专题04 古诗词鉴赏（期中真题汇编，河北专用）七年级语文上学期

专题04 古诗词鉴赏 1．(24-25七上·河北邢台·期中) 阅读下面的古诗，回答后面问题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 （1））下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”。劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清景况。 B．第二句化用陶渊明的典故。这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。 C．第三句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，可见作者报效祖国的忠心。 D．“应傍战场开”是想象之辞，使读者仿佛看到了长安战乱的景象。 （2））这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2．(24-25七上·河北石家庄栾城区·期中)阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 行军九日思长安故园 岑参① 强②欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【乙】 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 【注】①唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。②强，勉强。 (1)下列对诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间。一个“强”字，表明重阳佳节来临作者情不自禁、欣然去登高远眺故园。 B．甲诗的结句用的是叙述语言，朴实无华，惜花、思乡、感时伤乱的情绪包容在一起加以抒发，余意深长，耐人咀嚼，顿使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。 C．乙诗是一首田园诗，全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平淡无奇，意境清新隽永，没有渲染的雕琢的痕迹，感情真挚。 D．乙诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”，一径写去，自然流畅，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。 (2)体会甲诗中“遥怜故园菊”中“遥”字的表达效果。 (3)两首诗都有“菊”这一意象，他们有什么不同？ 3. (23-24七上·河北沧州泊头·期中)阅读下面这首古诗，完成下面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ （2））从修辞和情感两个角度对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗进行简要赏析。 4．(24-25七上·河北秦皇岛青龙县·期中) （甲） 丰乐亭游春（其一） 【宋】欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 （乙） 台城① 【晚唐】韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝②如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 【注释】①台城：在今南京市鸡鸣山南。此地为六朝皇宫所在地，是古代帝王荒淫享乐的场所。晚唐诗人韦庄在王朝衰落时重游故地，作诗抒情。②六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。 小语：两首诗歌都写到了绿柳鸟啼，但诗人抒发的情感却有所不同（可结合注释分析）： 。 相同的景物却能表现出不同的情感，真是一切景语皆情语啊！ 5．(24-25七上·河北石家庄平山中学·期中)阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 （李白） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 (1)【甲】【乙】两诗都以月送别，分别描写了什么样的明月美景？ (2)【乙】诗连用五个地名：峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡，体现出诗人怎样的复杂情感？ 6．(23-24七上·河北石家庄栾城区·期中)阅读下面这首诗，回答问题。 次北固山下（唐）王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗赏析不恰当的一项是（   ） A．首联两句点题，“客路”与“行舟”暗含诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联写舟上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出了春潮涌涨，风也由厉转和的景象，为下联描写作铺垫。 C．颈联从炼意着眼，把“日”“春”作为新生事物的象征，蕴含一种自然理趣，给人以积极乐观的感受。 D．尾联写人向客路，雁向家乡，触景生情，用典自然，春夏之交，泊舟山下，思乡思亲之情油然而生。全诗层层相因，浑然一体。 （2）下列古诗中与“潮平两岸阔”描写季节不相同的一项是（   ） A．杨花落尽子规啼 B．古道西风瘦马 C．千里莺啼绿映红 D．水上桃花红欲然 7 .(24-25七上·河北石家庄第四十中学·期中)阅读下面的古诗，根据要求完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）这两首诗的作者都是 ，都表达了对朋友的 （情感）。 （2）“杨花”“子规”有独特的意蕴，这两种意象的出现在诗中起到了怎样的作用？请结合诗句内容加以分析。 8．(24-25七上·河北石家庄外国语教育集团·期中) ［甲］ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ［乙］ 别董大（其一） 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （1）景物描写有时能够交代事情发生的时间。如［甲］诗中“杨花落尽子规啼”可看出，所写季节为① ；［乙］诗中②“ ”可看出，所写季节为③ 。 （2）面对友人的远去，［甲］诗作者说“我寄愁心”，［乙］诗作者却说“莫愁前路”，你更欣赏哪种？请根据诗句内容说说理由。 1．(24-25七上·河北邯郸魏县·期中) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （1）下面对这首散曲的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 B．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 C．全篇仅五句，既无夸张，也不用典，纯用白描如实勾勒出人物、事件、景物的情态面貌，描写出一幅游子深秋远行图，营造出悲凉的氛围。 D．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”意为“思绪”。这首小令被誉为“秋思之祖”，其中的主旨句是“夕阳西下，断肠人在天涯”。 （2）“古道西风瘦马”可否改成“古道清风瘦马”？为什么？ 2．(24-25七上·河北沧州孟村回族自治县·期中) 次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？ （2）“海日生残夜，江春入旧年”历来被人们称道。请任选一个角度简要分析。 3．(23-24七上·河北石家庄正定县·期中) 阅读下面古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）下列对这首诗的内容理解不当的一项是（   ） A．诗中“观”字统领全篇，以下几句皆是由此展开，具体写登山之所见所思。 B．诗中的两个“若”字，想象奇特，展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 C．诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势。 D．本诗采用直接抒情的方式，既生动形象，又有深刻的道理。 （2）请描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。 4．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“客路青山外，行舟绿水前”中 、 两个词暗含身在异乡的漂泊之情。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”一句中蕴含了怎样的生活哲理？ 5．(23-24七上·河北唐山滦州·期中)阅读下面诗词，完成下面小题。 【甲】 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 夜上受降城闻笛（李益） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）下列对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗是一首触景生情的写景诗，在春夏之交，作者停舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。 B．【乙】诗最大特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。 C．【甲】诗首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。 D．【乙】诗尾联中“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 （2）阅读两首诗，按要求回答下面问题。 ①发挥合理的想象和联想，请用生动形象的语言描绘【乙】诗划线句子“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”所展现的画面。 ②宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。 6．(23-24七上·河北沧州肃宁县·期中)阅读下面诗歌，回答后面的问题。 【甲】 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 天净沙·秋江夜泊 斜阳万点昏鸦，西风两岸芦花，船系浔阳①酒家。多情司马，青衫梦里琵琶②。 注：①浔阳：原指江西九江，这里借指泊船处。②多情司马，青衫梦里琵琶：想起那多情的白居易，梦里仍是商女的琵琶。此处借用“青衫司马”的典故，寄托了诗人的失意。 (1)【甲】和【乙】两首散曲中出现了哪些相同的景物？ (2)【甲】散曲画横线句子抒发了作者怎样的思想感情？ 7．(24-25七上·河北石家庄第四十二中学·期中)阅读下面这两首诗，回答问题。 （甲） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （乙） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)学校准备为（甲）诗拍摄短视频，并设计如下镜头脚本。 镜头脚本设计（部分） 作者 景别 摄法 整体画面 预期拍摄效果 王湾 远景 将高处俯拍和远景拍摄相结合 潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了，此时小船① 。 描绘出② 的视野，表现出诗人此时澎湃的心潮。 (2)（乙）诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要分析。 8．(24-25七上·河北石家庄二十一中·期中) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 唐 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 （1）“杨花、子规”与“青山、明月”这几种意象分别表达了怎样的情感？ （2）两诗均含“愁”，请分析两诗的“愁”的含义和情感。 1．(24-25七上·河北张家口·期中)古诗鉴赏，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （1）对《天净沙·秋思》赏析不恰当的一项是（   ） A．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”既是眼前实景，又是诗人想象，虚实结合，引动游子思乡之情。 B．这首曲的句法也很别致，前三行全由名词性词组构成，共列出九种景物，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画， 耐人寻味。 C．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉美。 D．这首曲通过对“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”九种景物的描写，表达了作者的羁旅之思。 （2）请赏析本曲中的“小桥流水人家”一句。 2．(24-25七上·河北保定定州·期中) 阅读诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （1）两首诗歌均是描写景色的佳作：《观沧海》一诗开篇点题，不仅交代了观海的地点，更用一“① ”字统领了整首诗歌的内容；接着诗人描写了自己所见的实景，用“② ”描绘了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘了③ 之静态；然后通过④ （写法），用“日月之行，若在其中；星汉灿烂，若出其里”来表现大海的特点。《天净沙・秋思》一诗开篇绘景，其中“⑤ ”一句看似与整首诗歌的景色特点不相协调，但却能极大程度地反衬诗人此刻的心境，十分巧妙。 （2）班级准备组织一场以“古代诗歌中的秋日情怀”为主题的探究活动，请你从《观沧海》《天净沙・秋思》这两首作品中推荐一首参与此次主探究活动，并结合作品内容说说你的推荐理由。 3．(23-24七上·河北承德·期中) 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 （1）下列说法不正确的是（   ） A．诗歌首句交代了诗人观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。 B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“峙”同义，都是耸立的意思。 C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。 D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。 （2）试赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 4．(23-24七上·河北保定清苑区·期中)在分门别类辑古诗活动中，小冀同学围绕古诗中的“花”搜集了以下三组诗句。阅读下面诗句，回答后面的问题。 杨花落尽子规啼，正是江南好风景，接天莲叶无穷碧， 闻道龙标过五溪。落花时节又逢君。映日荷花别样红。 甲                 乙                 丙 (1)解释甲诗句中“杨花”一词的意思。 (2)一切景语皆情语，乙诗句中的“落花时节又逢君”表达了怎样的思想感情？ (3)请用自己的语言描绘丙诗句中所展现的画面。 5．(23-24七上·河北张家口桥西区·期中) 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）【甲】诗以描写杨花和子规起笔，既点明事情发生的 ，又渲染了 的气氛。 （2）古诗词中诗人经常借“月”来抒发情感。通过甲诗的学习，从内容和手法的角度，谈谈乙诗是如何借“月”抒情的。 6．(23-24七上·河北张家口桥西区·期中) 观沧海 曹操 东临石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以以志。 （1）这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时,先写岛上的 ，次写海面上的秋风洪波,最后写天空中日月星辰。 （2）请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。 7．(23-24七上·河北石家庄赵县·期中)阅读诗歌，回答后面的问题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)这首诗的作者是唐代诗人 。 (2)这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？ (3)“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道，请任选一个角度，作简要分析。 8．(23-24七上·河北石家庄43中·期中)古诗文阅读。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从体裁上来说是一首 ，题目中“左迁”的意思是 。 （2）下列各项对诗句的理解不正确的一项是（    ） A．这首诗的作者是我国唐代伟大的浪漫主义诗人李太白，他被誉为“诗仙”。 B．“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而“子规”的啼声近似“不如归去”，二者合起来便有了伤感的气氛。 C．“闻道龙标过五溪”一句点题，其中“闻道”是“听说”的意思。 D．“龙标”在题目和诗中都是指诗人的朋友“王昌龄”。 （3）有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”要重读，请你说说这样朗读的原因。 （4）请任选一个角度，赏析“我寄愁心与明月”一句的表达效果。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古诗词鉴赏 1．(24-25七上·河北邢台·期中) 阅读下面的古诗，回答后面问题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 （1））下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”。劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清景况。 B．第二句化用陶渊明的典故。这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。 C．第三句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，可见作者报效祖国的忠心。 D．“应傍战场开”是想象之辞，使读者仿佛看到了长安战乱的景象。 （2））这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 （1） ）C （2））不仅表达了作者的思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【解析】 （1）本题考查诗句理解。 C.“可见作者报效祖国的忠心”表述错误。“遥”渲染了自己和故园长安相隔之远，更表现了作者思乡之切。 故选C。 （2）本题考查对诗歌情感的把握。 诗的前两句“强欲登高去，无人送酒来”描述了诗人在重阳节勉强登高，却没有人送酒的情景。这里的“强欲”和“无人送酒”不仅表现了诗人的孤独和无奈，也暗示了战乱中人民生活的困苦和社会的动荡‌。后两句“遥怜故园菊，应傍战场开”则进一步表达了诗人对故乡的思念和对战乱中故园菊花的怜惜，象征着战乱中人民的生活状态‌。 2．(24-25七上·河北石家庄栾城区·期中)阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 行军九日思长安故园 岑参① 强②欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【乙】 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 【注】①唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。②强，勉强。 (1)下列对诗歌的赏析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间。一个“强”字，表明重阳佳节来临作者情不自禁、欣然去登高远眺故园。 B．甲诗的结句用的是叙述语言，朴实无华，惜花、思乡、感时伤乱的情绪包容在一起加以抒发，余意深长，耐人咀嚼，顿使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。 C．乙诗是一首田园诗，全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平淡无奇，意境清新隽永，没有渲染的雕琢的痕迹，感情真挚。 D．乙诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”，一径写去，自然流畅，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。 (2)体会甲诗中“遥怜故园菊”中“遥”字的表达效果。 (3)两首诗都有“菊”这一意象，他们有什么不同？ 【答案】 (1)A (2)“遥”字，渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。 (3)岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达作者对闲适恬静的田园生活的喜爱之情。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，“强欲登高去”意思是：勉强地想要按照习俗去登高饮酒。“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况； 故选A。 （2）本题考查赏析诗句。 “遥怜故园菊，应傍战场开”意思是：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。从艺术表现手法上讲，作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。从表达思想情感上讲，一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。作者写思乡，没有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整个故园长安，显得形象鲜明，具体可感。 （3）本题考查诗歌中意象的鉴赏感悟能力。 “遥怜故园菊，应傍战场开”意思是怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。对故园菊花，作者设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望； 孟浩然《过故人庄》写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过，在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情，同时通过描写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。 “待到重阳日，还来就菊花”等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒好啦！孟浩然深深地被农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节，再来观赏菊花和品菊花酒，淡淡的两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。 3. (23-24七上·河北沧州泊头·期中)阅读下面这首古诗，完成下面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ （2））从修辞和情感两个角度对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗进行简要赏析。 【答案】 （1） 杨花、子规；渲染了伤感（或悲凉、凄凉、哀愁等）的气氛。 （2）用拟人的手法写月，表达对友人不幸遭遇的深切同情与关怀。 【解析】（1）本题考查诗歌的意象。 根据“杨花落尽子规啼”可知“杨花”“子规”是所写景物。首句以杨花、子规起兴，选取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，写景兼点时令，渲染出凄凉哀愁的气氛。 （2）本题考查揣摩诗句的情感。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随着朋友逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己的愁心和对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。故诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切、思念之情。 4．(24-25七上·河北秦皇岛青龙县·期中) （甲） 丰乐亭游春（其一） 【宋】欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 （乙） 台城① 【晚唐】韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝②如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 【注释】①台城：在今南京市鸡鸣山南。此地为六朝皇宫所在地，是古代帝王荒淫享乐的场所。晚唐诗人韦庄在王朝衰落时重游故地，作诗抒情。②六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。 小语：两首诗歌都写到了绿柳鸟啼，但诗人抒发的情感却有所不同（可结合注释分析）： 。 相同的景物却能表现出不同的情感，真是一切景语皆情语啊！ 【答案】 在诗歌（一）中，欧阳修通过描写鸟儿在树林间愉快的鸣叫声，烘托出春景的明媚，表现出游人、太守在春景中的愉快、沉醉的心境； 在诗歌（二）中，韦庄描写台城不解人世的沧桑、历史兴衰的鸟发出欢快的啼叫，与当时衰败的王朝形成对比，表现身处末世的诗人对历史、对晚唐的感伤、落寞之情。 【解析】本题考查情感主旨。 在诗歌（甲）中，“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”通过细腻的笔触描绘了春日的明媚景色。绿树成荫，山鸟在树林间愉快地鸣叫，这不仅烘托出春景的生机勃勃，也表现出游人和太守在春景中的愉快、沉醉心境。诗人用“鸟歌花舞太守醉”一句，生动地描绘了自己被春日美景所陶醉，仿佛自己也随着鸟儿一起歌唱、随着花儿一起舞蹈，这种愉悦和沉醉的情感溢于言表。 而在诗歌（乙）中，诗人则通过对比的手法，表达了身处末世对历史兴衰的感伤和落寞之情。“无情最是台城柳”，尽管台城依然有绿柳依依、鸟啼声声，但这些景象在诗人眼中却成了无情的历史见证者。它们不解人世的沧桑、历史的兴衰，只是默默地见证着王朝的兴衰更替。诗人用“六朝如梦鸟空啼”一句，表达了对逝去历史的感慨和对现实衰败的无奈。而“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”更是将这种感伤和落寞之情推向了高潮，诗人借台城柳的无情，抒发了自己对晚唐王朝衰落的感伤和对未来的忧虑。 5．(24-25七上·河北石家庄平山中学·期中)阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 （李白） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 (1)【甲】【乙】两诗都以月送别，分别描写了什么样的明月美景？ (2)【乙】诗连用五个地名：峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡，体现出诗人怎样的复杂情感？ 【答案】 (1)甲诗中描写了明月多情，似乎带着友人的依依别情，一路月光相随的景象；乙诗中半轮秋月高悬峨眉山头，月光倒映在平羌江中，仿佛和水一起流动，陪伴着诗人远行。 (2)乙诗连用五个地名展现了一幅千里蜀江行旅图，造成空间迅速转换之感，侧面写出了行船之快，体现了诗人行途的憧憬和喜悦，同时也抒发了对友人的思念之情。 【解析】（1）本题考查诗歌意象与画面。 甲诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，李白以明月为寄托，描绘了明月多情、似乎带着对友人王昌龄的依依别情，一路月光相随的景象。诗人将自己的愁心寄予明月，希望它能随风飘到夜郎以西，陪伴并安慰被贬谪的友人。这里的明月不仅是自然之景，更是诗人情感的载体，充满了深深的离愁别绪和真挚的关怀。 乙诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，李白则描绘了半轮秋月高悬峨眉山头，月光如银，倒映在平羌江中，仿佛和水一起流动的美丽画面。这里的明月与江水相映成趣，构成了一幅宁静而祥和的夜景图，同时也寄托了诗人抒发了对友人的思念之情和对未来的憧憬。 （2）本题考查情感主旨。 乙诗《峨眉山月歌》中，李白连用了峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡五个地名，这些地名不仅构成了诗歌的地理背景，更展现了一幅千里蜀江行旅图。诗人通过这些地名的串联，巧妙地造成了空间迅速转换之感，让读者仿佛跟随诗人的脚步，在江面上迅速穿梭。这种空间转换不仅体现了行船之快，更展现了诗人对行途的憧憬和喜悦。诗人以峨眉山月为起点，一路沿江而下，经过清溪，向三峡进发，最终抵达渝州。这一路上，诗人不仅欣赏到了沿途的美景，更在心中勾勒出了对未来的美好憧憬。同时，“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，诗人夜晚从清溪出发驶向三峡，在这行程中，“思君不见” 直接抒发了对友人的思念之情。 6．(23-24七上·河北石家庄栾城区·期中)阅读下面这首诗，回答问题。 次北固山下（唐）王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗赏析不恰当的一项是（   ） A．首联两句点题，“客路”与“行舟”暗含诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联写舟上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出了春潮涌涨，风也由厉转和的景象，为下联描写作铺垫。 C．颈联从炼意着眼，把“日”“春”作为新生事物的象征，蕴含一种自然理趣，给人以积极乐观的感受。 D．尾联写人向客路，雁向家乡，触景生情，用典自然，春夏之交，泊舟山下，思乡思亲之情油然而生。全诗层层相因，浑然一体。 （2）下列古诗中与“潮平两岸阔”描写季节不相同的一项是（   ） A．杨花落尽子规啼 B．古道西风瘦马 C．千里莺啼绿映红 D．水上桃花红欲然 【答案】（1）D （2）B 【解析】（1）本题考查内容理解。 D.尾联写到一群北归的大雁正掠过晴空，雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，于是托雁捎个信：烦劳雁儿飞过洛阳的时候，替自己问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。选项中说“用典自然”表述不准确; 故选D。 （2）本题考查文学常识。 “潮平两岸阔”意为：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。描写的是春天。 A.句意：在柳絮落尽，子规啼鸣之时。描写的是春天； B.句意：古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。描写的是秋天； C.句意：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。描写的是春天； D.句意：水边桃花红艳如火将燃。描写的是春天； 故选B。 7 .(24-25七上·河北石家庄第四十中学·期中)阅读下面的古诗，根据要求完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （1）这两首诗的作者都是 ，都表达了对朋友的 （情感）。 （2）“杨花”“子规”有独特的意蕴，这两种意象的出现在诗中起到了怎样的作用？请结合诗句内容加以分析。 【答案】 （1） 李白 思念 （2）“杨花”象征飘零之感，“子规”象征离别之情。交代了暮春特定时令、环境，渲染了凄凉的氛围，为全诗定下了感情基调，烘托了离别的悲伤之情。 【解析】 （1）本题考查文学常识和理解诗歌的情感。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉。其中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西，诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到遥远的地方陪伴着朋友，表达诗人对王昌龄怀才不遇的惋惜同情与思念牵挂之意。 《峨眉山月歌》是李白于开元十三年出蜀途中所作。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。其中“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的意思是，夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。诗人一路跟随江水出了蜀地，向更远的地方奔赴而去，“思君”寄托对友人的思念之情。可据此作答。 （2）本题考查诗歌意象。 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意为：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。在诗歌中，“杨花”漂泊无定，其漫天飞舞的姿态，正如同漂泊游子一般，象征着飘零之感。“子规”即杜鹃鸟，其啼声哀婉凄切，往往和离别、哀怨相关联，象征着离别之情。诗句所处的暮春时节，杨花纷纷飘落，子规啼叫，这种特定的时令和环境描写，营造出一片凄凉之景。从开篇就为全诗奠定了一种哀伤的感情基调，有力地烘托出诗人与友人分别时那种离别的悲伤，让读者能深切感受到其中蕴含的惆怅与不舍。 8．(24-25七上·河北石家庄外国语教育集团·期中) ［甲］ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ［乙］ 别董大（其一） 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （1）景物描写有时能够交代事情发生的时间。如［甲］诗中“杨花落尽子规啼”可看出，所写季节为① ；［乙］诗中②“ ”可看出，所写季节为③ 。 （2）面对友人的远去，［甲］诗作者说“我寄愁心”，［乙］诗作者却说“莫愁前路”，你更欣赏哪种？请根据诗句内容说说理由。 【答案】 （1） 暮春 千里黄云白日曛（或：北风吹雁雪纷纷） 初冬 （2）示例一：我更欣赏甲诗中的情感表达，因为李白通过“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗，将自己对友人的担忧和思念之情寄托于明月，使情感更加深沉和悠长。 示例二：我更欣赏乙诗中的情感表达，因为高适通过“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这句诗，对友人进行了鼓励和安慰，展现出积极向上的情感态度。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容理解和概括。 第一空，甲诗中“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落尽，子规啼鸣之时。本句写景兼点时令，诗人择取两种富有地方特征的事物，柳絮落尽、布谷鸟啼鸣，是南国的暮春景象，因此季节为暮春。 第二、三空，“千里黄云白日曛”描写天色昏暗、有黄云笼罩；“北风吹雁雪纷纷”描写寒冷的北风和纷飞的大雪，还有向南方迁徙的大雁，这些景象都表明诗中所写的季节为初冬。 （2）本题考查诗歌赏析。 选择欣赏甲诗作者说“我寄愁心”或乙诗作者却说“莫愁前路”都可以，根据个人的情感倾向和对诗歌表达的理解进行阐述即可。 甲诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 乙诗中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思是：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识您啊！可知，诗人表达了对友人的依依不舍之情，并且蕴含着对朋友的劝慰，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。“莫愁前路”表达了对朋友前途的乐观态度和自信，具有积极向上的精神力量。 1．(24-25七上·河北邯郸魏县·期中) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （1）下面对这首散曲的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 B．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 C．全篇仅五句，既无夸张，也不用典，纯用白描如实勾勒出人物、事件、景物的情态面貌，描写出一幅游子深秋远行图，营造出悲凉的氛围。 D．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”意为“思绪”。这首小令被誉为“秋思之祖”，其中的主旨句是“夕阳西下，断肠人在天涯”。 （2）“古道西风瘦马”可否改成“古道清风瘦马”？为什么？ 【答案】 （1） B （2）不可以。“西风”指秋风，秋风给人悲凉、萧瑟之感，衬托出作者的孤寂愁苦之情；“清风”指的是清微的风，“清风”是清凉的风，给人舒适清爽的感觉；如果将“古道西风瘦马”改成“古道清风瘦马”就没有萧瑟悲凉的气氛，也不能抒发羁旅游子的悲苦情怀。 【解析】（1）本题考查诗词的赏。 B.“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物； 故选B。 （2）本题考查炼字。 首先明确态度，“不好”。“古道西风瘦马”意思是古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。西风：西面吹来的风。多指秋风。这首散曲写的是秋季景色，应为西风。西风较寒，使人的心情极度伤感，用这种景物能很好地衬托出作者此时孤寂愁苦的心情；清风：清微的风；清凉的风。清风给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。 示例：不好。西风：西面吹来的风。多指秋风。清风：清微的风；清凉的风。马致远的《天净沙•秋思》是描写秋天景色的。如果将“西风”改为“清风”，就没有秋天的意境了。没有烘托出萧瑟悲凉的气氛，也不能抒发羁旅游子的悲苦情怀。 2．(24-25七上·河北沧州孟村回族自治县·期中) 次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？ （2）“海日生残夜，江春入旧年”历来被人们称道。请任选一个角度简要分析。 【答案】 （1） 初春。从“青山”“绿水”“潮平” “风正”“江春”等词语可以看出 （2）诗人无意说理，却在景物节令描写之中蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱近黑暗；江上景物所表现出来的春意，闯入旧年，将赶走寒冬，蕴含着新事物必然代替旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量。 【解析】 （1）本题考查词句赏析。 一、从“青山”分析色彩暗示：“青山”描绘出山脉呈现出一片青葱的景象。在冬季，草木大多凋零，山色往往比较暗淡、枯黄。而初春时节，随着天气逐渐转暖，草木开始复苏，山上逐渐有了绿意，“青山”这一描写符合初春时大自然开始焕发生机的状态。 二、从“绿水”分析水色表现：“绿水”体现出江水清澈且泛着绿色。冬季的江水由于气温较低，水流相对较缓，可能会显得比较浑浊。而初春时，冰雪消融，水量增加，江水更加清澈，并且水中的藻类等生物开始生长，使得江水看起来呈现出绿色，这一描写暗示了初春的季节特征。 三、从“潮平”分析潮水状况与季节关联：“潮平”表示潮水涨满。初春时，随着气温回升，冰雪融化，江河的水量逐渐增多，导致潮水上涨。这种潮水涨满的情况在冬季相对较少，因为冬季江河的水量受冰雪冻结等因素影响较大，所以“潮平”这一现象更符合初春的季节特点。 四、从“风正”分析风的特点反映季节：“风正”意味着风向稳定、风力适宜。初春季节，大气环流逐渐调整，风向相对稳定，不像冬季的风那样凛冽多变。适宜的风力有助于帆船航行，这与诗中描绘的行舟场景相契合，从侧面反映出可能是初春时节。 五、从“江春”分析直接点明季节：“江春”直接提到了“春”字，表明在江上已经有了春天的气息。这是最直接的表明季节为初春的依据，诗人感受到了江面上春天的到来，尽管旧年还未完全过去，但春天的气息已经悄然来临。 （2）本题考查诗句赏析。 一、从炼字角度分析。 “生”字的妙处：在“海日生残夜”中，“生”字运用得极为精妙。“生”有诞生、生长之意。残夜是黑暗即将结束但还未完全结束的时候，海日就在这个时候诞生了。这个字将太阳拟人化，仿佛它具有生命力，主动地在残夜中孕育而生。就像新事物在旧事物的环境中顽强地产生，它不会被残夜的黑暗所压制，而是充满生机地成长，以不可阻挡的态势驱走黑暗，生动地体现了新事物必然代替旧事物的哲理。 “入”字的妙处：“江春入旧年”里的“入”字也别具匠心。“入”有闯入、进入的意思。旧年代表着过去的、即将结束但还未完全消逝的时间，而江春却已经迫不及待地“入”了进来。这一“入”字，写出了春天的活力和强势，它不顾旧年的束缚，强行闯入，就如同新的事物（江春）有着强大的生命力，必然会冲破旧事物（旧年）的限制，带来新的变化和希望，很好地传达了新事物必然取代旧事物的哲理，让读者感受到积极向上的力量。 二、从景物描写角度分析。 残夜与海日的对比：诗中描绘了残夜和海日这两个不同的时间和景象。残夜是黑暗的、即将消逝的，而海日是明亮的、充满希望的。在残夜还未完全退去之时，海日已经从海上升起。这种对比鲜明的景物描写，就像在现实生活中，困难（残夜）还在，但希望（海日）已经出现。它象征着新事物（海日）虽然在旧事物（残夜）的环境中诞生，但却有着强大的力量去改变现状，预示着新事物必然代替旧事物的趋势，给人以乐观积极的暗示，激励人们在困境中看到希望，勇往直前。 旧年与江春的对比：旧年象征着过去的时光，可能带着一些陈旧、衰败的气息；而江春则是充满生机、代表新生的力量。江春在旧年还未结束时就已到来，这一对比显示出新生事物（江春）的急切和不可阻挡。这体现了新事物必然取代旧事物的自然规律，给人以积极向上、充满希望的力量，让人们对未来充满期待。 3．(23-24七上·河北石家庄正定县·期中) 阅读下面古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）下列对这首诗的内容理解不当的一项是（   ） A．诗中“观”字统领全篇，以下几句皆是由此展开，具体写登山之所见所思。 B．诗中的两个“若”字，想象奇特，展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 C．诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势。 D．本诗采用直接抒情的方式，既生动形象，又有深刻的道理。 （2）请描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。 【答案】 （1） D （2）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“直接抒情”有误，这首诗全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词。通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，读者仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟； 故选D。 （2）本题考查诗句画面描绘。 根据诗意，展开想象，用自己的话将画面描绘出来即可。 “秋风萧瑟，洪波涌起”诗意：萧瑟的秋风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。 示例：秋风吹动树叶，声音萧瑟，在风的吹动下，浩瀚的海洋里洪波滔天，滚滚而来，如有仙人凌风踏浪。 示例：如秋日皎月照耀寰宇。 4．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“客路青山外，行舟绿水前”中 、 两个词暗含身在异乡的漂泊之情。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”一句中蕴含了怎样的生活哲理？ 【答案】 （1）客路 行舟 （2）蕴含了新事物孕育于旧事物之中，并终将取代旧事物的哲理，给人以新的希望。（意思对即可） 【解析】 （1）本题考查理解诗意。“客路青山外，行舟绿水前”，意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。 “客路”指旅途，暗示作者身在异乡，漂泊不定；“行舟”指乘船行进，象征着漂泊和流动的生活状态，进一步体现了作者的漂泊之情。 （2）本题考查对诗歌内容及深层哲理的理解。 这首诗写了冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。颈联“海日生残夜，江春入旧年”的意思是红日冲破残夜从海上升起，江上早春年底就春风拂面。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。揭示了旧的事物的消逝与毁灭，伴随着新的事物诞生的哲理。 5．(23-24七上·河北唐山滦州·期中)阅读下面诗词，完成下面小题。 【甲】 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 夜上受降城闻笛（李益） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）下列对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗是一首触景生情的写景诗，在春夏之交，作者停舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。 B．【乙】诗最大特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。 C．【甲】诗首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。 D．【乙】诗尾联中“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 （2）阅读两首诗，按要求回答下面问题。 ①发挥合理的想象和联想，请用生动形象的语言描绘【乙】诗划线句子“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”所展现的画面。 ②宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。 【答案】 （1） A （2）①示例：举目远眺，回乐峰前一望无际的沙漠如同白雪般飞舞，夜空中的月亮照着受降城，月光皎洁，如同深秋的寒霜。 ②用“生”和“入”，使海日江春拟人化，突出江南春来早的特征，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。 【解析】 （1）本题考查诗歌的理解与分析。 A.应是冬春之交，非春夏之交。 故选A。 （2）①本题考查诗句画面描绘。 此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出画面效果。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。作答时，抓住“回乐烽、沙城、月”等意象，展开合理的想象，描绘出诗人登城时所见的月下景色。答案不唯一，符合情境即可。 示例：登楼远跳，起伏的群山上矗立着许多烽火台。回乐烽前面的沙士白得像雪一样，受降城下的月光照在地上，好像撒了一层霜。 ②本题考查对重点诗句的理解和掌握。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已入初春。从内容上看，既是描写美景，也是揭示哲理。作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字、“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 6．(23-24七上·河北沧州肃宁县·期中)阅读下面诗歌，回答后面的问题。 【甲】 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 天净沙·秋江夜泊 斜阳万点昏鸦，西风两岸芦花，船系浔阳①酒家。多情司马，青衫梦里琵琶②。 注：①浔阳：原指江西九江，这里借指泊船处。②多情司马，青衫梦里琵琶：想起那多情的白居易，梦里仍是商女的琵琶。此处借用“青衫司马”的典故，寄托了诗人的失意。 (1)【甲】和【乙】两首散曲中出现了哪些相同的景物？ (2)【甲】散曲画横线句子抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】(1)昏鸦、夕阳、西风。 (2)抒发了作者浓浓的思乡愁绪。 【解析】（1）本题考查诗句理解。 [甲]中的“枯藤老树昏鸦”和[乙]中的“斜阳万点昏鸦”：这里都出现了“昏鸦”，即黄昏时的乌鸦。[甲]中的“古道西风瘦马”和[乙]中的“西风两岸芦花”：这里都出现了“西风”，即秋风。[甲]中的“夕阳西下”和[乙]中的“斜阳万点昏鸦”：这里都出现了“夕阳”。 （2）本题考查主旨情感。 “断肠人在天涯”这句诗通过描绘“断肠人”在“天涯”的凄凉景象，表达了游子的思乡之情和漂泊之苦。其中，“断肠”二字表达了游子内心的痛苦和无助，而“天涯”则强调了游子与家乡的遥远距离，使得情感的表达更加深沉和感人。 7．(24-25七上·河北石家庄第四十二中学·期中)阅读下面这两首诗，回答问题。 （甲） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （乙） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)学校准备为（甲）诗拍摄短视频，并设计如下镜头脚本。 镜头脚本设计（部分） 作者 景别 摄法 整体画面 预期拍摄效果 王湾 远景 将高处俯拍和远景拍摄相结合 潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了，此时小船① 。 描绘出② 的视野，表现出诗人此时澎湃的心潮。 (2)（乙）诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要分析。 【答案】 (1) 船帆顺着风笔直地该挂着 开阔 (2)拟人。赋予明月以人的情感，将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人对友人的同情关切之情。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容的理解。 ①根据诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”可知，潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，船帆高悬。所以在镜头画面中，潮水涨起来使得江面宽广，两岸看起来更远，此时小船的船帆顺着风笔直地悬挂着。 ②“潮平两岸阔”展现出江面的宽阔，极目远眺，两岸在潮水的映衬下显得更加遥远，给人一种广袤无垠之感。诗人站在船上，看到如此壮阔的景象，内心也随之涌起澎湃之情，这种开阔的视野与诗人当时开阔、振奋的心境相呼应，表现出诗人此时澎湃的心潮。 （2）本题考查诗歌鉴赏。 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗中，诗人说要将自己的愁心寄托给明月，让明月伴随着友人一直到夜郎西。这里把明月当作一个有情感、能传递情感的人来描写，运用了拟人的修辞手法。通过拟人化的明月，仿佛明月成为了诗人情感的使者，能够带着诗人的“愁心”，也就是对友人的牵挂、担忧和同情，一路陪伴友人前往遥远的夜郎西。这样写，将抽象的情感具象化，使诗人对友人的情谊表达得更加生动形象，让读者能够深切感受到诗人对友人真挚深厚的感情，也增添了诗歌的艺术感染力，使诗歌的意境更加深远。 8．(24-25七上·河北石家庄二十一中·期中) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 唐 王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 （1）“杨花、子规”与“青山、明月”这几种意象分别表达了怎样的情感？ （2）两诗均含“愁”，请分析两诗的“愁”的含义和情感。 【答案】 （1） “杨花、子规”表达了一种离别的伤感与思念的情感；“青山、明月”则传达了一种清幽宁静中蕴含的希望与慰藉之情。 （2）李白诗中的“愁”是怀人之愁，它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁，作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 【解析】 （1）本题考查意象分析。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的“杨花落尽子规啼”中“杨花”“子规”是诗中描写的自然景物，同时又是春天独特的景物，故首句写“杨花”和“子规”，既是写景又点明时令——暮春。从“杨花落尽”知，此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；从“子规啼”知，叫着“归去、归去”的子规，给人思乡之感。故首句写“杨花”和“子规”，表现的是南国的暮春景象，烘托出一种离别伤感的气氛，表达了李白对友人王昌龄被贬后的思念和无奈。 《龙标野宴》中“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”意思是：且莫因歌声而触动思绪，为我被贬边荒而满怀忧愁。青山葱翠，明月朗朗，这里有的是作伴的朋友。“青山、明月”是王昌龄所处环境的自然美景，青山的常青象征着不变的坚韧，明月的普照象征着对友人无尽的思念与默默的陪伴，“青山、明月”表现大自然的美景无穷，人生的赏心乐事亦无穷的哲理，从而既含蓄又酣畅地抒写了诗人内心豪放洒脱、爽朗乐观的情怀，蕴含了对远去友人的祝福与希望之情。 （2）本题考查诗歌比较阅读。 要求分析两诗的“愁”的含义和情感。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄r“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。这里的“愁”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，是怀人之愁。 《龙标野宴》王昌龄此时正被贬龙标。诗人突然遭受到被贬龙标的沉重打击，内心是很悲愤的，但他并没有消沉、颓唐。在这首诗里，他描绘了自己同友人们在龙标野外举行宴会的情景，抒发了不畏诬陷打击的旷达乐观的情怀。诗的前两句以轻快的笔调点出此次宴饮的时间和地点。第三句突然来了一个转折。“莫道弦歌愁远谪”五个字，表现他们并非无牵无挂，一味逸乐，而是乐中含愁，喜中有悲。这首诗以“愁”衬托作者不以远谪为念，寄情山水的豁达乐观之情。 1．(24-25七上·河北张家口·期中)古诗鉴赏，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （1）对《天净沙·秋思》赏析不恰当的一项是（   ） A．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”既是眼前实景，又是诗人想象，虚实结合，引动游子思乡之情。 B．这首曲的句法也很别致，前三行全由名词性词组构成，共列出九种景物，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画， 耐人寻味。 C．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉美。 D．这首曲通过对“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”九种景物的描写，表达了作者的羁旅之思。 （2）请赏析本曲中的“小桥流水人家”一句。 【答案】（1）A （2）这一句描绘了一幅温馨、恬静、美好的画面，和“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”形成对比，反衬出游子的漂泊在外的孤独、凄凉，以乐景写哀请，表现游子的思乡之情。 【解析】（1）本题考查内容理解。 A.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是眼前实景，不是诗人想象，不是虚写； 故选A。 （2）本题考查诗句赏析。 翻译：小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。 手法：以乐景写哀请，反衬。 效果：“小桥流水人家”选取了小桥、流水、人家三个意象，这三个意象组合在一起，构成了一幅充满人间烟火的温馨、美好、恬静的画面，这和“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”所展现的凄凉、萧瑟形成对比，游子看到的这幅温馨的画面越美好，越感受到独自漂泊在外的凄凉和孤独，这是以乐景写哀请，用温馨、美好的画面反衬出游子漂泊在外的凄凉、孤独，表现游子的思乡之情。 2．(24-25七上·河北保定定州·期中) 阅读诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （1）两首诗歌均是描写景色的佳作：《观沧海》一诗开篇点题，不仅交代了观海的地点，更用一“① ”字统领了整首诗歌的内容；接着诗人描写了自己所见的实景，用“② ”描绘了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘了③ 之静态；然后通过④ （写法），用“日月之行，若在其中；星汉灿烂，若出其里”来表现大海的特点。《天净沙・秋思》一诗开篇绘景，其中“⑤ ”一句看似与整首诗歌的景色特点不相协调，但却能极大程度地反衬诗人此刻的心境，十分巧妙。 （2）班级准备组织一场以“古代诗歌中的秋日情怀”为主题的探究活动，请你从《观沧海》《天净沙・秋思》这两首作品中推荐一首参与此次主探究活动，并结合作品内容说说你的推荐理由。 【答案】 （1） 观 澹澹 山岛耸立 虚写 小桥流水人家 （2）示例一:我推荐《观沧海》。诗人通过描写秋日登临碣石山，对周围景物的描写，表达了诗人宽广的胸怀和豪迈的气慨，抒发了他渴望一统中原，建功立业的抱负。 示例二:我推荐《天净沙•秋思》，写出了秋日萧瑟荒凉的景象，表达了一个长期漂泊异乡的游子思念家乡、倦于漂泊的惆怅凄苦之情。 【解析】（1）本题考查诗歌的赏析。 第①空。本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，概由此拓展而来。因此全诗以“观”字统领全篇内容。 第②空。“水何澹澹”，意思是海水波涛激荡，“澹澹”写出了描绘了水波荡漾之动态。 第③空。根据“水何澹澹，山岛竦峙”可知，意思是：海水水波荡漾，山岛耸立。“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，一静一动，充分展现出大海的辽阔和威严。“竦峙”的意思是耸立、挺立，描绘的是山岛耸立的静态； 第④空。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是日月运行，好像出于大海的吞吐之中；银河的辉煌灿烂，好像都出于大海的胸怀之间。茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉(银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。这是虚写，作者运用想象，间接抒情，也可以理解为托物言志。大海可以吞吐日月星辰，自己也可以像大海一样，暗含诗人要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，抒发了诗人想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。据此可知：虚写。 第⑤空。《天净沙・秋思》前四句写景，最后一句“断肠人在天涯”抒情，反映了诗人思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 （2）本题考查比较阅读和情感主旨。 《观沧海》《天净沙・秋思》这两首诗都符合“古代诗歌中的秋日情怀”的主题，任选一首，结合诗歌内容谈谈理由，言之有理即可。 《天净沙·秋思》中前三句用“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个秋季的景物组合成一幅秋郊夕照图，渲染了悲凉氛围，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，“断肠人在天涯”抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 《观沧海》一诗中写到“水、山、树、草、风、波涛”等秋景，展示了大海的宏伟景象，衬托诗人广阔的胸襟，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”几句诗运用了夸张、想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，眼前的景象和诗人的雄心壮志融合在一起，抒发了诗人渴望统一中原的伟大抱负。 3．(23-24七上·河北承德·期中) 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 （1）下列说法不正确的是（   ） A．诗歌首句交代了诗人观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。 B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“峙”同义，都是耸立的意思。 C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。 D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。 （2）试赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【答案】 （1） C （2）诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 【解析】（1）本题考查诗歌鉴赏分析。 C.本诗中的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”并没有实际意义，这是合乐时的套语，与诗的内容无关； 故选C。 （2）本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：“太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀；前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 4．(23-24七上·河北保定清苑区·期中)在分门别类辑古诗活动中，小冀同学围绕古诗中的“花”搜集了以下三组诗句。阅读下面诗句，回答后面的问题。 杨花落尽子规啼，正是江南好风景，接天莲叶无穷碧， 闻道龙标过五溪。落花时节又逢君。映日荷花别样红。 甲                 乙                 丙 (1)解释甲诗句中“杨花”一词的意思。 (2)一切景语皆情语，乙诗句中的“落花时节又逢君”表达了怎样的思想感情？ (3)请用自己的语言描绘丙诗句中所展现的画面。 【答案】 (1)柳絮 (2)表达了诗人对个人身世之悲和对繁华时代落幕的慨叹。 (3)示例：随着湖面而延伸到尽头的荷叶与蓝天融合在一起，涂染出无边无际的碧色，在这一片碧色的背景上，又点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么娇艳、那么明丽。（描绘准确即可） 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，意思是在柳絮落尽，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。此句写景兼点时令，诗人描写漂泊无定的杨花、啼声凄凉的子规，融情于景，饱含着飘零之感、离别之恨。杨花：柳絮。 （2）本题考查诗歌内容理解。 “正是江南好风景，落花时节又逢君。”意思是现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。风景秀丽的江南，在承平时代，原是诗人们所向往的作快意之游的所在。诗人真正置身其间，所面对的竟是满眼凋零的“落花时节”和皤然白首的流落艺人。“落花时节”，如同是即景书事，又如同是别有寓托，寄兴在有意无意之间。这四个字，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊。在平实的语言之中，流露出对国事凋零、人民颠沛流离的感慨，诗人联想起世运的衰颓、社会的动乱和自身的衰病漂泊，寓寄着无限的伤感。 （3）本题考查诗歌内容理解和画面描绘。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，意思是密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，像与天相接，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。此句对仗工整，“接天”与“映日”互文见义，“碧”与“红”两种色彩对比鲜明，描绘了西湖荷花盛开的美景。据此拟写即可。 示例：满湖莲叶、荷花，一直铺到水天相接的远方，在朝阳的辉映下，无边无际的碧绿与艳红真是好看极了！ 5．(23-24七上·河北张家口桥西区·期中) 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）【甲】诗以描写杨花和子规起笔，既点明事情发生的 ，又渲染了 的气氛。 （2）古诗词中诗人经常借“月”来抒发情感。通过甲诗的学习，从内容和手法的角度，谈谈乙诗是如何借“月”抒情的。 【答案】 （1） 季节（时令） 冷落、凄凉 （2）乙诗借比喻描写“月”，把月光比作霜，写出月光的清冷，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 【解析】 （1）本题考查诗句意象的理解与分析。“杨花落尽子规啼”的意思是“在柳絮落完子规啼鸣之时”，这里既点明了季节，同时借用“杨花”“子规”等意象传达情感。“杨花”的特点是纷飞飘零，这里有漂泊不定的意思，“子规啼叫”是离别凄婉的象征，诗句有飘零之感、离别之恨在内，又切合当时情事，也就融情入景，渲染了冷落、凄凉的气氛。 （2）本题考查诗歌比较阅读。【甲】诗描写“月”的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人通过丰富的想象，将明月人格化，托明月带去自己的忧愁，表达了对友人的思念和牵挂。【乙】诗描写“月”的诗句是“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，诗人运用比喻的修辞手法，把沙子比作雪，把月光比作霜，描绘了边塞月夜的独特景色。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡，结合“一夜征人尽望乡”可知，整首诗描写“月”，渲染了悲凉的氛围，寄托了征人思乡的愁绪。据此分析作答。 6．(23-24七上·河北张家口桥西区·期中) 观沧海 曹操 东临石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以以志。 （1）这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时,先写岛上的 ，次写海面上的秋风洪波,最后写天空中日月星辰。 （2）请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。 【答案】（1）观   树木百草 （2）示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。这是一首四言写景诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，都由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。“树木丛生，百草丰茂”具体写山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。 （2）本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。此题作答时要抓住“秋风”和“波涛”的特点。 7．(23-24七上·河北石家庄赵县·期中)阅读诗歌，回答后面的问题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)这首诗的作者是唐代诗人 。 (2)这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？ (3)“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道，请任选一个角度，作简要分析。 【答案】(1)王湾 (2)初春。从“青山、绿水、潮平、风正、江春”等词语中可以看出来。 (3)示例：作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴涵着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的力量。（言之有理即可，答案不唯一） 【解析】（1）本题考查文学常识。 《次北固山下》的作者是唐代诗人王湾。王湾（生卒年不详），号为德，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。 （2）本题考查理解诗歌内容。 结合“客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年”可知，旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。诗句中的“青山”“绿水”“潮平”“风正”“江春”等内容，是“初春”特有的景象。 （3）本题考查赏析诗句。 结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，诗句的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。从中选择一个角度作答即可。 8．(23-24七上·河北石家庄43中·期中)古诗文阅读。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从体裁上来说是一首 ，题目中“左迁”的意思是 。 （2）下列各项对诗句的理解不正确的一项是（    ） A．这首诗的作者是我国唐代伟大的浪漫主义诗人李太白，他被誉为“诗仙”。 B．“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而“子规”的啼声近似“不如归去”，二者合起来便有了伤感的气氛。 C．“闻道龙标过五溪”一句点题，其中“闻道”是“听说”的意思。 D．“龙标”在题目和诗中都是指诗人的朋友“王昌龄”。 （3）有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”要重读，请你说说这样朗读的原因。 （4）请任选一个角度，赏析“我寄愁心与明月”一句的表达效果。 【答案】 （1） 七言绝句 降职 （2） D （3） 五溪在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 （4）示例一：诗人心中充满愁思，无可告诉，无人理解，只有将愁心托之于明月。两句诗想象奇特，抒写诗人与友人离别的牵挂担忧，依依不舍之情。 示例二：运用拟人，把明月人格化。诗人不能当面向王昌龄诉说自己的关怀，但明月当空，千里可共，于是自然想到让明月把他的“愁心”带到“夜郎”去。 示例三：“愁心”有对老友遭遇的担心忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。寄情于景，表达对友人的劝勉和宽慰。 【解析】（1）本题考查文学常识和文化常识。 这首诗全诗共四句，每句七个字，所以是一首七言绝句。绝句每首四句，按每句字数，可分为五言绝句、六言绝句、七言绝句。五言绝句、七言绝句较多。 左迁，降低官职，即”降官”。 犹言下迁。 迁这个字在古代称调动官职，一般指升职。 但是有因为汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。 （2）本题考查对文学文化常识和诗歌内容的理解。 D.题目中的“龙标”与诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”意思不一样:前者指左迁之地，后者指代王昌龄。所以选项中“都是指王昌龄”表述错误； （3）本题考查对诗句的朗读能力。 题干要求解释“过五溪”应该重读的理由依据。答此题，注意要理解好“过五溪”的意思然后答出强调的目的。只有“过五溪”才能到龙标。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难，不着悲痛之语，而悲痛之意自见。通过重读“过五溪”突出龙标这个地方的偏僻遥远。这样就更好地表达了诗人对朋友的不幸而悲伤、同情，也表达对朋友的前途命运的关注。 （4）本题查诗句赏析。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是: 我把我忧愁的心思寄托给明亮的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 拟人：诗人把明月拟人化，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。生动形象的表现了作者对朋友的深情厚意。 想象：作者把无知无情的明月想象成善解人意的人，把明月当成使者，寄托诗人对朋友的关怀和同情。 情景交融：人隔两地难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随君去到夜郎。诗人将明月之景与对朋友的思念和担忧之情，融合在一起，表达对朋友遭贬的深刻忧虑以及对朋友的思念和热切关怀。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $