第2单元 阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）（1-4单元）

附录Ⅱ参 每一位战士的英勇颜强 六、1.果断坚定 2.掩护大部队突围投江殉国 3.坚决果断视死如归的精神 4.示例：①为了掩护大部队转移，八位 女战士和狼牙山五壮士都甘愿牺性自 己；②面对敌人时，他们都英勇奋战， 坚强不屈。 阅读进阶训练 一、1.大渡桥横铁索寒 2.B 解析：本题考查的是环境描写的作用。选 文中的环境描写主要突出了环境的恶劣， 烘托出悲壮的气氛，衬托了战士们毫不畏 惧的英雄气概，并没有表现出战士们忐忑 不安的心情，所以B项不正确。 3.示例：我是红军战士，肩负着革命的 伟大使命，哪怕前方困难重重，我也 一定要带着他们翻过这座雪山，到达 胜利的彼岸。 4.(1)(示例)选文（一）“点”：一位 指导员拉着小战士，扶着患病的战士 前进“面”：战士们在风雪中互相 搀扶着艰难前进 选文（二）“点”：团长指挥战斗， 号手们吹起冲锋号，突击队的队长带 领突击队员攀着铁链冲向对岸，三连 战士们一边前进一边铺桥 （2)B 解析：本题考查的是点面结合的作用。运 用，点面结合的写法能增强文章的层次感及 画面感，更好地塑造英雄群体和个体形象， 让读者深刻感受到人物的精神品质，给读 者留下深刻的印象，而非能形成鲜明的对 比，所以选B。 5.示例：不畏艰难、团结互助、同舟共济 英勇无畏、不怕牺牲、坚定顽强、团 答案与解析 结协作 二、1.江西瑞金吴起镇甘肃会宁 2.(1)V(2)V 3.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 7开国大典 一、1.汇集语调宜告政府爆发 检阅次序距离高潮 擎着提着 2.B 二、扫视浏览注视瞻种 目光 三、1.三十万人的眼睛一齐投向主席台。 2.示例：人的海洋海上的波浪 3.（1)群众热切、激动的心情 （2)示例：人生就是不断地经历，不 断地成长。 四、1.阅兵式 2.步兵一字形前进战车师动作一致 空军庄严、隆重、气势恢宏 3.点面 4.B 五、1.第一行：国旗护卫队入场升旗完毕 第二行：急切、期盼自豪 考点本题考查梳理文章内容和体会人物内 心情感的能力。 思路读短文，抓关健句梳理概括。第1自 然段描写的是人们在天安门广场上等待升 旗仪式的场景，由“急切地等待”升旗仪 式可知，人们的内心情感是急动、期盼。 第2自然段描写的是国旗护卫队护卫国旗 入场时的场景，结合第3自然段中的“人 头攒动的广场…这支队伍上”可知，此 时人们的内心情感是兴奋。第3自然段写 的是升国旗的场景，由“五星红旗冉冉上升” 时，人们脸上“满是自豪”可知，此时人 们的内心情感是自豪。第4自然段写升旗 完毕后的场录，由“心潮澎游，热泪盈眶”“久 5六年级语文上(R) 阅读进阶训练 “重温革命岁月”活动三一“追忆英雄壮举”主题活动。 一、阅读选文，完成练习。（目标：203、205等） (一)翻越大雪山（节选） 山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身 上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的裹着被子，有的围着毯子， 有的拔披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，战士们头昏脑涨、呼吸困难。体 弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵儿。这时候，谁要是停步坐下来歇歌，就会再也起不 来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步前进。 一位指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病 批注： 的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿 带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。 指导员还是搀扶着他，一步一步向上攀登。 (二)飞夺泸定桥（节选） 泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下 并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也 被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样， 从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸 的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事， 凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” 红四团战士枪上膛，刀出鞘，全力发起总攻。团长亲自站在桥头上指挥战斗。号手们 吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队， 带头的队长拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲 去，剩余21名突击队员紧随其后。跟在他们后面的是三连，战士们每人带一块木板，一 边前进一边铺桥。 1.选文（二）记叙的事件与《七律·长征》中的诗句“ ”相照应。 2.两篇选文中画“”的句子都是环境描写，下面对其作用分析不正确的一项是( )。 A.突出环境的恶劣。 B.表现出战士们忐忑不安的心情。 C.烘托悲壮的气氛。 D.衬托出战士们毫不畏惧的英雄气概。 3.读选文中画“”的句子，体会指导员的内心，想想此刻他在想什么，请写在批注框里。 20 积累 打卡 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。—文天祥 第二单元 4.两篇选文都采用了点面结合的写法，请据此完成练习。 (1)请结合选文内容将下面的导图补充完整。 点： 选文（一） 面： 革命岁月 点： 选文（二） 面：红四团的战士发起总攻 (2)结合选文内容可知，运用点面结合的写法的好处不包括( )。 A.增强了文章的层次感及画面感。 B.能形成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象。 C.更好地塑造了英雄群体和个体形象。 D.使读者深刻感受到人物的精神品质。 5.认真读选文，请结合你的理解填写下面的表格。 选文 人物 精神品质 红军战士们 (二)》 红四团的战士们 二、非连续性文本阅读。 【材料一】第五次反“围剿”失败后，1934年10月，中共中央红军被迫进行战略转移， 开始长征。长征从江西瑞金出发，先后经过14个省，行程约二万五千里。中央红军于 1935年10月到达吴起镇，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二方面军、红四方面 军到达甘肃会宁地区，与前来接应的红一方面军胜利会师。长征途中红军不畏艰难险阻， 勇往直前，终于取得了长征的胜利。 【材料二】1935年1月，中共中央在贵州遵义召开了政治局扩大会议。这次会议在极 其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生 死攸关的转折点。 【材料三】 遵义会议纪念馆基本情况 中文名 遵义会议纪念馆 属性 国家一级博物馆 占地面积 40000多平方米 可通过微信公众号“遵义会议纪念馆”，或者在“遵 预约方式 类别 革命博物馆 义会议纪念馆”官方网站预约免费门票 1.同学们在制作“红军长征路线图”时，应把红军长征的起点设定在 红军两 次会师的地点分别是 和 2.同学们计划去遵义会议纪念馆参观。判断下列说法的对错，对的打“V”，错的打“×” (1)遵义会议纪念馆是为纪念遵义会议而建立的一座国家级革命博物馆。 (2)可通过微信公众号“遵义会议纪念馆”预约免费门票。 3.同学们认为可以用毛主席的两句诗来概括材料一中画线的部分，请你写出来。 3.在第九章里，三兄弟在院子里玩，()掉进井里了。（《童年》) 阅读 21 A.老大 B.最小的弟弟 打卡