第2单元 阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）广东专用（1-4单元）

黄冈小状元作业本广东 石是不会消失的”是说家乡人们之间 美好的情感，以及无私奉献、一心为 他人着想的美好品质是不会消失的。 解析：此题考查推断探究。根据短文内容 可知，作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡 人们之间美好的情感，以及那些无私奉献、 一心为他人着想的美好品质。“搭石是不会 消失的”是说家乡人们之间美好的情感， 以及无私奉献、一心为他人着想的美好品 质不会消失。 6将相和 -、lian shan qing yùcf ǔ 二、1.C2C 三、胆怯 拒绝 得罪 召集 大臣 商议解决 四、①价 ②璧 ③危 ④缺 ⑤协 ⑥荆 1.B2.① ⑤② 五、1.略 2.脱绑请罪负荆请罪 六、完璧归赵渑池会面负荆请罪 司马迁史记机智勇敢、不畏强暴、 顾全大局勇于改过以国家大局为重 七、1.蔺相如献上和氏璧，见秦王并无诚意， 便很意撞璧。 2.(1）蔺相如看这情形，知道秦王没有 拿城换的诚意，就上前一步，说：“这 块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” （2)机智聪明 3.（示例) 正方：蔺相如具有视死如归的胆气， 如果秦王强逼，菌相如会玉石俱焚。 反方：这只是蔺相如的一个计策，他 已经料到秦王不舍得让和氏璧被撞碎。 解析：此题考查观，点表达。结合蔺相如的 性格特点和事情的始末阐明理由，言之有 理即可。 八、1.略 2.B 专版·五年级语文上（R) 3.C 阅读进阶训练 一、1.时间咯短文主要讲述了楚人卞和发 现玉璞，历经冤屈失双足，终得楚文 王认可并将玉璞雕琢为国宝和氏璧的 过程，以及和氏璧后来作为赵国国宝， 引发秦赵外交事件，最终成为秦朝传 国玉玺的历史轨迹。 解析：此题考查内容概括。首先我们应通 读全文，掌握记叙文的“六要素”—时 间、地点、人物，事件的起因、经过、结果； 其次根据“六要素”提取出文中关键的人 物、事件等要素，用自己的语言流畅地概 括出来。 时间 概括 地点 通读全文 文章的主 记叙文 人物 要内容 “六要素” 起国 经过 结果 公式主要人物在什么时间、什么情形下、 做（说）了什么事（话），最终结果是怎样的。 2.国君：楚厉王楚文王 卞和：右脚被砍 非常曲折 3.D 4.卞和献玉一次次失败，但始终没有放 弃，这说明卞和具有不屈不挠的精神 和坚定不移的信念。 解析：此题考查人物评价。根据短文内容 可知，卞和发现玉璞后分别献给楚厉王、 楚武王，他们不相信这是宝玉，还把卞和 左右脚砍断，尽管如此，卞和仍没有放弃， 由此可见卞和具有不屈不挠的精神和坚定 不移的信念。 二、1.略 2.②①③ 3.考试求取功名 穷尽知识和真理 4.立志坚持大彻大悟●黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文上（R) 阅读进阶训练 一、阅读下面的短文，完成练习。（目标：205、206、208) 和氏壁 ①和氏璧，亦称和氏之璧、荆玉、荆璧、和璧、和璞等，是中国历史上著名的美玉， 被世人誉为“天下所共传之宝”。 ②据《韩非子·和氏》记载，楚人卞和到荆山砍柴，发现了一块玉璞。 ③卞和就把玉璞进献给楚厉王，厉王命玉工辨认，玉工看过之后说是一块普通的石头。 楚厉王勃然大怒，以欺君之罪将卞和的左脚砍断。 ④楚厉王死后，楚武王即位，卞和再次捧着玉璞，进献给武王。武王再命玉工查验， 玉工仍坚称是普通石头，结果卞和被砍断了右脚。 ⑤等楚文王即位的时候，失去双脚的卞和怀揣玉璞，在荆山下痛哭了三天三夜，以致 两眼流出了血。文王得知消息，觉得不可思议，派人去问卞和：“天下被砍断双脚的人多了， 你又何必如此伤心呢？”卞和回答说：“我并非为自己的双脚而哭泣，宝玉被人看作石头， 忠于君主的却被判了欺君之罪，我因此而悲伤！” ⑥楚文王派玉工将玉璞割开，果真发现了稀世美玉。为嘉奖卞和的忠诚，文王将用这 块宝玉雕琢的玉璧命名为“和氏之壁”。和氏壁就这样成了楚国王室珍藏的国宝。 ⑦后来，楚赵联姻，和氏璧被当成求婚信物送给了赵国。 ⑧《史记》记载，秦昭襄王听说赵国有稀世珍宝和氏璧，就派使者到赵国，表示愿以 十五座城池交换。赵王不愿交出宝物，但又不敢得罪国势强盛的秦国，于是派遣足智多谋 的蔺相如捧着和氏璧出使秦国，最终蔺相如完壁归赵。 ⑨秦王赢政在位时得到了和氏璧，命玉工精心雕琢，将其制成了传国玉玺。 1.语文要素快速默读短文，记录用时，并简要概括出短文的主要内容。 我的用时：分钟。主要内容： 2.思维题阅读短文，填写下面的思维导图，并说说自己的发现。 国君 楚武王 和氏璧 楚国国宝 赵国珍宝 秦国玉玺 卞和 左脚被砍 受到嘉奖 我发现卞和献玉的过程 3.壮壮第一次读到“玉璞”这个词的时候，不认识“璞”字，也不理解词义，怎样做才不会影响 阅读速度？( A.停下查字典解决 B.请教老师或同学 C.回读，根据上文猜词义 D.不回读，带着这个问题往下读 20 积累 打卡 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。—杜荀鹤《题弟侄书堂》 第二单元 4.你认为卞和具有怎样的性格特点？结合短文内容说一说。 二、广东真题阅读下面的材料，完成练习。（目标：205、206) 【材料一】 人人离不开阅读，但阅读的境界却有着见仁见智的高低之分。 一种境界是为考试求取功名。这种阅读在我看来是“下品”，因为它只有痛苦，没有 快乐。另一种阅读的境界是为穷尽知识和真理。这种阅读可以列为“上品”，因为它已挣 脱了一己的名利，而源于人类伟大的好奇心。古今中外多少科学巨人，为探究某一问题， 孜孜不倦；更有一些旷世罕见的“通才”，同时涉猎多门学科，在阅读中探究世界和人生 的奥秘。像他们这样是自觉主动的“阅读”。 然而，庄子说过一句话：“人生而有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。”所以， 堪称“极品”的阅读，则是无求无欲的阅读，是一种心灵的漫步、灵魂的遨游。这种阅读者， 从书中看到仁慈，看到美妙；他为书中的精彩而感动，为书中的幸福而哭泣。阅读给他的， 是精神的空气和食粮，超越了物质和现实的人生。 三种阅读的境界有着相似的外表，但精神内核迥然有异。 【材料二】 王国维在《人间词话》中写道：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。 ’此第一境也。‘ ’此第二境也。‘ ’此第三境也。” 第一个境界，立志。做学问成大事业者要登高望远，面对艰险承担重任。第二个境界， 坚持。没有什么是可以轻易成功的，必须经过勤奋努力的过程。第三个境界，大彻大悟。 在反复地追寻、研究之后，终究取得了成功。 1.语文要素两则材料约600字，我大约用了 分钟读完了。 2.根据对材料二的理解，在文中的横线上选填恰当的诗词句。（填序号） ①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ②昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 ③众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 3.读书的境界分三品：“下品”是为 而读，“上品”是为 而读，而 “极品”则是无求无欲的阅读。 4.材料二告诉我们：欲成大事业、大学问者， 是前提， 是关键， 是 目标。（用文中的词语作答） 3.( )遍游海内名山大川，品尝天下茶叶山泉，被后人称为“茶神”。(《田螺姑娘中国民 阅读 21 间故事精选》)A.陆羽 B.郑板桥 打卡