第3单元  习作&语文园地&非连续性文本及小古文阅读&整理与复习-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）（1-4单元）

附录Ⅱ参考 习作： 让生活更美好 【列好提纲】咯 【初试身手】示例：每当翻开书页，那淡淡 的墨香便如同魔法般将我带人个奇妙的世 界。阅读，就像一盏明灯，照亮了我前行的 道路，也温暖了我的心灵 小王子这本书以简单的故事和深刻的哲 理，让我重新审视了生活与成长的意义，让 我懂得了爱与责任、弧独与友谊的真谛 语文园地 一、示例：需要阅读的段落提取关键信息 寻找关键句 二、1.动作同学们下课了挤在一起观看斗 竹节人的投入 2.示例：愣愣地盯着讲台晃晃脑袋， 回过神来 三、1.示例：多参加户外活动有许多好处 2.B 3.示例：①垃圾分类好处多：一是可 以减少对环境的污染，有利于我们的 身体健康；二是可以将可回收垃圾变 废为宝，促进资源的再利用；三是可 以减轻垃圾对土地的侵蚀。 四、无边光景一时新。万紫千红总是春。 1.(1)V(2)× 2.望湖楼下水如天日暮客愁新 万紫千红总是春 非连续性文本及小古文阅读 -、1.①④②③ 2.D 解析：“永定门”取“永远安定”之意，寄 托了人们对长久安定的期望。“永寿宫”的 寓意取自“永寿”，寄托了对长寿和幸福 的祈愿；“万春亭”有万世长寿的美好寓意； “万宁桥”同样有长久安宁的美好寓意。“先 农坛”是明、清两代皇帝祭祀诸神的地方， 是根据其祭祀先农的功能来命名的，与“永 定门”的命名方式不同。故选D。 答案与解析 3.示例一：正阳门→天安门广场及建筑 群→社稷坛1太庙/景山→钟鼓楼 示例二：钟鼓楼→+景山1社稷坛/太 庙→天安门广场及建筑群→正阳门 理由：根据材料可知，北京雨燕每年 春天在正阳门筑巢安家，景山公园、 太庙和社稷坛都种有千姿百态的古 树，钟鼓楼是元、明、清三代的报时 中心，所以我为他们小组设计这样的 游览路线。 二、1.B 2.从此以后，孟子不再遗忘了。 3.孟母这样做是为了教育孟子，让孟子 明白学习应当专心致志、持之以恒。 4.C 第三单元整理与复习 ·、疲倦疙瘩冰棍颓然橡皮 沮丧抽屉理论类似发达 氧气适当猜测起源培养 考察因素沙祺磁场枯萎 干燥斑点提供能源昼夜 神秘观测拍摄踩脚 呆头呆脑别出心裁技高一筹 大步流星暴露无遗念念有词 忘乎所以心满意足 二、迷迷弥替屉剃 愁筹绸慈磁瓷 三、朱熹胜日寻芳泗水滨无边光景一时 新等闲识得东风面万紫千红总是春 第三单元阅读打卡 1.B2.A3.B4.A5.B6.A 第四单元 13桥 一、1，咆哮呻吟嗓子沙哑废话 揪瞪六年级语文上(R) 习作： 让生活更美好 ⑤在活动中，班级开展了“感受生活的美好”主题征文活动，快来参与吧！（目标：308） 头脑风暴 读思维导图，知道什么让生活更美好。 个人兴趣爱好：读书、游泳、看电影… 学校学习和生活：运动、朗诵、交友… 让生活更美好 家庭生活：聚会、旅行、郊游… How 的事物 让生活 性格和品质：诚信、自信、热心助人… 更美好 科技的发展：高铁、智能机器人… 让生活更美好 四 的原因 促进个人成长、社会和谐… 列好提纲 选择一个话题，围绕它设计作文结构，注意叙事详略得当，写出感想或收获。 让生活更美好 开头（总） (运用引用、排比、比喻、开门见山等手法)点明主题： 中间（分） 具体事例： 你觉得让生活更美好的原因： 结尾（总） 点明感想或收获： 初试身手 学习写法，把习作写得更生动。 阅读让生活更美好 小时候，我就爱上了阅读。 (写一写读书带给你的感受)。 让我印象最深的是，有一次我读了一本书一《 》。 (写一写你的收获) 38 积累 打卡 天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。一《道德经》 第三单元 语文园地 一、对于如何进行“有目的地阅读”，壮壮整理了基本策略，请帮他补充完整。（目标：304） 第一步 第二步 第三步 第四步 选择合适的阅读方法（如 大致浏览文章，根 查找其他资料，整 明确阅读目 据阅读目的确定 合信息，解决问题， 的和任务 完成阅读任务 等)，细读相关内容 二、品读句子，完成练习。（目标：305） 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼， 好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 1.第一句话抓住人物的 进行描写，从“攒着观战”“跺脚拍手”等词组中可以感受 到 2.仿照例句，把下面的句子补充完整，体现听得入迷。 故事会上，苹苹听得人了迷，故事讲完，她还 同桌用手碰了碰她的胳膊，她才 三、阅读语段，完成练习。（目标：306） :一是在户外能呼吸到更多新鲜的空气，让我们 的身体更健康；二是在户外能结识更多的朋友，让课余生活更丰富、更快乐；三是在户外 能更多地接触大自然，发现更多美好的事物；四是多参加户外活动，可以劳逸结合，这样 才能提高学习效率。 1.在语段中的横线上填入恰当的内容，使这段文字形成“总一分”结构。 2.语段中加点词的运用有诸多好处。下列哪一项不属于这样表达的好处？( A.表达有序，条理分明。 B.节奏紧凑，便于朗读。 C.观点清楚，便于抓住要点。 3.仿照上面语段的写作方法，选择一个话题，分条陈述理由（至少写三条）。 ①向邻居宣传垃圾分类的好处②向妈妈请求，每天放学后打一会儿篮球 我选择 (填序号)。理由： 四、先补全《春日》一诗，再完成练习。（目标：307） 1.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 胜 (1)首句“胜日”点明时间，“泗水滨”点明地点，“寻芳”二字 点明主题。 ( ) (2)这首诗表面上是写夏天美景的，实际上是一首哲理诗，表达 等闲识得东风 日寻芳酒 春日 了诗人于乱世之中追求圣人之道的美好愿望。 滨 2.运用学过的古诗填一填：诗词里有“景”，你看，“卷地风来忽 吹散， ”；诗词里有“情”，你品，“移舟泊烟渚， 诗 词里有“理”，你悟，“等闲识得东风面， 5.在《朋友科雷蒂》这一章中，科雷蒂一边学习一边( )。(《爱的教育》) 阅读 39 A.喝咖啡 B.卖柴 打卡 六年级语文上(R) 非连续性文本及小古文阅读 一、 北京真题非连续性文本阅读。 【材料一】 全长达7.8千米的北京中轴 线是世界上现存最长、最完 整的古代城市轴线。 钟鼓楼作为北京中轴线北端的 地标建筑，是元、明、清三代 的报时中心。古代依靠晨钟暮 鼓的报时制度，让城门规律地 开闭，实现对城市的有效管理。 万宁桥被誉为“中轴线上第一 钟鼓楼 桥”。它是中轴线上最古老的 桥梁，也是北京市唯一还在为 万宁桥 社会交通服务的元代桥梁。 景山 故宫 社稷坛 端门 太庙 天安门 天安门广场及建筑群是20世纪 中叶扩建而成的国家举行重大 外金水桥 庆典活动等的重要场所。 正阳门曾是国家的礼仪之门。 天安门广场及建筑群 作为明、清两代内城的正南门， 正阳门被称为“九门之首”。每 正阳门 年春天，北京雨燕都会在此筑 巢安家。 先农坛 天坛 中轴线南段道路遗存 永定门是北京古城的南大 门，名字象征着“永远安 永定门 定”。在北京，像这样名 字中蕴含着美好寓意的建 筑物还有很多。 40 积累 打卡 曲则全，枉则直；洼则盈，弊则新；少则得，多则惑。一《道德经》 第三单元 【材料二】在中轴线的遗产区内分布着7000多株姿态各异的古树名木，它们见证着中 轴线的历史变迁。景山公园的东侧有两株苍劲挺拔、枝若龙爪的古柏，相传这两株古柏被 康熙皇帝封为“二将军柏”；太庙中的古柏多为侧柏或桧柏，其中就有明成祖朱棣亲手种 植的“明成祖手植柏”和“太庙神柏”；生长于中山公园社稷坛南坛门外的七株古侧柏，距 今已有1000多年的历史，被称为“辽柏群”… 【材料三】 南中轴路大 “北京中轴线”确定为我国 获准列入《世界 修工程启动。 2024年世界遗产申报项目。 遗产名录》。 2019年 2022年 2024年 2011年 2020年 2023年 北京市提出 正阳门箭楼 1月，国家文物局向联合 中轴线申遗。 修缮启动。 国教科文组织世界遗产中 心正式提交申报文本。 1.根据材料判断，把“明确可用的信息”和“有疑问要查证的信息”的序号分别写在相应括号里。 ①北京中轴线全长达7.8千米，是世界上现存最长的古代城市轴线。 明确可用( ②正阳门位于北京中轴线上，是元、明、清三代都城的正门。 有疑问要查证( ）③景山公园的“二将军柏”是乾隆皇帝为纪念其母亲而种植的。 ④2023年1月，国家文物局向联合国教科文组织世界遗产中心正式提交申报文本。 2.同学们对中轴线上建筑物的名字产生了兴趣，与“永定门”命名方式不相同的是( )。 A.永寿宫 B.万春亭 C.万宁桥 D.先农坛 3.龙一鸣想去寻找北京雨燕，淘淘想走访古人的报时中心，壮壮想去参观天安门广场及建筑群， 他们研学小组还要去欣赏千姿百态的古树。请你结合材料一和材料二，为他们小组推荐最合 理的游览路线，并说明理由。 路线：( )→( )→( )→( 理由： 二、小古文阅读。 孟母诫子 孟子少时①诵②，其母方③织。孟子辍然中止，乃复进④。其母知其谊⑤也，呼而问之曰：“何 为⑥中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂⑦其织，以此诫之。自是之后，孟子不复渲矣。 ①少时：小时候。②诵：背诵。③方：正在。④乃复进：然后再背诵下去。⑤谊：遗忘。⑥何为：为什么。 注释 ⑦裂：割断。 1.下列加点字的意思或用法不相同的一组是( ）。 A.其母方织方兴未艾 B.以此诫之 以堙于东海 C.以此诫之 呼而问之 2.画“”句子的意思是： 3.读故事，想一想孟母为什么要“引刀裂其织”。 4.这个故事和我们曾经读过的《三字经》中的“( )”讲的是同一件事。 A.昔孟母，择邻处 B.教五子，名俱扬 C.子不学，断机杼 6.在《士兵》这一章中，有个大人常常去看军队走过大街的情景，这个大人是( )。(《爱的教 阅读 41 育》)A.校长 B.体育老师 打卡 六年级语文上（R) 第三单元整理与复习 一、看拼音，写词语。 pi juan gē da bing gun tui ran xiang pi jǔ sang chou ti lun lei si fa da yang qi shi dang cai ce qi yuan pei yang kao cha yin su sha mo ci chang ku wei gan zao ban dian gong neng yuan zhou ye shen mi guan ce pai she duo jiǎo dai tou dai nao biéchu xin cai gao yi chou da bù liu xing bao 0 wu nian nian yǒu wang hu Suǒ yi xin man 以 z0 二、 写同音字，组词。 mi ( )语着( )( )补 ti代( )笼()( )头 chou( )怨()划丝( c1()祥（ )铁( )砖 三、默写积累。 《春日》的作者是宋代诗人 0 诗中“ ”点 明寻芳的时间、地点和所见；“ ”写出了寻芳的感受。 42 积累 打卡 致虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。一《道德经》