第二单元 第 1 课 城市名片　教学设计　2025-2026学年人教版（2024）七年级美术上册　

七年级美术上册教学设计 课题 第二单元 第 1课 城市名片 教学 目标 1.知道速写的基本知识和技法。知道建筑的基本结构、形态及其体量、风格和造型样式。 2.理解艺术家们是如何用线条表现城市建筑的基本结构和形态，表现时代成就的。 3.运用不同的线条丰富速写的艺术效果，结合欣赏、写生等方式进行速写创作描绘城市景观。 教学 重点 了解艺术家们如何通过线条描绘建筑表现城市特点 教学 难点 学会从不同角度观察城市建筑，速写过程中注重画面的主次关系、线条变化产生的画面效果。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 欣赏中国的标志建筑,说说你的家乡有什么标志性建筑呢? 新授课： 一、欣赏美术作品中的城市景象，了解如何用线条表现城市建筑。 1.观 察 城 市 建 筑 的 照片， 结 合 作 品《 南 京 路 上好八连》，分析如何用线条造型。 戴宏海《南京路上好八连》画家通过流畅的线条勾勒出人物的轮廓和动态，线条的粗细、曲直变化反映了人物的不同身份和情感状态。通过城市建筑照片和《南京路上好八连》绘画的观察，线条的多线性都得到了充分体现,直线、曲线、粗细线、等这些线条运用可以让我们更好地理解线条在艺术创造中的独特魅力和表现力。 2.艺术家如何运用线条描绘建筑，记录和表现时代成就并表达情感? 变化丰富的线条描绘了建筑表现啊。近实远虚的效果，同一个建筑在其结构上用长线和短线形成的透视效果。近处用密集的线条描绘门窗。远处则使用较为稀疏的线条线条运用不同长短粗细，取直虚实疏密的线条进行描述。 2、 从不同角度观察城市建筑，运用线条进行描绘，感受线条的魅力。 1. 出示多幅作品引导学生感受垂直线、水平线、曲线、斜线和折线带给我们的不同感觉。 小组讨论： 教师小结:艺术家运用不同长度、粗细、曲直、疏密的线条，表现对事物的观察和理解。 2. 请同学们从不同角度观察城市建筑，运用线条进行描绘，感受线条的魅力。 小组讨论：《南京路上好八连》中用丰富的线条描绘建筑，使得道路两侧建筑群体量相当，构图均衡，并且同一个建筑体在其结构上用长线和短线形成了透视效果。 教师讲解: (1) 构图。讲解构图定义以及常见的构图形式:水平线构图、斜线构图、三角形构图、c形构图、x形构图和s形构图。 (2) 透视。教师出示生活的透视场景和作品中的透视，让学生进行分类。 a、 平行透视:也称焦点透视，立方体的一个面与画面平行，另一个面与画面垂直，顶面.与底面的四条平行棱线相交于视平线上同一消失点(中心点)。 b、 成角透视:立方体的四个立面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的两组直线产生了两个消失点，也称“两点透视”，在这种情况下，立面的垂直棱线也产生了长度的缩小。 透视规律：近大远小 、近高远低、 近宽远窄 三、学习建筑速写的创作步骤，用线条描绘城市景观。 1.学习建筑速写的创作步骤。 教师：播放示范视频，并引导学生总结速写写生步骤。 小组回答: 1、 选择城市的标志性建筑。 2、 用铅笔起稿，组织画面。 3、 用线条勾勒。 4、 完善细节。 5、 完成画稿。 作业展评 1、选择所在地域标志性建筑，用线条进行描绘。 2、教师出示评价要点，请同学们根据这节课的评价要点，从审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践四个方面进行自评互评。课后拓展 学生思考，除了用绘画来表现城市名片，还可以使用哪些艺术形式呢? 课堂总结 通过学习城市建筑速写，我们要以艺术家的视角用美术作品记录和表现祖国的繁荣昌盛，谱写时代乐章，歌颂社会主义建设取得的伟大成就，增强爱国、爱社会主义的情感，提升人文素养，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 一、欣赏美术作品中的城市景象，了解如何用线条表现城市建筑。 二、从不同角度观察城市建筑，运用线条进行描绘，感受线条的魅力。 三、学习建筑速写的创作步骤，用线条描绘城市景观。 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $