2.2 神经调节的基本方式课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你下意识地把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 刺激 肌肉收缩使手缩回 产生痛觉 传入神经 传出 神经 上行神经 问题探讨 第2节 神经调节的基本方式 问题1: 这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 皮肤感受器 脊髓 上肢肌肉 大脑皮层 问题2: 缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 缩手在前：可快速避开有害刺激、减少伤害； 之后产生疼痛：能让机体判断刺激利弊，更灵活应对环境。 思考： 像这样手指被刺扎会迅速缩回是什么反应? 完成这种反应需要什么结构才能完成？ 第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 教学目标 1.通过比较膝跳反射、缩手反射等不同反射的示意图，理解反射弧的组成及各部分的功能。(生命观念) 2.以狗的唾液分泌与铃声关系为例构建条件反射的建立过程。(科学思维、科学探究) 3.从生活实例出发，说明非条件反射和条件反射的特点和意义。(社会责任) 观察P22-23思考与讨论，总结反射弧的组成及各部分功能？ 什么是反射？所有生物都能进行反射活动吗？完成反射活动的结构基础是什么？ 2 3 4 1 观察P22-23思考与讨论，反射弧中某一结构异常还能完成反射活动吗？ 如不能会导致哪些功能障碍？ 如何判断反射活动中兴奋传导的方向？一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 一、反射与反射弧 第2节 神经调节的基本方式 合作探究一：请同学们自主阅读教材P22-23，小组合作思考讨论完成问题。 倒计时 在_____________的参与下，机体对_________所产生的______________。 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 一、反射与反射弧 第2节 神经调节的基本方式 1 神经调节的基本方式——反射 脑和脊髓 思考： 所有生物都能进行反射活动吗？ × × 触碰含羞草，叶片合拢 小狗接球 √ 低等生物和植物无中枢神经系统，无反射，而是应激性 问题3: 完成反射活动的结构基础是什么？ 反射弧 草履虫躲避食盐 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感受器 刺激 传入神经 传出神经 脊髓(神经中枢） 效应器 刺激 脊髓(神经中枢） 效应器 感受器 传入神经 传出神经 一、反射与反射弧 2 完成反射的结构基础——反射弧 完整的反射活动至少需要传入神经元与传出神经元2个神经元 思考·讨论 反射弧的基本结构 ❀ 问题4: 一个完整的反射活动至少需要几个神经元能完成？ 中间神经元 3个神经元 2个神经元 缩手反射示意图 膝跳反射示意图 一、反射与反射弧 2 完成反射的结构基础——反射弧 严格来说，膝跳反射需要股四头肌和股二头肌协调配合才能实现。导致股四头肌收缩的反射弧中没有中间神经元的参与。 膝跳反射示意图 兴奋是指动物体或人体内的 某些细胞或组织(如神经组织) 感受外界刺激后，由相对静止 状态变为显著活跃状态的过程。 一、反射与反射弧 2 完成反射的结构基础——反射弧 感觉神经元的末梢 功能：接受刺激，产生兴奋 传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 功能：对刺激作出规律性应答 反射的过程 ❀ 感觉神经 功能：将兴奋传入神经中枢 脑和脊髓中相应的细胞群 功能：对传入信息进行分析综合 运动神经 功能：将兴奋从神经中枢传出 如何判断？ 神经节 小进大出 大脑皮层(感觉中枢) 产生痛觉 一、反射与反射弧 2 完成反射的结构基础——反射弧 问题5: 如果手被针刺了一下，你感到了疼，这是反射吗？ 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导 感受器→传入神经→脊髓→大脑皮层 (产生感觉) 反射弧不完整，感觉不属于反射 问题6: 打针时我们可以忍住手不缩回，这说明什么？ 低级中枢受高级中枢的控制 （如脊髓） （如大脑） ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 具有中枢神经系统 一、反射与反射弧 2 完成反射的结构基础——反射弧 完成反射的条件 ❀ 完整的反射弧 足够强的刺激 1、破坏感受器或传入神经 2、破坏神经中枢 3、破坏效应器或传出神经 4、破坏上行传导束 5、破坏下行传导束 思考：破坏以下结构，机体有无感觉和运动产生？ 无感觉、无运动 无感觉、无运动 有感觉、无运动 无感觉、有运动 有感觉、有运动 注意: 如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损,反射就不能完成。 知识拓展 脊髓灰质炎 脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。该病毒会侵犯中枢神经系统的运动神经元的细胞体,以脊髓前角运动神经元损害为主,主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。 顾方舟，被人们亲切地称为“糖丸爷爷”,他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康,使中国进入无脊髓灰质炎时代。 脊髓灰质炎,俗称小儿麻痹症,是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病,多发于七岁以下的儿童。 快速接球 眨眼反射 膝跳反射 猴子骑车 海豚表演 望梅止渴 思考： 以下反射活动并将其分类，说出你分类的依据。 反射类型 非条件反射 条件反射 形成过程 神经中枢 持续时间 反射数量 意义 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 后天学习和训练获得 大脑皮层+其他 使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退（反复条件刺激而不给予非条件刺激） 几乎是无限的 阅读课本24-25页知识，完成以下相关内容 ❀ 问题7: 条件反射是怎样建立的，与非条件反射有没有关系？ 条件 刺激 非条件 刺激 非条件反射 无关 刺激 不发生反射 条件反射 无关刺激与非条件刺激多次结合 实验者：巴甫洛夫 二、非条件反射和条件反射 第2节 神经调节的基本方式 1 条件反射的建立过程 （基础） 非条件反射 学习 训练 条件反射 食物 分泌唾液 铃声 不分泌唾液 铃声 分泌唾液 机理：条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。 二、非条件反射和条件反射 2 条件反射的消退 条件反射的消退 原因：如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至于最终完全不出现。 实质：条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。 问题8: 狗和铃声之间建立起了条件反射，如果多次给予铃声，却不给食物，狗一听到铃声，还会分泌唾液吗? （基础） 非条件反射 学习 训练 条件反射 非条件刺激的强化 维持 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 二、非条件反射和条件反射 3 条件反射建立的意义 1 2 3 条件反射的建立，是动物生存必不可少的 条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应； 条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 思考：条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？ 课堂小结 2.2 神经调节的基本方式——反射 反射 结构基础 种类 非条件反射 条件反射 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 1. 反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。 （1）反射弧是由神经元组成的。（ ） （2）所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。（ ） （3）只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。（ ） ✕ ✕ ✕ 练习与应用 一、概念检测 2. 如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿( ) A.能运动，针刺有感觉 B.能运动，针刺无感觉 C.不能运动，针刺有感觉 D.不能运动，针刺无感觉 3. 反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是( ) A.两者都有助于动物适应环境 B.条件反射是建立在非条件反射基础上的 C.条件反射是可以消退的， 非条件反射一般是永久的 D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 C D (1)轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。 该反射的反射弧组成是_______________________________________________。 (2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢_____发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢____出现屈腿，但 发生屈腿反射(填"能"或"不能")。 (3)从该实验你可以得出的结论是___________________________。 (4)从以上实验结果_________得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论（填“能”或“不能”）。 趾部皮肤-传入神经-神经中枢-传出神经-后肢肌肉 不能 能 完成反射需要完整的反射弧 不能 只能说明没有大脑的情况下，屈腿反射依旧可以完成。 不能 练习与应用 二、拓展应用 1.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙（称为脊蛙）为材料进行反射括动实验，请回答与此有关的问题。 2. 如果你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点大小便，你该怎样训练它呢？ 通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如，在猫、狗将要大小便的时候，将它转移到固定大小便的地点，完成大小便后给予一定的奖励；如果随意大小便，便给予一定的惩处。多次重复，直到建立起条件反射。 练习与应用 二、拓展应用 课外拓展 与生物学有关的职业 影像技师 $