重庆市长寿川维中学校2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

2025年学情诊断八年级语文试题 （考试时间：120分钟 满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上相应的位置。 2.作答时，全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡，试卷由考生带走。 本学期，班级组织开展“我的语文生活”系列活动，请你参与其中。 一、语文知识及运用（30分） 【活动一：回望语文学习】 阅读下列文段，完成小题。 回首七年级下册的语文学习，我们曾与无数动人的“守望”故事相遇：①在深xiāo灯火下咀嚼《木兰诗》，读懂了巾帼英雄妇孺皆知的传奇背后，是家国情怀的无声守望；②在品读《山地回忆》时，体会到妞儿用一双粗布袜传递的温情，是平凡人对善意的守望；在细读《卖油翁》时，看老翁给大庭广众用铜钱沥油，感悟到小人物对“技进于道”的职业尊严的守望。③在这些斑lán的篇章里，终将沉淀为心灵的印记。 展望八年级，我们将踏上全新的“守望”征程，以更从容的姿态守望语文的疆域：观《记承天寺夜游》中苏轼辗转难眠漫步庭中时，会恍然懂得他逆境中对澄澈心境的守望；看《背影》中父亲蹒跚过铁道买橘子的笨拙身影时，会蓦然领会朱自清对深沉父爱的守望；④读《藤野先生》中匿名信事件里“我”遭诬陷而先生不信流言时，会倏然领悟鲁迅对无偏见公正的守望。原来，最美的守望，是追寻时眼底的光——这份光，就藏在文字间的深情与坚守里。 1. 请补全方框内的汉字并给加点字注音。 深xiāo（ ） 妇孺皆知（ ） 斑lán（ ） 笨拙（ ） 2. 文段中画横线的词语使用有误是（ ） A. 咀嚼 B. 大庭广众 C. 辗转难眠 D. 蹒跚 3. 文段中有语病的句子是（ ） A. ①句 B. ②句 C. ③句 D. ④句 4. 请以“守望”为关键词，选择某一具体物件，运用拟人化手法，结合细节描写，表达情感。 示例：锈迹爬满歪斜的路灯，裂痕在玻璃罩上蜿蜒。风掠过灯杆发出鸣唱，它仍固执地守望，等待着那个再也没回来的身影。 参考物件：老藤椅、石桥、书信 【活动二：品读经典名著】 5. 阅读红色经典名著，完成下面两个小题。 （1）下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述有误的一项是（ ） A. 本书结构分为两大部分，第一部分聚焦国内战争时期，第二部分围绕经济恢复与社会主义建设展开。 B. 本书塑造人物以叙事和描写为主要手法，字里行间始终饱含真挚深厚、丰富细腻情感。 C. 小说中多人对保尔影响深远，如阿尔焦姆、冬妮亚等，是他们引领他走上革命道路，助他成长为坚强的共产主义战士。 D. 保尔是有血有肉的形象，他曾犯过错误，陷入绝境时一度动摇绝望，最终成长为百折不挠的钢铁战士。 （2）《红星照耀中国》不是一本枯燥的历史书，而是“活生生的红色中国”的缩影。书中对人物、生活或事件的描写都体现了这一点，请结合具体内容简要分析。 【活动三：关注现实生活】 6. 班级开展“我的语文生活·短视频”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：数说短视频 （1）以下是关于短视频的调查表，请从每张表中分别提取主要结论。 表一结论： _______________________________ 表二结论： _______________________________ 任务二：活动我策划 （2）请为“中学生与短视频”主题班会活动进行设计。 活动名称 目的 活动一：短视频情景剧展演 借角色扮演，让学生认清沉迷危害，学会规划时间，增强自管能力。 活动二：①_______ 借案例分析短视频对中学生的影响，培养信息筛选与批判思维。 活动三：短视频利弊辩论赛 ②_______ 二、古诗文积累与阅读（25分） 【活动四：鉴赏古诗文】 （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 7. 根据积累，填写句子。 “一切景语皆情语。”古代文人常流连于山水风物之中，或生发浓浓情致，或体悟深邃哲理。王维以“大漠孤烟直，（1）______”勾勒塞外风光，藏着漂泊天涯的孤寂情致（《使至塞上》）；王绩借“树树皆秋色，（2）______”描绘秋日山野风景，流淌归隐者的怅然心绪（《野望》）；周敦颐用“予独爱莲之出淤泥而不染，（3）______，”彰显高洁品格，抒发对君子之风的敬仰之情（《爱莲说》）；崔颢登上黄鹤楼，用“晴川历历汉阳树，（4）______”道出登楼远眺的思乡之愁（《黄鹤楼》）；白居易漫步钱塘湖，用“乱花渐欲迷人眼，（5）______”绘出西湖早春的盎然生机（《钱塘湖春行》）。 刘桢惜松柏不畏严寒“（6）______？松柏有本性”，点明坚守高洁品性的哲理（《赠从弟》）；王安石凭登高远眺“（7）______，（8）______”，道出立足高远方能洞察世事的哲理（《登飞来峰》）；陆游借山村风光“（9）______，（10）______”，揭示困境中往往蕴藏新机遇的哲理（《游山西村》）。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 《陋室铭》 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 不能卜居名山，即于岗阜回复及林水幽翳处。辟地数亩，筑室数楹①，插槿作篱，编苑②为亭。以一亩荫竹树，一亩栽花果，二亩种瓜菜。四壁清旷，空诸所有。二三胡床③著④亭下，挟书研⑤以伴孤寂，携琴奕⑥以迟⑦（zhì）良友。凌晨杖策，抵暮言旋。此亦可以娱老矣。 ——《癸辛杂识》节选 南宋·周密 【注释】①楹：原指柱子，代指房屋的间数。②苑：通“菌”，指茅草、芦苇之类。③胡床：古代一种可折叠的坐具，便于移动休息。④著：置，放。⑤研：同“砚”。⑥奕：指围棋。⑦迟：意为“等待”。 8. 选出下列选项中加点词意思相同的一项。（ ） A. 可以调素琴 有奇字素无备者（《活板》） B. 无丝竹之乱耳 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） C. 挟书研以伴孤寂 以我酌油知之（《卖油翁》） D. 即于岗阜回复及林水幽翳处 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）挟书研以伴孤寂，携琴奕以迟良友。 10. 下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ） A. 甲文借陋室环境、交往与活动，突出“陋室不陋”在于“德馨”，托物言志表达了作者对高洁情操的追求。 B. 甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了对偶的修辞方法，“上”“入”二字生动传神，化动为静，使景物有生气，流露出作者对这景色的喜爱之情。 C. 乙文运用简洁质朴的白描手法，清晰描绘了居所的环境与布局，不加雕琢地勾勒出一幅自给自足、亲近自然的理想田园生活图景，体现了作者对简朴、宁静生活的向往与规划。 D. 乙文“挟”、“携”、“杖策”、“言旋”等词运用，生动描绘了主人读书、待友、晨出暮归的日常活动，使隐居生活充满生机与闲适的意趣。 11. 结合两篇文章，简要分析它们表达了哪些相同的情感。 三、现代文阅读（40分） （一）（20分） 阅读文本，完成小题 故乡的河 李建臣 ①童年最难忘的记忆，是故乡的那条河。围绕着两河交汇点，人们世代辛勤劳作，繁衍生息，并且把这个地方亲切地称作梅河口。 ②这里，就是我的家乡，我生命的摇篮。 ③最早的记忆，是跟随母亲去河边洗衣。我的任务，就是把母亲洗好的衣服晾在用石头垒就的大坝斜坡上。 ④长大一些，这条河便成了小伙伴们玩耍的天堂。那个年代，物质极其匮乏，孩子们所能追逐的，就是青山绿水，蛙声蝉鸣，鱼虾泥鳅，蜻蜓纸鸢，在大自然的怀抱中编织着五彩斑斓的童年。 ⑤夏天，大家在河中尽情嬉戏。时而鱼翔浅底，时而蛟龙出海，你追我赶，常常流连忘返，哪里还顾得上家长的训斥和老师的告诫。至于蚊虫叮咬，那更是家常便饭。 ⑥冬季，除了堆雪人、打雪仗，孩子们更喜欢到一望无际的冰面上打滑跐溜或支冰车。打滑跐溜一般选择有坡度的冰面，从上到下会滑出很远；也有人会坐在爬犁上滑下去。但这些玩法常常为冰车族所不屑。冰车是一种东北地区小朋友特有的自制玩具，又叫单腿驴，结构简单，驱动灵便。蹲在上面，穿行于白茫茫的世界，势若脱兔，凭虚御风，惬意无限。在零下二三十度的气温下，手脚时常冻得皴裂，很是遭罪。但再相约去玩时，遭罪的事便忘得一干二净了。 ⑦当年的梅河口是木桥，比较旧，桥板之间缝隙不小。透过缝隙，可以看到桥下湍急的河流，令人望而生畏。记得有一年涨水，河水几乎漫过桥面。过桥时，人们手扶栏杆，逡巡蹑足。这场景给我留下了深刻印象，以至于几十年来时常在梦中浮现。 ⑧桥的南面是农村，北面被称作城里。城里这个称呼让我纳闷了许多年，始终没找到“城”在哪里。实际上所谓城里，就是最早的梅河口村变成了梅河口镇。一条河，分隔了城乡。 ⑨最深刻的记忆，是有一次小伙伴们一起去游泳。我不会游，便站在岸边观看。不料被一个淘气而又不知深浅的家伙从背后一脚踹了下去。我当时在河里扑腾了好一阵子，喝了不少水。好在他们发现情况不妙，及时把我拉上岸。这件事令我至今心有余悸。 ⑩其实真正的恐惧并不是水中挣扎的瞬间，而是事后的回忆。静静一想，原来人的生命是如此脆弱和偶然，去留原本只在一瞬间岂能不令人唏嘘和骇然！但故乡是一个人的精神家园，在我们的心中难以割舍，回忆起来满满的全是幸福。 ⑪故乡情是一种奇妙的情结。我常想，人们为什么会有“胡马依北风，越鸟巢南枝”的情感，为什么会有“近乡情更怯，不敢问来人”的心境，为什么会有“露从今夜白，月是故乡明”的情怀，为什么会有“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的慨叹？ ⑫这是因为，在我们最初睁开好奇的双眼，去认识、理解和感悟这个世界的时候，是故乡给了我们滋养、欢乐、希望和信念。它开启我们人生旅程的起点，确立了生命价值的航线。每当我们有了困难与挫折，它就把我们紧紧裹进它温暖的怀抱；把我们的根，永久镌刻在故土的青史间。它把厚重的文化情怀根植在我们的基因里，让我们无论身在何处，都无法抹去烙在灵魂深处的故土印记。 ⑬每当走近故乡久别的河畔，我的耳旁便仿佛响起王洛宾先生那荡气回肠的旋律：故乡的河/多少回你从我的梦中流过……我的眼睛就会湿润，思绪便随着潺潺河水，流向远方，飘去天际。 ⑭河究竟是什么？河是一首温馨的诗，河是一曲深情的歌，河是一杯浓烈的酒，河是一部波澜壮阔、起伏跌宕的交响乐……实际上，人生又何尝不是一条河。有急流，有平缓，有激越，有险滩。随着时光的流逝，终将一去不复返，并且毫不吝惜地带走你的一切。 ⑮你听，天边传来的袅袅歌声，那是不是生命的音符在跳跃，是不是远方的游子在呼唤——“我思念/故乡的小河/还有河边吱吱唱歌的水磨/噢，妈妈/如果有一朵浪花向你微笑/那就是我/那就是我/那就是我……” （选自《人民日报》有删改） 班级开展“我与家乡”系列活动，请你完成以下任务。 12. 【文本·理解】下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头点明故乡的河是童年最难忘的记忆，引出下文对与河相关往事的回忆。 B. 第⑥段写孩子们在冰面上玩耍，尽管手脚冻得皴裂，却依然乐此不疲，体现了童年的快乐。 C. 第⑨段中“我”被踹下河后心有余悸，这让“我”对故乡的河产生了恐惧，不再留恋。 D. 第⑫段指出故乡在我们成长过程中给予滋养与信念，体现了故乡对人的深远影响。 13. 【内容·梳理】制作“故乡的河·童年印记”手抄报，需要梳理文中“我”在故乡的河及周边有过哪些活动。请你帮忙整理出来。 14. 【词句·赏析】进行“精彩语句赏析”活动时，第⑧段中“蹲在上面，穿行于白茫茫的世界，势若脱兔，凭虚御风，惬意无限”这句话吸引了你，请赏析“势若脱兔”这个短语的妙处。 15. 【段落·分析】同学们分析第⑪段在文中的作用，你的同桌不太明白。请你结合全文，向他解释这一段的作用。 16. 【主旨·探究】班级征集“我与家乡的故事”短文，要求结合本文主旨谈谈自己的经历。请你写一段文字参与征集。（80字左右） （二）（20分） 阅读文本，完成小题。 针尖对麦芒 王周举 ①老刘调整了一下头顶上的安全帽，灰白色的头发被后脑勺的汗浸成几绺。作为车间安全负责人，老刘每天要例行下车间巡检。此刻，叉车在二号车间钢架间掀起热烘烘的风，空气中带着一阵阵铁锈味。他站在车间门口大声喊话：“那堆成品摆放高度超了半米。” ②“上面说这批货赶着出库。”叉车操作工话音未落，老刘手中的激光笔已经快戳到他眼皮底下了。红色光点顺着摞成小山的货箱往上爬，最终停在车间顶棚的消防喷淋头下。“你再看看，就十厘米，车顶杆再抬一点儿就要蹭到顶棚了。”老刘坚决要求停止作业。 ③车间主任王建国就是这时候冲进来的。“老刘，你行行好，下不为例。”王建国扯了扯工作服领口，“这个月要出三批外贸单，客户卡着时间验收呢。” ④老刘摸出皱巴巴的笔记本，指甲缝里还嵌着砂轮机磨出的碎铁屑：“这顶棚可经不起折腾了。上周行车吊钩裂纹是你亲眼看见的，还有涂装线排风系统……” ⑤“吊钩的问题已经整改，排风机叶轮今早刚换新。”王建国扶了扶头上的安全帽，“不就是临时堆货超高吗？我就守在这儿监督着给码好，保证不出事。” ⑥叉车轰鸣声中，老刘瞥见王建国后颈上那道疤痕。这疤痕是被迸溅的电火花烫的。三十年前那个暴雨夜，当时还是班长的王建国非要带人抢修配电箱，那时老刘是新来的安全员，硬把他从水洼中劝了出来。 ⑦“往左打半圈。”王建国吆喝着货盘刚离地。顶棚突然传来吱呀声。老刘后背汗毛竖起的瞬间，身体已经扑过去，生锈的钢索擦着他的安全帽边缘砸下，摔在王建国之前站立的位置。 ⑧王建国逃过一劫，他的喉结动了动，转头看见老搭档煞白的脸，突然想起昨天安全例会上，老刘指着一张顶棚的照片说：“这锈蚀程度等于在车间里埋了个定时炸弹。” ⑨“改，马上就改，改完再把活儿赶出来。”王建国叫停了作业。警戒带拉起来时，阳光正从车间的窗户照射进来，车间顶棚的整改工作紧张地进行着。老刘半跪在地上固定支撑架，后腰露出半截背膏贴。王建国伸手要接液压钳，发现老刘工具包侧面缝着个小布袋，里头整齐地装着保险丝。 ⑩当晚十点，两个灰扑扑的人影蹲在车间门口。王建国吸溜着泡面说：“明天早会你来讲讲这个事。”见老刘疑惑，他赶紧补了句，“我是说顶棚隐患的事情。这是大问题，我做检讨。” ⑪“成。货物临时堆放超高也是问题，你别不当回事。”老刘顺势说，“咱搞个‘找碴’大赛，看哪个班组揪出的隐患最多，按制度给奖励。” ⑫这时，换班的工人看见两个老家伙蹲在车间门口笑。其中的实习生小声问老师傅：“他俩不是天天争吵吗？” ⑬老师傅往机床导轨上打着机油：“知道车床上的卡盘和顶尖不？看着针尖对麦芒，少了哪个都产不出好零件。” （选自《微型小说选刊》2025年第9期） 班级举办“身边的敬业故事”分享会，有同学分享了本文，请你完成以下问题。 17. 【梳理·情节】文中当天发生了哪些关键事情，请按照“开端——发展——高潮——结局”的情节结构来梳理。 18. 【理解·句子】文中第①段的画线句给人以强烈的直观感受，请你分析其在文中的作用。 19. 【分析·人物】文中第④段对老刘的细节描写很动人：“老刘摸出皱巴巴的笔记本，指甲缝里还嵌着砂轮机磨出的碎铁屑”。请结合这处描写，说说你看到了一个怎样的老刘。 20. 【鉴赏·手法】文中第⑥段中“三十年前暴雨夜”的往事引起了你的兴趣。请分析这段往事在故事里有什么作用？ 21. 【感悟·主旨】请你说说标题“针尖对麦芒”的含义，并谈谈从老刘和王建国的故事中获得哪些启发。 四、作文（55分） 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。 旅行是遇见，遇见美景与精彩；旅行是收获，收获见闻与成长。就像王安石在飞来峰感受山的高耸壮阔，陆游在山西村体会乡村的惊喜趣味，陆定一在老山界见证红军的坚韧豪迈。现在，请你分享自己的“发现之旅”：或许在高山攀登中发现坚持的力量，或许在古镇漫步时发现岁月的韵味，或许在老街巷弄里发现故事的温情…… 请以《在_______的旅途中，我发现了_______》为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；⑤不少于500字。 23. “电子斋戒”是2025年的网络流行词，指在特定时段主动暂停使用电子设备（如手机、电脑、平板等），以回归真实生活、专注内心感受的行为。在信息爆炸的时代，有人通过“电子斋戒”重拾阅读的宁静，有人在无屏幕的时光里增进了家人间的交流，也有人在脱离网络的间隙发现了身边被忽略的风景…… 请参照下表内容，选择与“电子斋戒”相关的角度，写一篇文章向校刊“生活观察”栏目投稿。要求：①题目自拟；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；⑤不少于500字。 写作任务 （任选一项） 写作类型 内容 任务一 个人絮语 记录自己一次“电子斋戒”经历，或描述尝试过程中的困惑与收获，体现个体成长的痕迹。 任务二 人际观察 描写身边人（家人、朋友、同学等）与“电子斋戒”相关的故事，折射数字时代的情感联结。 任务三 生活发现 围绕“电子斋戒”展开联想，如传统手艺体验、自然漫步中的感悟等，探讨真实生活的价值。 2025年学情诊断八年级语文试题 （考试时间：120分钟 满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上相应的位置。 2.作答时，全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡，试卷由考生带走。 本学期，班级组织开展“我的语文生活”系列活动，请你参与其中。 一、语文知识及运用（30分） 【活动一：回望语文学习】 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 宵 ②. rú ③. 斓 ④. zhuō 2. B 3. C 4. 示例： 老藤椅：椅背的藤条早已松弛变形，吱呀声随着每一次起身而叹息。它仍蜷在角落静静守望，回味着那些夏夜摇扇轻语的温存。 石桥：流水日夜冲刷着它的桥墩，青苔在石缝间蔓延成岁月的纹路。它仍弓着脊梁默默守望，凝视着远方曾无数次浮现又消失的扁舟。 书信：信纸泛黄如秋叶，字迹被泪水洇染成模糊的云烟。它仍压在箱底倔强地守望，守望着那句未曾说出口的告别。 【活动二：品读经典名著】 【5题答案】 【答案】（1）C （2）示例：《红星照耀中国》通过生动的细节描写和人物刻画，展现了红色中国的真实面貌。例如：对毛泽东的描写既展现其领袖风范，如深夜伏案工作，又体现生活化的一面，如随意坐在土炕上聊天等，打破了对革命者的刻板印象。对“红小鬼”的刻画，如倔强认真的少年先锋队员，凸显了普通人在革命中的成长。生活场景方面，描写红军战士在艰苦条件下学习文化，如用树枝在地上写字、举办篮球赛等细节，体现革命乐观主义精神。记录陕北农民分到土地后的喜悦，反映土地改革对底层民众的真实影响。 【活动三：关注现实生活】 【6题答案】 【答案】（1） ①. 年轻用户的短视频使用率最高，年龄越大使用率逐渐降低。 ②. 短视频以幽默搞笑类、明星趣闻类等娱乐内容为主，知识类所占比重较小。 （2） ①. 示例：短视频案例分析会 ②. 示例：通过辩论引导学生辩证看待短视频，提升表达与思辨能力。 二、古诗文积累与阅读（25分） 【活动四：鉴赏古诗文】 （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 【7题答案】 【答案】 ①. 长河落日圆 ②. 山山唯落晖 ③. 濯清涟而不妖 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 浅草才能没马蹄 ⑥. 岂不罹凝寒 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 （二）（15分） 【8~11题答案】 【答案】8. B 9. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）摊开书卷、置放砚台来陪伴孤寂（的时光），带着琴和围棋来等待好友。 10. B 11. ①都表达了安贫乐道、追求精神自足/追求高雅的生活态度。《陋室铭》以“斯是陋室，惟吾德馨”为核心，强调精神富足高于物质简陋，彰显不慕荣利的品格。乙文虽未直接言“陋”，但“四壁清旷，空诸所有”还有对于所居之地的朴素布局，同样体现其甘于清简、自得其乐的生活态度。结尾“此亦可以娱老矣”直抒满足之情，与“何陋之有”异曲同工。 ②都表达了亲近自然的雅趣怡情。《陋室铭》通过“苔痕上阶绿，草色入帘青”等自然意象，营造幽静脱俗之境。乙文开篇即选择“岗阜回复及林水幽翳处”筑居，并详述竹树、花果、瓜菜的田园布局，以“凌晨杖策，抵暮言旋”的行动融入自然，凸显其亲近自然的志趣。 ③都表达了对能以文会友，拥有高雅志趣生活的喜爱。《陋室铭》：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”强调交往对象的高雅，也表达了对优雅文化生活的追求。乙文“挟书砚以伴孤寂，携琴奕以迟良友”，准备好琴棋等待志同道合的“良友”，表达了作者虽处幽境，仍将读书、弹琴、对弈、待友作为精神寄托，期待精神层面得到共鸣的高雅生活。 三、现代文阅读（40分） （一）（20分） 【12~16题答案】 【答案】12. C 13. （1）随母亲去河边洗衣晾衣；（2）夏天在河中嬉戏；（3）冬天在冰面滑冰、支冰车；（4）过桥时观察河流；（5）在岸边看伙伴游泳时被踹下河，得到小伙伴相救。 14. “势若脱兔”运用比喻，将滑冰车的迅捷姿态比作飞奔的兔子，生动写出冰车滑行时的轻快灵活，体现孩子们玩耍的自由畅快与无限乐趣；富有动感和画面感。 15. 内容上：通过引用四组古诗名句，强调思乡之情的普遍性与深刻性，揭示游子对故乡的眷恋是跨越时空的共通情感。 结构上：承上启下，既总结前文对故乡的回忆，又为第⑫段“故乡是精神家园”的升华作铺垫。 16. 示例： 家乡的老槐树是我童年的乐园。夏日午后，我总爱在树荫下读书乘凉，听蝉鸣沙沙。如今虽离乡求学，每当闻到槐花香，便想起树影婆娑间祖母摇扇的身影。家乡的温暖始终是我心底最温柔的支撑。 （二）（20分） 【17~21题答案】 【答案】17. 开端：老刘巡检发现成品堆放超高，要求停工，王建国以赶外贸单求情，双方就安全与生产起冲突。 发展：王建国坚持作业，顶棚突发险情，钢索坠落，老刘扑救，王建国逃过一劫。 高潮：王建国醒悟，当即决定整改，车间拉警戒带，两人共同参与顶棚整改。 结局：当晚王建国让老刘早会讲隐患并愿检讨，老刘提议“找碴”大赛，二人达成共识。 18. “热烘烘的风”“铁锈味”从感官角度营造了闷热的车间环境，真实可感。同时“热烘烘的风”呼应王建国急躁的工作状态，为违规找因；“铁锈味”暗示设备老化，为后续隐患做铺垫。 19. “皱巴巴的笔记本”是长期记录隐患的见证，显其对安全的较真坚守、认真负责。“指甲缝嵌碎铁屑”是深入一线的印记，说明他非只监督，也懂设备，检查细致认真。可见老刘是一位扎根一线、严谨认真、负责务实的老安全员。 20. 这段往事说明他们早就一起工作，且老刘还救过王建国，二人不是真的对立，为后面两人一起解决问题做了铺垫；凸显老刘一早就是一个对安全问题十分重视的安全员；王建国后来愿意整改，也是因为想起这段往事，知道老刘的坚持是对的，使得他的转变更加自然合理；这段往事里老刘护着王建国，就像现在两人“对着干”其实是在共同守护车间，这段往事让这个道理更明白。 21. 标题含义：表层指老刘要求停工整改与王建国坚持生产的行为对立；深层指二人对立下，共守车间、互相关护的默契与情谊。启发：坚守原则是对责任的敬畏；化解矛盾要见共同目标；真正伙伴经得住争吵与考验，危难时彼此守护。 四、作文（55分） 【22题答案】 【答案】例文： 在整理旧物的旅途中，我发现了时光的温度 上周，学校社团组织为社区独居老人整理旧物的志愿活动，我本以为这不过是一场单调的体力劳动，却没料到，这段短暂的“旅途”里，我竟发现了时光藏在旧物里的温度。 我们负责的是住在C小区的张奶奶家。推开房门，房间角落堆着几箱用布罩着的旧物，落了薄薄一层灰。一开始，我和搭档只是机械地把旧物搬出来分类，纸箱里大多是泛黄的相册、叠得整齐的旧衣服，还有一些印着模糊字迹的笔记本，我只觉得这些东西又旧又占地方，整理起来格外枯燥。 直到我翻开一本封面磨损的硬壳笔记本。扉页上是娟秀的钢笔字，写着“1985年9月，给我的学生们”，里面没有华丽的文字，只有密密麻麻的备课记录：“今天小A上课走神，课后要问问是不是家里有困难”“这篇课文重点讲比喻手法，要找些生活里的例子”……最后几页夹着一张褪色的合影，一群穿着蓝白校服的孩子围着一位年轻女老师，笑得格外灿烂。张奶奶这时走过来，轻轻摸着笔记本说：“这是我当老师时的本子，那时候条件不好，却总盼着把最好的都教给孩子们。” 那一刻，我忽然停下了手里的动作。再看那些旧物，好像都有了不一样的意义：那件洗得发白的蓝布衬衫，领口处还留着细密的针脚，或许是张奶奶年轻时亲手缝补的；那本厚厚的相册里，每一张照片背后都写着日期和场景，“1990年和学生去公园”“2005年生日和家人聚餐”，简单的文字里藏着满满的回忆。我不再急于把旧物分类打包，而是跟着张奶奶的讲述，慢慢触摸这些旧物背后的故事——有她教书育人的热忱，有与家人相处的温馨，还有岁月留下的温柔痕迹。 整理结束时，夕阳把房间染成暖橙色。看着被归置得整整齐齐的旧物，张奶奶握着我的手说：“这些东西陪着我一辈子，今天你们帮我整理，就像帮我把时光又梳理了一遍。”我忽然明白，原来旧物不是没用的“废品”，而是时光的容器，装着一代人的记忆与情感。 这段整理旧物的旅途，没有壮丽的风景，却让我发现了时光藏在细节里的温度。原来只要用心感受，平凡的经历里，也藏着最动人的成长馈赠。 【23题答案】 【答案】任务一例文： 周末无屏记 周六清晨，我把手机调成飞行模式塞进抽屉，决定尝试一场“电子斋戒”。前一晚刷到“电子斋戒”的话题时，我还信心满满，可当阳光透过窗帘缝隙照进房间，习惯性伸手摸向床头的动作落了空，心里竟莫名空了一块。 起初的一小时格外难熬。我坐在书桌前，目光总不自觉飘向抽屉，手指甚至会无意识地模拟划屏的动作。没有了手机推送的消息，没有了短视频的喧闹，房间里安静得能听到钟表滴答的声音，这种安静让我有些慌乱，好像突然失去了与世界的联结。我试着翻开课本，可注意力总难以集中，脑海里反复蹦出“会不会有人找我”“朋友圈有没有新动态”的念头，连窗外的鸟鸣都显得格外刺耳。 实在坐不住，我起身走到客厅。妈妈正在择菜，看到我难得没抱着手机，笑着说：“今天怎么有空陪我了？”我顺势在她身边坐下，帮着一起择菜。指尖触到青菜鲜嫩的叶片，泥土的清香悄悄漫进鼻腔，妈妈絮絮叨叨讲着邻居家的小事，我一边听一边回应，忽然发现，以前我总是一边刷手机一边敷衍应答，竟从没认真听过她说话。 下午，我找出许久没碰过画册，坐在阳台画画。阳光落在画纸上，暖融融的。我一笔一笔勾勒着窗外的梧桐树，从粗糙的树干到舒展的枝叶，不知不觉间，两个小时过去了。当我放下画笔时，看着纸上完整的画，心里满是踏实的成就感——这种专注做事的感觉，比刷完短视频后的空虚要珍贵得多。 傍晚，爸爸提议去公园散步。沿着湖边慢慢走，晚风带着花香拂过脸颊，我看到孩子们在草坪上追逐嬉戏，老人们坐在长椅上聊天，晚霞把天空染成温柔的橘红色。我忽然想起，以前路过公园，我总是低头刷着手机，从没有好好看过这样的风景。 睡前，我打开抽屉拿出手机，屏幕上没有太多未读消息，可这一天的经历却比任何一条消息都充实。这场“电子斋戒”，让我摆脱了对手机的依赖，更让我发现，原来真实的生活里，藏着这么多被屏幕忽略的温暖与美好。往后的日子，我想多留些无屏时光，去感受身边那些触手可及的幸福。 任务二例文： 餐桌上的变化 每周去表姐家吃饭，总有种说不出的疏离感：表姐夫盯着手机刷新闻，表姐用平板处理工作，上初中的小外甥捧着手机玩游戏。同一张餐桌，却像隔了层无形的膜，只有饭菜热气在沉默里飘散开。 上个月，表姐突然提议“周末电子斋戒”——周六晚餐后到周日晚上，所有人不准碰电子设备。小外甥立刻抗议，表姐夫也皱眉担心工作消息，表姐却坚持：“就试一次，看看没屏幕的周末怎么样。” 第一个“斋戒”周末我正好在。晚餐后，表姐把设备全收进抽屉。小外甥坐立难安，一会儿转圈一会儿叹气，嘴里念叨“太无聊”；表姐夫也总下意识摸口袋，空着手又尴尬收回。 表姐拿出旧拼图：“咱们一起拼吧。”小外甥起初兴致不高，拼到复杂处却忍不住凑过来，和表姐夫争论色块搭配。表姐夫没了平时的严肃，跟着孩子一起研究，客厅里终于有了笑声，不是手机里的音效，是真真切切的热闹。 周日上午去公园，小外甥一路抱怨没手机，可看到湖边野鸭群，突然来了劲，拉着表姐夫买面包屑投喂。阳光洒在湖面，表姐夫用相机帮孩子拍视频，表姐在旁笑着看，他们的笑容比对着屏幕时亮多了。 晚上结束“斋戒”，小外甥竟主动说：“下周还这样，拼拼图比玩手机有意思。”表姐夫也点头：“今天才发现他好久没这么笑了。”那天的餐桌没有设备干扰，小外甥讲喂野鸭的趣事，表姐夫聊起自己小时候，表姐笑着给大家夹菜，饭菜香里终于有了家的暖。 现在表姐家的“斋戒”已坚持一个多月，餐桌上的沉默少了，笑声多了。我忽然明白，“电子斋戒”戒的不是设备，是数字时代被忽略的情感联结——那些面对面的聊天、一起做事的时光，才是家人间最该珍惜的。 任务三例文： 竹篾间的时光 周末的“电子斋戒”计划开始后，我把手机锁进柜子，却突然不知道该做些什么。外婆看我在院子里晃来晃去，笑着招手：“来，跟我学编竹篮吧，以前没手机的时候，这可是咱们消遣的好法子。” 院子角落堆着几根青竹，外婆拿出一把磨得发亮的篾刀，熟练地将竹子劈开。青竹裂开时发出清脆的“咔嗒”声，带着新鲜的竹香。我学着外婆的样子拿起篾刀，可竹子总不听使唤，要么劈得太宽，要么断成碎节，指尖还被竹篾划出一道细痕。外婆接过篾刀，耐心地教我：“手腕要稳，顺着竹子的纹理走，别急。” 阳光透过梧桐树叶，在地上洒下斑驳的光影。我坐在小板凳上，手里捏着细细的竹篾，按照外婆教的方法慢慢编织。起初，竹篾总是错位，编出的篮底歪歪扭扭。我有些烦躁，下意识想摸手机缓解情绪，才想起手机还在柜子里。外婆看出我的心思，轻声说：“编竹篮得沉下心，就像过日子，急不得。” 我深吸一口气，重新拿起竹篾。指尖反复摩挲着竹篾，感受着它的柔韧与冰凉，渐渐忘记了时间。外婆一边编一边讲她年轻时的事：“以前农闲时，街坊邻居都聚在院子里编竹篮，你一言我一语，篮子编好了，情谊也更亲了。”我跟着外婆的节奏，一挑一压，竹篾在手中渐渐成形，篮底慢慢变得平整，边角也越来越规整。 不知不觉，夕阳西下。当我把编好的小竹篮捧在手里时，心里满是欢喜。这只竹篮不算精致，边缘还有些毛糙，可每一道竹篾都凝结着我的专注。外婆笑着摸了摸竹篮：“不错，第一次编就能这样，比刷手机有意思吧？”我点点头，忽然明白，刚才那几个小时里，没有手机推送的干扰，没有短视频的喧闹，只有竹篾的清香、外婆的话语和指尖的触感，这种踏实的感觉，是屏幕无法给予的。 晚上，我把晾干的野菊花放进竹篮，摆在书桌上。看着这只亲手编织的竹篮，我忽然懂得，“电子斋戒”不是简单地戒掉设备，而是让我们有机会慢下来，去感受真实生活里那些触手可及的美好——就像竹篾间流淌的时光，安静，却满是温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $