3现代诗二首&4繁星-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）广东专用（1-4单元）

●黄冈小状元作业本广东专版·四年级语文上（R) 3* 现代诗二首 总“祖国美景推荐”第三站：江边赏晚景，草地观花牛 基础型学习任务 一、情境题给加点字选择正确的读音，打“√”。（目标：101） 在静谧的湖畔，茂密的芦苇（wěiwi)丛中隐藏着一个个鸟巢（cocháo),鸟儿们 “霸占(zhan zàn)”着这片区域，守护着巢里安眠(mian min)的幼鸟。 二、在括号里填上合适的字词。（目标：102） )的鸟儿( )的芦苇 )剪秋罗 甩得( ) 三、按要求完成句子练习。（目标：106、107） 1.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 (1)语文要素根据诗句想象画面，下列景象中，不可能出现在画面中的一项是()。 A.夕阳西下 B.倦鸟低飞 C.江面一碧万顷 D.芦苇一片红色 (2)读画“”部分时，语速可以（快慢)一些，表现出诗人 的心情。 2.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。（花牛还会在草地里做什么？仿写句子) 拓展型学习任务 6。。。。。。。。。。。g0。g0.0ggg。。g。。g0g00000。。。。。。。。。。。6。。0 四、阅读下面的诗歌，回答问题。（目标：105、106】 林中小景 金波 阳光透过枝叶， 流进树林里的空气， 染上嫩绿的颜色。 也变得又甜，又柔和。 风，打着呼哨， 因此，在每棵树上， 在叶面上轻轻滑过。 都挂着小鸟的歌。 1.读着诗歌，在这片树林中，我仿佛看到了 仿佛听到了 2.对“在每棵树上，都挂着小鸟的歌”理解不正确的一项是( ）。 A.每棵树上都有一只小鸟。 B.“挂”字用得很贴切，体现了鸟儿的声音婉转动听，余音袅袅。 C.作者借“小鸟的歌”表达了对林子里的美景的喜爱之情。 3.读了这首小诗，你感受到了什么？ 8 积累 打卡 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。—李清照 第一单元 4*繁星 ⑤“祖国美景推荐”第四站：各地看繁星 基础型学习任务 一、读句子，给加点字选择正确的读音，打“V”。（目标：101) 昏昏欲睡时，拾头看天上半明半昧（mèⅰwèi)的星，它们是这样低，仿佛下一秒就会 坠(dui zhui)入怀(huai huan)里。 二、把本课的四字词语补充完整，并完成练习。（目标：102】 我喜欢“ ”这 密密( )( )( )( )欲坠 个词，通过这个词，我仿佛看 星群( )()( )( )半味 到了 三、照样子，把句子补充完整。（目标：107） 1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 城市的夜是 是 是 2.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 我望着 我仿佛看见 我仿佛听见 拓展型学习任务 四、阅读下面的选段，回答问题。（目标：107） 午夜时，我走出蒙古包，却被眼前的景象惊得说不出话来。满天的星星肃然排列，迎面注视着 你。它们好像在蒙古包外等候了多时。在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后，你 仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满了活生生的星星。我顿时领悟到《敕勒歌》中为什么有“天 似穹庐”的句子。 1.作者在哪里看星星？看到了怎样的景象？有怎样的感受？请填一填。 时间 地点 星空的景象 作者的感受 午夜 2.学习选段的写法，写一写自己看过的星空，表达自己的感受。 4.人们想象天地之间天柱和地维的数量分别是（)。（《中国神话传说》) 阅读 9 A.8,4 B.8,8 打卡黄冈小状元作业本广东 3.(1)闹腾 洒满世界 解析：本题考查句子赏析。“哗哗”在 句中形容月光洒落得快，下文的“闹 腾”也形容月光洒落得快，两个词语 相呼应，结合“瞬间浸透了山峦、村寨、 竹林和小河”可知，这两个词写出了 月光洒满世界的样子。 (2)视觉听觉示例：皎洁的月 光从天空倾泻而下，透过树叶间的 缝隙洒落在地上，林间不时传来几 声鸟叫 解析：本题考查句子赏析。由句中的 “满眼”“鸟雀的梦呓”可知，该句是 从视觉和听觉两个角度描写的，句中 着重强调的是月光和鸟叫声，据此合 理想象画面即可。 4.D 解析：本题考查对句子的理解。结合 生活实际可知，这里运用了拟人的修 辞手法，月亮并不能听到，排除A、B; 根据上文可知，文章写了“我”与孩 子们喊月亮的经历，通过想象人与月 亮的互动来表达“我”对月亮的喜爱 之情，故答案为D。 二、1.A 2.月球没有大气层 月球表面几乎 是真空 在月球表面会受到宇宙 射线的严重威胁 3.C4.②① 专版·四年级语文上（R) 3*现代诗二首 -、wěi chao zhan mian 二、示例：归巢头白穗滴溜溜 三、1.（1)C（2)快惊喜、愉悦 2.示例：花牛在草地里唱歌引来 小鸟为它伴唱 四、1.示例：阳光透过嫩绿的枝叶照射 进林中风声和小鸟的叫声 解析：本题考查想象画面。解答本题时， 要注意题千中提供的关键信息。题干中 的“看到了”“听到了”提示这首诗从视 觉、听觉两个不同的角度描绘了林中的 景象。本首诗中所描绘的景象生动而富 有生机。想象的画面要符合诗中的描述。 2.A 解析：本题考查理解诗句。这句诗是说 小鸟的歌声在林间回荡，并不是说每棵 树上都有一只小鸟，所以A项不正确。 3.示例：我感受到了大自然的美 好，感受到了作者对大自然的喜 爱和赞美之情。 解析：本题考查对诗歌的赏析和感受。 柔和的阳光、打着呼哨的风、小鸟的歌 声…大自然多么美好！从字里行间， 我们很容易感受到大自然的美好，感受 到作者对大自然的喜爱和赞美之情。 4*繁星 -、mei zhui huai 二、麻麻摇摇密布半明 示例：星群密布天空中闪烁着无 数的星星 附绿Ⅱ参 三、示例：1.美丽的 繁华的梦幻的 2.那湖面 一叶小舟缓缓驶向远方 人们在依依不舍地道别 四、1.蒙古包外满天的星星肃然排列 仿佛把头伸进了一座古钟里面， 内里嵌满了星星 2.示例：我曾看过夏夜的星空，它 是那么美丽！那些闪烁的星星是 那么安详，它们既像一只只明亮 的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的灯， 使我产生了许许多多的幻想。 习作：推荐一个好地方 【列好提纲】（示例）开头：鸣沙山是 我念念不忘的好地方。 理由1：美在沙子。 中间 理由2：美在月牙泉。 理由3：美在骆驼群。 结尾：鸣沙山闻名天下。 【初试身手】示例：1各种各样的鱼儿 在水中欢快地游来游去，它们五彩斑斓 的，有红的、黄的、蓝的、绿的…就 像一幅绚丽多彩的画卷。有的鱼儿小巧 玲珑，像一群灵动的小精灵；有的鱼儿 体形庞大，威风凛凛地游过，让人惊叹 不已。 语文园地 一、①鼎沸 ②震欲③无声 ④细语 ⑤悄声⑥云霄 ⑦私语⑧锣喧 1.①②⑥⑧③④⑤⑦ 2.示例：⑧节日的广场上，人们 敲锣打鼓，载歌载舞，十分热闹。 答案与解析 二、示例：1.CBE 2.霎时，天空中绽放出无数绚烂的 “花朵”，它们四散开来，将天空 点缀得犹如白昼。 考点本题考查运用表示时间短暂的 词语描写画面的能力。 思路烟花、小狗都是学生熟悉的事 物，所给词语都是表示时间短暂的。 从烟花、小狗中选择一个自已感兴趣 的，联系生活经验想象画面，用上表 示时间短暂的词语把想象到的画面恰 当地表达出来即可。 公式选择要描述的事物+联系生活 经验想象画面+用表示时间短暂的词 语表达 三、不见人但闻入深林 复照 1.zhdi唐王维 2.空山不见人但闻人语响 四、现象：乱扔垃圾，工厂大量排放废 气，乱砍滥伐。 建议：学习垃圾分类知识，进行垃 圾分类；工厂可以采用一些节能减 排技术，尽可能减少废气排放；不 要乱砍滥伐，要多植树造林，保持 生态平衡。 非连续性文本及小古文阅读 -、1.③①② 2.(1)V(2)√(3)× 二、1.方其远出海门，仅如银线；既而 渐近，则玉城雪岭，际天而来。 2.示例：浪潮巨大的声响浪潮声 势浩大地滚滚而来 3.AB 3