周测评(5)《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》-【衡水真题密卷】2024-2025全学年高一语文学科素养周测评

2024一2025学年度学科素养周测评（五） 题 语文·《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》 (考试时间40分钟，总分100分) 基础达标 1.写出下列句子中加点词的含义。(7分) (1)烟涛微茫信难求 (2)天姥连天向天横 (3)熊咆龙吟殷岩泉 (4)虎鼓瑟兮鸾回车 (5)潦倒新停浊酒杯 (6)弦弦掩抑声声思 (7)秋月春风等闲度 2.指出下列加点词的活用类型并解释词义。(6分) (1)栗深林兮惊层巅 (2)云青青兮欲雨 (3)虎鼓瑟兮鸾回车 (4)闻舟中夜弹琵琶者 (5)移船相近邀相见 (6)商人重利轻别离 3.指出下列句子所属的特殊句式类型。(6分) (1)送客湓浦口 (2)尝学琵琶于穆、曹二善才 (3)使快弹数曲 (4)转徙于江湖间 (5)自言本是京城女 (6)妆成每被秋娘妒 4.写出下列句子中加点的古今异义词的古义。(6分) (1)失向来之烟霞 (2)明年秋，送客湓浦口 (3)因为长句，歌以赠之 (4)整顿衣裳起敛容 (5)老大嫁作商人妇 (6)又闻此语重唧唧 5.下列关于古代文化常识的理解和分析，不正确的一项是(5分) () A.“元和十年”中的“元和”是唐宪宗的年号。所谓“年号”，即中国封建王朝用来纪年的 一种名号，为汉武帝首创。 B.古人的名和字之间，有的是有联系的，如杜甫，字子美，“甫”与“子美”的意思十分相 近；而有的却毫无联系，如白居易，字乐天。 C.“江州司马青衫湿”中，“司马”是州刺史的副职，“青衫”指青色单衣，唐代官职低的服 色为青色。 D.“名属教坊第一部”中的“教坊”是古时管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、舞 蹈与百戏的教习、排练、演出等事务。 高一学科素养周测评（五）语文第1页（共4页） 衡水真 e。e。。 6.补写出下列句子中的空缺部分。(14分) 班级 (1)李白在《梦游天姥吟留别》里写天姥山天黑后，熊龙的吼叫使山林震颤的两句是 (2)《梦游天姥吟留别》中，诗人由梦境转入现实的过渡句是“ 姓名 19 --。 (3)历来被诗评家认为是《梦游天姥吟留别》一诗的“诗眼”的两句是：“ 得分 ?” (4)杜甫在《登高》中借落叶与江水来渲染秋景苍凉的两句诗是“ (5)《琵琶行并序》一诗的开头，点明诗人秋夜送别友人这一事件，并渲染出悲凉气氛的 诗句是“ ”。 (6)《琵琶行并序》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是 (7)《琵琶行并序》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗 句是：“ / 能力提升 一、古代诗歌阅读 (一)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 小至[注] 杜甫 天时人事日相催，冬至阳生春又来。 刺绣五纹添弱线，吹葭六琯动浮灰。 岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。 云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。 [注]小至：冬至日的前一天。这首诗是杜甫在大历元年居夔州时所写，此时杜甫的生 活比较安定。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(5分) () A,首联是说冬至到来，白昼变长，阳气渐舒，这就意味着春天也即将到来。 B.第三句写刺绣女工因白昼变长而可以多绣几根彩线，显示出节气的变化。 C.颈联描写了春日景致，岸边柳条嫩绿，山中腊梅迎寒开放，充满生机。 D.全诗围绕“小至”来写，叙事、写景、抒情三者兼备，富有生活情趣。 2.尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(8分) 题密卷 高一学科素养周测评（五）语文第2页（共4页） 1 (二)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 夜筝 白居易 紫袖红弦明月中， 自弹自感暗低容。 弦凝指咽声停处， 别有深情一万重。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(5分) () A.首句“明月”二字，不仅点出题目中的“夜”字，还交代了演奏音乐的环境，朦胧月色与 悠扬乐声相映成趣。 B.“紫袖红弦”写出了弹筝人的美好；“自弹自感”连用两个“自”字，写出了女子全身心倾 注于音乐、自娱自乐的情态。 C.“弦凝指咽声停处”化用了“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”两句，引导读者品味奇 妙的无声之美。 D.“别有深情一万重”写筝声传达出了弹筝女的丰富情感，效果感人，含蓄慰藉，给人无 限遐想。 4.有学者认为《夜筝》是《琵琶行并序》的一个精妙的缩本。试分析两首诗对音乐的描写手 法有何不同。(8分) 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮 铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官 二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命 曰《琵琶行》。 (节选自白居易《琵琶行并序》) 材料二： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。 况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部 侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才 识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。 居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴 时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年 1 高一学科素养周测评（五）语文第3页（共4页） 衡水真 十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主非次拔耀欲以生平 所贮仰酬恩造。拜命之日献疏言事。 居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰 林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。 六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邦。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七 月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先 谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。 诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 (节选自《旧唐书·白居易传》) 5.材料二画波浪线部分有三处需要断句，请选出相应位置的答案标号，每选对一处给1 分，选择超过三处不给分。(3分) () 居易自以逢A好B文之主C非次D拔擢E欲以生平所贮F仰酬G恩造。 6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(5分) () A.元和，唐宪宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创年号。 B.京都，指唐朝首都长安。古人也把首都称作京师，如《登泰山记》中“自京师乘风雪”。 C.字，即表字，人的别名，古人有名有字，名常用于自称，称呼别人时，以称字表示礼貌。 D.谪，有贬官降职之意，材料一中“左迁”与材料二中“贬为江表刺史”的“贬”并不都有 此意。 7.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(5分) () A.材料一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 B.顾况看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。 C.白居易与元稹交好，元稹被贬时他多次上疏极力劝谏，奏疏却未被上报给皇上。 D.元和六年四月，其母陈夫人去世，白居易退职还居下邽。元和九年冬天，重新进人朝廷。 8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 (2)皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。 9.白居易为什么能得到章武皇帝的重用？请结合材料二简要概括。(5分) 题密卷 高一学科素养周测评（五）语文第4页（共4页）·语文· 参考答案及解析 4.①劳动场景不同：《芣营》主要描写女子采摘时的劳 文内容“诗人们…捕捉农人的身影和农事的繁 动场景及她们娴熟的采摘技艺；《十亩之间》侧重描 忙”，又引出后文“提醒农人不要误了农时”以及“描 写采摘后从桑园归家的场景。②情感相似：都流露 绘出了农人生活的艰辛与不易”。③引用诗句使文 出欢乐、欣喜之情。《芣营》通过一系列动词的变 章更具美感，更有文采（文化气息）。 换，表现紧张、热烈的劳动过程，体现她们喜悦、欢 7.如果错过与自然连接的敏感期，中小学生就会钝 快的心情；《十亩之间》描写了女子采摘结束的画 化对自然万物的感觉，这些感觉是一切心理活动 面，突显的是收获后的满足、轻松、和乐。 能力发展的基础。（文中画波浪线的句子有两处 5.①惊蛰来了②而是人需要耕种③中小学劳 语病：一是不合逻辑，“错过”对应的应该是“钝 动教育还要改进方式 化”，故可将“锐化”改为“钝化”；二是“心理活动 6.①内容上，引用诗句，体现了古代诗人是如何在诗 能力发展的基础”的主语应该是“感觉”，而不是 句中表现农人农事的。②结构上，既承接（衔接）前 “中小学生”，故可在“是”前加“这些感觉”。) 2024一2025学年度学科素养周测评（五） 语文·《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》 基础达标 4.(1)原来 1.(1)确实、实在 (2)第二年 (2)遮蔽 (3)于是创作 (3)震动 (4)整理 (4)使…回转 (5)年纪大了 (5)衰颓，失意 (6)叹息 (6)声音低沉 5.B【解析】白居易，字乐天，名与字之间有因果关 (7)平常，随随便便 系。“居易”是因，“乐天”是果，因为身处安宁之 2.(1)动词的使动用法，使…战栗 境地，所以知命而乐天。 (2)名词作动词，下雨 6.(1)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅 (3)名词作动词，弹奏 (2)忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟 (4)名词作状语，在夜里 (3)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 (5)形容词作动词，靠近 (4)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 (6)形容词作动词，看重 3.(1)省略句、状语后置句(“客”后省略“于”，应为 (5)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟 “于湓浦口送客”) (6)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面 (2)状语后置句（应为“尝于穆、曹二善才学琵琶”） (7)同是天涯沦落人相逢何必曾相识 (3)省略句(“使”后省略“之”) 能力提升 1.C【解析】“描写了春日景致，岸边柳条嫩绿，山 (4)状语后置句（应为“于江湖间转徙”） 中腊梅迎寒开放”错误。“小至”说明诗句描述的 (5)判断句（标志词“是”） 是冬日景象，颈联中的“待”“将”“欲”都说明是即 (6)被动句（标志词“被”） 将进入春天，但春天还没有到来。 ·5· 1 衡水真题密卷 学科素养周测评 2.①冬至这一节气的到来和眼前景物让诗人联想今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的 到了故乡，诗人内心涌起对故乡和亲人的思念之 感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十 情；②想到故乡和异乡的景物没有什么不同，诗 六字，命名为《琵琶行》。 人举酒尽兴，体现了诗人乐观豁达的胸襟和享受 材料二： 生活的情怀。 白居易，字乐天，他从小就聪慧过人，胸怀豁 3.B【解析】“自娱自乐”是想办法使自己快乐，诗 达开朗。白居易十五六岁时，带着自己写的一些 中的两个“自”字是旁若无人的意思，不合诗意。 文章，前去拜见著作郎吴地人顾况。顾况擅长作 4.①《琵琶行并序》采用正面描写和侧面烘托相结诗文，后辈的诗文没有合他心意的。（顾况）看到 合的方法，既运用比喻手法从正面对琵琶乐曲本 白居易的文章，不自觉地到门口迎接以礼节对待 身进行铺陈描写，也通过环境和听者的感受从侧他。贞元十四年，白居易才以应贡进士身份参加 面对琵琶乐曲进行烘托。②《夜筝》则从侧面落 考试，礼部侍郎高郢选拔他为甲科，吏部判试合 笔，以“弦凝指咽声停处”的顷刻来衬托乐曲的优 格，拜授他为秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗 美和人物的心情，引发读者对“自弹自感”内容的 当廷策试制举应考者，白居易参加才识兼茂明于 丰富联想。 体用科廷试，录入第四等，授周至县尉、集贤殿 5.CEF【解析】“逢好文之主”是动宾结构，内部 校理。 A、B两处不能断开；“逢好文之主”作“自以”的宾 白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。从学 语，C处断开；“非次拔耀”省略主语“自己”，结构 习写作到任职京师，共写了几十上百篇诗歌，（这 完整，E处断开；“以生平所贮”是介宾结构，作“仰 些作品)都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的 酬”的状语，中间F处断开。 弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德高尚的 6.D【解析】“并不都有此意”错误。“迁”“贬”都 人都很赞赏他，并往往流传到宫中。章武皇帝接 是贬官之意。 受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论，元和二年 7.C【解析】“未被上报给皇上”错误，应是奏疏呈 十一月，皇帝召白居易进翰林院任学士。元和三 上去却没有答复。 年五月，又任命他为左拾遗，白居易自认为遇到了 8.(1)她曾经跟随穆、曹两位技艺高超的乐师学弹琵 喜好文学的君主，自己被破格提拔，打算用平生所 琶，（后来）年纪渐大，容颜衰老，嫁给商人为妻。 学报答皇上的恩宠任用。他在拜谢厚命的时候献 (2)(这些作品)都在立意上含有讽谏的表述，针 上文章议论政事。 砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且 白居易与河南人氏元稹相友善，同年应制举 品德高尚的人都很赞赏他。 之试得中，彼此交谊深厚。元稹从监察御史贬为 9.①白居易擅长诗文创作，创作了很多讽喻诗。 江陵府士曹属吏，翰林学士李绛、崔群在皇上面前 ②白居易创作的讽喻诗常常流传到皇宫。③章 辩说元稹无罪，白居易也多次上疏恳切劝谏。可 武皇帝善于纳谏，渴望听到正直言论。 奏疏呈上去却没有答复。 【参考译文】 元和六年四月，为母亲陈夫人守丧，白居易 材料一： 退职居住在下邦。元和九年冬天，重新进入朝 唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第 廷，被授予太子左赞善大夫的官职。元和十年 二年秋季的一天，（我）送客到湓浦口，夜里听到船 七月，强盗杀死宰相武元衡，白居易第一个上书 上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京城长安 议论他冤枉，急切请求逮捕强盗以洗雪国耻。 流行的乐曲声调。探问这个人，原来曾是长安的 宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在 歌女，她曾经跟随穆、曹两位技艺高超的乐师学弹谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居 琵琶，（后来）年纪渐大，容颜衰老，嫁给商人为妻。 易，便挑他的毛病，说他浮华无德行。主管这一 (我)于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。（她）弹完事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇 后，样子有些忧郁，自己说起了少年时欢乐之事，帝把他贬为江表刺史。诏书下达，中书舍人王 而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。 涯上疏议论，根据白居易所犯的罪行，不应该治 我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而理州郡，追回诏书授任江州司马。 1 ·6·