第1单元 阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）广东专用（1-4单元）

·附录Ⅱ册 参考答案与解析 第一单元 遥知不是雪为有暗香来 1草原 2.AB 一、1.绿毯线条柔美洒脱目的地 六、1.衣襟上的盘花扣 解不开的愁怨 虹衣裳měng xuan le 2.C 3.示例：梅花坚韧不拔、不屈不挠的 2.B 二、①薯②率③襟④歌①②④ 精神品质 三、1.大家的语言不同，雅道心不是一样吗？ 4.示例：读五年级时，我的数学成绩很 2.示例：学校操场真漂亮，草坪是那么 不好，为此我感到很苦恼。老师告诉 鲜绿，跑道是那么整洁。 我，要认真研究课本上的例题，学习 3.A 课本上的解题方法，我照着做了，终 四、1.喜迎远客 于在期末考试中取得了很大进步。 2.热情好客 七、1.千树万树梨花开盛开 3.B D 2.丁香，花小如丁，数不清的小花汇到 4.示例：草原人民真热情啊！“我们”不 一起，一熊簇一片片的，紫中带白， 停地挥舞双手，和他们一起欢呼。 白中映粉，远远望去，花如云，花如 五、1.；； 霞。这情悬给从寒冬里走过来的人 2.浅碗、大盘金色的光带开阔 以张力，以热值，以想象 3.刚才在山下沟谷中所感受到的峰回路 丁香，花香袭人，在花草中，它的香 转连自已的五甦六腑也不复存 气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往 在。你突然会感到自已身体的四擘 是还没有看见花，香气已先神入鼻中。 已豁然散开你已经故融化在这透 在这沁人心脾的芬芳中，一代代的哈 的天地间。 尔滨人梦想着自已的未来。 好处：使景色和感受融为一体，更具 示例：使景色和感受融为一体，更具 有感染力，也更能表达出作者对草原 有感染力，也更能表现出作者对丁香 的热爱之情。 花的喜爱及赞美 2丁香结 3.丁香的品格凝聚了东北人独特的精神 -、D 风貌 二、宅院缀花蕾伏案文思 阅读进阶训练 三、幽雅优雅 一、1.髙大挺拔。不能够小看。 四、1.人生中的问题也是解不完的，不然， 2.示例：很多花柔美娇艳，木棉花则有 就太平淡无味了。 一种十足的阳刚之美，看上去形姿伟 2.示例：闪闪小小亮亮 孩童纯真 岸，英武不凡；有些花木是先长叶再 的眼睛 开花，木棉则不然，花开时无叶，花 五、1.丁香花春来香气 落尽方生叶。 黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文上（R) 解析：本题考查获取和概括文章内容的能 四、（一）1.孟浩然日眷愁 力。题目要求将木棉花和别的花作比较。 2.C 通读全文后，可以找出作者比较两者的相 (二)1.关键词：跳珠卷地如天 应语句，即第②段“很多花柔美娇艳，木 图画示例：黑云翻墨图 白雨跳珠图 棉花则不然…英武不凡”和第⑤段“有 风卷云散图 些花木是先长叶再开花…花落尽方生 2.快大忽 叶”，据此可概括出答案。 3.白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散 3.比喻拟人将木棉花比作酒杯，形 望湖楼下水如天 象生动地写出了木棉花开放时形态硕 (三)1.旧时茅店社林边路转溪桥忽见 大的特点，同时赋予木棉花以人的情 2.明月 别枝鹊清风鸣蝉 态，突出其惹人喜爱的特点。 示例：明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊 4.木棉与城市的关系“我”对木棉的 清凉的晚风中传来的声声蝉鸣 感情 3.稻花香里说丰年听取蛙声一片 5.示例：无论是人还是草木，都是有生命 4.C 的，我们应尊重生命，珍爱生活，要 解析：本题考查判断修锌手法的能力。 像木棉那样乐观积极，永远对未来充 “七八个星天外，两三点雨山前”这两句运 满希望。 用了对偶的修辞手法，上下句对仗工整 考点本题考查评价鉴赏的能力。 “七八个”与“两三点”相对，二者都是数 思路阅读短文，抓住关健句，如第⑥段中 词与量词组合；“星”与“雨”相对；方位 的“无论是人生一世，还是草木一秋，都 短语“天外”与“山前”相对。同时上下 有生命的庄严。看到热情似火的木棉，我 句的意思互相补充，勾勒出一幅恬静自然、 会想到期热的希望和奋进的生命，心中会 优美动人的夏夜乡村图。选项中的C项也 自然涌动起积极前行的力量…”，联系生 运用了对偶的修辞手法，故选C。 活实际，写出自己的惑悟即可。 五、映日荷花别样红 露似真珠月似弓 公式读了文章，我被文中…的精神感动 了/明白了…道理十在以后的学习或生 碧水东流至此回 霜叶红于二月花 活中，我要像…那样…（做法) 4花之歌 二、1.D -、zhuan yùn ye guan 2.D 二、①芬芳②硕朋③弧芳 3.示例：五福结扣 五福结扣寓意美好 ④驰 往⑤顾影 ⑥婆娑 的祝福，适用于春节贺卡 1.D 3 古诗词三首 2.⑤③ 一、慈鹊婵 mdzhǔjun 三、1.你曾看见夜的美。 sun xian 2.示例：好友之间暖暖的心意 二、1.B 爱情的见证儿女回债母爱的表达 2.C 四、1.峰峦山谷连绵不绝 三、江清月近人路转溪桥忽见 卷地风来 示例：泰山华山 忽吹散日春客愁新孤苦 清风半夜 2.示例：我掉落下来，花草却昂起了头， 鸣蝉喜悦欢快 挺起了腰，绽开了笑脸。●黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文上（R) 阅读进阶训练 一、广东真题阅读下面的短文，完成练习。（目标：104、106等） 早春木棉红 ①早春二月，料峭的寒风一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花芭就炸 开了，赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的。 谁见了这样的花，心底的热望都会跟着燃烧起来。 ②很多花柔美娇艳，木棉花则不然。其形硕大，花瓣厚实，中间的一束花蕊粗壮有力， 有一种十足的阳刚之美。木棉属落叶大乔木，树高大挺拔，十至二十多米不等，整株树 看上去形姿伟岸，英武不凡。 ③生活在广州，对木棉自然很熟悉。木棉作为广州市的市花，在城中主干道及高校 校园、公园等地均有种植。每到春天，木棉盛情绽放，灿若华灯。尤其是在陵园西路、 越秀山、江南大道等种植较为密集的地方，花开得分外耀眼，有一种要点燃春天的势头， 烈焰般的木棉映红了整座城市。 ④我喜欢木棉，不仅因为它的形象气质，也许还有日久生情的缘故，对于我来说， 它们就是我认识多年的好朋友。它们能让我内心获得一种超拔的力量。木棉花大如一盏 盏红色的酒杯，当其他的花木还在为迎春盛会作准备的时候，木棉早就开始举杯畅饮了。 ⑤有些花木是先长叶再开花，木棉则不然，花开时无叶，花落尽方生叶。花开得早， 让木棉有了“嫣然一笑倚春风”的得意；花开得火热，让木棉有了“此花若肯夸雄丽，宇 内群芳孰敢春”的气势。花期过后，木棉一边吐新叶，一边结果实。等到夏天果实成熟， 果壳会自动裂开，露出洁白的棉絮，随风飘散。 ⑥年少时，很少仔细打量花花草草，认为它们只是为世间添了几许色彩。随着年岁的 增长，越发觉得一朵花、一棵草都不可小觑(qù)。无论是人生一世，还是草木一秋，都 有生命的庄严。看到热情似火的木棉，我会想到炽热的希望和奋进的生命，心中会自然涌 动起积极前行的力量… 作者郝俊，有删改 1.联系上下文，说说短文中加点词语的意思。 伟岸： 不可小觑： 2.结合短文内容，用简洁的语言说说别的花和木棉花有哪些不同。（写出两点) 3.短文第④段画横线的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是： 4.短文是从木棉花开 及“我”对花草的感悟等方面来写的。 5.由所读的内容想开去，我从木棉身上得到了这样的启示： 6 积累 打卡 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。—辛弃疾 第一单元 二、江苏真题非连续性文本阅读。 同学们一起参观了“传承非遗，开在衣襟上的花”盘花扣展览。 【展板一】 【展板三】 “盘花扣”是传统服装中使用的一种纽 盘花扣承载着丰富的文化内涵和美好的 扣，用来固定衣襟。它种类丰富，线条流畅， 祝愿，图案和造型不同，寓意往往也不同。 结构紧凑，色彩搭配和谐，慢慢地，成为比如，蝴蝶扣寓意自由与美好，菊花扣寓 装饰服装的，点睛之笔，更是一种精致新颖意高洁与长寿，五福结扣寓意美好的祝福。 的工艺作品。 这些盘花扣不仅装饰了人们的衣裳，更传 扣花 递了人们对生活的热爱。 盘花扣的种类及常见纹样 种类 纹样名称 扣花 【展板二】 根据制作方式，盘花扣一般分为软花 植物类 扣和硬花扣。软花扣没有金属支撑，对缝 梅花扣 银杏扣 制工艺要求比较高。硬花扣则是在制作盘 扣的扣绳内加上铜丝，设计自由灵活，造 动物类 嘉沙 数》 型多样，装饰性十分强。盘花扣的制作工 蝴蝶扣 仙鹤扣 艺极为复杂，需要经过设计、裁剪、熨烫、 盘绕、缝合等多个环节。每一步都要求有 汉字类 @ 。司 极高的耐心，每一圈、每一折都需恰到好 一字扣 双喜扣 处，稍有差池便会前功尽弃。这种对细节 中国 的追求，使得每一枚盘花扣都是独一无二 结类 如意结扣 五福结扣 的艺术珍品。 1.关于盘花扣的美，下列说法中不正确的一项是( A.盘花扣美在形态，种类丰富，线条流畅，结构紧凑，色彩搭配和谐。 B.盘花扣美在工艺，每一圈、每一折都需恰到好处，每一枚都独一无二。 C.盘花扣美在文化，承载着丰富的文化内涵和美好的祝愿。 D.盘花扣美在作用，由扣门、扣花和扣头组成，只是传统服装中的纽扣。 2.一枚盘花扣竟然这么美！龙一鸣向同学们发出“传承非遗”的倡议，不合适的是( A.走进当地的博物馆、民俗馆等，感悟非遗传统工艺的精妙。 B.广泛阅读有关非遗的资料，积极了解传统文化的内涵。 C.通过班级讲坛、制作板报等方式，积极传播非遗文化。 D.看到非遗工艺品就购买，把它们保存好，代代相传下去。 3.情境题春节时，霏霏想制作带有“盘花扣”元素的贺卡送给小伙伴。根据展板三，她可以选 用（填纹样名称)，因为 3.在第三章里，在外祖父的家里，( )经常跟“我”谈起“我”的父亲。(《童年》)》 阅读 A.“小茨冈” B.格里高利 打卡