吉林省白城市洮北区2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷

洮北区2024一2025学年度第二学期期末测查 六年级语文试题 类别 试题等级评价 书写等级评价 等级 第一部分 积累与运用 书写展示：认真抄写下面这句话，注意书写要正确、美观，布局要合理。 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 二、按要求填空。 1.根据拼音写出词语。 六年的小学生活zhuan shun ji shi( ），即将告别 zhao xI xiang chiǔ( )的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆 si shui nian hud )。老师那些看似xin shou nian 1ái ( ）的故事，wu yuan wu hui( )的教育情怀， yi wei shen chang ）的教育哲理，都是我们kègǔming xin ( )的记忆。 2.用“√”标出加点字的正确读音。 订 两栖（xiq1) 载重（zǎizài) 鸿鹄(gào hú) 剔牙(titi) 挨打(aiai) 恶劣(1iè1è) 徘徊(huai hui) 埋怨(man mai) 3.圈出词语中的错别字，并改正在括号里。 毕业典礼上，校长与重心长地致辞，回顾六年学习生崖，鼓厉大家未来无论遇 到怎样的搓折，都要坚守出心，像敖雪的梅花般勇敢前行。 ( ) 4.根据拼音提示，给“昔”字加偏旁填空。 每逢过年，1iè()人老张总会买来一些红1à()烛，吃年夜饭时点上，以 示喜庆。他还会提前把蒜瓣儿泡进c( 线 )里，留着过年吃饺子用。如果cuò( 过了泡1à()八蒜的时间，是很可xi( )的，只好到邻居或亲戚那儿jiè() 一 些，这也是不得已的补救cuò( )施。 5.查字典填空。 “溢”字是 结构的字。用音序查字法，应先查音序，再查音节 用部首查字法，应先查部，再查 画。“溢”在字典中的解释有：①充满而 流出来；②过分。“溢于言表”的“溢”应选第 种解释，“溢美之词”的“溢” 应选第种解释。 三、按要求选择正确的选项。 1.下面句子中加点词语意思正确的是哪一项？() 六年级语文试卷第1页（共6页） 听了事情的经过，他脸上的笑容瞬间收敛了，空气也变得有些凝固。 A.收集 B.收获 C.聚敛 D.消失 2.将下面各组词语依次填在横线上，最恰当的是哪 一项？( 干革命工作，要有 的要求， 的组织， 的态度， 的纪律。 A.严格严密 严肃严明 B.严密 严明 严格严肃 C.严肃 严格严密 严明 D.严明严密 严肃严格 3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是( )。 A.一个人的爱心微不足道，但众人的爱心聚集起来，可以使世界更美好。 B.好朋友送我的生日礼物真是与众不同，脍炙人口。 C.秀美的自然风光，能让人的心情沾沾自喜，豁然开朗。 D.人都要有一点儿自作聪明，这样才能成为更好的自己。 4.小文想用对联来表达对母校的依恋之情，最适合的是哪一项？() A.花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心B.不舍青青校园草难忘款款恩师情 C.树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红D.诗书成就品高远烛酒邀来志向投 5.小文想模仿“飞流直下三千尺”使用的修辞方法修改“童年时光过得很快”这句 话，下面符合修改要求的是哪一项？( (2 ) A.童年时光如同骏马一样疾驰而过。 B.童年时光一眨眼就溜走了。 6. C.童年跑啊跑啊，离我们越来越远。 D.童年时光怎么不是过得很快呢？ 6.校刊开展毕业季征文活动，你所投稿件被选为优秀作文在校刊上刊登。录入时， 笑五 工作人员漏了“漫步校园，深深的离别之情在心中涌起”这句话。请你告诉工作人 . 员，这句话应放在语段的哪里？( ①端午过后，我们即将毕业。②我不由得写下感叹：灿若云霞的凤凰花又开了，六年 领 的小学时光匆匆而逝。③凝视着一树繁花，重温老师的淳淳教诲，我感恩于怀。④ 问 如今，那个天真的孩童，已长成有责任有担当的少年。⑤回首往昔，内心涌起的是依 出 依不舍的深情，是志存高远的自豪，是对美好未来的憧憬！ A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 源 7.结合语境，填入下面横线处最恰当的是哪一项？( 卫夫人教授王羲之书法，她认为：“点如高峰坠 的 “横如千里阵 云” “竖如万岁枯藤” 书法之美，一直是与生命相通的！ A.让人懂得强韧与坚持 让人领悟开阔与高远 让人理解重量与速度 而 B.让人理解重量与速度 让人领悟开阔与高远 让人懂得强韧与坚持 C.让人领悟开阔与高远 让人理解重量与速度 让人懂得强韧与坚持 其 D.让人理解重量与速度 让人懂得强韧与坚持 让人领悟开阔与高远 是年 四、按要求写句子。 的 1.一群活泼可爱的孩子在公园里尽情地玩耍。（缩句） 得 六年级语文试卷第2页（共6页） 2.湖面泛起波纹。（扩句，至少扩两处） 3.妹妹问妈妈，她是不是不能去参加夏令营。（改为直述句） 4.用修改符号修改病段。 今天的运动会上，同学们发扬了团结协作。我们班的接力赛队员们跑得飞快， 以优秀的成绩首先第一个冲过终点。在拔河比赛中，虽然大家都使出了全部力气， 而且还是输给了对手。这次活动，通过同学们的努力，取得了圆满成功。 5.关注例句中加点的部分，从下面任选两个字词，发挥想象，仿写夸张句。 例：他大乳了一声，大山都抖了三抖。 安静 盼望 哭冷美 笑 (1)( (2)( 6.微笑是冬日的暖阳，能驱散寒意；微笑是黑夜的星光，能 微 笑是 能 (照样子续写句子) 五、根据所学的内容填空。 1.古诗学习是一场跨越千年的文化对话：从“ 汗滴禾下土” 体会李绅对农事艰辛的悲悯，到“接天莲叶无穷碧， 领略杨万里笔下西湖的夏日盛景；从王昌龄“洛阳亲友如相 问， 出， ”的清廉自白，到贺知章“不知细叶谁裁 杰， ”的奇思妙想；从李清照“生当作人 ”的铿锵壮志，到朱熹“ 源头活水来”的治学感悟；再到郑燮“千磨万击还坚劲， ？为有 的坚韧宣言，古诗如璀璨星河，带我们穿越千年，感受文字的力量与古人的情怀。 2.在文言文的奇妙世界里，我们走进《守株待兔》，从“ 而身为宋国笑”中，领悟不劳而获的教训；惊叹《杨氏之子》以 ”的机敏应答；被《少年中国说（节选）》“ 其道大光”的少年壮志感染；牢记《古人谈读书》“知之为知之， 是知也”的求学态度；更因《伯牙鼓琴》“伯牙破琴绝弦， 的知音情谊而感动。更从《学弈》“ 惟弈秋之为听”懂 得专注的重要。这些经典，传承着古人的智慧与情怀，照亮我们的文化之路。 3.我们在-一篇篇经典课文里感悟人生：《草原》中“在天底下， 六年级语文试卷第3页（共6页） 而并不茫茫”描绘出草原的辽阔壮美；《七律·长征》里 大渡桥横铁索寒”让我们领略红军长征的艰险； 朱自清在《匆匆》中感叹“过去的日子如轻烟， 如薄 雾， ”，诉说着时光的匆匆流逝； 《少年闰土》中“其间有 一个十 二岁的少年， 向一匹猹尽力的刺 去”，勾勒出鲜活的乡村少年形象。这些跨越时空的文字，如钥匙般开启不同世界， 让经典力量代代相传。 第二部分 阅读与欣赏 一、 非连续性文本阅读 聖 了解新能源汽车 装 端午假期，小文的爸爸看到朋友家换了新能源汽车，觉得不错，也想将家里开了好几年的汽 油车换一下。恰巧市体育场正在举办新能源汽车展，小文一家就决定去看看，以下材料是他们在 车展中了解到的一些情况。 【材料一】：中国新能源汽车年度销量 949.5 900 800 700 600 500 400 300 200 1o0 1.8 2013 2014 205 品 2017 2018 209, 2020 2021 222 2023 年的 故 订 【材料二】：新能源汽车是指采用非传统燃料作为动力源的汽车，汽油、柴油、天然气、乙 醇等均属于传统燃料。纯电动汽车、混合动力汽车、燃料电池电动汽车、氨发动机汽车等都是 新能源汽车。新能源汽车具有节约燃油能源、减少废气排放、噪声低、使用费用低等优点。 【材料三】：五部门联合开展2024年新能源汽车下乡活动 新华社北京5月15日电（记者张晓洁张辛欣）工业和信息化部等五部门15日发布通知，联 菌 合组织开展2024年新能源汽车下乡活动，加快补齐农村地区新能源汽车消费使用短板。据介绍， 活动以“绿色、低碳、智能、安全-赋能新生活，乐享新出行”为主题，时间为5月至2月，将 选取适宜农村市场、口碑较好、质量可靠的新能源汽车车型，开展集中展览展示、试乘斌驾等 活动，丰富消贵体验，提供多样化选择。 母 活动还将组织充换电服务，新能源汽车承保、理赔、信贷等金融服务，以及维保等售后服 务协同下乡，并落实汽车以旧换新、县域充换电设施补短板等支持政策。 通知明确，活动选取一批新能源汽车推广应用比例不高、未来市场潜力大的典型县域城市 举行若干场专场活动。鼓励各新能源汽车生产企业、销售企业、金融机构、充换电设施企业、 销售和售后服务企业积极参加。 1根据材料一的数据，你能得出哪些关于新能源汽车的结论写一写。 2.2024年新能源汽车下乡活动为消费者提供了很多服务，其中不包括哪一项？( A.可以试乘试驾 B充换电服务 靠 C新能源汽车承保、理赔、信贷等金融服务D.汽油价格优惠政策 3.听了现场工作人员的介绍，小文知道了不少新能源汽车的相关信息，请帮他判断下列说法是 六年级语文试卷第4页（共6页) 否正确，正确的打“√”，错误的打“X”。 (山)材料二告诉我们新能源汽车是采用非传统燃料作为动力源的汽车。 ②油材料二可知，汽油、柴油、天然气、乙醇等均属于非传统燃料。 )开展2024年新能源汽车下乡活动是为了加快补齐农村地区新能源汽车消费使用短板。 ( 4参观完车展后，小文和爸爸很心动，而妈妈有些犹豫。如果你是小文，你想怎样说服妈妈购 买新能源汽车呢？请结合三则材料，说一说购买理由。（两条即可） 二、文学性文本阅读 断枝上的新芽 台风过境后的清晨，我在公园角落发现一截断枝。粗壮的树干横躺在泥地里，断裂处露出 断鲜的伤口，树皮翻卷着，像被生生撕开的伤疤。原本繁茂的树冠散落一地，只剩光秃秃的枝 干指向天空，仿佛在无声控诉命运的残酷。 “这树没救了。”路过的园丁摇摇头，“等清理车拉走吧。”我即鬼使神差地留了下来 断枝底部竟有几簇嫩绿的芽苞正奋力项开树皮。它们那么小，鹅赞的叶片上还沾着昨夜的 雨水，却倔强地朝着阳光生长。 想起去年冬天，父亲的小生意遭遇重创，家里的气氛压抑得让人室息。那晚我看见他独自 坐在阳台，烟头明明灭灭。第二天清晨，却发现他已经在书房重新规划方案，鬓角不知何时多 了几缕白发。，“树断了枝还能发芽，人遇到坎儿，更得往前看。”他摸着我的头说。 如今看着这截断枝，忽然懂得：生命的韧性远超想象。那些看似毁灭性的打击，或许正是 断生的契机。就像野火能烧尽草原，却烧不死深埋地下的草服；寒冬会调零树叶，却冻不住蛰 伏的春芽。 一个月后再去公园，断枝上的新芽已经长成翠绿的枝叶，在风中轻轻摇曳。它们用鲜活的 生命力证明：伤口处，往往会开出最预强的花。 1.文章围绕“断枝”写了哪两件事？请简要概括。 2.从修辞手法和描写角度分析文中画线句子的表达效果。 3。“断枝上的新芽”有什么象征意义？请结合文章分析。 4如何理解“伤口处，往往会开出最顽强的花”这句话的含义？ 5.下列对文章的理解，不正确的一项是( 凡开篇对断枝的描写，突出其遭受打击后的惨烈B.园丁的话从侧面烘托出断枝重生的不易 C.父亲的经历与断枝形成类比，深化文章主台D.文章否定了面对挫折时悲伤失落的情绪 6.结合生活实际，谈谈你从文中获得的启示。 六年级语文试卷第5页（共6页） 第三部分· 表达与交流 1.题目：《2045年的毕业重聚》 要求：假设20年后科技已改变生活，请展开合理想象，描写回到母校参加同学会的场景（如 智能教室、全息投影老师}，在科幻设定中融入对母校的怀念与对未来的幢憬。 2.六年的小学时光匆匆而过，当我们再一次翻开相册，一定会有难忘的回忆涌上心头。可能 是一次精彩的活动，可能是一段亲密的友谊，可能是最深厚的师生情。请以“照片”为话题，写一 篇写作，回忆美好的时光，表达深切的情感。题日自拟。 要求：以上两题，任选其一。要求字迹工整、语句通顺，情感真切，不少于450字，文中 不要出现真实姓名。 六年级语文试卷第6页（共6页）