第1单元 习作&语文园地&非连续性文本及小古文阅读&整理与复习-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）广东专用（1-4单元）

黄冈小状元作业本广东 阅读进阶训练 一、1.紫荆花的树权石径 巨龙树杈形 状弯曲延伸 2.B 3.C 4.景色：孕育新生命 情感：惆枨、叹息 5.短文表现了紫荆花坚韧顽强、无私奉 献和生生不息的品质。作者通过细腻 的描写，表达了对紫荆花的资美、敬 佩以及对生命短暂的惋惜和对新生的 喜悦之情。 二、1.(1)V(2)×(3)V 2.不能去掉。“至少”表示最低限度， 说明在唐代就已经有饺子的存在，但 可能更早。去掉后就不能表达这种可 能性，语气过于绝对。 3.示例：柿子事事如意 4.示例：饺子不仅是美食，还富含了美 妙的文化色彩，寄托了人们对美好生 活的向往和祝愿。因此，像饺子一样 的传统美食并没有过时，它们在年夜 饭的餐桌上仍然扮演着重要的角色， 是传承文化的重要载体。我们应该珍 惜和保留这些传统美食，让它们继续 在年夜饭的餍桌上发光发热。 3桂花雨 一、缠外婆检糕饼茶 二、1.进浸2.俭检 三、示例： 1.秋天到了，柿子成熟了，它们一个个 像小灯笼似的挂在树枝上。 2.他已经三十岁了，为人处世应该比较 成熟了。 四、1.这里的桂花再香，雅道比得上家乡院 子里的桂花？ 2.示例：路边的野菊花毫不起眼，不像 月季花那样绚丽多彩。 专版·五年级语文上（R) 五、美好回忆：①③ 内心情感：④ ,⑥⑤ 六、1.小时候摇桂花的快乐情景 2.C 3.示例：甜明酒醇 七、1.A 2.主要写了拾栗花和帮爷爷编火绳这两 件事。 3.都采用了借物抒情的手法。《桂花雨》 通过描写桂花的香气、摇桂花等情景， 表达了对童年生活的怀念和对家乡的 眷恋。本文通过描写栗花的盛开、栗 花的用途以及拾栗花等经历，表达了 对童年生活的留恋和对爷爷的怀念。 4*珍珠鸟 一、man chu jidǎn mou pa gul 二、读音：dai dai dai 意思：①②④ 三、C 四、1.信赖难道不可以创造出美好的境界吗？ 2.这么可爱的珍珠鸟，每个孩子都想得 到它。 五、1.小鸟和水手的感情越来越深 2.拟人比喻生动形象地描绘了清晨 小鸟歌唱的情景，强化了读者的感官 体验，表达了对人鸟和谐相处的赞美 3.水手给小鸟“搭铺”，每天把淡水匀给 它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分 给它吃。水手用自已的真情打动了小 鸟，与小鸟建立了真挚的友谊，营造 出了人和动物和谐相处的美好境界。 习作：我的心爱之物 【列好提纲】路 【初试身手】示例： 1.我有一双旱冰鞋，它是爸爸送我的生 日礼物。这双旱冰鞋有着彩色的花纹， 每只鞋底下有四个轮子，轮子里边有 小灯泡，滑行时，鞋底就会发出七彩 附录Ⅱ参考 的光，煞是好看。 2.这双旱冰鞋是我的心爱之物，每次穿 它滑行时，我都觉得爸爸的鼓励和爱 悄俏藏在轮子的滚动声里。 语文园地 -、1.D 2.示例：①今天阳光明媚，很适合郊游。 ②他是一个阳光勇孩。 3.(1)对比喜爱 (2)示例：光芒万丈她在夜晚赋予 世界宁静而神秘的银辉 二、垂矮饮清露居高声自远 虞世南居高声自远非是藉秋风 三、②示例：吃东西产生的垃驳要丢进垃 圾桶里 非连续性文本及小古文阅读 -、1.(1)V(2)×(3)× 2.c 3.示例：火炬手李端如梅花坚强傲岸， 不畏命运的寒霜，坚持不懈，以一颗 强大的心绽放生命的光彩。 解析：此题考查解决问题。根据材料一“梅 坚强傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊 冷艳清贞”可知，梅花坚强傲岸，独立于 寒霜之中，与盲人火炬手李端不畏惧命运 寒霜，绽放生命光彩的精神相吻合。据此 来写即可。 二、1.(1）②(2)② 2.花黄味香喜爱 第一单元整理与复习 一、忘却身段镜匣孤独黄昏 适宜播种榨油体面浇水 茶叶悠然吩咐糕饼白鹤 嗜好精巧配合生硬寻常 恩惠爱慕桂花懂得美中不足 二、1.dai dai 2.lùchd 三、1.(1)全身的流线型结构减之一分则 答案与解析 嫌短素之一忽则嫌白 (2)一幅嵌在玻璃框里的画有心人 为白鹭设计的镜匣 2.垂缕饮清露流响出疏桐 居高声自远非是藉秋风 第一单元阅读打卡 1.A2.B3.A4.A5.B6.B 第二单元 5搭石 -、1.jianjian chuo 2.汛期访友保持平衡协调 二、挽免汛讯惰隋协胁 三、①鞋挽②协调③漾漾④背⑤理 ⑥绰绰 1.示例：人们在走搭石时，前面的人抬 起脚来，后面的人紧跟上去 2.③ 四、1.C 2.示例：一条条长长的公路 老区的希 望党中央的关怀 五、1.协调有序声音美人影绰绰 2.C 3.乡亲们走搭石的美好画面 4.示例：“秋凉在即，人们精心挑选平整 的石头摆放在小溪中，供人们踩踏”， 美在助人为乐；“急着赶路的老人，发 现搭石不稳，及时调整，满意才肯离 去”，美在替他人着想；“行人走搭石， 动作协调有序，声音嗒嗒，清波漾漾， 人影绰绰，充满了诗情画意”，美在 和谐；“如果两个人同时过溪，招手礼 让，闲话家常”，美在谦让。 六、1.时间咯追逐着水源来选择居住地 2.c 3.D 4.不矛盾。“再也不用走搭石了”是说家 乡修了公路，人们进进出出方便了；“搭 3第一单元 习作：我的心爱之物 头脑风暴读一读思维导图，想一想，还可以选哪些材料。 猫咪 文具盒 小乌龟 动物 学习用品 书签 宠物狗 书 包 仙人球 电话手表 文竹 植物 我的心爱之物 生活用品 水壶 绿萝 雨伞 布娃娃 奖章 拼插积木 玩具 其他物品 千纸鹤 遥控飞机 文创产品 列好提纲 填一填，理清习作思路。 来历： 样子： 我的心爱之物 成为心爱之物的原因： ( 我对它的感情： 昼初试身手 试一试，仿照例子写片段。（目标：111） 1.写清楚心爱之物的样子和来历。 我有一个漂亮的小免玩偶，它是外婆在我7岁生日时亲手为我制作的生日礼物。它全 身布满白色的绒毛，身体里塞着棉花，摸上去十分柔软。它穿着天蓝色的衣服，可爱极了。 2.写出心爱之物的特殊意义，表达情感。 小免玩偶是我学习之余的好玩伴，陪我度过了一个又一个黑夜，承载着外婆对我的爱。 我会永远珍视它。 5.《金雀和树仙》这个故事中，树林子里面那棵老槐树的树洞里住着一个聪明灵巧的( )o 阅读 11 (《田螺姑娘中国民间故事精选》)A.金雀 B.树仙 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文上（R) 语文园地 一、词句段运用。（目标：102、106） 1.下面句子中加点词语的意思相同的一项是()。 A.①人要学会在社会的风浪中生存。②海上风浪很大，稍不留神就会偏离航向。 B.①花生成熟了才能挖出来。 ②我的意见还不成熟，还要思考一下。 C.①白鹭立于小树的绝顶。②鸬鹚是捕鱼的绝顶高手。 D.①那儿有一盆异常茂盛的法国吊兰。②黄山的风景异常美丽。 2.广东真题请根据“阳光”的不同意思各写一句话。 ①（表示太阳发出的光） ②（形容性格） 3.品读下面的句子，体会运用对比手法的好处，并按要求完成练习。 ①它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 上，使人一见就生爱慕之心。 ②青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 (1)两个句子在写物的时候都运用了 的手法，通过将这一物和其他物进行比较 来突出对这一物的 之情。 (2)仿照上面句子的写法，补全下面的句子。 月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般 但是 二、日积月累。先把《蝉》这首古诗补充完整，再按要求填空。（目标：103） 流响出疏桐。 ，非是藉秋风。 上面这首诗是唐代诗人 (谁)的作品，其中，借蝉表明诗人高洁志向的诗句是 为 0 三、实践题口语交际。（目标：109） 天气变热后，五年级（2)班的卫生状况也变差了，劳动委员为了改善班级卫生情况，制定 了如下班级公约，请你对其中不合理的地方提出修改建议。 ①不要随意乱扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里。 ②不允许在教室吃、喝任何东西。 ③值日生按时打扫卫生，保持地面干净。 ④桌椅摆放需要整齐有序。 我认为公约的第 条不合理，我想将它改为： 12 积累 打卡 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。—骆宾王《在狱咏蝉》 第一单元 非连续性文本及小古文阅读 -、 阅读下面的材料，完成练习。 梅兰竹菊 【材料一】“梅兰竹菊”指梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”，它们的品 质分别是傲、幽、坚、淡。正是根源于对这种审美人格境界的神往，梅、兰、竹、菊成为 中国人感物喻志的象征，亦成为咏物诗和文人画中最常见的题材。“四君子”并非浪得虚名， 它们各有特色：梅坚强傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊冷艳清贞。 【材料二】2022年北京冬季残奥会开幕式上，盲人火炬手李端用右手高擎火炬，左手 摸索着“雪花”寻找卡槽。几次尝试想要将火炬嵌入主火炬台，都因为火炬的角度不对而 未能完成。那几秒，世界都在等待他。现场观众大声喊出了“加油”。火炬稳稳嵌入主火 炬台时，李端奋力挥舞着左拳，但右手依旧不敢离开火炬。直到听到现场雷鸣般的掌声时， 他才将紧握火炬的右手松开，高举双臂欢呼。 那是开幕式上最漫长的一分钟，也是当晚最深入人心的一幕。残疾人突破自我、突破 阻碍，最后到达彼岸的那一瞬间，真正契合了开幕式的主题一生命的绽放。 1.判断下面说法的正误，正确的打“V”，错误的打“×”。 (1)梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，它们是中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画 中最常见的题材。 ) (2)“四君子”各有特色：梅幽雅空灵，兰坚强傲岸，竹虚心直节，菊冷艳清贞。() (3)2022年北京冬季残奥会开幕式上，盲人火炬手李端轻松将火炬嵌入主火炬台。（) 2.下面对材料内容的理解有误的一项是()。 A.中国人赋予一花一草、一石一木以自己的一片真情，从而使花木草石拓展了原有的意义， 成为人格的象征和隐喻。 B.材料二对盲人火炬手点燃主火炬的过程进行了细致的描写，这些细节描写使画面更加生动。 C.2022年北京冬季残奥会闭幕式的主题是“生命的绽放”，寄托着对残疾运动员们在竞技中 为国争光的期盼。 3.请结合“梅兰竹菊”中的某一君子品质，为盲人火炬手李端写一段颁奖词。 二、阅读下面的小古文，完成练习。 桂 庭中种柱，其叶常绿。秋时开花，或深黄，或淡黄。每遇微风，浓香扑鼻，人咸爱之。 花落，取以和糖，贮于瓶中，虽历久而香甚烈。 1.联系上下文，给加点的字选择正确的解释。（填序号) （1)或深黄( ）①或者；②有的。 （2)人咸爱之( ）①盐的味道；②都，全。 2.小古文从叶绿、 等几个方面来写桂树，从中我们可以感受到作者对 桂树 的感情。 6.《一个“善心”的老太婆》中，“善心”的老太婆救助了大壁虎、( )、灰毛老母狼，最终 阅读 13 失去了性命。(《田螺姑娘中国民间故事精选》)A.眼镜蛇 B.小老鼠 打卡 ●黄冈小状元作业本广东专版·五年级语文上（R) 第一单元整理与复习 一、 看拼音，写词语。 wang que shen duan jing xia gu du huang hun shi yi bō zhǒng zha you ti mian jiao shui chá ye you ran fēn fù gao bing bai he shi hao jing giao pei he sheng ying xun chang en hui ai mù guì hua dǒng de měi zhong bù Zú 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.待(dai dai)会儿，我们去移栽，施肥，浇水…然后，静待(dàidai)花开。 2.当白鹭(nùlù)还是雏(chúq心)鸟的时候，它的成长更需要适宜的环境。 三、根据所学知识填空。 1.课文背诵。 (1)那雪白的蓑毛，那 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌 长， ， 黛之一忽则嫌黑。 (2)在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了 田的大小好像是 2.根据语境写诗句。 蝉居住在挺拔疏朗的梧桐树上，因此它的声音能够流丽响亮，正如唐朝诗人虞世南所写 《蝉》中的诗句：“ 。”这首诗的后两句“ ”是说蝉声远传是因为它在高处，并非凭借秋风的力量，阐发了诗人高洁 的志向。 14 积累 打卡 本以高难饱，徒劳恨费声。一李商隐《蝉》