第1单元 习作&语文园地&非连续性文本及小古文阅读&整理与复习-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文(统编版)广东专用(1-4单元)

2025-09-11
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级上册
年级 六年级
章节 -
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国,广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.82 MB
发布时间 2025-09-11
更新时间 2025-09-11
作者 北京龙腾八方文化有限责任公司
品牌系列 黄冈小状元·作业本
审核时间 2025-09-11
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来源 学科网

内容正文:

附录Ⅱ参 3.拟人排比雨滋润大地万物,给大 地带来生机的奉献精神 4.C 解析:本题考查理解文章内容的能力。《雨 之歌》(节选)中的雨被作者赋予了奉献者 的形象,作者歌颂了雨的无私奉献精神《花 之歌》抒发了人生要像花一样,无论处于 哪种境遇都要积极地向往和追求光明的人 生感悟。故C项说法错误。 5.示例:我是云彩和田野之间传递友情 的信使。 习作:变形记 【列好提纲】略 【初试身手】示例:1.跳跃花朵间穿梭 我焕发它们的生机干裂了我抚平它的 裂痕 2.我在笔杆上悠闲地散步,每一步都迈得那 么轻盈而优雅。那笔杆上细腻的纹理,成 了我脚下的天然跑道,每一次触碰都让我 感受到世界的细腻与真实。 语文园地 一、C 二、1.柔刚美对水的喜爱及赞美 排比ABC 2.示例:春天的脚步 蜂蜜的醇香中 勤劳的甜美 三、1.QIANJIN LU 2.B 3.71 四、唐孟浩然绿树村边合 青山郭外斜 待到重阳日还来就菊花 1.赏菊 2.绿树村边合青山郭外斜开轩面场 圃把酒话桑麻 非连续性文本及小古文阅读 -、1.(1)V(2)×(3)× 2.三赤峰勃隆克沙漠旅游区 草原怪石三达里诺尔湖 答案与解析 二、1.这纷纷扬扬的白雪像什么呢? 2.B 3,柳絮因风起示例:鹅毛在空中飞舞 第一单元整理与复习 一、玻璃线条绿毯柔美惊叹 回味洒脱彩虹衣装礼貌 马蹄拘束举杯感人会心 微笑幽雅宅院伏案平淡 顺心愁怨恍然衣襟恰如 花蕾棋糊迷蒙梦想文思 单薄参差眼帘笨拙浑浊 目的地热乎乎 二、1.绿树村边合青山郭外斜 2.野矿旷天低树江清月近人 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 第一单元阅读打卡 1.B2.A3.B4.B5.A6.B 第二单元 5七律·长征 一、1.山崖大渡河铁索 wei bo mIn 2.渡度渡度 3.A 二、C 三、示例(从右至左):翻越五岭疾跨乌 蒙巧渡金沙江红军不怕远征难 万水千山只等闲点面结合大无畏 四、红军不怕远征难万水千山只等闲五 岭透迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙 水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 五、1.(1)绵延不绝险峻细浪泥丸 不畏艰难革命英雄主义和乐观主义 (2)B 解析:本题考查朗读的能力。诗中把五岭 和乌蒙山分别比作“细浪”和“泥丸”,说 明了红军战士对困难的蔑视,因此应该读 出蔑视困难、昂扬豪迈的情感。第一单元 习作:变形记 研学活动中,同学们玩起了“变形记”,快来参与吧!(目标:111)】 头脑风暴 读思维导图,知道变什么、怎么变。 自然界的事物,比如动物、植物等 变成什么 人类社会的事物,比如生活用品、交通工具等 变形记 心灵成长例:变蝴蝶,寻找食物时明白生活不易 变形经历 社会观察例:变路灯,看社会百态,观生活面貌 奇幻冒险例:变蚂蚁,遭遇天敌,险中求生 列好提纲 能站在自己所变之物的角度看世界,将自己变形后的经历和感受写清楚。 变成什么?如何引出? 选定变形之物 略写: 我的标题: 变形后的经历 详写: 结局如何?有什么感受? 结局和收获 初试身手 学习写法,把习作写得更生动。 1.巧用修辞手法我变成雨后,四处旅行,在小溪里奔跑,在树叶上 ,在 动物口渴了,我滋润它们的喉咙;植物枯萎了, ;大地 2.小练笔根据提示,围绕提供的句子展开丰富的想象,写一段话。 如果我变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位 蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界… 嘿,这支漂亮的钢笔就是我的运动场了, 5.在第五章里,舅舅们分家后,( )开始教“我”识字。(《童年》) 阅读 11 A.外祖父 B.母亲 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文上(R) 语文园地 一、广东真题下列句子中分号使用不恰当的一项是( )。(目标:108) A.你时而歌唱,欢笑;时而悲伤,哭号。 B.清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 C.温暖一生的故事;寄托一生的梦想;感动一生的情怀。 D.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。 二、品读句子,完成练习。(目标:108) 我爱水的柔,柔如蓝色的秀发;我爱水的刚,刚如白色的奔马;我爱水的美,美如 绿色的净土。 1.这句话不仅运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了水 的特点,抒 发了“我” 之情;还运用了 的修辞手法,这样写的好处是 )(多选)。 A.读来朗朗上口,富有节奏感。 B.能突出所写对象的特点。 C.加强语气,表达强烈的感情。 D.将抽象的事物具体化。 2.从秋叶的飘零中,我读出了季节的变化;从南归的雁阵中,我读出了集体的力量;从冰雪的 消融中,我读出了 ;从 ,我读出了 (仿照前面的句子在横线上补写语句) 三、广东真题读路牌,回答问题。(目标:109)】 中山112km ZHONGSHAN 深南大道 虎门41km 前进路 东SHENNAN DADAO西 HUMEN 1.请根据道路名称在第三个路牌的横线上补充对应的汉语拼音。 2.通过观察上面的路牌,我们不能获得( )的信息。 A.道路名称 B.当地气温 C.行驶方向 D.行程距离 3.龙一鸣一家从深圳宝安中心区出发,到中山市参观孙中山故居,经过某地时,他们看到上面 第二张路牌,由其可知从虎门到中山市还需行驶 千米的路程。 四、请先把《过故人庄》一诗补充完整,再完成练习。(目标:110) 过故人庄 [ 故人具鸡黍,邀我至田家。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 1.从这首诗中可以看出,过重阳节时有 的习俗。 2.暑假去乡下爷爷家时,还没进村,我就看见了葱郁的大树和远处的青山,不禁想到这首诗中 的诗句“ ”。到了爷爷家,我看到爷爷正和他的朋友坐在窗边,一边 喝酒,一边聊农事,这不就是这首诗中的诗句“ ”的真实写照吗? 12 积累 打卡 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。—杨万里 第一单元 非连续性文本及小古文阅读 一、情境题阅读下面的材料,完成练习。 从内蒙古研学回来后,龙一鸣正在向大家介绍自己的研学之旅,下面是他介绍的内容。 研学行程 元上都遗址:位于锡林郭勒盟正蓝旗,是中 第一天:广州→张家口→太仆寺旗(约2360千米) 国历史政权元王朝的首都遗址、蒙元文化的 主 第二天:太仆寺旗→锡林浩特(约266千米)》 发祥地。 第三天:锡林浩特→赤峰(约395千米) 达里诺尔湖:内蒙古自治区赤峰市最大的湖 要 第四天:赤峰→广州(约2538千米) 泊,被称为“百鸟乐园”,享有我国第三大 天鹅湖的美誉。 特色美食 景 赤峰勃隆克沙漠旅游区:这里风景如诗如 锡林浩特→手扒肉、涮羊肉、奶茶 画,有金色的沙山、碧绿的湖水、如茵的草 赤峰哈达火烧、草原肉饼、 点 原、奇异的怪石,是观赏自然奇景和体验蒙 炒米、乳制品 古族风情的好去处。 1.根据龙一鸣的介绍判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。 (1)龙一鸣可以在研学第二天吃到手扒肉、涮羊肉,还可以喝到奶茶。 (2)龙一鸣从赤峰回广州的时候可以带上草原肉饼、银丝面等当地特色美食。 (3)在赤峰勃隆克沙漠旅游区可以游览蒙元文化的发祥地一元上都遗址。 2.龙一鸣还给大家带来了两张他拍摄的照片,请你结合照片将他的介绍补充完整。 看,图1是我第 天在景点 拍摄的,这里风景如画,有沙 山、湖水、 ;图2是我第天 在景点 拍摄的,这是我最喜欢的一 图1 图2 张照片,因为我正好拍下了候鸟们聚集的场景。 二、阅读下面的小古文《咏雪》,完成练习。 谢太傅寒雪日内集①,与儿女②讲论文义。俄而⑧雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似④?” 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟⑤。”兄女曰:“未若⑥柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无 奕女,左将军王凝之妻也。 ①内集:把家里人聚集在一起②儿女:子女,这里泛指家里的小辈,包括侄儿侄女③俄而: 注释 不久,一会儿。④何所似:像什么。⑤差可拟:大体可以相比。⑥未若:不如,不及。 1.画横线句子的意思是: 2.谢太傅更赞赏谁的回答?( )(A.兄子胡儿。 B.兄女。) 3.“兄子胡儿”把下雪比作“空中撒盐”,“兄女”把下雪比作“ ”,我想把下雪 比作 6.在第七章里,“我”把酒馆老板娘锁在酒窖里,是因为她()。(《童年》) 阅读 13 A.骂外祖母 B.不仅骂外祖母,还向外祖母扔胡萝卜 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文上(R) 第一单元整理与复习 一、看拼音,写词语。 bo li xian tiao ǜ tan rou mei jing tan hui wei sa tuo cai hong yi shang mao mǎ t圻 shù jǔ bei gan ren hui xin wei xiào you ya zhai yuan f an ping dan shùn xin chou yuàn huang ran yi jin 9ià ru hua lěi mo hu mi meng meng xiang wen Si dan bo cen CI yan lian ben zhuo hun zhuo mù di % re hu ho 二、默写积累。 1.《过故人庄》中描写山村风光的名句是:“ 2.《宿建德江》中的诗句“ ”通过对客观 环境进行描写,表现了诗人含而不露的淡淡忧愁。《西江月·夜行黄沙道中》 一词中采用了以动衬静的写法的词句是:“ 。” 14 积累 打卡 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。一屈原

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