第2单元 学业质量测评-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）（1-4单元）

六年级语文上（R) 附录Ⅲ 第二单元学业质量测评 班级： 姓名： 学号： 主题情境学校开展以“祖国在心，强国有我”为主题的教育活动，同学们通过开展丰富多彩 的活动，表达对祖国的热爱之情。 米活动一重温革命岁月 一、读下面的语段，感受革命先辈的英雄气概，完成练习。(10分)】 百年前，积贫积弱的中国备受帝国主义的欺凌。为了让中华民族重新y )于世界的东方，多少rèxuèfèi teng( )的中华儿女，面对 díkòu( ),团结yi zhi( ),英勇fèn zhan( )；面对威胁， 大义凛然，宁死不屈。他们用鲜血和生命谱写出一曲曲zhuàngiè( )而 hao mai )的英雄赞歌。 1.根据拼音在括号里写出词语。（8分) 2.下列加点字与“宁死不屈”的“屈”字意思相同的一项是( )。（2分) A.理屈词穷 B.能屈能伸 C.屈打成招 D.威武不能屈 二、活动开始后，壮壮积极搜集素材，请你和他一起整理，选一选。(10分) 1.下列加点字的读音全都正确的一项是( )。 A.逶迤(wi) 岷山(ming) B.擎着(qin) 绷着脸(běng) C.围歼(jian) 直奔(ben) D.蜷缩(judn) 黑魃魆（如） 2.下列词语中字形、加点字字义无误的一项是( )。 A.冰雹文丝不动大举进犯（举动） B.攀登 粉身碎骨 聚精会神（聚集） C.制服千钧一发昂首挺胸（高涨）D.跳望居高临下 徐徐上升（缓慢） 3.依次填入横线上的词语，恰当的一项是( )。 壮壮阅读完《开国大典》后说，对开国大典的开始印象最深：大典按照 计划进行，首先，林伯渠典礼开始，接着毛泽东主席发出了庄严的 “中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” A.预订宣告宣布 B.预定宣告 宣布 C.预订宣布宣告 D.预定宣布宣告 第二单元学业质量测评第1页（共6页） 4.下列句子中，运用的修辞手法与其他几项不同的一项是()。 A.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 B.秋姐姐跑到树林里，给树林换上了一件好看的衣裳。 C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 D.再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 5.下列说法有误的一项是()。 A.《灯光》是按照事情发展的顺序进行描述的。 B.《狼牙山五壮士》在刻画某一具体形象时，多从神态、动作、语言等方面来描写。 C.《开国大典》在描写阅兵式的场面时，既从整体上写了受阅部队整齐威武的情景， 又写了各个方阵的风采。 D.《我的战友邱少云》主要采用心理描写和侧面描写，表现了邱少云忍受痛苦煎熬 的顽强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。 三、用表示“说”的词语或用表示人物动作、神态的词语填空。(4分) 观看了电影《志愿军：存亡之战》后，同学们热泪盈眶， 不已：“他们用 自己的鲜血，换来了后代人的和平。”壮壮站起来，一脸 :“我们不会忘记他 们，国家更不会忘记他们！”淘淘紧握拳头， :“愿以吾辈之青春，护卫这锦 绣山河！”全班同学 :“愿以吾辈之青春，护卫这锦绣山河！” 四、按要求完成句子练习。(6分) 1.通过观看爱国电影，使我们深受教育。（用修改符号修改病句） 2.班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句) 3.妈妈的怀抱是那么温暖，是那么舒服，让我忘记了一切烦恼。（用加点的词写句子) 米活动二弘扬革命精神 五、班级举办了“弘扬革命精神”的演讲比赛，请你完成练习。（14分) 1.壮壮搜集到以下故事，其中不符合本次演讲主题的故事有( )。(多选)(2分) ①红军长征 ②文天祥英勇就义 ③王二小舍身诱敌 ④岳飞精忠报国 ⑤赵一曼牺牲 ⑥井冈山会师 第二单元学业质量测评第2页（共6页）》 2.壮壮搜集整理了一些有关爱国、革命的诗文，请你帮他填写完整。（8分) 主题 诗文 (1)捐躯赴国难， 一曹植 爱国 (2)祖宗疆土， 一李纲 (3)位卑 陆游 毛泽东同志用文字记录革命岁月：在即将迎来长征胜利时，用诗句 “(4) ”(《七律·长征》)记录了红军战士们翻越 革命 岷山后的开心笑颜；又在大柏地抚今追昔，用词句“(5) ”(《菩萨蛮·大柏地》)追忆了1929年发生在这里的激战及 战斗留下的痕迹。 3.比赛前，老师提醒壮壮需要注意的事项，下列表述不恰当的一项是( )。(2分) A.在写演讲稿时，首先要明确内容和主题，不可漫无边际。 B.演讲稿的观点要鲜明，并且要选择合适的材料说明观点。 C.演讲稿中要多用晦涩深奥的句子，达到言有尽而意无穷的效果。 D.在演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 4.下面是演讲结束时校长的总结发言，请根据上下文，将排此句补充完整。（2分) 听了同学们慷慨激昂的演讲，我心潮澎湃，我们之所以举办这次演讲比赛，是 为了让大家铭记“落后就要挨打”的历史教训，是为了 ，是为了 是为了 让大家共同努力创造更加美好的未来。 淡活动三赞美英雄人物 六、阅读课内语段，完成练习。(6分) 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许 多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射 击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才 手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，【A】马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间， 猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”【B】顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里 呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔 向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 第二单元学业质量测评第3页（共6页） 1.请用小标题的形式概括语段的内容： 。（1分) 2.读画“”的句子，完成练习。（4分) (1)句A对马宝玉的语言和 进行了描写，“抢前一步”“猛地举起”突出 了他 的品质。（2分) (2)句B把石头比作雹子，突出石头砸向敌人时的 这句话充分体现出战士们对敌人的 。（2分)》 3.下列对语段内容理解不正确的一项是( )。(1分) A.句A中的加点字“砸”体现了马宝玉对敌人的强烈仇恨。 B.语段主要是对马宝玉的描写，对胡福才的描写是为了衬托马宝玉。 C.画“”的句子是对马宝玉的动作描写，我们可以感受到他誓死杀敌的决心。 七、云南真题阅读短文，完成练习。(12分) “备份”亦“本分” ①1998年，第一批预备航天员的选拔工作正式开始。严苛的层层选拔最终只留下 14人，邓清明是其中之一。那一天，他们对着国旗激动地宣誓，宣誓结束后，邓清明 抖动着手在国旗上写下自己的名字，眼里闪过一丝泪光。 ②从那天起，邓清明一直在等待一个飞天的机会。这是一场未知的等待。作为预 备航天员，他们任务繁多，要在四五年内完成八个大类、上百个课目的学习和训练。 ③高强度的训练后，邓清明身体僵硬，双手发抖，连筷子都拿不稳，但他始终坚信， 付出必有回报，在等待的日子里也要时刻准备着。 ④2005年，邓清明以微小分差落选“神舟六号”任务，那天，他破天荒地去参加 女儿的家长会。女儿哭着问他：“爸爸，为什么您总是上不了天啊？”邓清明一愣，牵 起女儿的手：“我们一起努力，还有机会的。”他看了看头顶的蓝天，将女儿的手握得更 紧了… ⑤但是机会总是一次次与邓清明擦肩而过，看着战友们都实现了飞天梦，一次、两 次、三次…邓清明的内心更是煎熬。 ⑥“神舟十号”任务，邓清明又一次落选。之后，他查出了肾结石，这个结石对 于正常人而言，是完全可以忽略不计的，但对于航天员而言则无异于一颗不定时炸弹， 稍有不慎便会造成严重后果。“我绝对不能带着问题参加训练！”邓清明接受了碎石手 术。第一次手术没能成功，经受了一个多月埋管、尿血的折磨后，第二次手术总算成 功了。但令人惊异的是，术后仅一周，邓清明的身影又出现在训练场上，仿佛什么事 儿都没发生。 第二单元学业质量测评第4页（共6页） ⑦他始终坚信，不管“主份”还是“备份”，都是航天人的“本分”。 ⑧“神舟十一号”发射前一天，确定了飞天人选一景海鹏、陈冬。邓清明再次止步 于发射塔前。轮到他发言时，他停顿了一会儿，转身紧紧抱住景海鹏：“海鹏，祝贺你。” 这个拥抱，像是把多年努力和飞天梦想全部揉进战友的身体。整个问天阁大厅寂静无声， 许多人流下了眼泪。 ⑨“神舟十一号”飞船返回舱着陆后，邓清明从酒泉回到北京。回到家，邓清明站在 镜子前，眼泪不自觉地流下来，他打开水龙头，哭声、水流声交织在一起，但现实不允许 他悲伤太久，邓清明快速调整状态，重新迎接训练。 ⑩时光又流转了6年，邓清明终于进入了“神舟十五号”飞行乘组，他眼含热泪，坚 定地说：“人生能有几回搏？一次次与任务擦肩而过，有失落，也有泪水，但我从没有彷 徨过，更没有放弃过！” ①邓清明近25年的“备份”路，如今终于圆满！ 1.短文写了邓清明圆梦过程中的五件事。请你完成下面的导图。（4分) 成为预备航天 员，刻苦训练 2.读短文第④段画“”的句子，我们能体会到邓清明怎样的内心情感？(1分) 3.如果把第⑧段描写邓清明再次落选“神舟十一号”的场面拍摄下来，你会选择拍摄 的“点”的镜头是 “面”的镜头是 这样安排的好处是 。(3分) 4.根据你对第⑩段中画“”句子的理解，结合生活经验，谈谈自己的想法。(2分) 5.这篇短文的题目好吗？为什么？（2分) 八、非连续性文本阅读。（8分) 【材料一】近年来，中国积极开展空间探索活动，“嫦娥”揽月、“天问”探火、“羲和” 逐日、空间站巡天，不断深化人类对宇宙的认知，致力增进人类共同福祉。 【材料二】面对八大类、上百个课目的训练，“神舟十六号”载人飞船指令长景海鹏日 第二单元学业质量测评第5页（共6页）》 复一日勤学苦练。他说：“载人航天飞行99.99分和100分永远是天地之别。”在景海鹏的 字典里，没有“差不多”，只有“更完美”。“神舟十六号”载人飞船的航天飞行工程师朱 杨柱说：“我期待上去以后协助地面人员，让空间站更加稳定高效、长久安全地运行。”2018 年，当桂海潮得知我国要选拔首批载荷专家，31岁的他当即报了名：“我曾经梦想着，有 一天能把热爱的科研工作搬到太空去。” 【材料三】中国航天事业实现了代代传承。我国“神舟十九号”乘组在2024年10月30 日与“神舟十八号”乘组在中国空间站完成了第五次“太空会师”，这是中国空间站首次实 现“70后”“80后”“90后”航天员齐聚“天宫”。 1.结合材料可知，下列不属于古人对神秘宇宙的浪漫幻想的一项是( )。(1分) A.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。B.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。D.不知天上宫阙，今夕是何年。 2.结合材料判断下列说法的正误，正确的打“V”，错误的打“×”。（4分) (1)我国最新的载人飞船是“神舟十六号”。 (2)近年来，我国积极开展空间探索活动，致力增进人类共同福祉。 () (3)“神舟十九号”乘组和“神舟十八号”乘组在中国空间站完成了第六次“太空会 师”。 (4)材料二介绍了景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位航天英雄的追求和梦想。 3.通过阅读，我知道材料三主要讲了 。(1分) 4.结合材料二，请你给其中一位航天英雄写一段赞美的话，表达对他的敬仰之情。（20 字以上)（2分) 米活动四续写时代华章 九、习作。(30分) 我们生活在和平稳定、充满机遇的环境中，成长因多彩的 活动而更加难忘。校运会、秋游、植树活动、才艺比赛…你 参加过校内外的哪些活动呢？请分享给你留下深刻印象的一次 活动的经历。 要求：①要写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；②描写活动场 面时，既要关注整个场景，也要注意个别人的表现，把自己在活动中的体会写下来； ③语句通顺，书写规范，450字左右。 第二单元学业质量测评第6页（共6页)六年级语) 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 11.B 12.热情好客 13.BD 14.示例：“我们”的内心会激动、狂喜。“我们” 会不停地挥舞双手，和他们一起欢呼。 15.BCD 16.眼前的红树林水、花和树木 17,当种子成熟后，先在树上萌芽。长成纯 曲后才离开母树，飘整于地A 18.这句话是说，红树和黄柳都具有保护水 土的作用，就像我们人类的卫士默默地 保家卫国。 19.示例：我会想到边防战士。因为边防战 士团结顽强，不怕困难，无私奉献，在 艰苦环境中执行保家卫国的任务，很像 在恶劣环境中抵御风浪的红树。 20.C 21.D 22.B 23.不同点：古人春游的活动形式雅致且注 重文化内涵；出行方式是骑马、乘船等。 而现代人春游更注重娱乐休闲；出行方 式是乘坐汽车、高铁等。 相同点：古人与现代人春游都喜欢亲近 自然，都是为了放松身心。 (答案不唯一，合理即可) 24.略 第二单元学业质量测评 一、1.屹立热血沸腾敌寇一致 奋战壮熟豪迈 2.D 二、1.C2.B3.D4.B5.A 三、示例：感概庄重慷慨陈词齐声高呼 四、1.通过观看爱国电影，使我们深受教育。 2.班长马宝玉激动地说，他们的任务胜 利完成了。 上(R) 3.示例：点开这本电子相册，曾经的一 切是那么熟悉，是那么温馨。 五、1.②④ 2.（1)视死忽如归 (2)当以死守不可以尺寸与人 (3)未敢忘忧国 （4)更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 （5)当年鏖战急弹洞前村壁 3.C 4.示例：传承先烈们抛头颅、洒热血的 革命精神唤醒莘莘学子“以天下为 己任”的担当意识 六、1.顶峰歼敌 2.(1)动作当机立断、有勇有谋 (2)力量大、速度快强烈仇恨 3.B 七、1.示例：落选“神舟六号”，女儿失落 动完手术，立即训练再次落选，深 情祝贺成功人选，圆梦航天 2.我们能体会到他失落却充满信心的情感。 3.邓清明紧紧抱住景海鹏并向他祝 贺问天阁大厅寂静无声，许多人流 下眼泪既能从整体上表现出大家的 感触，又能从细节上表现出邓清明虽 失落却很大度的形象 4.示例：我想到自己参加过的一次长跑 比赛的经历。在正式比赛前，我流过 泪，流过汗，还想过放弃，后来我告 诉自己“不拼一把怎知结果”，后来 刻苦训练，最终取得了优异的成绩。 5.示例：题目好。因为题目很新颖，它 巧妙运用“备份”和“本分”两个读 音相近的词语，告诉我们，不管身处 什么位置，都要认认真真地做好自己 该做的事情，一丝不苟地完成任务。 八、1.C 2.(1)×(2)V(3)×(4)V 3.中国航天事业实现了代代传承 附绿Ⅱ参考 4.示例：致敬航天英雄景海鹏，您以非 凡的勇气探索浩瀚宇宙，彰显出中华 民族自强不息的精神。您是国家和民 族的骄傲！ 九、咯 第三单元学业质量测评 一、1.咯 2.示例：我认同霏霏的看法。我的理由 如下：第一，慢读细品能让我们更深 人地理解书中的内容，不放过每一个 细节，如同小溪在花间流淌，能充分 感受花朵的美好；第二，慢读时可以 随时停下来思考，将书中知识内化为 自己的东西，有助于提升阅读质量； 第三，在慢读中能体会作者的情感和 写作意图，收获更多感悟和启发，这 正是“串门儿”于书中的乐趣所在。 二、理论观测猜测拍摄考察干燥 磁场因素 三、1.C2.D3.B4.C 四、海粟怒气暴无一筹亭楼 井然烟缭尽弃 1.示例：锅碗瓢盆笔墨纸砚 2.(1)技髙一筹(2)沧海一粟 五、1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的 布局，不能不令人惊叹。 2.示例：壮壮时而紧锁眉头，时而嘴角 上扬，窗外的婵鸣与嬉闹声仿佛被按 下了静音键。阳光斜斜地掠过他的发 梢，在书脊上投下跳动的光斑，他却 浑然不觉。 3.胜日寻芳泗水滨无边光景一时新 等闲识得东风面万紫業干红总是春 六、1.B 2.悻倖然心满意足 3.C 4.经过：“我们”偷偷来到办公室窗户下 希望能捡回竹节人，却一无所获。 答案与解析 结果：意外发现老师痴迷地玩竹节 人，“我们”因此感到心满意足。 七、1.踢毽子游戏流传已久，老少皆宜 找鸡毛做毽子毽子的不同踢法 踢键子的时间和对象 2.③④②①③ 3.动作拔鸡毛身手敏捷示例：大雪 天几位老人在天坛门洞里踢毽子 4.示例：带孔小钱布鹅毛管线 用布把两个叠起来的小钱缝实做键子 托。 在鹅毛管中插人鸡毛。 八、1.(1)V(2)×(3)V (4)×(5)V 2.c 3（示例)我认为全面应用人工智能好。 理由如下：①人工智能可以提高各行 各业的办事效率；②人工智能可以 帮助我们洗衣、做饭、打扫卫生等； ③人工智能可以提供个性化的学习 指导。 九、略 第四单元学业质量测评 -、1.困难糟糕抱怨废话倾听 2.鱼渔爆暴谎慌 3,汹涌澎湃 4.宁可也 二、1.D2B3.C4.B5.C 三、1.老班长抚摸头。 2.（1)三打白骨精（2)示例：行者 火眼金睛，能识破妖魔鬼柽。 3.示例：到底要不要让座呢？让吧，我已 经站了很久了，腰酸腿疼，确实想坐 一会儿。不让吧，爸爸妈妈还有老师 平时都散育我要尊敬老人，要主动给 老人让座，再说老奶奶颤巍巍的，还 拎着装满蔬菜的篮子，我还是让座吧！ 4.示例：同学们，卡通漫画虽然情节有 25