期中 学业质量测评-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）（1-4单元）

六年级语文上（R) 附录Ⅲ 期中情境素养测评 班级： 姓名： 学号： 主题情境为继续涵养家国情怀，激发使命担当，六年级举行“不负时光不负梦，争做时代好少年” 的主题活动，请你积极参与。 ※活动一品读书香雅韵，做博学少年 一、阅读语段，按要求完成练习。(8分) 空有meng xiǎng( )而不去奋斗，是永远也无法到达mùdidì（( 的。路都是人们走出来的，哪怕前方浪涛x×iong yong peng pai( ）,哪怕 身心pi juan( ),也不能退缩，即使fěn shen sui gǔ( ),也要努 力奋斗，开辟出成功之路。 1.根据拼音在括号里写出词语。（7分) 2.金文的“走”字，上部像人甩开手脚奔跑的样子，下部像足之形。猜猜下面哪幅图 是“走”字？( )(1分) A天 B 二、在“争做时代好少年”活动中，壮壮遇到一些困难，请帮他选一选。（10分)》 1.下面是同学们手工制作的路牌，其中拼写完全正确的一项是( )。 中山路ZHONGSHANLU 傀儡湖KUILEI HU A 制作人：王娜WangNa 制作人：欧阳雪Ouyang Xueě 青阳港QING YANG GANG 开元街KAI YUANJIE 制作人：李磊L 制作人：刘畅LiúChang 2.下列词语的字形、加点字的字音完全正确的一项是( )。 A.电钮(niǔ) 琼浆(qi6ng) 政府 磁场 B.矗立（zhù) 参差(can) 因素 花蕾 C.镂空(lǒu) 叉腿(chǎ) 沮丧 优虑 D.蒙古包(mng) 豁开(huò) 雹子 疙瘩 3.下列选项中加点字词解释有误的一项是( )。 A.明月别枝惊鹊（横斜的树枝）》 B.金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） C.三军过后尽开颜（三支军队）》 D.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） 期中情境素养测评第1页（共6页) 4.下列句子中加点词语使用有误的一项是()。 A.在中国国际进口博览会上，人们发现这款伽马刀斩钉截铁，用处很多。 B.技高一筹的航天员克服了这次飞行任务中遇到的困难。 C.近几年来，我国发生了翻天覆地的变化，人们的生活质量步步提升。 D,在科技节颁奖典礼上，航航听到自己获奖了，大步流星地走上领奖台。 5.下列句子中分号使用错误的一项是()。 A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B.它在春天里回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。 C.松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；而修竹，则使人想起隐者。 D.好的天气使人情绪高涨，心情舒畅；坏的天气使人情绪低落，慵懒无力。 三、这是壮壮观看“太空授课”视频后写的日记，请你完成以下任务。（6分) 只见王亚平老师开始往水膜中加水，水膜会破吗？大家都聚精会神地看着。水膜 不仅没破，还变厚了。王亚平老师又把一朵粉色的小纸花放在水膜上，花朵竟然“绽放” 了。乐乐 ：“真是太漂亮了！”悦悦 :“花朵怎么会在水 膜上开放？” 1.根据语境，用不同的说法来表达“说”的意思，写在横线上。（2分) 2.壮壮很想加入学校的天文社团，请你帮他分条列出理由，说服妈妈支持他加入社团。 (至少写两条)(2分) 3.妈妈同意了，壮壮欣喜若狂。请你抓住他的神态、动作、语言等，将他欣喜若狂的 样子写具体。（2分) ※活动二热爱传统文化，做自信少年 四、临近国庆节，学校准备举办一次演讲比赛。霏霏写了一篇名为《中国梦·少 年志》的演讲稿，请你完成下列各题。（11分) 1.霏霏的演讲稿中引用了许多名句，请你帮她补充完整。（7分) 无论时光如何流转，中华诗词始终熠熠生辉。我们徜徉其中，领略美景，感受 情怀：从“ ，江清月近人”中，欣赏孟浩然描绘的江上美景； 从“明月别枝惊鹊， ”中，感受辛弃疾夜行黄沙道中的悠闲； 期中情境素养测评第2页（共6页） 从“ 视死忽如归”中，倾听曹植奋不顾身、渴望建功立业 的呐喊；从“ ”中，体会红军翻越 岷山后的喜悦之情。正因为我国历来不缺少愿意为国赴死的仁人志士，所以我们 的百姓才能享受“开轩面场圃， ”的悠闲，才能感受“等闲 识得东风面， ”的美好。愿我们汲取精神力量，做自信少年！ 2.霏霏写好演讲稿后，试着演讲了一次，她觉得下面这句话缺乏气势，情感表达得 不够强烈。请你运用反复的修辞手法帮她修改一下。（2分) 这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们世代传颂、永远学习。 3.霏霏想让张老师帮她修改一下演讲稿，张老师爽快地答应了。张老师对霏霏说， 明天上午八点务必准时赶到校门口，他会在那儿等她。（请把画线句子改为直接 引述句)(2分) 五、请你根据名著内容，把下列人物图谱补充完整，并完成练习。（8分)》 ③ 外祖母 “小茨冈” ⑤ 人物印 吝啬贪婪 主人公 淳朴美丽 精明凶恶 ① ② 阿廖沙 坚强善良 物印象 ④ 大舅舅 继父 暴躁易怒 1.请写出图谱中的人物：① ② 2.选出人物的性格特点（填序号）：③ ④ ⑤ A.慈祥善良 B.自私贪婪 C.富于同情心 3.这本书中的 (人物)及其 的情节让我印象深刻。我从书中得到的启示是： 期中情境素养测评第3页（共6页） 米活动三传承民族精神，做爱国少年 六、中华民族的历史中有无数人令我们感动。阅读小古文，完成练习。(7分)】 尽忠报国（节选）0 桧②遣使捕飞③父子证张宪④事，使者至，飞笑曰：“皇天后土，可表此心。”初命 何铸⑤鞠⑥之，飞裂裳以背示铸，有“尽忠报国”四大字，深入肤理。既而阅实无左验， 铸明其无辜。 ①本文节选自《宋史·岳飞传》。②桧：人名，指秦桧。③飞：指岳飞。④张宪：人名， 注释 南宋著名抗金将领。⑤何铸：人名，南宋官员。⑥鞠：审问。 1.朗读句子，停顿恰当的一项是( )。(2分) A.俦/明其无/辜 B.铸/明/其无辜 C.铸明/其无/辜 2.用组词的方法理解文中“遣”字的意思，正确的一项是( )。(2分) A.消遣 B.遣闷 C.派遣 3.你对“飞裂裳以背示铸，有‘尽忠报国’四大字，深人肤理”这句话的理解是： 。（3分) 七、阅读短文，完成练习。（10分) 鸭绿江南北 杨朔 ①鸭绿江的南岸是历经劫难的朝鲜，北岸是被战火波及的中国。一个月黑天，我 跟着一支铁路援朝志愿大队跨过鸭绿江，到了朝鲜。四周黑茫茫一片，空气里飘着湖味。 只是一江之隔，南岸的朝鲜土地正经历着从古未有的灾难。 ②可是，谁要以为美国强盗在朝鲜所放的野火烧不到北岸中国的领土上，那才是 笑话！今天就又有一群美国飞机窜到鸭绿江北岸，反复轰炸连接中国和朝鲜两片土地 的桥梁。不过，谁要以为炸弹能够炸坏中朝人民在心里所建立的血肉相关的桥梁，那 才更是笑话！中国人民正是通过这座无形的桥，组成各色各样的志愿队伍，诵到朝鲜， 跟朝鲜人民并肩作战。他们明白：美国今天在朝鲜所做的，就是明天要在中国所做的。 援救朝鲜，就是援救自己！ ③11月8日那天，美国飞机对南岸的新义州进行了无人性的轰炸。被炸之处，火 光冲天而起，浓烟滚滚翻腾，空气中弥漫着刺鼻的焦糊蝴味。我们铁路医院就有十几个 医生、护士穿过火焰，跑过江去，从火堆里，从弹坑边上，来往抢救那些受伤的朝鲜 人民。尽管飞机还在头上嗡嗡地响，烟火烧伤了手脸，他们早已忘记了自己。 期中情境素养测评第4页（共6页） ④其实，我们的铁路援朝大队又哪个不是抱着这种忘我的精神的呢？铁路是战争的输 血管，敌人在朝鲜铁路沿线疯狂轰炸，抢修铁路就变成后方最紧张的战斗。这里有座桥（恕 我不能写出名字)，敌人投下燃烧弹，起了大火。 ⑤抢修队拿着钩子、水桶，从各路跑去救火。他们在火里穿来穿去，鞋子烧坏了，脚 后跟烧起了泡…夜晚0点一定要通车，火一扑灭就立时进行抢修。可是敌机又来了， 炸弹一个连一个丢下来，掉到江里，激起的水柱比桥都高。不少工友震昏了，有个人跌到 桥头下摔伤了腿。 ⑥这里，让我用最大的敬意提到一位老工人。他已经五十六岁，多年的苦难磨得他 像石头一样顽强。他看见那个工友滚下桥去，跟着跑下去，把那人背到身上。他正走在河 滩上，一颗炸弹把他震倒，浑身被盖上一层浮土。他从土里钻出来，背起那人跑到岸上， 一口气挣扎到比较安全的地方，自己也昏倒了，一块被送到医院去。铁路呢？当夜10点 钟，又通车了。工友们在自愿报名时的誓词是：“飞江过海，抗美援朝！”现在却喊着：“他 能把河水炸干了，这个桥也炸不断！” 一有删改 1.读第②段，第一个“笑话”指 第二个“笑话”指 。(2分) 2.读第③段中画线的句子，作批注。（3分) 3.短文第③~⑥段分别写了“ ”和“铁路援朝大队抢修铁路” 两个场景。（1分) 4.短文第④~⑥段是怎么点面结合写场面的？这样写的好处是什么？（2分) 5.结合短文内容，写写你对加点部分的理解。（2分) 涨活动四传承科技之光，做创新少年 八、北京真题阅读材料，完成练习。（10分) 【材料一】远古时期，夜晚是没有其他照明物的，月亮是给予黑暗中的远古人们的唯 一亮光。在那时，即便是风和雨也会威胁人类的生存。而月亮只出现在无风无雨的夜晚。 久而久之，月亮在先民心中就成了安全的代名词。柔和、安静的月亮也因此深受远古人们 的称颂和崇拜。随着历史的发展，这种对月亮的崇拜逐渐变成了制度化的祭祀。 月 亮的保佑和关照是中秋节最早的由来。 期中情境素养测评第5页（共6页） 【材料二】中国的文人墨客在皎洁的月光下，心头总会涌现出特殊而又复杂的情绪。 内心澎湃，抒发壮志时，他们会大声歌唱：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。”在无言 的夜里，独自一人漂泊他乡，唯有月亮做伴时，他们又会感叹：“举头望明月，低头思故乡。” 看到明月高高挂起，月光如流水时，他们也会悠悠吟唱：“ 对月亮的歌咏实际上是中国人对美好生活的向往和追求。 【材料三】在现代航天领域，中国人不断发起对月球的探索。2004年1月，国务院批 准绕月探测工程立项。这项同时承载浪漫与科学的计划被命名为“嫦娥工程”。从工程立 项至今，探月人白手起家、攻坚克难，实现了我国探月工程的连战连捷。“嫦娥一号”“嫦 娥二号”先后成功奔月，“嫦娥三号”落至虹湾，“嫦娥四号”降落月背，“嫦娥五号”在月 球正面 并采样返回。2024年，“嫦娥六号”实现世界首次月球背面采样返回。到 2025年，中国探月工程已立项21年。这21年间，中国人一步步将“上九天揽月”的神话 变为现实。 1.请阅读以上三则材料，根据材料准确提取信息，将下面这段话补充完整。（3分) 远古时期的先民们对月亮非常 ；文学史上，文人墨客对月亮时常涌现 出 ；现代，科学家们对月亮发起 ，由此 可见中国人对月亮的热爱。 2.根据以上三则材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分) (1)中秋节是因为远古时期的先民十分欣赏美丽的月亮才形成的。 (2)带有“月”的诗歌中蕴藏着古人对月亮真挚的情感。 ( (3)2024年，“嫦娥五号”实现世界首次月球背面采样返回。 (4)中国探月工程只是为了实现“上九天揽月”的神话。 3.依次填入材料一和材料三横线处的词语，最恰当的一项是( )。（1分) A.祈求登陆 B.请求登陆 C.祈求着陆 D.请求着陆 4.在材料二横线处补充含“月”字的诗句。（本试卷中出现过的相关诗句除外)(2分) ※活动五展现活动风采，绘就美好生活 九、习作。(30分) 从下面材料中选一组创编故事。要求：围绕中心意思展开丰富的想象，把活动过程 写清楚，做到点面结合，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。 主题：拼搏 主题：创新 主题：传承 场景：运动会 场景：科技节 场景：社区中秋游园会 人物：团结一心的六(1)班学生 人物：热情的观众 人物：参与游园的小区居民 热情鼓励学生的赵老师 耐心指导学生的教练 腹有诗书的壮壮 期中情境素养测评第6页（共6页）六年级语 趣，但是小说及其他文学作品内涵丰 富，多读之不仅可以开阔我们的视野， 还有利于提高我们的写作水平。所以， 同学们以后可以少看一些卡通漫画， 多读小说及其他文学作品。 四、1.C 2.(1)小说忠于革命、舍已为人 (2)唐贺知章 儿童相见不相识笑问客从何处来 (3)勤劳动作 语言关爱儿子 五、1， 2.D 六、1.把两个孩子抱回家如果不把两个孩 子抱回家，他们会无法生存善良、 乐于助人 2.(1）神态 忐忑不安 (2)担心矛盾坚定 解析：本题考查分析人物心理的能力。由 “这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经 够他受的了”可知，桑娜对自己抱回孩子 的举动有些自责；由“是他来啦？…不， 还没来”可知，桑娜担心丈夫回来发现她 抱回西蒙的两个孩子的事；由“为什么把 他们抱过来啊？…他会揍我的”可知， 桑娜此时心里有，点儿矛盾；由“那也活该， 我自作自受…嗯，揍我一顿也好”可知， 桑娜最终下定决心，宁可自己受苦也要收 养两个孩子。 3.B 七、1，示例：村文化室听说梁大福回家 了，拼命往梁大福家跑去拼命地用 手扒着断砖烂瓦拼命城大家来救人 2.B从短文中可以看出赵福贵的心理 是从担忧到焦急，再到恐惧、惊愕、 气愤，最终转为感动有责任心、有 担当、无私奉献 26 文上(R) 3.环境示例：A为下文情节的发展 作铺垫。 4.一点损伤都没有 梁大福在狂风暴雨的夜晚冒险回家拿 银行卡，这种行为极其危险 在确认粱大福毫发无摄后，赵福贵的愤 怒和紧张情绪瞬间转化为庆幸和感动 解析：本题考查了理解字词和内容的能力。 可以联系上下文理解词语的意思，“毫发无 损”的意思是一点损伤都没有。联系上文， 赵福贵想一拳揍过去，是因为梁大福在狂 风暴雨的夜晚冒险回家拿银行卡，这种行 为极其危险，不仅可能危及生命安全，也 让关心他的人担忧不已，因此赵福贵感到 气愤和失望；而之后紧紧抱住梁大福，则 是因为在确认梁大福毫发无损后，赵福贵 的愤怒和紧张情绪瞬间转化为庆幸和感动。 他意识到，尽管梁大福的行为鲁莽，但能 够平安无事才是最重要的。这种从愤怒到 庆幸、感动的转变，展现了赵福贵对村民 的深切关怀。 八、1.A 2,李广所驻守的那听说有老虎，（他) 曾经亲自去射杀。 3.D 九、咯 期中情境素养测评 一、1.梦想目的地汹涌澎湃疲倦 粉身碎骨 2.B 二、1.B2.A3.C4.A5.B 三、1.示例：赞叹一脸疑惑 2.(示例)妈妈，加人天文社团好处多多： 第一，能系统地学习天文知识，了解 更多的天文现象；第二，社团会定期 举办星空观测、模型制作等活动，这 既能提高我的动手能力，又能培养我 附绿Ⅱ参考 的团队协作意识。请您同意我参加天 文社团。 3.示例：壮壮的眼睛瞬间亮得像星星， 他激动得不停在原地蹦跳转圈。“妈 妈万岁！”他清脆的喊声惊飞了窗台 上的麻雀。 四、1，野旷天低树清风半夜鸣蝉捐躯赴 国难更喜岷山千里雪三军过后尽 开颜把酒话桑麻万紫千红总是春 2.这英勇无畏的行为，这无私奉献的精 神，值得我们世代传颈，值得我们永 远学习。 3.张老师对霏霏说：“明天上午八点务必 准时赶到校门口，我会在那儿等你。” 五、1.①外祖父②母亲 2.③A④B⑤C 3.示例：“小茨冈”替挨打的阿廖沙当 鞭子我们要正确地面对苦难，越是 在艰苦的环境中，我们越要勇敢，对 生活充满信心 六、1.B2.C 3.示例：岳飞撕开自己的衣服，把背露 出来给何俦看，背上有“尽忠报国” 四个大字，深深刻入皮肤里面 七、1.认为美国侵咯朝鲜的行为不会伤害中 国的想法以为炸弹能够炸坏中朝人 民在心里所建立的血肉相关的桥梁 2.示例：第③段中的画线句子通过“穿 过火焰”“跑过江去”“来往抢救”等 一连串动作描写，以及“火光冲天 而起”“浓烟滚滚翻腾”的环境描写， 生动刻画出医护人员冒着生命危险抢 救朝鲜人民的英勇形象。 3.医护人员火线救授朝鲜人民 4.先从“面”上写铁路援朝大队抢修铁 路的整体情况，再从“点”上选取 五十六岁老工人背受伤工友这一典型 事例描写。这样写既突出铁路数援大 队的群体风貌，又通过典型事例增强 案与解析 感染力，突出铁路援朝大队全体成员 忘我的精神。 5.加点部分是说铁路对于战争至关重 要，铁路救援大队会不惜一切代价守 护；表明铁路救援大队有着坚定的信 念和顽强的意志，即使敌人疯狂轰炸， 他们也绝不放弃保护铁路。 八、1.崇拜特殊而又复杂的情绪探索 2.(1)×(2)V(3)×(4)× 3.C 4.示例：海上生明月天涯共此时 九、咯 第五单元学业质测评 -、1.瓦蓝蹦跳喧闹苔藓坪 甘蔗逗引嚷 2.第一句话。 3.③ 二、1.C2.C3.A4.B5.C6.D 三、1，在爸爸的计划下，我不能有自已的计划。 2.示例：风摇着铃铛唤我同行。 3.(示例)开心：小姑娘一路蹦蹦跳跳， 嘴里不停地哼着自己填词的小曲儿。 一回到家，她就放下书包，投人妈妈 的怀抱。 4.示例：夜晚边吹电扇边看电视夜晚 在空调屋里做游戏 四、1.ABDE 2.示例：卫路面结了冰，我摔了个大 马趴，膝盖疼得直冒火。这时有双戴 毛线手套的手把我拽了起来：“孩子， 慢着点儿走。”我拾头一看，是位白 发苍苍的老奶奶。她弯下腰帮我拍掉 身上的冰碴儿，又塞给我一个热乎乎 的烤红薯：“拿着焐手。”红薯热热的， 我的心也暖暖的。 五、1.担心盼望 2.雨珠比喻雨后的景色盼 3.D 27