5七律·长征-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）广东专用（1-4单元）

●黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文上（R) 5七律·长征 ⑤“重温革命岁月”活动 根据《七律·长征》拍摄关于长征的微电影。 基础型学习任务 扫清字词障碍阅读龙一鸣为微电影写的介绍语，完成练习。（目标：201】 五岭逶(wiwi)迤，乌蒙磅礴(bob6),shan ya( ）高耸入云，dà dùhé( )上tiěsuǒ( )寒光闪闪，红军战士不畏艰难，翻过白雪皑皑 的岷(min ming)山，即将迎来胜利。 1.先根据拼音在括号里写出词语，再用“V”选出加点字的正确读音。 2根据字义，辨析“渡”与“度”，在括号里填入合适的汉字。 渡：①由这一岸到那一岸，通过；②载运过河；③渡口（多用于地名）。 度：①事物所达到的程度；②度量，能容纳承受的量；③过，由此到彼；④所打算或考虑的。 ()船 欢( )佳节 远( )重洋 )日如年 3.下列对加点词的解释不正确的一项是()。 A.万水千山只等闲（随随便便，轻易） B.乌蒙磅礴走泥丸（气势盛大） C.五岭逶迤腾细浪（山脉弯曲延续不绝的样子）D.三军过后尽开颜（脸上现出高兴的样子） 二、划分朗读节奏下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()。 A.红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。B.五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 C.金沙水/拍云崖/暖，大渡桥/横铁索/寒。D.更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。 三、解决拍摄难点)先在图中补全诗中描写的红军长征途中的五件事，再完成练习。 长征大致路线示意图 资料：从1934年10月开始，中央 红军共进行了380余次战斗，攻占 喜踏岷山 飞夺泸定桥 过700多座县城，共击溃国民党军数 百个团，其间翻越18座大山，跨过 24条大河，过草地，爬雪山，行程约 二万五千里。 由资料可知，诗中写的五件事是长征中的五个“点”，诗句“ ”描写的是整个“面”，这种 的写法充分体现了红军的 精神。 四、确定拍摄内容根据课文内容填空。（目标：202） 微电影开始，诗句“ ”开门见山地赞美了红军 不怕艰难险阻、勇往直前的英雄气概。接着根据诗句“ ”拍摄红军战士越 过五岭，根据诗句“ ”拍摄红军战士翻越乌蒙山，根据诗句“ ”拍摄红军战士巧渡金沙江、飞夺泸定桥… 16 积累 打卡 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。—于谦 第二单元 发展型学习任务 五、拍摄重点场景品读诗句，完成练习。（目标：202、203） 1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 (1)从诗句中的“逶迤”“磅礴”等词语，我感受到山的 和 0 作者把五岭、 乌蒙山分别比作 和 ， 写出了在红军眼中山的渺小。这样写的好处是既凸显 了红军 的高大形象，又表现了红军战士的 精神。 (2)朗读这两句诗时应该读出( )的情感。 A.恬静闲适 B.昂扬奔放 C.浪漫温馨 D.忧愁寂寞 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 (1)诗句中的“ ”字体现出红军渡过金沙江后的喜悦心情，“”字体现出红军飞夺泸 定桥的惊心动魄。诗句运用 的手法，突出了红军战士的 (2)北京真题下列图片中能体现诗句“金沙水拍云崖暖”的是( 拓展型学习任务 六、丰富拍摄内容阅读下面这首诗，完成练习。（目标：203）】 资料：袁国平，湖南 和毛主席长征诗 邵东人，忠诚的共产 袁国平 主义战士，参加过长 万里长征有何难？中原百战也等闲。驰骋潇湘翻浊浪，纵横云贵等弹丸。 征，1941年在皖南 事变中牺牲。 金沙大渡征云暖，草地雪山杀气寒。最喜腊子口外月，夜辞茫荒笑开颜。 1.这首诗描写了长征途中的许多宏大场面，如“血战湘江”“ 66 ”“攻克腊子口”等。 2.诗的领联中“弹丸”一词是说红军把广袤的云贵高原看得像 写出了红军 3.“有何难”的意思是 。本诗中像这样的词语还有很多，比如“等闲”“驰骋”“笑 开颜”等。这首诗和毛主席的《七律·长征》在气势和情感上的共同之处是： 七、拍摄后谈感想拍摄好微电影后，龙一鸣想用一副对联来表达自己对红军战士的敬佩之情， 但他只想出了上联。请你根据上联，用待选词语组成下联。 待选词语：等闲泸定夺 上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破 金沙万水巧渡 下联： 1.在第八章里，“好事儿”为了让“我”不再去他那里做客，提出了（ )。(《童年》) 阅读 A.给“我”糕点 B.给“我”做个灌铅的拐子 打卡附录Ⅱ参 3.拟人排比雨滋润大地万物，给大 地带来生机的奉献精神 4.C 解析：本题考查理解文章内容的能力。《雨 之歌》（节选）中的雨被作者赋予了奉献者 的形象，作者歌颂了雨的无私奉献精神《花 之歌》抒发了人生要像花一样，无论处于 哪种境遇都要积极地向往和追求光明的人 生感悟。故C项说法错误。 5.示例：我是云彩和田野之间传递友情 的信使。 习作：变形记 【列好提纲】略 【初试身手】示例：1.跳跃花朵间穿梭 我焕发它们的生机干裂了我抚平它的 裂痕 2.我在笔杆上悠闲地散步，每一步都迈得那 么轻盈而优雅。那笔杆上细腻的纹理，成 了我脚下的天然跑道，每一次触碰都让我 感受到世界的细腻与真实。 语文园地 一、C 二、1.柔刚美对水的喜爱及赞美 排比ABC 2.示例：春天的脚步 蜂蜜的醇香中 勤劳的甜美 三、1.QIANJIN LU 2.B 3.71 四、唐孟浩然绿树村边合 青山郭外斜 待到重阳日还来就菊花 1.赏菊 2.绿树村边合青山郭外斜开轩面场 圃把酒话桑麻 非连续性文本及小古文阅读 -、1.(1)V(2)×(3)× 2.三赤峰勃隆克沙漠旅游区 草原怪石三达里诺尔湖 答案与解析 二、1.这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 2.B 3,柳絮因风起示例：鹅毛在空中飞舞 第一单元整理与复习 一、玻璃线条绿毯柔美惊叹 回味洒脱彩虹衣装礼貌 马蹄拘束举杯感人会心 微笑幽雅宅院伏案平淡 顺心愁怨恍然衣襟恰如 花蕾棋糊迷蒙梦想文思 单薄参差眼帘笨拙浑浊 目的地热乎乎 二、1.绿树村边合青山郭外斜 2.野矿旷天低树江清月近人 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 第一单元阅读打卡 1.B2.A3.B4.B5.A6.B 第二单元 5七律·长征 一、1.山崖大渡河铁索 wei bo mIn 2.渡度渡度 3.A 二、C 三、示例（从右至左）：翻越五岭疾跨乌 蒙巧渡金沙江红军不怕远征难 万水千山只等闲点面结合大无畏 四、红军不怕远征难万水千山只等闲五 岭透迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙 水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 五、1.（1)绵延不绝险峻细浪泥丸 不畏艰难革命英雄主义和乐观主义 （2)B 解析：本题考查朗读的能力。诗中把五岭 和乌蒙山分别比作“细浪”和“泥丸”，说 明了红军战士对困难的蔑视，因此应该读 出蔑视困难、昂扬豪迈的情感。 黄冈小状元作业本广东 2.(1）暖寒对比神勇无比 (2)B 六、1.示例：转战云贵巧渡金沙江 强渡 大渡河翻越雪山过草地（任意选 三个即可) 2.弹丸之地不畏艰雅困苦的革命英雄 主义和乐观主义精神 3.没有什么难的示例：这两首诗都描 绘了长征途中的许多宏大场面，都赞 美了红军战士不畏艰难困苦的革命英 雄主义和乐观主义精神。 七、巧渡金沙夺泸定，万水等闲 6狼牙山五壮士 一、D 二、1.日寇 攀登 手榴弹悬崖 菜迈不屈 2.D 三、冠寇拂沸 惯贯幅副 四、①渐截②沸③惊动 ④贯⑤粉碎⑥临 1.①犹豫不决 2.② 五、1.(1)圈出：抢前（一步）夺过 插举起喊身手敏捷、有勇有谋、 果敢坚毅并且对敌人有着强烈仇恨 (2)B 2.（1)石头子五壮士对敌人的 仇恨 (2)示例：我带着妈妈的叮嘱，带着 朋友的祝愿，满怀信心地踏上征程。 六、1.示例：痛击敌人 2.第一行：班长马宝玉 副班长葛振林 战士宋学义 第二行：沉着 使出浑身的力气 全神贯注 3.为了拖往敌人…把冲上来的敌人一 次又一次地打了下去。班长马宝玉 迩着地指挥战头：全神贯注地瞄准 敌人射击。既让我们感受到五位战 专版·六年级语文上（R) 士作为一个战斗群体的团结勇敢，又 让我们感受到每位战士的英勇顽强， 塑造了令人印象深刻的抗日英雄群体 和个体形象 七、1.果断坚定 2.掩护大部队突围投江殉国 3.坚决果断视死如归的精神 4.示例：①为了掩护大部队转移，八位 女战士和狼牙山五壮士都甘愿牺牲自 己；②面对敌人时，他们都英勇奋战， 坚强不屈。 阅读进阶训练 一、1.主动请缨，奋不顾身炸绸堡 扎根山区，领着村民炸山修路 考点本题考查筛选相关信息并加以概括的 能力。 思路解答时先要整体感知丈章内容，再用 简洁的语言概括出来即可。通读短文，根 据短文内容可概括：事迹一（第①②段)， 战争年代，主动请缨，奋不顾身炸碉堡。 事迹二（第③~⑤段），和平时期，扎根山区， 领着村民炸山修路。 公式时间+地，点+主人公+事情（题干中 已提示时间和主人公) 2.B3.C 4.点面结合张富清撬大石块老大爷 推石块示例：热火朝天既从整体 上写出了男女老少热火朝天修路的场 面，又表现出个人为修好路而无私付 出的精神，给读者留下深刻的印象。 5.示例：英勇无畏他不顾头上的伤， 冲锋陷阵，炸了敌人的一座碉堡。 心系村民他亲自披挂上阵，领着村 民炸山修路。 二、1.C2.c 3.示例：小英雄雨来它讲述了12岁 少年雨来和日本鬼子作斗争的故事， 体现了我国少年儿童英勇无畏、机智 勇敢的精神品质。