专题08 句子正确（课件） -2026年高考英语读后续写支架式讲练精美课件

读 后 续 写 专题八 句子正确 高考英语读后续写支架式训练 01 困惑分析 contents 02 基本句子成分 04 仿写句子 03 五种基本句式 01 困惑分析 学生不敢书写句子，对表达存在畏难情绪； 在英语过度依赖翻译，只要单词遇到拼写困难就不能继续书写作文； 汉语思维影响过大，英语句子汉化严重，没有正确的句子结构。 Step 1: 书写熟悉且肯定正确的英语句子 Step 2: 树立英语表达正确的标准 Step 3: 抓取关键词用多种句式表达相同意思 Step 4: 多种方式表达关键词，回避词汇短板，有效地表达句子 01 困惑分析 确认4件事 1.确定时态！ 2.确定主谓宾,状语（时间、地点、原因）放句末！ 3.检查名词单复数，确定冠词a/an/the！ 4.句子里只有1个谓语动词（其他都是非谓语） 01 困惑分析 中英思维的异同 造句不加主语 时间、地点、原因在中文中的位置很随意 时态不明显 没有单复数概念 动词可以连着说 作为我们的母语，熟练使用导致会: 01 困惑分析 1.确定时态！一般现在（是-is） 2.确定主谓宾,状语（时间、地点、原因）放句末！ 春节是节日—春节是重要的节日（主系表） 3.检查名词单复数，确定冠词a/an/the！（the） 句子里只有1个谓语动词（其他都是非谓语）（be） 组合你知道的单词，完成句子吧？ 春节是中国最重要的节日之一 01 困惑分析 完善句子：通过这个场景使我想到了... 主谓宾,状语（时间、地点、原因）放句末！ 这个场景-使-我-想到了 我-想-到...-在这个场景中 3.检查名词单复数，确定冠词a/an/the！（the） 句子里只有1个谓语动词（其他都是非谓语）（be） 组合你知道的单词，完成句子吧？ 这个场景让我想到了环境保护的重要性 02 基本句子成分 主谓宾（表），定状补+同位语 主语：一般在句子最前面，说明“谁或什么”。 可以是名词，代词，动词可以吗，不可以，但是 非谓语to do , doing (V-ing) 可以, done ( V-ed) 不可以做主语。 1. That is good for a girl. 代词 2. A boy dates a girl with a nose like mine. 名词 3. Seeing is believing. Doing 4. To see is to believe. To do 02 基本句子成分 主谓宾（表），定状补+同位语 谓语：一般在主语后面，说明主语的动作或状态。 动词充当需要配合时态、语态而变化，还有人称和数的变化。 1. That is good for a girl. Be（系动词） 2. A boy dates a girl with a nose like mine. 实义动词 3. Wealthy people look for cheap goods. 动词短语 02 基本句子成分 主谓宾（表），定状补+同位语 宾语：一般在及物动词、介词后面，说明动作对象。 可以是名词，代词，to do / doing (V-ing) ， 句子充当。 1. I like the ball. 名词 2. I lost her. 代词 3. I want to believe. To do 4. I like playing basketball. Doing 5. I want to do what I am afraid of. 句子 02 基本句子成分 主谓宾（表），定状补+同位语 表语：用在be动词后面的都叫表语。 说明主语性质、状态两类。 1. You are what you wear. 句子 2. The water looks delicious. 形容词 3. He became a writer. 名词 02 基本句子成分 主谓宾（表），定状补+同位语 定语：用来修饰名词或代词，表示限定、说明。 分为前置定语和后置定语两类。 主要是形容词，非谓语（to do / doing / done） 1. Free education is important. adj (形容词)作前置定语 2. fallen / falling leaves. doing（正在） / done （完成）作 前置定语 3. I have nothing to say. to do 作后置定语 02 基本句子成分 主谓宾（表），定状补+同位语 状语：用来修饰形容词、副词、动词或句子。 表示原因、结果、目的、时间、地点、条件、让步、方式等。一般副词、形容词、介词短语、现在分词、过去分词充当。 1. Painfully happy. 副词修饰形容词 2. I strongly believe. 副词修饰动词 3. To be or not to be, that is a question. to do修饰句子 4. I said, Scared. 形容词作状语 02 基本句子成分 主谓宾（表），定状补+同位语 同位语：对句中某一成分进行解释、说明，紧跟其后，与所修饰成分同等地位。主要是名词、代词充当 1. I am Li Hua, a student in high school. 2. I myself got a medal. 03 五种基本句式 一、主谓结构：主语＋谓语(不及物动词) 二、主语＋谓语(及物动词)＋宾语 三、主语＋系动词＋表语 四、主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语 五、主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语 03 五种基本句式 主谓结构 一、主谓结构：主语＋谓语(不及物动词) 该句型常用来表示主语的动作或状态。其特点为：句子的谓语动词都能表达完整的意思，这类动词叫作不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 (高考湖南卷·书面表达)We played happily at the foot of a hill. 我们在山脚下玩得开心。 (高考大纲全国卷Ⅱ·书面表达)We’ll gather at the Students’ Club at 8 p．m. this Friday，after the evening classes. 本周五晚自习之后我们将于8∶00在学生俱乐部集合。 03 五种基本句式 主语＋谓语(及物动词)＋宾语 二、主语＋谓语(及物动词)＋宾语 该句型特点为：谓语动词均为实义动词，都是主语发出的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语(宾语可以由名词、代词、动名词、不定式等来充当)，即动作的承受者，才能使意思完整。 为鼓励学生参加户外活动，我们学校四月十日举行爬山活动。 03 五种基本句式 主语＋系动词＋表语 三、主语＋系动词＋表语 这就是常说的主系表结构。此句式侧重说明主语是什么或怎么样，谓语动词需用系动词(主要是be动词)，表语多为形容词，也可以是名词、介词短语、不定式及分词等。 换句话说，我们是自己未来的掌控者。 (高考江苏卷·书面表达)Conflicts with others are common in everyday life. 在日常生活中，与其他人发生冲突是正常的。 03 五种基本句式 主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语 四、主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语 该句型中的谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。一个是表示人的间接宾语；一个是表示物的直接宾语。间接宾语一般在前面，直接宾语在后面。 我真诚地希望你给我一个机会,我确信我会成为一个好主席。 03 五种基本句式 主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语 五、主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语 该句型中的动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来说明宾语，才能使意思完整。宾语补足语是用来补充说明宾语的情况的，直接跟在宾语之后。 我们选举他为班长。 04 仿写句子 ①There are tears in his eyes. 总结句式：_________________ ②His eyes are filled with tears. 总结句式：_________________ ③The boy holds tears in his eyes. 总结句式：_________________ ④Tears run down his face. 总结句式：_________________ 例1. 小孩伤心地流泪。 泪 直接法 tear → tears 词性最重要 ◕ᴥ◕分析：句子中“泪”是名词，英语 直接翻译 tears为 可数名词复数 ，然后 拼凑 出熟悉的 英语句式 。 there be + 名词 主谓宾 主谓宾 主谓宾 04 仿写句子 ①There is a teary boy. 总结句式：______________ ②It is sorry to meet the teary boy. 总结句式：______________ ③I meet a teary boy. 总结句式：______________ ④The boy is so teary. 总结句式：______________ 例2. 小孩伤心地流泪。 泪 间接法 → teary, sad 词性最重要 ◕ᴥ◕分析：句子中“泪”是名词，英语 简接翻译 teary, sad等为 形容词 ，然后 拼凑 出熟悉的 英语句式 。 there be + 名词 it is + adj + to do 主谓宾 主系表 04 仿写句子 视野 You 3. 分割拼凑； can strengthen/ widen/ improve You your eyes. your eyes/ eyesight. can open → → look at/ see/ watch → eyes ◕ᴥ◕分析：句子中“视野”是名词， 分割 出来“视”和“野”，摒弃由此联系出look at, see, watch等动词，选择eyes英语 名词 ，然后 拼凑 出熟悉的 英语句式 。 例3.你能拓展视野。 04 仿写句子 节目 sing dance play games We 4. 具体举证 =? will sing, dance and play games at night. 例4.晚上我们会表演节目！ ◕ᴥ◕分析：句子中“节目”是名词， 举例 出来sing, dance and play games 一系列动词 并列在一起，然后 拼凑 出熟悉的 英语句式 。 04 仿写句子 例5: 小孩看见这张照片时伤心地流泪。(附加状语：看见这张照片) ① The boy holds tears in his eyes in front of the picture. 附加：介词 + 名词，位置可在句首或句尾 ② The boy holds tears when he sees the picture. 附加：添加式连词 + 句子，位置可在句首或句尾 ③ Seeing the picture, the boy holds tears. 附加：动词时要处理成非谓语动词，位置可在句首或句尾 ◕ᴥ◕分析：句子中附加部分放在动词前 充当状语 ， 位置 可在 句首或句尾 ，放在 句中 时前后要用“，”分开，附加状语部分一般为 副词 、 介词短语 、 非谓语动词或添加式连词后加从句 。 04 仿写句子 例6: 来自上海的那位帅小伙伤心地流泪。(附加定语：帅，来自上海) ①The handsome boy from Shanghai holds tears in his eyes in front of the picture. 附加：介词 + 名词，位置放在修饰对象the boy的后面。 ②The handsome boy who comes from Shanghai holds tears when he sees the picture. 附加：替换式连词 + 句子，位置放在修饰对象the boy的后面。 ③The handsome boy, coming from Shanghai, holds tears. 附加：动词处理非谓语动词，位置放在the boy后面句中，然后用“，”分开。 ◕ᴥ◕分析：句子中附加部分放在名词前 充当定语 ，如果附加形容词 位置 在名词的 前面 ，附加其它形式 介词短语 、 非谓语动词或替换式连词后加从句 ，则放在名词的 后面 。 04 仿写句子 小结： 认识______大部件的句子主干 附加来修饰名词的部分称为________，一般简单形容词修饰放在名词_______，短语等修饰放在名词_______。 附加来修饰动词或整个句子部分称为______，它位于_____或者________,位于句中时前后都要要用“,” 附加部分一般有___________的介宾短语；动词及动词短语要处理成为____________；附加句子时要用上连接词，附加状语从句时用_______________连接词，附加定语从句时用___________连接词。 句子拓展 （主干 + 附加） 3 定语 前面 后面 状语 句首 句尾 介词+名词 非谓语动词 添加 替换 读 后 续 写 Thank You！ 高考英语读后续写支架式训练 (高考江西卷·书面表达)In order to encourage the students to take outdoor exercise，eq \f(our school,\s\do4(主语,)) eq \f(organized ,\s\do4(谓语,)) eq \f(a mountain­climbing ,\s\do4(宾语,)) on April 10. In other words，eq \f(we,\s\do4(主语,)) eq \f(are,\s\do4(系动词,)) eq \f(the master of our own future,\s\do4(,表语)). (高考天津卷·书面表达)I sincerely hope eq \f(you,\s\do4(主语,)) can eq \f(give,\s\do4(谓语,)) eq \f(me,\s\do4(间接宾语,)) eq \f(a chance,\s\do4(直接宾语,)) and I’m sure I will be a good president. eq \f(We,\s\do4(主语,)) eq \f(elected,\s\do4(谓语,)) eq \f(him,\s\do4(宾语,)) eq \f(monitor of our class,\s\do4(宾补)). $