第4单元 习作&语文园地&快乐读书吧&整理与复习-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）广东专用（1-4单元）

黄冈小状元作业本广东 4.环境 交代事情发生的时间，写出夜晚的 黑暗、昏沉，渲染出紧张、压抑的气氛 揭示了剥下几组数码的含义，表现出她 信仰坚定、对革命充满信心，使人物形 象更加鲜明 5,“开炮”二字饱含着失去战友的悲捕和对 敌人的憎恨；饱含着首长攻城的决心和 坚定的革命信念。 非连续性文本及小古文阅读 -、1.(1)V(2)V(3)×(4)V 2.示例：A图案展示的是京刷人物： 它巧妙地融入中国元家，突显了传统 艺术的魅力，展现了中国的文化自信。 二、1.(1)千什么。(2)未熟的稻子。 2.你既然不耕作，却毁坏他人的稻子来玩 3.执而鞭之珍惜粮食、重视农耕、体 恤百姓 解析：本文通过讲陶侃责罚槽蹋粮食的人， 老百姓因此都勤恳耕种，家家生活宽裕 人人丰衣足食的故事，体现了陶侃珍惜粮 食、重视农耕、体恤百姓的品质。 15金色的鱼钩 一、xi总 chan liǎnye 二、望外腾腾长 短 奄奄 1.奄奄一息 2.三长两短 三、1.读了老班长的故事，深受感动。 2.(1)夸张 看着老班长忍饥挨饿，不 忍心自己喝下鱼汤的沉重 (2)示例：这个橘子酸得我牙齿都快 掉了。 四、BCD 五、1.小姑娘小姑娘把红毛衣给了受伤的 战士，自已却被冻死了 2.外貌舍已为人、不怕栖牲 3.“金色的光芒”象征着小姑娘高尚的 品质。 10 专版·六年级语文上（R) 习作：笔尖流出的故事 【列好提纲】略 【初试身手】示例：寒风呼啸，卷起阵阵雪 花，街道上行人稀少。 陆天看着这只可怜的流浪狗，慢慢蹲下 身子，轻声说道：“别怕，我不会伤害你的。” 他小心翼冀地神出手，轻轻地将流浪狗抱起。 它的身体瘦弱而冰冷，这更加坚定了陆天要 救助它的决心。 救助站的工作人员热情地接待了他们， 还为流浪狗清创、包扎、喂食。在工作人员 的精心照料下，流浪狗的精神好了许多。 语文园地 -、1.BAC 2.示例：神勇无此苟且偷安重情重义 二、1.④②① 2.示例：去吧，这部电影是我期待已久 的呀！…但是，还有那么多作业没 做，怎么办？…唉，算了，算了！ 不看也罢！…可是已经跟同学约好 了呀… 三、日暮客愁新少小离家老大回 儿童相见不相识 四、示例：妈妈，请您同意我去体育馆吧， 我会注意安全的。第一，我和好朋友结 伴同去，不是单独前往；第二，打完球， 我就回家，不去别的地方。您就放心吧！ 快乐读书吧：《童年》 -、1.×2.V3.×4.V 二、1.C2.B3.ABC4.B 三、1.(1)B(2)C(3)A(4)D 2.外祖母示例：她经常讲一些怜悯穷 人和弱者、歌领正义和光明的故事给 阿廖沙听。这些故事对阿廖沙的成长 产生了深远的影响，让他逐渐成为一 个坚强、勇敢、正直的人。 3.示例：我会从阿廖沙身上得到力量。 阿密沙童年生活悲惨，但他在这样黑 附录Ⅱ参 暗的环境中，依然保持着对生活的勇 气和信心，并且在苦雉的生活中不断 成长为个正直、有爱心的人。他的 经历让我明白，无论遇到多大的挫折， 都要保持积极乐观的心态，坚强勇敢 地面对，不向困难低头。 第四单元整理与复习 一、惊慌嗓子咆哮拥戴沙哑 党员呻吟废话吞没猛然 渔夫轰鸣风暴揪阴冷 困雉照顾探望顿听抱怨 忧虑糟糕渔网湿淋淋 后脑勺自作自受跌跌撞撞 汹涌澎湃心惊肉跳 二、哮孝校笑呻申身深 汹凶胸兄掀鲜纤仙 三、少小离家老大回乡音无改鬓毛衰 儿童相见不相识笑问客从何处来 第四单元阅读打卡 1.B2.B3.B4.A5.A 第五单元 16夏天里的成长 一、1.草坪甘蔗瀑布增加筳隙苔藓 qr jin gui bai 2.B 二、1.示例：我们僮憬未来我们奋力拼博 我们定会实现梦想 2.(1)排比万物迅速生长 （2)示例：柿子苹果果园是一天 一天地热闹起来 三、夏天是万物迅速生长的季节 动植物的生长山河大地等无生命的事 物的“生长”人的成长 四、1.生物丛小到大，本来是天天长的，不 过夏天的长是飞快的长跳跃的长 适生生的看得见的长© 上排：竹子、高粱白石头 答案与解析 下排：多出半节长满苔藓变成草 坪菜畦 2.听觉生长快3.C 解析：本题考查理解重点句子的能力。C 项中“连续三天的观察”说法错误，这里 的“昨天”“今天”“明天”是虚指，并非 实指。作者这样写是想说明植物在夏天里 不知不觉快速生长的特，点。 五、1.夏天，是植物们享受生命的季节。 2.上排：花草树 下排：有浓烈的生命之力绿得深透， 饱含水分叶子茂密，一层又一层 3.示例：色彩鲜艳的扶桑花，色彩丰富、 形态美观的百日草。 4.示例：③白天，我可以在浓浓的树 荫下听知了悠长的叫声，看点点光影 在地上闪耀；晚上，我可以到田边听 昆虫们的音乐会，看萤火虫提着灯笼 在草丛中飞舞。 17盼 一、D 二、1.瓦蓝喧闹斗篷 嘴唇柚子 酱油大蒜 2.沙啦啦厚墩墩静悄悄明晃晃 三、1，示例：珍珠玛瑙 2.示例：路边的小杨树忽然沙啦啦地喧 闹起来，仿佛在欢迎我们的到来。 3.(1)夸张兴奋、喜悦 (2)示例：我生气极了，全身的血管 仿佛要爆裂了一般。 四、变天外出雨停 五、1.我开始盼着变天 2.太阳把天烤得这样于，还熊长云彩 吗？为什么我一有了雨衣，天气预退 就总是“晴”呢？盼望下雨的急迫 3.C 六、1.D 2.下雨时穿雨鞋在院子里走第四单元 习作：笔尖流出的故事 “感受小说中的人物形象，发挥想象，创编故事”主题活动开始了，快来参与吧！（目标：410） 头脑风暴 读思维导图，知道写什么、怎么写。 开满丁香花的校园 冬日黄昏时车来人往的街头 环境 淘气包张明、雷厉风行的班长王寒 月光下的村庄 笔尖流出 冰、充满活力的年轻班主任李军 人物 的故事 充满爱心的少年陆天、志愿者徐明 点明故事发生的时间、地点、背景 铁蛋、铁蛋远道而来的表哥 经过完整，情节一波三折 结构 深化主题 列好提纲 精心设计情节，理清习作思路。 开端： 环境 发展： 故事 情节 高潮： 人物 结局： 初试身手 发挥想象，按要求将下面的习作练笔补充完整。 冬日里的温暖 冬日的黄昏 (环境描写，渲染气氛)陆天缩了缩脖子，急匆匆地往家走。 忽然，远处传来一阵嘈杂声。“抓住它，别让它跑了！”“这只流浪狗乱窜，容易 吓到老人和孩子。”…在人们的叫骂声中，陆天挤进人群。只见流浪狗趴在地上，瑟 瑟发抖，正用惊恐的目光看着周围的人，嘴角流着血。 (陆天会怎么说？怎么做？)】 陆天抱着流浪狗刚走进小区门口，便遇见了志愿者徐明。徐明热心地说：“多可 怜的流浪狗啊，我们先把它送去救助站吧！”陆天和徐明带着流浪狗来到了救助站。 (小狗获得了哪些帮助？发生了什么变化？)陆天和徐明露出了欣慰的笑容。 华灯初上，似乎赶走了一切寒冷、一切黑暗！多么温暖的冬日啊！ 4.在《春》这一章中，春天来了，来自“小石匠”的好消息是( )。(《爱的教育》) 阅读 51 A.他的病好了许多 B.他家的石头刻好了 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文上（R) 语文园地 、 阅读《三国演义》中的三段经典情节，完成练习。（目标：407） (一）张飞睁圆环眼，品 (二)昭令蜀人扮 (三)云长是个义重如 隐隐见后军青罗伞盖、旄 蜀乐于前，蜀官尽皆 山之人，想起当日曹操许多 钱旌旗来到，料得是曹操 堕泪，后主嬉笑自若。 恩义，又见曹军惶惶，皆欲 心疑，亲自来看。飞乃厉 酒至半酣，昭…乃 垂泪，一发心中不忍。于是 声大喝日：“我乃燕人张 问后主曰：“颇思蜀 把马头勒回，谓众军曰：“四 翼德也！谁敢与我决一死 否？”后主曰：“此间 散摆开。”这个分明是放曹 战？”声如巨雷。曹军闻 乐，不思蜀也。” 操的意思。见云长回马， 尽皆股栗。 便和众将一齐冲将过去。 《 1.这三段文字分别出自哪个经典情节？请选一选。 段落（一）： 段落（二）： 段落（三）： A.安乐公乐不思蜀 B.长坂桥张飞退曹军 C.关云长义释曹操 2.以上三个经典情节分别表现了人物怎样的性格特点？请分别用一个四字词语概括。 张飞： 后主（刘禅）： 云长（关羽）： 二、品读下面的语段，完成练习。（目标：408） 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声 来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住 不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 1.请梳理出“我”内心思绪的变化。（填序号) ③ ①心如刀绞 ②忍不住 ③担心 ④不忍 2.根据下面的情景，展开想象，写一写自己犹豫不决时的心理活动。 今天晚上到底要不要和同学一起去看电影呢？ 三、根据学过的古诗填一填。（目标：409） 故乡，是游子的心之所系。它引发孟浩然的愁思：“移舟泊烟渚， 。”它令 贺知章发出感慨：“ ， 乡音无改鬓毛衰。 ,笑问客从何处来。” 四、广东真题口语交际。（目标：406】 你和好朋友约好星期天去体育馆打球，妈妈却担心你还未成年，去体育馆不安全。请你试 着说服妈妈同意你去，理由不少于两点。 可以先说想法，再把具体的 理由讲清楚哟！ 52 积累 打卡 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。—崔颢 第四单元 快乐读书吧： 《童年》 一、根据《童年》的内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.阿廖沙刚出生就没了父亲，母亲把他寄养在了外祖父家。 ( 2.阿廖沙再次回到外祖父家的时候，由外祖母供养他，他用捡破烂和偷木头的方法挣钱给外祖母。 3.《童年》是作者以自身经历为素材创作的日记体小说。 4.《童年》以孩子的视角讲述故事，使这个充满伤痛的故事具有了天真烂漫的色彩。 二、广东真题选择正确的答案，将序号写在括号里。 1.图文对照，我发现右边这幅插图呈现的故事情节是( )。 A.阿廖沙遭外祖父痛打 B.八哥学外祖父祈祷 C.舅舅们为争夺家产而争少 D.“好事儿”参加家庭晚会 2.下列有关阿廖沙的童年生活经历，排序正确的一项是( ①到外祖父家生活②父亲病逝 ③走向人间④母亲改嫁 A.④②①③ B.②①④③ C.②④①③ D.②③④① 3.壮壮对《童年》中的人物进行了分析，比较准确的是( )。(多选) A.阿廖沙：勇敢、坚强、正直 B.外祖母：慈爱、善良、能干 C.外祖父：粗野、自私、暴躁 D.两个舅舅：纯朴、幽默、勤劳 4.下列有关《童年》的阅读笔记，说法不正确的一项是( )。 A.《童年》中的人物性格各异、形象丰满，大都是围绕阿廖沙塑造的。 B.《童年》中呈现的都是人性的丑陋和社会的黑暗。 C.外祖母虽然经历了许多苦难，但仍然慈祥、善良，是她引导阿廖沙走向正确人生道路的。 D.《童年》启示我们要像阿廖沙一样，多接近具有精神力量的人，成为正直、坚强、乐观的人。 三、广东真题阅读《童年》，完成练习。 1.《童年》中塑造了很多人物形象，请根据小说内容选择填空。 A.外祖母 (1)忠厚老实，为外祖父家操劳一生的是( ）。 B.格里高利 (2)阿廖沙挨打时替他挡鞭子的是( )。 C.“小茨冈” (3)慈祥、善良，经常给阿廖沙讲故事的是( )。 D.“好事儿” (4)献身于科学的知识分子是( ）。 2.书中对阿廖沙成长影响最大的人物是 因为 3.如果你在成长中遇到了挫折，你会从《童年》一书中的哪个人物身上得到力量？为什么？结 合书中内容简要谈谈： 5.在《少年受勋章》这一章中，受勋章的少年从()勇敢地救了一个小男孩。(《爱的教 阅读 53 育》)A.水中 B.火里 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文上（R) 第四单元整理与复习 —、 看拼音，写字词。 jing huang sang zi pao xiao yong dai sha yǎ dang yuan shen yin fei hua tun mò měng ran yu fu hong ming feng bao na yin lěng 住 kùn nan zhào gù tan wang qing ting bào yuan yōu ǜ zao gao yu wang shi lin lin hòu nao shao zi ZUò zì shou die die zhuang zhuang xiong yong peng pai xin iing ròu tiao 写同音字，组词。 xido 咆( ) ( )顺 学( 玩( ) 笔shen )吟 ( )请 ( )体 ( )秋 xiong ( )涌 ( )手 )怀 ( )弟 xian )开 新( )细 ()女 三、默写积累。 《回乡偶书》一诗中，诗人通过“乡音未变”和“人已衰老”的 对比，表达出物是人非的淡淡惆怅的诗句是：“ 。”通过儿童热情友好的态度，衬托诗人久别故 土的悲凉之感的诗句是：“ 54 积累 打卡 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。—杜牧