝时，为了断匈奴臂，派张骞出使西域，加深了汉武帝对西南少数民族的认识，最终设立益州等郡进行管理，促进了西南少数民族与汉民族的关系。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 材料二  清朝入关后，随着对边疆地区统治的扩大，理藩院职掌范围也扩大到西北、西南边疆地区，成为清朝管理少数民族的中央机构。在东北地区实行军府制，设立将军，兼管军政和民政；在西北地区主要采取军府制统治，设伊犁将军……在北疆的蒙古族聚居的地区推行盟旗制度；在西藏地区则根据当地的宗教信仰特点，通过西藏的上层，实现政教合一的统治体制；其他如在西南地区仍袭明制，实行土司制度。清政府通过封爵、给俸、联姻、朝觐制度等措施，极尽拉拢、抚绥少数民族上层人物。清政府在东北、外蒙古和西北边境，设置了一系列军事哨所，此外，清政府还在东北、西北、蒙古地区设置台站，开辟驿路。 ——摘编自张艾力、娜布琪《清代民族政策略论》 材料三  按照宪法和民族区域自治法规定，各少数民族依法享有平等参与管理国家事务的权利，同时享有自主管理本地方、本民族事务的权利。民族自治地方的自力更生和开拓进取，加上国家有力的扶持和帮助……新建许多工业项目，把西部地区的资源优势变成经济优势，加快了民族地方的发展。……实行民族区域自治，极大地凝聚了民心，顺应了民意，反映了民情，从制度上彻底粉碎了国内外分裂势力破坏民族团结和祖国统一的野心。 ——摘编自陈国裕《民族区域自治制度的由来及意义》 （1）结合材料一概括秦汉时期民族关系的特点。 （2）结合材料二归纳清朝处理民族关系的主要措施。 （3）结合材料三概括新中国实行民族区域自治制度的历史意义。 【答案】（1）特点：民族关系矛盾与和谐并存；汉匈关系占民族关系的主导；民族之间主要通过出使与和亲方式实现融合；在少数民族地区实行行政管理；以汉族为中心的统一多民族共生。（要求两点） （2）主要措施：中央设置了专门管理少数民族事务的机构；根据不同地区的情况设置行政机构；利用宗教信仰进行精神统治；笼络和利用少数民族上层进行统治；加强边防建设和开发。（要求三点） （3）意义：保障了各族人民充分行使当家作主的权利；促进了民族地区经济和社会事业的发展；使少数民族语言文字和风俗习惯得到充分的尊重和保护；有利于祖国统一、民族团结和社会稳定。（要求两点） 【解析】（1）本题是概括分析题。时空是秦汉（中国）。根据材料一“从高祖到汉武帝即位初，汉匈都一直有和亲之约。但从汉武帝开始，汉匈双方发生了近五十年的战争”得出，民族关系矛盾与和谐并存，民族之间主要通过出使与和亲方式实现融合；根据材料一“秦汉时期，民族关系的热点和焦点在北方，特别是与匈奴的关系”得出，汉匈关系占民族关系的主导；根据材料一“西域都护成了西汉的一级地方政权”得出，在少数民族地区实行行政管理；根据材料一“汉光武帝时，匈奴分裂南北两部，南匈奴附于汉，走上了与汉民族融合的道路，北匈奴被迫西迁”得出，以汉族为中心的统一多民族共生。 （2）本题是概括分析题。时空是清朝（中国）。根据材料二“清朝入关后，随着对边疆地区统治的扩大，理藩院职掌范围也扩大到西北、西南边疆地区，成为清朝管理少数民族的中央机构”得出，中央设置了专门管理少数民族事务的机构；根据材料二“在东北地区实行军府制，设立将军，兼管军政和民政；在西北地区主要采取军府制统治，设伊犁将军”得出，根据不同地区的情况设置行政机构；根据材料二“在西藏地区则根据当地的宗教信仰特点，通过西藏的上层，实现政教合一的统治体制”得出，利用宗教信仰进行精神统治；根据材料二“清政府通过封爵、给傣、联姻、朝觐制度等措施，极尽拉拢、抚绥少数民族上层人物”得出，笼络和利用少数民族上层进行统治；根据材料二“清政府在东北、外蒙古和西北边境，设置了一系列军事哨所，此外，清政府还在东北、西北、蒙古地区设置台站，开辟驿路”得出，加强边防建设和开发。 （3）本题是概括分析题。时空是现代中国。根据材料三“各少数民族依法享有平等参与管理国家事务的权利”得出，保障了各族人民充分行使当家作主的权利；根据材料三“享有自主管理本地方、本民族事务的权利”得出，使少数民族语言文字和风俗习惯得到充分的尊重和保护；根据材料三“民族自治地方的自力更生和开拓进取，加上国家有力的扶持和帮助……新建许多工业项目，把西部地区的资源优势变成经济优势，加快了民族地方的发展”得出，促进了民族地区经济和社会事业的发展；根据材料三“从制度上彻底粉碎了国内外分裂势力破坏民族团结和祖国统一的野心”得出，有利于祖国统一、民族团结和社会稳定。 6．（24-25高二上·广东清远·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  由于西北地区准噶尔问题还没有最终解决，清朝边疆政策仍然处于进一步发展之中。……清朝边疆政策的基本内容大体有：从政教制度方面加强对边疆少数民族的开发和建设；从国防方面加强对边疆地区的保卫；上述内容虽各有侧重，但又相互联系、相互制约、互为补充。围绕这些内容，清朝统治者采取了一系列具体措施。 ——摘编自杜辉《清朝边疆政策的宏观考察》 材料二  中华人民共和国成立后，在边疆少数民族地区实行民族区域自治制度。国家大力支援边疆建设和发展，使其长期落后的局面得到扭转，开始展现出前所未有的活力。“中国政府对少数民族文化的保护……不局限于某种文化类型，而是关涉少数民族社会生活的方方面面。”由于少数民族的构成及其地理分布具有特殊性，中国政府往往使用“边疆民族地区”概念，甚至采用“民族地区”指代“边疆地区”。随着国家由建设时期向发展时期转变，内外情势发生了重大变化，中国的边疆观念在适时调整，并在海洋边疆、高边疆、信息边疆等领域进行积极的实践探索。 ——摘编自杨力源《边疆治理与中华民族共同体意识演进》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出清政府强化边疆治理采取的“一系列具体措施”（列举两项），并简析其历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国实行民族区域自治制度的原因。 （3）结合上述材料和所学知识，谈谈你对国家边疆治理问题的认识。 【答案】（1）措施：设立理藩院管理边疆民族事务；满蒙联姻；平定准噶尔部叛乱；册封达赖、班禅；在台湾设府、在新疆设立伊犁将军、在青海设西宁办事大臣、在西藏设驻藏大臣；在西南改土归流；签订中俄《尼布楚条约》，以法律规定中国边界。 意义：有利于加强中央对边疆地区的治理，加强中央集权，维护国家统一；促进民族交融；推动边疆地区的开发和发展；有利于边疆地区与中原地区的文化交流。 （2）原因：中国是统一多民族国家；在争取民族独立的斗争中，中国各民族形成了休戚与共的政治认同；借鉴了中国古代治理少数民族的经验；我国特殊的地理、政治、文化环境；少数民族分布广泛，形成大杂居、小聚居的分布格局；促进少数民族发展，推动国家稳定民族团结的要求；中国共产党对民族区域自治的探索。 （3）认识：要注重边疆开发和建设；要妥善处理民族关系，促进共同发展；边疆观念要与时俱进。（任答两点，其他答案言之有理可酌情给分） 【解析】（1）本题为特点类、影响类材料题之概括分析题。时空为清朝时期（中国）。第一小问措施：根据所学可知，清政府在中央设立理藩院管理边疆民族事务；对待蒙古上，满蒙联姻；在西北，平定准噶尔部叛乱；在西藏，册封达赖、班禅；在边疆地区因俗而治，设立不同的机构，如在台湾设府、在新疆设立伊犁将军、在青海设西宁办事大臣、在西藏设驻藏大臣；在西南，改土归流；在东北，签订中俄《尼布楚条约》，以法律规定中国边界。第二小问意义：根据所学可知，从国家治理角度看，有利于加强中央对边疆地区的治理，加强中央集权，维护国家统一；从民族关系上看，促进民族交融；推动边疆地区的开发和发展；有利于边疆地区与中原地区的文化交流。 （2）本题为背景类材料题之概括分析题。时空为现代（中国）。原因：根据材料二中“由于少数民族的构成及其地理分布具有特殊性”可知，我国特殊的地理、政治、文化环境；根据材料二“随着国家由建设时期向发展时期转变，内外情势发生了重大变化，中国的边疆观念在适时调整，并在海洋边疆、高边疆、信息边疆等领域进行积极的实践探索”可知，中国共产党对民族区域自治的探索；根据所学可知，从历史的角度看，中国是统一多民族国家；在争取民族独立的斗争中，中国各民族形成了休戚与共的政治认同；从现实的角度看，需要借鉴中国古代治理少数民族的经验；少数民族分布广泛，形成大杂居、小聚居的分布格局；促进少数民族发展，推动国家稳定民族团结的要求。 （3）本题为综合题之开放创新题。时空为古代、近现代（中国）。认识：根据所学可知，从边疆开发上看，要注重边疆开发和建设；从处理民族关系上看，要妥善处理民族关系，促进共同发展；从观念上看，边疆观念要与时俱进。 地 城 考点02 近代西方民族国家与国际法的发展 7．（24-25高二上·广东部分名校·期中）1536年，英国人文主义学者莫里森指出贵族的后代不应计较失去财富，他们更应该做的是当国家需要他们的时候，尽到自己的义务；莫里森还强调了《圣经》中的教义与服从君王间的关系，描绘了一个由上帝指派的君王统治的愿景。莫里森的这些言论（   ） A．体现人文主义思想的传播 B．符合民族国家形成的趋势 C．维护传统贵族群体的利益 D．奠定君主立宪制度的基础 【答案】B 【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：1536年（英国）。据材料可知，莫里森认为贵族后代应该为国家尽自己的义务，主张强化世俗君主的统治，这些言论在当时有利于摆脱天主教会的统治和促进民族意识的发展，符合当时民族国家形成的趋势，B项正确；人文主义强调人的价值，但材料重点在于贵族对国家的义务以及强化王权，排除A项；材料强调贵族在国家需要尽的义务，并非主要自身的利益，排除C项；莫里森的这些言论中没有君主立宪制的信息，排除D项。故选B项。 8．（24-25高二上·广东名校联盟·期中）维也纳会议安排的结果是，法国“被次强国团团包围”，俄国是各国其次考虑要制衡的对象，奥地利和普鲁士在欧洲中部形成对俄国力量的制衡，恢复波兰王国以限制俄国向西扩张领土。由此可见，维也纳会议（   ） A．传播了民族自决的理念 B．消除了法国革命的影响 C．贯彻了大国均势的原则 D．实现了欧洲的长期和平 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据材料可知，维也纳体系下通过将法国包围在次强国之中，并制衡俄国、恢复波兰王国等举措，会议力图构建一个均势的体系，以确保各大国之间的力量相对平衡，C项正确；‌‌民族自决是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利‌，而材料体现的是大国均势原则，不符合材料，排除A项；“消除了”法国革命的影响说法绝对化，不符合史实，排除B项；维也纳体系下并没有实现欧洲的长期和平，最终引发一战，排除D项。故选C项。 9．（24-25高二上·广东部分学校·期中）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  16世纪起，欧洲陷入了长达一个半世纪的动荡。 1531年到1555年，（奥地利）哈布斯堡王朝与德意志东北部等地的诸侯们发生拉锯战，直到1555年《奥格斯堡和约》的签署才使得德意志地区的局势相对缓和。1618年开始的三十年战争，其惨绝人寰的程度超过了中世纪的任何一次战争。三十年战争在《威斯特伐利亚和约》（以下简称“和约”）的签署中终结。有不少人认为和约意味着现代主权国家体系的确立，而德意志的民族历史学家倾向于从帝国“分裂”的角度对其作负面的评价。 ——摘编自叶盛《现代世纪的开场——纪念宗教改革运动500周年》 材料二  “教随国定”原则，最早见于1555年的《奥格斯堡和约》。“教随国定”相关条款的规定，意味着德国诸侯有权决定其臣民的宗教信仰；诸侯（国的君主）信什么，其臣民也就跟着信什么。《威斯特伐利亚和约》使“教随国定”成为国际关系中具有普遍意义的一项条款，在国家观念史上具有里程碑意义。 ——摘编自徐坚《权利政治——国际政治的现代性转变》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析16—17世纪西欧战争频发的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，评价《威斯特伐利亚和约》的签订。 （3）综合以上材料并结合所学知识，总结近代欧洲国家形态的演变趋势。 【答案】（1）原因：资本主义经济发展迅速，但区域发展不平衡；专制王权崛起，罗马教廷势力被削弱；新教产生、传播并形成不同教派；各国民族意识的觉醒。（答出两点即可） （2）评价：结束了欧洲的混战局面，形成了威斯特伐利亚体系；加快了现代主权国家观念的形成和确立；提供了通过国际会议和国际协议等形式解决国际争端的范例；确认了一些国际法的基本原则；（答出两点即可）体现了大国意志，损害了一些民族的利益。（其他答案言之有理亦可） （3）趋势：由割据势力（大小贵族）控制的封建邦国到专制王权国家，再到具有独立主权的民族国家。（其他答案言之有理亦可） 【解析】（1）本题时空是16—17世纪（西欧）。战争频发的原因，可以从经济、政治、宗教、民族等方面进行分析。经济方面，资本主义经济的发展不平衡，导致各地区实力对比发生变化；政治上主要表现为王权与教权之争；宗教方面就是新教产生，形成不同教派；民族方面，就是随着战争的频发，民族意思觉醒。 （2）本题时空是16世纪（西欧）。评价可以从积极性、局限性两方面展开阐述。积极方面，从当时的政局、国家观念形成、国际等方面分析。从政局来看，结束了欧洲的混战局面，形成了威斯特伐利亚体系；国家观念上也是这一时期形成、确立；国际上，提供了解决国际争端的范例，确认了一些国际法的基本原则等。局限性则主要表现为体现了大国意志，损害了一些民族的利益。 （3）本题时空是近代（欧洲）。据材料一“德意志东北部等地的诸侯们”“现代主权国家体系的确立” 材料二“教随国定”，结合所学可知，由割据势力（大小贵族）控制的封建邦国到专制王权国家，再到具有独立主权的民族国家。 10．（24-25高二上·广东佛山H7联盟·期中）马丁·路德在1517年把他的宗教论文钉在威登堡教堂的门上后，这些论文被用德文印刷出来，并在15天之内就已经“传遍全国”。从1520年到1540年的20年间，德文书出版的数量是1500年到1520年间所出版的三倍之多。这（   ） A．说明文化教育得到普及 B．反映了民族意识的觉醒 C．推动德意志的快速统一 D．便利了天主教广泛传播 【答案】B 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料可知，马丁・路德的宗教论文用德文印刷并迅速传播，而且在1520-1540年间德文书出版数量大幅增加，这体现了德意志民族语言得到重视和广泛使用。在宗教改革的背景下，使用本民族语言传播思想，是民族意识觉醒的重要表现，B项正确；书籍的传播主要是在城市的中上层、神职人员和知识分子群体中，并未得到普及，排除A项；德意志政治上的统一是在19世纪后期才实现的，与材料时间不符，排除C项；马丁・路德的宗教改革是反对天主教的，挑战了天主教的权威，而不是“便利了天主教广泛传播”，排除D项。故选B项。 11．（24-25高二上·广东深圳盟校·期中）1533年，亨利八世通过了《禁止上诉法案》，将英国教会与罗马教廷之间的司法联系完全断绝。1534年，《至尊法案》使英格兰国王拥有了对英国境内所有教职进行任命以及教义修改的至高权力。1536年，国会通过《小修道院解散法》，宣布解散岁入在200镑以下的小修道院，其动产、不动产均归王室所有。这些举措客观上（   ） A．助推了民族国家的形成 B．实现了英国的政教分离 C．促进了宗教改革的兴起 D．加速了神学思想的瓦解 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪（英国）。根据材料信息概括得出主要结论是：亨利八世通过立法直接切断了与罗马教廷之间的联系，并没收天主教会的财产，成功将自身的王权建立在了教权之上，有利于巩固封建王朝的统治，王权的强化客观上推动了近代民族国家的形成，A项正确；亨利八世宗教改革冲击了天主教会对英国的宗教统治地位，确立了王权在世俗和宗教的双重领导地位，巩固了英国政教合一体制，排除B项；1517年马丁·路德发表《九十五条论纲》标志着宗教改革运动的兴起，排除C项；亨利八世的举措针对的是天主教会，而非针对宗教神学思想，且宗教神学强调君权神授是维护其专制统治的重要工具，加速了神学思想的瓦解这一说法有误，排除D项。故选A项。 12．（24-25高二上·广东清远·期中）法国大革命爆发后，欧洲一些军队侵入法国。法国人民群情激愤，纷纷组织义勇军开赴前线。马赛义勇军高唱着《马赛曲》奔向巴黎，这支进行曲后来成为了法国的国歌。这反映出（   ） A．封建专制王权进一步强化 B．资产阶级革命激化了民族矛盾 C．启蒙运动在法国掀起高潮 D．法国大革命促进民族意识觉醒 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。据题干可知，法国大革命爆发后，面对外来侵略者，法国人民自觉组织义勇军保卫国家，这是民族意识的觉醒，是国家和民族认同观念的发展，D项正确。题干没有涉及封建专制王权的进一步强化，排除A项；题干所述是欧洲一些军队入侵法国激化了民族矛盾，排除B项；材料并没有涉及启蒙运动在法国掀起高潮，排除C项。故选D项。 13．（24-25高二上·广东茂名电白区·期中）1815年，欧洲各国在维也纳召开会议，首次提出了“国际河川”的概念；确立了国际自由航行的原则、国际河流共有共管原则，设置了国际管理机构，认定了国际河流管理章程的法律地位。这一规定（   ） A．有利于国际关系的协调 B．确立了和平共处的外交原则 C．奠定了欧洲的核心地位 D．确保了国际资源的合理利用 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是：1815年（欧洲）。根据材料可知，维也纳会议对国际河流作出了相关规定，提出了“国际河川”的概念，提出了相关的原则，并设置了相关的机构，这些规定有利于构建大国协调的国际关系，A项正确；和平共处的外交原则是中国的创立，排除B项；新航路开辟、工业革命等运动奠定了欧洲的核心地位，排除C项；“确保了”说法绝对，排除D项。故选A项。 14．（24-25高二上·广东部分学校·期中）以下数轴是关于近代西方民族国家产生的相关史实。请根据所学知识指出①处事件的影响（   ） A．削弱了英国宗教势力 B．法国基本实现国家统一 C．引发了法国大革命 D．推翻了罗马帝国的统治 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：14——15 世纪（欧洲）。根据材料“近代西方民族国家产生”，以及“1337-1453年”可知①处事件是英法百年战争，法国获胜，基本实现了国家统一，B项正确；英法百年战争，推动宗教世俗化，不是削弱宗教势力，排除A项；法国大革命时间是1789-1794年，排除C项；公元476年，西罗马帝国灭亡，东罗马帝国灭亡的时间是1453年，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 地 城 考点03 当代中国的民族政策 15．（24-25高二上·广东部分学校·期中）广为传唱的《爱我中华》，是第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，反映了中华民族大家庭的团结与兴盛，新中国在民族建设方面取得了显著成就。下面说法正确的是（   ） A．1946年中国共产党成立内蒙古自治区 B．1995年颁布了《中国的民族区域自治》白皮书 C．1990年中共中央提出了“三个离不开” D．1985年颁布《中华人民共和国民族区域自治法》 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。结合所学知识可知，1990年中共中央提出“三个离不开”，C项正确；1947年成立内蒙古自治区，排除A项；2005年颁布《中国的民族区域自治》白皮书，排除B项；1984年颁布《中华人民共和国民族区域自治法》，排除D项。故选C项。 16．（24-25高二上·广东部分名校·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  20世纪20年代，李大钊、邓中夏等早期中共党员先后到蒙藏学校，向这里的少数民族青年学生宣传马克思主义革命理论。在红军长征途中，中共领导人先后接触了苗族、土家族、回族、裕固族等少数民族群众，由此对中国的民族问题有了更加深入的认识。1935年，毛儿盖会议指出：“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部。”1936年，中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，中国共产党成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院。在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，中国共产党努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则。 ——摘编自王世忠、李雨谦《中国共产党民族教育政策的百年探索》 材料二  1951年第一次全国民族教育会议明确提出了我国少数民族教育的总方针：少数民族教育必须是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育。会议还对少数民族教育中的双语教学政策进行了专门规范，强调：“少数民族教育的内容与形式问题、课程教材问题，既要照顾民族特点，又不能忽视整个国家的统一性。”我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位。教育部在1951—1955年的小学学制改革、中学暂行规程、师范学校规程中对民族教育的学制都作了专门规定。从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加。在中国民族教育政策的初创时期，1949—1956年中国民族教育取得了明显的成就。 ——摘编自王鉴《我国民族教育政策体系探讨》 （1）根据材料一，概括新民主主义革命时期中国共产党民族教育政策的特点，并结合所学知识分析其意义。 （2）根据材料二，指出新中国成立初期民族教育发展的表现，并结合所学知识分析当时民族教育取得成就的历史背景。 【答案】（1）特点：重视民族干部的培养；以实现民族独立和人民解放为立足点；坚持民族团结和民族平等原则；以马克思主义基本原理为指导思想。意义：适应了近代中国民主革命的发展要求；推动了马克思主义在中国的广泛传播；有利于促进各民族之间的交流与合作；为新中国成立后的民族工作提供了经验。 （2）表现：提出我国少数民族教育的总方针；设立民族教育的专门行政领导机构；对少数民族双语教育作出明确规定；设立少数民族教育发展专项资金；少数民族在校学生人数大幅增加。历史背景：新民主主义革命的基本胜利和新中国的成立；少数民族教育发展相对滞后；国民经济的恢复与发展；民族区域自治制度的实施。 【解析】（1）本题是特点题、影响题。时空是新民主主义革命时期（中国）。特点：根据材料“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部”“1936年，中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，中国共产党成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院”可知，重视民族干部的培养；根据材料“在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，中国共产党努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则”可知，以实现民族独立和人民解放为立足点；坚持民族团结和民族平等原则； 以马克思主义基本原理为指导思想。意义：根据材料“在红军长征途中，中共领导人先后接触了苗族、土家族、回族、裕固族等少数民族群众，由此对中国的民族问题有了更加深入的认识”“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部”并结合所学知识可知，适应了近代中国民主革命的发展要求；根据材料“中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，中国共产党成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院”并结合所学知识可知，有利于促进各民族之间的交流与合作；根据材料“在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，中国共产党努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则”并结合所学知识可知，推动了马克思主义在中国的广泛传播；为新中国成立后的民族工作提供了经验。 （2）本题是背景题、特点题。时空是新中国成立初期（中国）。表现：根据材料“1951年第一次全国民族教育会议明确提出了我国少数民族教育的总方针：少数民族教育必须是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育”可知，提出我国少数民族教育的总方针；根据材料“会议还对少数民族教育中的双语教学政策进行了专门规范，强调：‘少数民族教育的内容与形式问题、课程教材问题，既要照顾民族特点，又不能忽视整个国家的统一性。’”可知，对少数民族双语教育作出明确规定；根据材料“我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位”可知，设立民族教育的专门行政领导机构；根据材料“从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加”可知，设立少数民族教育发展专项资金；少数民族在校学生人数大幅增加。历史背景：根据材料“在中国民族教育政策的初创时期，1949—1956年中国民族教育取得了明显的成就”并结合所学知识可知，新民主主义革命的基本胜利和新中国的成立；国民经济的恢复与发展；民族区域自治制度的实施；根据材料“我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位。教育部在1951—1955年的小学学制改革、中学暂行规程、师范学校规程中对民族教育的学制都作了专门规定”“从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加”可知，少数民族教育发展相对滞后。 地 城 考点04 当代中国的外交 17．（24-25高二上·广东部分重点高中·期中）1950年至1954年，中国向越南提供了价值1.6亿元人民币的物资援助。1953年11月，中国决定将朝鲜在抗美援朝战争期间的借款一笔勾销，并无偿援助朝鲜8亿元人民币。《中国统计年鉴》显示，列入“一五”计划中的援外资金达到国家基建投资的1/10。这些援外举动（   ） A．着眼于营造有利的外部环境 B．加速了中苏关系破裂的进程 C．助长了党中央的“左”倾错误 D．是对“求同存异”方针的实践 【答案】A 【解析】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1950年至1954年（中国）。根据材料“1950年至1954年，中国向越南提供了价值1.6亿元人民币的物资援助。1953年11月，中国决定将朝鲜在抗美援朝战争期间的借款一笔勾销，并无偿援助朝鲜8亿元人民币”可知，新中国成立初期，中国向越南、朝鲜提供了大量的援助，这有利于发展双边关系，为国内的经济建设营造良好的外部环境，A项正确；20世纪50年代后期，中苏关系开始逐渐恶化，排除B项；党中央的“左”倾错误是从20世纪50年代后期才逐渐产生的，排除C项；“求同存异”方针是在1955年的万隆会议上提出来的，排除D项。故选A项。 18．（24-25高二上·广东佛山H7联盟·期中）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料  新中国成立75年来，在中国共产党领导下，我国始终坚持独立自主的和平外交政策，坚定捍卫国家主权、安全、发展利益，坚定维护国际公平正义。日益走近世界舞台中央的中国，为人类和平与发展的崇高事业不断作出新的更大贡献。 ——摘编自新华网《为民族复兴尽责为人类进步担当——新中国成立75周年外交成就综述》 结合材料，围绕“新中国外交”自拟一个论题，并运用具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例一   论题：新中国外交彰显了大国的责任担当。 阐述：新中国成立后，中国共产党在独立自主的和平外交方针的指引下，为世界和平与稳定作出了卓越贡献。1953年，周恩来总理提出和平共处五项原则，这一原则为不同国家之间建立平等、友好的国际关系提供了准则。1954年，在日内瓦会议上，印度支那问题在中国的努力下得以政治解决。在1955年的万隆会议上，中国提出“求同存异”方针，推动了会议的成功召开。改革开放以后，随着中国综合国力的提升，中国在推动区域和国际合作方面成果显著，发起成立了上海合作组织、博鳌亚洲论坛，推动二十国集团成为国际经济治理平台。进入社会主义新时代，中国提出构建人类命运共同体理念，通过主办“一带一路”等国际高峰论坛，为改革完善全球治理体系，推动国际秩序贡献了中国智慧。 综上所述，在中国共产党领导下的新中国外交，通过一系列具有深远意义的外交政策和行动，积极承担大国责任，为世界和平与稳定事业注入新的动力，成为维护国际公平正义、促进共同发展的重要力量。 示例二  论题：新中国外交推动了国际公平正义与世界和平发展。 阐述：略。（“示例”仅作参考，不作为评分的唯一标准） 【解析】本题属于评论解说题，时空是新中国。首先，据材料“日益走近世界舞台中央的中国，为人类和平与发展的崇高事业不断作出新的更大贡献”并结合所学可得论题，如：新中国外交彰显了大国的责任担当。其次，围绕新中国外交的发展历程展开阐述，如据材料“中国共产党领导下，我国始终坚持独立自主的和平外交政策”、“坚定捍卫国家主权、安全、发展利益，坚定维护国际公平正义”并结合所学可知，新中国成立初期，中国共产党在独立自主的和平外交方针的指引下，为世界和平与稳定作出了卓越贡献。1953年，周恩来总理提出和平共处五项原则，这一原则为不同国家之间建立平等、友好的国际关系提供了准则。1954年，在日内瓦会议上，印度支那问题在中国的努力下得以政治解决。在1955年的万隆会议上，中国提出“求同存异”方针，推动了会议的成功召开；改革开放后，新时期中国外交进入到一个新阶段，如发起成立了上海合作组织、博鳌亚洲论坛，推动二十国集团成为国际经济治理平台。进入社会主义新时代，中国提出构建人类命运共同体理念，通过主办“一带一路”等国际高峰论坛，为改革完善全球治理体系，推动国际秩序贡献了中国智慧等等。最后归纳总结，得出结论，综上所述，在中国共产党领导下的新中国外交，通过一系列具有深远意义的外交政策和行动，积极承担大国责任，为世界和平与稳定事业注入新的动力，成为维护国际公平正义、促进共同发展的重要力量。 19．（24-25高二上·广东名校联盟·期中）进入新时代，中国积极参与以东盟为中心的东亚合作机制、中日韩合作等活动，逐步加强同太平洋岛国论坛、环印度洋联盟等区域性组织对话合作。这些事例集中说明当代中国（   ） A．外交布局走向成熟 B．密切关注睦邻友好 C．坚持发展多边外交 D．主张重构国际体系 【答案】C 【解析】据题干主题干的设问词可知是本质题。时空：当代（中国）。据题干“中国积极参与以东盟为中心的东亚合作机制、中日韩合作等活动，逐步加强同太平洋岛国论坛、环印度洋联盟等区域性组织对话合作”及结合所学可知，多边外交是指区别与双边外交的三个以上的国际行为体组成的全球或地区性组织或会议的外交互动。因此中国与东盟、中日韩合作、太平洋岛国论坛、环印度洋联盟等区域性组织对话合作的事例，主要体现了中国积极发展多边外交的努力，C项正确；中国外交布局的成熟表现是进入十八大以来，我国形成的全方位、多层次、立体化的外交布局，排除A项；太平洋岛国、环印度洋联盟不是我国的海上睦邻国家，睦邻国家是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚，排除B项；重构国际体系是指积极努力建立公正合理的国际政治经济新秩序，与题意无关，排除D项。故选C项。 20．（24-25高二上·广东深圳龙华中学·期中）20世纪50年代，我国实行“一边倒”外交策略，坚决站在社会主义和世界和平民主阵营一边。1972年实施“一条线”外交策略，目的是要建立包括美国在内的共同反对苏联霸权主义的国际统一战线。七十年代末，又提出了“全方位”的外交战略，即致力于全方位地发展和改善与世界各国的政治、经济、文化关系。这种外交策略阶段性的转变（   ） A．有利于第三世界的发展 B．立足于国内国际形势的变化 C．修正和平共处五项原则 D．改变独立自主和平外交初衷 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪50年代至70年代的中国。根据材料及所学知识可知，新中国初期，在美苏冷战的背景下，我国采取了“一边倒”外交策略，倒向了以苏联为首的社会主义阵营。“一条线”战略是特殊形势的产物，是一种联合一个超级大国反对另外一个超级大国的外交战略，它提出之时，国际上美苏争霸中美国处于守势，我国在苏联压力之下，国内在相当一段时间里总是把大部分精力放在备战上面，影响了国家的经济发展与人民生活的改善。十一届三中全会以后，我国进入了改革开放的新时期，经济建设成为工作中心；与此同时，在国际形势方面，和平与发展问题已逐步取代战争与革命成为时代的两大主题。在此背景下，我国提出了“全方位”的外交战略。由此可见，我国外交策略阶段性的转变是立足于国内国际形势的变化要求，B项正确；改革开放以来，我国致力于全方位地发展和改善与世界各国的政治、经济、文化关系，并不仅仅是发展与第三世界的关系，排除A项；和平共处五项原则是中国在1953年首次提出的，旨在解决新兴国家在国际关系中的定位和发展问题。周恩来总理在与印度政府代表团就两国在中国西藏地区的关系问题进行谈判时，首次完整地提出了“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则。这一原则的提出为推动建立公正合理的新型国际关系作出了历史性贡献，选项与题意无关，排除C项；我国始终坚持独立自主的和平外交政策，并未发生改变，排除D项。故选B项。 21．（24-25高二上·广东部分学校·期中）2024年9月4日至6日，中非合作论坛峰会在北京成功召开。习近平总书记在峰会开幕式上发表主旨讲话，郑重提议将中国同所有非洲建交国的双边关系提升到战略关系层面，共筑新时代全天候中非命运共同体。这一活动（   ） A．是中国重视发展周边关系的具体实践 B．掀起了中国与非洲国家的建交高潮 C．是中国全方位对外开放战略的一部分 D．有利于“金砖国家”合作机制的深化 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：2024年9月4日至6日（中非国家）。据本题材料概括得出主要结论是：中非合作论坛峰会有利于推动中非友谊和友好合作关系的不断发展，是中国全方位对外开放（对世界各类型国家的开放）战略的一部分，C项正确；南非等非洲国家不是中国的周边国家，排除A项；中国与非洲国家的建交高潮发生在20世纪五六十年代，与材料时间不符，排除B项；“金砖国家”指五个主要的新兴市场国家，分别为巴西、俄罗斯、印度、中华人民共和国、南非，与材料不符，排除D项。故选C项。 试卷第1页，共3页 13 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $