1.3《声音是怎样传播的》课件-2025-2026学年科学四年级上册教科版

你知道为什么声音在固体中传播的最快吗？让我们一起探索这个有趣的现象。声音在不同的介质中传播速度不同，那么你知道哪种介质中传播最快吗？其实声音在固体中传播的最快，因为固体分子之间的距离最小，当固体分子振动时会通过分子间的相互作用力迅速传递振动，从而形成声波。液体的分子间距离比固体大，但比气体小，所以液体中的声速介于固体和气体之间，而气体分子间的相互作用力较弱，分子间距又较大，因此声速最慢。 很明显，声音可以在空气中传播，加个挡板看能否减弱。离开挡板，乒乓球震动幅度变大现象表明挡板可以阻碍声音在空气中的传播，将两个音叉的共鸣的香紧靠在一起。中间用挡板组合，减弱声音，在空气中敲击其中一个音叉，观察乒乓球的震动情况。现象表明，固体也可以传播声音。这一系列实验表明，声音可以在固体、气体过程中。 今天我们继续用这个罐子来探讨液体可以传播声音。这里用到的是一个蓝牙的音箱，我们播放音乐吧。声音大一点，落差过相拥26000里。好，挂上一个钩，把它沉入到水中去。我们看过来电，我们是能够听到音乐的。但是为什么这个声音变小了呢？其实是因为声音从水中传递到这个瓶子上面，再从瓶子上面传到空气中，再进入到人耳朵的时候，很多能量给损失掉了。如果我们把这个耳麦把它对的，把它对在这个瓶子上面，我们可以听到声音其实变得很大。换一个位置。也是一样的。这里要提示的是声音它是怎么传播的？其实它是向四面八方传播的。所以我们知道响度跟两个因素有关，一个是振幅的大小，另外一个是离发生体的远近有关。 null1.3《声音是怎样传播的》 （教科版）四年级 上 1.3《声音是怎样传播的》 同学们，鼓声是怎么传到大家耳朵里的？声音是怎样从鼓的位置传播到各个地方的呢？ 聚集 敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。鼓声是怎样从一个地方到达另一个地方的？ 探究新知 鼓声通过空气传播到各处。鼓面振动时，会带动周围的空气粒子一起振动，这些振动的空气粒子又会推动相邻的空气粒子，像 “接力” 一样把振动传递出去，形成声波。声波向四面八方扩散，无论在教室哪个位置，只要声波传到耳朵里，引起耳内鼓膜振动，我们就能听到鼓声。 1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？ 2.把耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同？ 用击打后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变化。再将音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音吗？水是怎样传播声音的？  1.声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？声音在传播的过程中借助了什么物质？ 2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？ 物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。声音可以在气体、液体、固体中传播。 做个“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。 课堂练习 声音传播需要（ ）。 A. 介质 B. 真空 C. 不需要任何物质 下列物质中，（ ）不能传播声音。 A. 空气 B. 水 C. 真空 耳朵贴在桌子上听声音，比在空气中听（ ）。 A. 更清晰 B. 更模糊 C. 一样 A C A 课堂练习 判断题 声音只能在空气中传播。（ ） 抽气实验中，空气越少，闹钟声音越弱。（ ） 宇航员在太空能直接听到对方说话。（ ） × √ × 同学们，今天我们通过实验知道，声音传播需要介质，能在空气、水、桌子这些气体、液体、固体中传播。而且空气越少，声音越难传播，真空里声音不能传， 声音是怎样传播的 传播需要介质：气体、液体、固体 实验探究： 空气：抽气实验（空气越少，声音越弱） 固体：桌面试听（固体传声清晰） 液体：音叉触水（液体能传声） 真空不能传声（宇航员太空需电子设备沟通） Lavf58.29.100 Lavf58.76.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $声音的传播和空气有关系吗？