第1单元 阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）广东专用（1-4单元）

●黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文上（R) 阅读进阶训练 一、文学文本阅读。（目标：105、107) 紫荆花 清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞 向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声， 花‘开’知多少”的情趣啊！ 一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。你看，它的根呈灰白色， 就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树权，弯弯曲曲地向四周延伸，犹如石径伸向桃 源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟 龙的龙须呀！ 绿叶衬红花，红花托绿叶，交相辉映，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。紫 荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯， 有的平整，有的弯曲，形态各异。紫荆花的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内 卷曲，就像一把褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人 心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵儿，含苞欲放。那淡 黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵儿中钻出，花骨朵儿慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来 而喜悦。 秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖，随风飞舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间， 就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成 长着… 它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享 这金秋时节的美景。 我在感叹之余又多了一份惆怅，不禁为它短暂的一生而叹息。突然，我惊喜地发现新 的生命又在不断地孕育、诞生：风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总 是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！ 望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中 1.画“”的句子把 比作 和 ,突出了 的特点。 2.作者观察紫荆花的顺序是()。 A.花→叶→根→枝B.根→枝→叶→花C.根→枝→花→叶D.叶→枝→花→根 3.品读画“”的句子，“我”为什么会“醉”呢？下面最合理的一项是( ）。 A.紫荆花像一幅富有诗意的画卷呈现在“我”的眼前。 B.紫荆花在一寸泥土中扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着。 C.紫荆花总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。 D.一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。 6 积累 打卡 千古幽贞是此花，不求闻达只烟霞。—郑燮《高山幽兰》 第一单元 4.作者观察紫荆花时，情感随着景色而变化。请补全下面的思维导图。 景色 花美 花凋落 情感 感叹 惊喜 5.短文表现了紫荆花的什么品质？表达了作者怎样的思想感情？ 二、情境题非连续性文本阅读。 【材料一】 ①春节，是我国最重要的传统节日。春节的食俗丰富多彩，在除夕夜，北方人要吃团 圆饺子。饺子，在东周时称“饼饵”，据说因其外形似耳朵而得名。 ②在新疆吐鲁番阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年的唐代饺子。出土时，一只 饺子和四只馄饨放在一个木碗中，证实我国至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子，并 且饺子与馄饨已分为两个不同的品种，连边远地区都已食用。 ③民间有“好吃不过饺子”的俗语，可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食，多么 受到人们的钟爱，一直流传千年以上。按照民间的习俗，除夕夜的“子时”，要放鞭炮、 吃饺子。由于除夕夜是二年相交于“子时”，寓意“交子”。后来就把“交子”时吃的这种 美食谐音称“饺子”。从此，“饺子”不仅是美食，还富含了美妙的文化色彩。 (选自《北京晚报》，有删改) 【材料二】美食也是一种文化符号，寄托着人们对生活的美好愿望。 年年有余 团团圆圆 大吉大利 年年高升 1.根据材料一，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)除夕夜，北方人要吃团圆饺子。 (2)饺子与馄饨是相同的美食品种。 (3)饺子不仅是美食，还富含了美妙的文化色彩。 2.材料一中，加点词语“至少”能够去掉吗？简要说说理由。 3.阅读材料二，想一想，还有哪些美食寄托着人们美好的愿望。 美食： 寄托的美好愿望： 4.有人说，像饺子一样的传统美食已经过时，可以退出年夜饭的餐桌了。请根据材料，谈谈你 的看法。 3.巧媳妇聪明伶俐，（)次破解了张古老出的难题。(《田螺姑娘中国民间故事精选》) 阅读 A.3 B.4 打卡黄冈小状元作业本广东 阅读进阶训练 一、1.紫荆花的树权石径 巨龙树杈形 状弯曲延伸 2.B 3.C 4.景色：孕育新生命 情感：惆枨、叹息 5.短文表现了紫荆花坚韧顽强、无私奉 献和生生不息的品质。作者通过细腻 的描写，表达了对紫荆花的资美、敬 佩以及对生命短暂的惋惜和对新生的 喜悦之情。 二、1.(1)V(2)×(3)V 2.不能去掉。“至少”表示最低限度， 说明在唐代就已经有饺子的存在，但 可能更早。去掉后就不能表达这种可 能性，语气过于绝对。 3.示例：柿子事事如意 4.示例：饺子不仅是美食，还富含了美 妙的文化色彩，寄托了人们对美好生 活的向往和祝愿。因此，像饺子一样 的传统美食并没有过时，它们在年夜 饭的餐桌上仍然扮演着重要的角色， 是传承文化的重要载体。我们应该珍 惜和保留这些传统美食，让它们继续 在年夜饭的餍桌上发光发热。 3桂花雨 一、缠外婆检糕饼茶 二、1.进浸2.俭检 三、示例： 1.秋天到了，柿子成熟了，它们一个个 像小灯笼似的挂在树枝上。 2.他已经三十岁了，为人处世应该比较 成熟了。 四、1.这里的桂花再香，雅道比得上家乡院 子里的桂花？ 2.示例：路边的野菊花毫不起眼，不像 月季花那样绚丽多彩。 专版·五年级语文上（R) 五、美好回忆：①③ 内心情感：④ ,⑥⑤ 六、1.小时候摇桂花的快乐情景 2.C 3.示例：甜明酒醇 七、1.A 2.主要写了拾栗花和帮爷爷编火绳这两 件事。 3.都采用了借物抒情的手法。《桂花雨》 通过描写桂花的香气、摇桂花等情景， 表达了对童年生活的怀念和对家乡的 眷恋。本文通过描写栗花的盛开、栗 花的用途以及拾栗花等经历，表达了 对童年生活的留恋和对爷爷的怀念。 4*珍珠鸟 一、man chu jidǎn mou pa gul 二、读音：dai dai dai 意思：①②④ 三、C 四、1.信赖难道不可以创造出美好的境界吗？ 2.这么可爱的珍珠鸟，每个孩子都想得 到它。 五、1.小鸟和水手的感情越来越深 2.拟人比喻生动形象地描绘了清晨 小鸟歌唱的情景，强化了读者的感官 体验，表达了对人鸟和谐相处的赞美 3.水手给小鸟“搭铺”，每天把淡水匀给 它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分 给它吃。水手用自已的真情打动了小 鸟，与小鸟建立了真挚的友谊，营造 出了人和动物和谐相处的美好境界。 习作：我的心爱之物 【列好提纲】路 【初试身手】示例： 1.我有一双旱冰鞋，它是爸爸送我的生 日礼物。这双旱冰鞋有着彩色的花纹， 每只鞋底下有四个轮子，轮子里边有 小灯泡，滑行时，鞋底就会发出七彩