第二单元第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物（复习课件）生物济南版2024七年级上册

第二章 动物分为脊椎动物和无脊椎动物 第二单元 多彩的生命世界 济南版2024七年级上册 单元复习 复习目标 1.通过观察不同类群的动物，归纳和概括其主要特征，形成结构与功能相适应的观念。 2.认识动物不同类群的主要特征，比较不同类群的异同点，认识动物的多样性和统一性。 3.分析动物对生活环境的适应特征，了解动物在自然界中的作用，形成保护生物多样性的意识和行为习惯。 4.分析动物对人类生活积极的或负面的影响，初步形成辩证唯物主义自然观。 思维导图 土壤中的线虫动物数量庞大，以土壤中的有机质或微小生物为食，能够促进物质循环，改善土壤结构，少数线虫营寄生生活，对人、畜禽和植物有害。 知识剖析 考点01无脊椎动物 知识讲解 线虫动物 1.生活环境：通常在水或土壤中，也____在其他生物体内 2.结构特点：身体一般为细线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门，体表有_______。 3.代表动物：丝虫、秀丽隐杆线虫、人蛔虫、蛲虫、马铃薯腐烂茎线虫 寄生 角质层 蛔虫 丝虫 线虫 钩虫 4 知识剖析 考点01 无脊椎动物 知识梳理 人蛔虫有哪些适于寄生生活的特征？ 寄生是指一种生物依赖另一种生物（宿主）生存，并从中获取营养和保护的现象 人蛔虫是常见的肠道寄生虫成体呈细长圆柱形，两端渐细，体长15~35cm，体表光滑，有角质层。人虫的消化道简单，是一条纵贯全身的直管，通过口吸食人体肠道内已消化或半消化的食物，消化后的食物残渣从身体后端的肛门排出。 人蛔虫的生殖能力很强，雌虫产卵量大。虫卵随人的粪便排出，可在土壤中存活1~5年。人误食带有虫卵的食物后，可能感染蛔虫病。虫卵发育为成虫后，主要寄生于人的小肠，消耗人体的营养物质，影响人体健康。 5 知识剖析 考点01 无脊椎动物 知识讲解 环节动物 1.生活环境：大多生活在海洋中，少数生活在淡水和潮湿的陆地环境中 2.结构特点：蚯蚓的身体呈______，由许多相似的 ________构成。身体_____，用______呼吸（环节动物的_____相似，身体分节的意义是_________） 3.代表动物：蚯蚓、医蛭、沙蚕 沙蚕 水蛭 ①靠近蚯蚓环带的一端为_____ ②通过____________________以及______的辅助运动完成蠕动 圆柱形 环状体节 分节 体表 体节 使它们的运动更加灵活 前端 肌肉的收缩和舒张 刚毛 前端 环带 体节 后端 6 蝗虫身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足两对翅，腹部和胸部有多对气门，气门是气体进出身体的门户。气管是蝗虫进行气体交换的结构。外骨骼不能随身体的长大而长大，会出现蜕皮现象 知识剖析 考点01 无脊椎动物 知识讲解 1.生活环境：种类和数量____、分布_____ 2.结构特点： 身体____附肢______， 体表有坚韧的_______ 可以保护和支持其内 部结构，又能有效地 防止水分蒸发。 节肢动物 最多 最广 分部 分节 外骨骼 腹部 头部 胸部 触角 前足 中足 翅 口器 后足 气门 蜈蚣 蜘蛛 蜻蜓 7 1．小刚同学在农田里捉了几只蚯蚓，他用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感到十分湿润，还有毛样的结构，因此他认为，蚯蚓在粗糙的物体表面爬得比较快。对这个过程的叙述不正确的是（　　） A．在小刚的分析判断过程中，蚯蚓体表湿润，有毛状结构，属于事实；蚯蚓在粗糙的物体表面爬得比较快，属于观点 B．小刚提出自己的观点属于科学探究中做出假设的环节 C．小刚为证明自己的观点，只需要观察蚯蚓在粗糙的硬纸板上的爬行情况即可 D．小刚在完成实验后，应该将蚯蚓放回农田 C 蚯蚓体表湿润、有毛状结构是直接观察到的现象，属于事实；而“爬得比较快”是基于观察的推论，属于观点 知识剖析 考点01 无脊椎动物 典例分析 8 2．2023年1月，国际动物分类期刊《Zootaxa》上刊登了我国在四川新发现的物种——芦花金叩甲（如图），该动物甲壳上能反射出蓝绿色的金属光泽，属于昆虫。下列关于芦花金叩甲的说法不合理的是（    ） A．身体分为头部、胸部和腹部三部分 B．有三对足，两对翅和一对触角 C．甲壳能防止体内水分的蒸发 D．足分节能跳跃，但触角不分节 知识剖析 考点01 无脊椎动物 典例分析 节肢动物的身体和附肢都分节，体表具有外骨骼，节肢动物中的昆虫身体分为头、胸、腹三部分，具有三对足和两对翅 D 9 3．我国从1987年开始宇宙生命科学实验，其中神舟八号和神舟九号各搭载了秀丽隐杆线虫和蝴蝶升空。若图中的甲表示两种动物的共同特征，则甲为（　　） A．无脊柱 B．触角分节 C．有口无肛门 D．体表有角质层 知识剖析 考点01 无脊椎动物 典例剖析 A 秀丽隐杆线虫是线虫动物，身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。蝴蝶属于节肢动物，体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 10 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 1.生活环境：生活在地球上的大部分水域 2.主要特征：身体呈_____，分为___部、___部和___部三部分，体表大多覆盖着____，表面有____，保护鱼体和减小水流阻力；用____游泳 3.呼吸器官：___ 4.运动方式：躯体和尾部的摆动产生前进的动力，依靠鳍协助运动，维持身体平衡 5.生殖方式：____动物，___生、____受精 变温 卵 体外 鱼类 梭形 头 躯干 尾 鳞片 粘液 鳍 鳃 容易混淆的鱼类：鲨鱼、海马、鳅鱼、黄鳝、河豚、电鳗、中华鲟 11 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 两栖类 1.主要特征：幼体生活在____，用____呼吸；成体________________，用_____呼吸，皮肤______________，能够辅助呼吸 2.运动方式：幼体用尾游泳，成体用四肢运动 3.生殖方式：_____动物，___生、体____受精 4.代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（又叫娃娃鱼，是最大的两栖动物，我国特有）、蝾螈等 青蛙 水中 鳃 水、陆两栖 肺 裸露且湿润 变温 大鲵 蝾螈 角蛙 卵 外 两栖动物的生殖和发育离不开水，但并不是既能在陆地又能在水里生活的动物都是两栖动物 12 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 爬行类 1.主要特征： ①身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，___比较明显，可以灵活转动； ②体表覆盖着角质的___________，能防止体内水分蒸发 ③四肢强健，后肢肌肉有力，能快速爬行和改变方向 ④______上产卵，其卵有坚韧的______ 2.呼吸器官：____ 3.生殖方式：_____动物，___生、体____受精 4.代表动物：鳄鱼、龟、蛇、变色龙、扬子鳄、玳瑁、蜥蜴、丽斑麻蜥等 颈 鳞片或甲 陆地 卵壳 肺 变温 卵 内 13 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 鸟类 1.主要特征：有角质的喙；身体呈_____，体表被覆羽毛，前肢成翼；____发达，可牵动双翼飞翔。有的骨中空，有的骨愈合，骨骼_________；体内有许多_____，与肺相通，可辅助呼吸（______呼吸） 2.呼吸器官：用____呼吸，____辅助呼吸（进行气体交换的________，_______不进行气体交换） 3.生殖方式：____动物，___生、体__受精、_____开始发育 4.代表动物：家鸽、鸵鸟、企鹅、鸡 气囊 流线型 胸肌 轻而坚固 气囊 双重 肺 只有肺 气囊 恒温 卵 内 体内 14 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 哺乳类 1.主要特征：用___呼吸，体内有___；神经系统和感觉器官发达，体表______；牙齿_____；大脑_____ 3.呼吸器官：___ 4.运动方式：四肢 5.生殖方式：_____动物，__________ 6.代表动物：家兔、猴、海豚、鲸、穿山甲、蝙蝠、人等 恒温 肺 膈肌 被毛 发达 胎生哺乳 肺 蝙蝠 鲸鱼 分化 15 4．飞鱼是一种海洋鱼类（如图），可以在海中以每秒10米的速度高速游动，也可以跃出水面十几米通过空气浮力滑行达400多米。下列说法错误的是（    ） A．用鳃呼吸 B．胸鳍展开像翼 C．体温恒定 D．鳞片上有黏液，减少游泳阻力 知识剖析 考点02 种子植物 典例剖析 C 体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物，体温随环境温度的变化而变化的动物叫做变温动物。 16 5．近期，在广西漓江流域发现了两栖类新物种，并依据其分布范围命名为桂北琴蛙。下列不属于桂北琴蛙的特征是（    ） A．幼体只能生活在水里，成体只能生活在陆地上 B．幼体生活在水中，用鳃呼吸 C．成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 D．体温不恒定，是变温动物 知识剖析 考点02 种子植物 典例剖析 A 两栖动物的主要特征包括：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中活动，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；体温不恒定，为变温动物。 17 6．天高任鸟飞，姿态万千的各种鸟在蓝天翱翔，形成一幅美丽的画卷。下列关于鸟类适于飞行特征的叙述 错误的是 （    ） A．身体呈流线型，减少飞行中空气的阻力 B．鸟类的气囊能够进行气体交换，提高呼吸效率 C．骨骼轻、薄，有的骨中空，可以减轻体重 D．胸肌特别发达，为飞行提供足够的动力 知识剖析 考点02 种子植物 典例剖析 B 鸟类的呼吸方式为双重呼吸，气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸。 18 1.氧气是绝大多数生物生存必需的物质。下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是（    ） ①蚯蚓——体壁②鲫鱼——鳃③青蛙——肺和皮肤④家鸽——肺和气囊⑤蛇——肺 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．②③⑤ 综合训练 陆地生活的动物通过肺或气管获取空气中的氧气，水中生活的动物用鳃获取水中的氧气，蛙等两栖动物还可用皮肤辅助呼吸。 B 19 综合训练 青蛙属于两栖动物，其幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸 2．学习了脊椎动物类群后，小明做了如下总结。其中错误的是（　　） A．青蛙既能在水中游泳，又能在陆地生活，因而被称为两栖动物 B．鲤鱼生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳 C．家鸽的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重，适于飞行 D．家兔体表被毛，体温恒定，大脑和感觉器官发达，适应环境能力强 A 20 3．张贴生肖年画是我们过春节时的传统习俗。对下列年画中生物的描述，错误的是（　　） A．都是脊椎动物 B．鸡前肢变成翼，适于飞行生活 C．都是恒温动物 D．家兔的门齿和臼齿与其植食性生活相适应 综合训练 兔、马属于哺乳动物，蛇属于爬行动物，鸡属于鸟类 C 21 综合训练 鸟类的主要呼吸器官是肺，气囊辅助呼吸但不进行气体交换；昆虫的呼吸器官是气管，气门是气管的开口。 4．燕鸻在我国是一种夏候鸟，早晚飞行在河流湖泊上空捕食蝗虫等昆虫。燕鸻和蝗虫能持续飞行与它们的呼吸器官有关，燕鸻和蝗虫的呼吸器官分别是（    ） A．肺和气门 B．肺和气管 C．气囊和气门 D．气囊和气管 B 22 综合训练 鸟类前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。 5．动物的体表具有鲜明的特征和作用。下列说法错误的是（　　） A．蛔虫的体表有角质层，可以避免人体消化液的消化 B．鲫鱼的体表有鳞片和黏液，可以减小游泳时水的阻力 C．麻雀的体表被羽毛，有利于飞行 D．蛇的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发 C 23 综合训练 鱼类的侧线作用：感知水流，测定方向。 6．古诗词中蕴含丰富的生物学知识。对下列诗句中动物的相关描述错误的是（　　） A．“一鸟如霜雪，飞向白楼前。”鸟的前肢变成翼，被覆羽毛利于飞行 B．“江上往来人，但爱鲈鱼美。”鱼的体表有侧线，可以减少游泳时的阻力 C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人．”犬有发达的神经系统适应复杂的生活环境 D．“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云多。”蝉蜕是蝉的外骨骼，外骨骼能减少体内水分蒸发 B 24 7.在探究鲫鱼适应水中生活特征的实验中，用凡士林把鲫鱼两侧的侧线封住，用木棒顺时针搅水，发现鲫鱼在水中无方向的翻动。由此推测鲫鱼侧线的作用是（    ） A．产生游泳时向前的动力 B．使鱼停留在不同的水层 C．感知水流的变化和测定方位 D．减小游泳时水的阻力 综合训练 鲫鱼的侧线是重要的感觉器官，能感知水流、测定方向 C 25 8.如图为某种动物的牙齿，下列叙述不正确的是（    ） A．2是犬齿 B．3主要用来磨碎食物 C．该动物的食性为草食性 D．牙齿的分化提高了动物的摄食能力 综合训练 图中1是门齿，2是犬齿，3是臼齿 C 26 归纳总结 类别 线虫动物 环节动物 节肢动物 生活环境 主要特征 呼吸 运动 代表动物 体壁内肌肉的收缩和舒张，刚毛辅助 土壤或水域中，少数营寄生 圆柱形或细线形、两头尖、体表有角质层、有口有肛门 水中、阴湿陆地 由许多相似的环状体节组成 湿润的体壁 蛔虫、秀丽隐杆线虫、蛲虫 蚯蚓、水蛭、沙蚕 陆地、水中 身体分部、足和触角分节、体表有外骨骼 气管 足和翅 蝗虫、蝉、蜘蛛 27 归纳总结 种类 代表动物 主要特征 呼吸 运动 体温 生殖方式 鱼类 鲫鱼 两栖类 青蛙 爬行类 蛇 鸟类 家鸽 哺乳类 家兔 身体大多呈梭形，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，辅助呼吸 皮肤干燥厚实，覆盖着角质的鳞片或甲，肺呼吸，陆地产卵有卵壳 体表被覆羽毛，前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸 体表被毛，胎生哺乳，体内有膈，用肺呼吸；胎生哺乳 鳃 幼体用鳃，成体用肺和皮肤辅助呼吸 肺 双重呼吸 肺 鳍 幼体用尾，成体四肢 四肢 四肢 和翼 四肢 变温 恒温 卵生、 体外受精 卵生、体内受精 卵生、体内受精 胎生哺乳体内受精 28 人教版2024八年级上册 单元复习 感谢观看 THANKS $