第1单元 学业质量测评-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）广东专用（1-4单元）

黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文上（R)附录Ⅲ ·附录Ⅲ卷 第一单元学业质量测评 班级： 姓名： 学号： 秋高气爽的时节，学校开展了“赏自然之景，品自然之美”的研学活动，让我们参与到研学活 动中吧。 米积累与运用 一、下面是淘淘的研学日记片段，请你根据拼音写词语。(8分) 这段日子，我jing tàn( )沿途的风景，壮美的山川、清澈的湖水，让我感受 到了sǎtu6( ）和自由。刚刚绽放的hualěi( ),充满了生命力。我hung ran )明白，ping dàn( )的生活中亦有许多美好的事物。研学途中，我遇 到了各种各样的人，他们的imào( )和热情让我感受到温暖。每到达一个mùdidi ( ),我都会有新收获。这次研学活动真是太值得huiwèi( )了！ 二、同学们在分享研学见闻时，遇到了一些问题，请你帮忙选一选。（12分) 1.下列加点字的读音全都正确的一项是( )。 A.孕育(yùn) 馥郁(fù) B.摇曳(yè) 勾勒(Ièi) C.参差(ci) 婆娑(sha) D.羞涩(sè) 蒙古包(meng) 2.下列词语书写全都正确的一组是( )。 A.惊叹回味乐趣眼连 B.玻璃衣裳 俊马 衣禁 C.伏案迷蒙模糊恍然 D.愁怨顺心喜雀笨拙 3.下列加点字的读音、意思完全相同的一项是（ )。 A.路转溪桥忽见风吹草低见牛羊B.还来就菊花千磨万击还坚劲 C.明月别枝惊鹊萋萋满别情 D.日暮客愁新客舍青青柳色新 4.下列句子中分号使用不恰当的一项是()。 A.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B.不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 C.“具”字在字典中的解释有：①器具，器物；②备，备有。 D.在生活场景下，体验者脚下的走步机开始运转；画面中体验者的身影实时出现在 竹筏上；乘坐竹筏顺水而下… 5.下列句子中，不是排比句的一项是()。 A.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 B.天空中，白云满天，有的像小鱼在天空中游动，有的像白色的骏马飞奔而来。 第一单元学业质量测评第1页（共6页） C.没有抱负，人生就如荒漠，没有生气；没有抱负，人生就如黑夜，没有光亮；没 有抱负，人生就如迷宫，没有方向。 D.美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是依偎在山冈上的几点残雪，美是回旋在密林 中的几声鸟鸣，美是跳动在海面上的一抹斜阳。 6.下列说法不正确的一项是()。 A.《草原》赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。 B.《丁香结》在介绍丁香花的形象时，从视觉角度写出了它的颜色、样子、气味。 C.《古诗词三首》中的三首古诗词均使用了寓情于景、以景衬情的手法。 D.《花之歌》一诗连续使用大量结构整齐的句式，很有特色。 三、先把四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。(7分) ①一碧千( ) ②翠色( )流 ③( )芳自赏 ④平( )无味 ⑤心( )神往 ⑥( )影自怜 1.上面词语中，有自我欣赏的意思的是 。（多选) 2.辽远的晴空、嫩绿的草坪、潺潺的流水…如此美景，怎能不令人 3.形容“绿”的范围广的词语是 形容“绿”的程度深的词语是 四、按要求完成句子练习。(6分) 1.每个人一辈子都有许多不顺心的事需要解决。（改为双重否定句) 2.秋天，菊花开了。（请展开想象，把句子补充完整，至少运用一种修辞手法) 秋天，原野上的菊花 3.一年四季，大自然无私奉献着，让人感触万千。请把下面的句子补充完整。 花从春走过， ；叶从夏走过，留下片片阴凉；果从秋走过， 。啊，朋友！我 们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？ 五、根据情境补充诗（词）句。(8分) 1.在即将告别美丽的草原、惜别热情的蒙古族同胞之际，我不禁想起老舍先生写的诗 句：“蒙汉情深何忍别， ！”看到雨后妩媚的丁香花，我不禁想 到诗句：“青鸟不传云外信， 。”（2分) 2.大自然真是充满了诗情画意。你看那绿树环绕、青山横斜的自然风光，不就是孟浩 然笔下诗句“ ”(《过故人庄》)描绘的景象？ 第一单元学业质量测评第2页（共6页）》 在我心中词句“ ”(《西江月·夜 行黄沙道中》)，正是对夏日乡野鹊飞蝉鸣之景的绝美刻画；诗句“ ”(《宿建德江》)，正是对朦胧月色下的江景的 勾勒。每一处美景，都饱含诗意，让人流连忘返。（6分) 六、广东真题口语交际。(3分) 1.在图中空白处用拼音正确拼写出地名“复兴路”。(1分) 复兴路 2.为了使外国人更容易看懂路牌，有人建议把城市里路 西 东 牌上“路”的拼音改为英文单词“Road”,你怎么看？ 请说明理由。（2分) ※阅读与鉴赏 七、阅读课内语段，感受北方大草原的辽阔壮美，回答问题。(8分) 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗！ 。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都 有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪 里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界， 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.把语段中横线处的内容补充完整。（2分) 2.语段按从 到 的顺序描写了草原的景色，它可以用小标题“ 来概括。（1.5分) 3.语段通过丰富的想象把 比作“无边的绿毯”，把 比作绿毯上的“白 色的大花”，这样写的好处是 。(1.5分) 4.语段横线上补充的内容写的是 (A.草原景色B.作者感受)。语段既写 草原景色又写作者感受的好处是( )(多选)。(2分) A.能让读者感同身受。 B.关注心灵的内在体验，情景交融，更有感染力。 C.使游览者的形象更加高大。D.赋予景物以人的思想感情，使描写更加生动形象。 5.置身于“这种境界”想开去，我会 。(1分) 第一单元学业质量测评第3页（共6页） 八、广东真题阅读短文，欣赏美丽的炮仗花，回答问题。（12分) 炮仗花的春天（节选） ①行走在校园里，因昨晚的这场“随风潜入夜”的“喜雨”，我惊喜地发现，春天 真的来了。 ②校园里的炮仗花，似乎一夜之间“呼啦啦”地全都开了。一朵朵，一串串，铺陈 蔓延开来。黄澄澄的一大簇，直艳到人们心里面。炮仗花橘色的花朵，簇拥成一大串， 轰轰烈烈燃烧开来。小蛇似的藤蔓在藤架子上缠绕攀缘，在高处挂出一片花墙。炮仗 花连绵不断地倾泻下来，如童话世界里的花海。放眼望去，满眼是暖暖的色调，满眼 是繁花盛开的世界。淡淡的花香也引来蜂拥蝶舞，让这宁静的校园，有了春天的热闹。 ③校园里，多是常绿树木，香樟树、麻楝树、阔叶榕树，都只是清一色的绿色。 它们历经一个寒冷寂静的冬天，显得有些沉闷单调。只有炮仗花，开在冬天，明艳在 春季。这不，此刻，整个校园，就是它的世界。朵朵艳丽，簇簇明艳，开得特别欢快、 特别自在、特别张扬。在这个还有些寒凉的春天，万物还有些沉寂，炮仗花却有了一 点与众不同且肆意昂扬的味道。是花就应该灿然开放，没有犹豫，不曾迟疑，全心全意、 一丝不苟地盛开着。 ④曾经，炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月份，刚到这个校区，灰褐色的炮仗花 藤，在花架上缠缠绕绕，无精打采，毫不起眼。秋天的世界显得低沉而寂寞，有如我 那时的心情。过去的一年，周遭的一切让人感到乏味，工作、身体遭遇不顺，生命就 如这秋天的藤蔓，枯黄而死寂。我想跳过这个艰难的时期，可生命前进的脚步不能跨越， 必须一步一个脚印走过去。望着这枯黄的藤蔓，我的心，也如它一样没有半点儿活力。 ⑤渐渐地，冬天来了。万物也进入休整期，积蓄力量，期待来年春天勃发生长。 路过炮仗花藤架，我惊喜地发现，炮仗花开了。一朵，一簇，一挂，不多，在冬日温 暖的阳光下盛放。那橙红的花朵，花冠若磬（qg)钟，花蕾似锦囊，花丝如，点绛，如 炮仗般，簇拥在一起。一簇簇的花朵又有序地串成一串，累累下垂，如一挂待燃的喜 庆鞭炮。难怪人们给它起了如此形象的名字。我的耳边，也似有鞭炮声响起，一声惊雷， 唤醒沉睡的人。是啊，冬天来了，春天还会远吗？ ⑥春天，在一场春雨的洗礼中，悄悄来了。此刻的炮仗花已不似冬日时稀稀落落 盛开，它们已迫不及待地要展现自己的全部美丽。十几米长的花架，爬满艳艳的炮仗花。 花架两旁垂下一米多的花墙，鲜花烂漫，蜜蜂飞舞。香樟树上，鸟儿叽叽喳喳唱个不停。 在这个鸟语花香的校园里，春天是如此热烈。 ⑦同事说，这些炮仗花花苗，当年是她带到学校，校长种下的。她说，与其说她 第一单元学业质量测评第4页（共6页) 见证了花的经历，不如说花见证了她的成长。是啊，多美妙的经历啊。种下花苗，收获成 长。人不一定要成功，但一定要成长。迈过去，新的一年又来了。愿新的未来如炮仗花一 样，璀璨盛放，红红火火。 作者李少英，有删改 1.阅读短文，请按照季节转换提取关键词，梳理“炮仗花”的生长过程。（2分) 秋天 冬天 来年春天 无精打采 2.第③段中作者将炮仗花与校园里的其他植物进行 其好处是突出强调 炮仗花 。（2分) 3.选择题，把正确答案的序号填在括号里。（6分) (1)第②段从多个方面描写了校园里的炮仗花，其中没有提及的是( ）。 A.品种 B.颜色 C.形态 D.气味 (2)第②段画“”部分的观察顺序是( ）。 A.从点到面 B.从上到下 C.从远到近 D.从左到右 (3)联系上下文，对第④段中“周遭”理解正确的一项是( ）。 A.人名，姓周名遭B.指绕着的一圈C.周围 D.遭遇 (4)第⑤段中，冬天盛开的炮仗花引发了作者怎样的思考？（) A.一朵，一簇，一挂，不多，在冬日温暖的阳光下盛放。 B.那橙红的花朵，花冠若磬钟，花蕾似锦囊，花丝如点绛，如炮仗般，簇拥在一起。 C.一簇簇的花朵又有序地串成一串，累累下垂，如一挂待燃的喜庆鞭炮。 D.冬天来了，春天还会远吗？ (5)第⑥段运用( )的手法，写出了春天炮仗花的鲜艳美丽。 A.静态描写 B.动态描写 C.动静结合 D.借物喻人 (6)如果要将此文推荐给他人，你认为把它推荐给谁最合适？（) A.骄傲自满的人 B.吃苦耐劳的人C.慷慨大方的人D.正经历困难的人 4.请联系生活实际，用两三句话写一写你将此文推荐给身边同学阅读的原因。（2分) 第一单元学业质量测评第5页（共6页） 九、许多城市都有自己的市花，同学们整理了以下材料，请你阅读并回答问题。 (6分) 城市 市花 当选原因 月季原产于我国，有着悠久的种植历史和丰富的人文内涵。月季被称为 北京 月季、菊花“花中皇后”，象征着幸福、希望。菊花是“花中四君子”之一，代表了 北京市的形象，它象征着顽强不屈的精神和高洁的情操。 桂花香气浓郁、幽雅怡人。金秋桂花开放时，杭州满城弥漫着桂花香， 杭州 桂花 令人舒畅。另外，历代文人吟诵杭州桂花的诗篇数不胜数，可见桂花在 杭州的种植也是很有历史的，并且千百年来一直为人们所喜爱。 木棉花，又叫英雄花，喜温暖、湿润的环境。它枝干壮硕，如英雄般顶 广州 木棉 天立地；花朵红艳，就像英雄的鲜血染红树梢。木棉作为广州的市花， 象征着广州蓬勃向上的事业和生机。 1.根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分) (1)北京的市花是菊花，因为菊花是“花中皇后”。 (2)桂花是杭州的市花，杭州桂花受到历代文人的喜爱。 (3)木棉枝干壮硕，花朵红艳，象征着富贵，因此成为广州的市花。 ( 2.从上面的材料看，一个城市选择市花一般考量哪几个因素？（ )(多选)(1分) A.花朵的象征意义 B.花朵的生长环境 C.当地的历史文化 D.决策者的个人喜好 3.如果请你为自己所在的城市选择一种花作为市花，你会选择 原因是： 。(2分) 米表达与交流 十、习作。(30分) 在“赏自然之景，品自然之美”的活动中，同学们 感受到，真正的美景是那些人迹稀少的小径，是朴素的 野菊花，是连绵的山丘，是树上的鸟鸣，是草丛中的虫 吟…请你以“我是 ”（横线处填写自然界中的 某物)为题，展开想象，把你的“经历”写下来，融入自 己的感受，注意把重点部分写详细。不少于450字。 第一单元学业质量测评第6页（共6页）黄冈小状元作业本广东 2.耕当问奴 织当问婢 快乐读书吧闯关 -、1.DB 2.C3.B 二、1，C B ，DA 2.示例：德罗西 品学兼优 科雷蒂 三、1.阿廖沙俄国 2.示例：(1)专横、残暴(2)冷静、 勇敢（3)限苦朴素、学习刻苦 3.C 4.示例：外祖父的暴躁和吝啬，以及家 庭成员之间的争吵和斗争，给阿廖抄 的童年带来了极大的阴影外祖母的 善良、慈爱和坚韧则成了阿廖沙成长 过程中的重要精神支柱，让他学会了 宽容、乐观和坚强 四、示例：顾皮上夜校读书，受到爱国主 义教育。机智被敌人毒打也坚决不 屈服。 五、示例：坚强、動劳、勇敢生活非常艰 难，但他并未沉沦与抱怨，而是与小伙 伴一起捡废品挣钱。 在成长的过程中，我们应该学会坚韧不 拔，保持乐观向上的态度；学会感恩与 回馈；勇敢担当，机智应对生活中的困 难和挑成。 期末专项复习阅读打卡 1.A2.A3.B 4.A5.B 附绿Ⅲ 评价标谁（参考)： 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 合格70分>C≥60分不合格D<60分 第一单元学业质量测评 一、惊叹酒脱花蕾此然平淡 礼貌目的地回味 二、1.A2.C3.A4.D5.B6.B 三、①里②欲③孤④淡⑤驰 ⑥顾 1.③⑥ 22 专版·六年级语文上（R) 2.⑤ 3.①② 四、1.每个人一辈子都有许多不顺心的事不 得不解决。 2.示例：张开了笑脸，欢笑着，跳跃着， 唱着秋的赞歌。 3.示例：留下缕缕花香留下丝丝甜 香雪从冬走过留下种种希塑 五、1.天涯碧草话斜阳丁香空结雨中愁 2.绿树村边合青山郭外斜明月别枝 惊鹊清风半夜鸣婵野旷天低树 江清月近人 六、1.FUXING LU 2.示例：我觉得应该用“路”的拼音， 这样做更符合中国人的拼读习惯，同 时又能让外国人了解中国文化，从而 促进中外文化交流。 七、1.使我总想高歌一曲，表示我满心的愉 快既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的 小诗 2.上下示例：草原风光 解析：本题考查判断写作顺序和拟小标题 的能力。结合语段内容，抓住关键词“那 里的天”“在天底下”可知，语段按照从上 到下的顺序描写了美丽的草原风光。 3.草原羊群丰富的想象使景物描写更 加形象、生动，富有画面感 4,B ABD 5.示例一：作一幅画，跳一支舞示例 二：或疯狂地奔跑，或安静地坐下来 欣赏风景 八、1.示例：簇拥成串（累累下垂）全部 绽放（铺陈莫延、肆意昂场) 2.对比不畏严寒、灿烂盛放、肆意昂 扬、与众不同、一丝不苟的特点 3.(1)A(2)A(3)C (4)D(5)C(6)D 附录Ⅱ参考 4.路 解析：本题考查对短文内容的理解能力。 联系生活实际写出推荐此文的理由即可， 答案不唯一。例如：作者由花及人，生发 感悟，赞美了炮仗花的肆意昂扬，表达了 对人生及生命的思考—只有经受住困境 的考验，才能迎来生活的春天。 九、1.(1)×(2)V(3)× 2.ABC 3.示例一：牡丹它象征繁荣昌盛、兴 旺发达 示例二：梅花梅花不仅花形美丽、 花色纯洁，而且它坚强、谦虚的品格 能给人激励 十、路 第二单元学业质量测评 一、1，屹立热血沸腾敌寇 一致奋战壮烈豪迈 2.D 3.示例：邮递员叔叔不怕山高路远，不 柏日晒雨淋，把邮件送到了千家万户。 二、1.B2.D3.B4.B5.A 三、1能否完成民族复兴、实现大国崛 起： 2.在这样的大背景下，传承和发扬革命 精神越来越重要。 3.示例：承诺 四、未敢忘忧国视死忽如归当以死守 不可以尺寸与人万水千山只等闲 五、任务一：②④任务二：A 六、1.英勇跳崖 2.动作 大义凛然、视死如归的英雄气概 3.①②③④既从整体上表现了五位 壮士的英勇无畏，又突出了班长马宝玉 勇于牺性的精神，使人物形象更突出 4示例：因为这是全体中国人民的心 答案与解析 声，这口号喊出了中华民族的气势 说明中华民族是坚强不屈的，中国人 民是不可战胜的。 七、1.C 2.A 3.B 4.这个说：“我们吃了供品…加油赶上 部队呢。” 太家一边嚼着于馒头一边说着俏皮 话。话音刚落，伙伴们立刻爆发出 一阵清卼的笑吏。 好处：既写出了“红小鬼们”在面对 困难时的乐观精神，又展现出各个“红 小鬼”天真无邪、活泼可爱的性格特 点，增强了文章的感染力和表现力。 5.这样写使文章详略得当、重点突出。 “红小鬼们”住古庙这一情节集中体 现了他们追赶红军大部队途中遇到困 雄时的坚韧不拔和乐观精神。这一典 型事例，更能突出“红小鬼们”勇敢、 乐观、坚强的品质，更好地表达了作 者对他们的赞美和撒佩之情。 八、1.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 2.(示例)实例1：攻克天险腊子口， 奇迹般越过岷山草地。 实例2：在国民党重兵“围剿”的情 况下，击败前来堵截的敌骑兵团。 3.示例：英勇出击，他们脸上闪耀着光 芒，眼里充满信仰，在枪林弹雨中 冲锋陷阵虽然身受重伤，却仍然挺 立着，坚持与敌人搏斗，最后倒在血 泊中 4(示例)老师、同学们：大家好！长 征是中国革命史上不朽的丰碑，是中 华民族的英雄史诗，是人类历史上的 伟大壮举。作为少先队员，我们要铭 记历史，把长征精神发扬光大。 九、略 23