7开国大典-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）（1-4单元）

六年级语文上(R) 开国大典 ⑤“重温革命岁月”活动四一走近“开国大典”，感受人们的内心情感。 基础型学习任务 阅读语段，完成练习。（目标：201】 天安门广场hujf( )了来自四面八方的群众，人们有的（提着 擎着)红旗，有 的（提着擎着）红灯。当毛主席用庄严的yǔdido( xuan gao )“中华人 民共和国中央人民zhèngf位( )今天成立了！”的时候，现场bao fa( )出排 山倒海般的掌声。阅兵式上，受jian yue( )的部队按ciù( ）以相等的jùi )依次经过主席台前时，gao chao( )迭起。 1.先根据拼音在括号里写出词语，再用“√”选出恰当的词语。 2.下列词语中，和“排山倒海”这个词语的结构相同的一项是( )。 A.人山人海 B.翻江倒海 C.五湖四海 D.刀山火海 二、选词填空。（不重复) 浏览 扫视 注视 瞻仰 来到烈土陵园，我目光凝重地( )了一下四周，随后( )着纪念碑上的铭文， 最终( )着英雄的雕像，怀着崇敬的心情( )这位永垂不朽的革命先烈。 三、按要求完成句子练习。（目标：206） 1.三十万人的眼睛一齐投向主席台。（用修改符号修改病句) 2.天安门广场已经成了 ， 红旗翻动，像 。（补充比喻句) 3.两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 (1)两个“不断地”连用，让我们体会到了 (2)仿照句子，用“…不断地…不断地…”写一句话。 发展型学习任务 四、阅读课内语段，完成练习。（目标：205） 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以 连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都 排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整 齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马 连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全 都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也 一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、 手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 22 积累 打卡 寸丹心图报国，两行清泪为思亲。—于谦 第二单元 1.语段描写了 的热烈场面。 2.梳理语段内容，完成下面的表格。 受阅部队 海军 炮兵 骑兵师 阅兵式场面 特点着装统一 齐步行进 整整齐齐 排成人字形 3.语段中对各个方阵的具体描写是 (点 面)的描写，语段中画横线的句子是 (点面)的描写。 4.下列对语段的赏析不恰当的一项是( )。 A.语段按照各个方阵行进的顺序来写阅兵式场面。 B.语段描写各兵种的角度不相同，例如，海军突出方阵行进特点，步兵突出服装颜色特点。 C.语段采用点面结合的写法，既写出整体感受，又突出各兵种的特点。 D.读者既能感受到各个方阵的气势，又能感受到整个阅兵式恢宏的气势。 拓展型学习任务 五、阅读课外短文，完成练习。（目标：204、205等） 宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天 安门广场，急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。 当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的军乐声划破长空，国旗护卫队英姿勃勃地走出天安 门，迈上金水桥。威武的擎旗手肩扛国旗，在护旗手的护卫下，正步跨过长安街走向广场。 人头攒动的广场瞬间安静下来，人们的目光都集中到这支队伍上。在庄严的国歌声中， 鲜艳的五星红旗冉冉上升。广场上15万群众一齐凝视着徐徐上升 批注： 的五星红旗，一齐向着五星红旗行注目礼，大家脸上满是自豪。 我注意到排在队伍前面的一个老兵，他行着军礼，眼中闪烁着泪光。 在雄壮的国歌声中，五星红旗升到了旗杆顶。广场上响起了 热烈的掌声和欢呼声。人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘 扬的五星红旗，久久不愿离去。 1.思维题根据短文描写的情景及人们的内心情感补全导图： 情最 等待升旗仪式 升旗盛况 内心 情感 兴奋 激动、不舍 2.第3自然段既写了广场上的人群又写了老兵。作者为什么这样写？请写在短文中的批注框里。 3.请从下面的活动中选择一个，运用点面结合的写法写一段话。 ①拔河比赛 ②图书义卖活动 ③班级联欢会 我选 (填序号)： 4.在第九章里，彼得叔叔向外祖母告状，说“我”用脏话骂他，外祖母相信(）的话。(《童 阅读 23 年》)A.“我” B.彼得叔叔 打卡附录Ⅱ参 每一位战士的英勇颜强 六、1.果断坚定 2.掩护大部队突围投江殉国 3.坚决果断视死如归的精神 4.示例：①为了掩护大部队转移，八位 女战士和狼牙山五壮士都甘愿牺性自 己；②面对敌人时，他们都英勇奋战， 坚强不屈。 阅读进阶训练 一、1.大渡桥横铁索寒 2.B 解析：本题考查的是环境描写的作用。选 文中的环境描写主要突出了环境的恶劣， 烘托出悲壮的气氛，衬托了战士们毫不畏 惧的英雄气概，并没有表现出战士们忐忑 不安的心情，所以B项不正确。 3.示例：我是红军战士，肩负着革命的 伟大使命，哪怕前方困难重重，我也 一定要带着他们翻过这座雪山，到达 胜利的彼岸。 4.(1)(示例)选文（一）“点”：一位 指导员拉着小战士，扶着患病的战士 前进“面”：战士们在风雪中互相 搀扶着艰难前进 选文（二）“点”：团长指挥战斗， 号手们吹起冲锋号，突击队的队长带 领突击队员攀着铁链冲向对岸，三连 战士们一边前进一边铺桥 （2)B 解析：本题考查的是点面结合的作用。运 用，点面结合的写法能增强文章的层次感及 画面感，更好地塑造英雄群体和个体形象， 让读者深刻感受到人物的精神品质，给读 者留下深刻的印象，而非能形成鲜明的对 比，所以选B。 5.示例：不畏艰难、团结互助、同舟共济 英勇无畏、不怕牺牲、坚定顽强、团 答案与解析 结协作 二、1.江西瑞金吴起镇甘肃会宁 2.(1)V(2)V 3.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 7开国大典 一、1.汇集语调宜告政府爆发 检阅次序距离高潮 擎着提着 2.B 二、扫视浏览注视瞻种 目光 三、1.三十万人的眼睛一齐投向主席台。 2.示例：人的海洋海上的波浪 3.（1)群众热切、激动的心情 （2)示例：人生就是不断地经历，不 断地成长。 四、1.阅兵式 2.步兵一字形前进战车师动作一致 空军庄严、隆重、气势恢宏 3.点面 4.B 五、1.第一行：国旗护卫队入场升旗完毕 第二行：急切、期盼自豪 考点本题考查梳理文章内容和体会人物内 心情感的能力。 思路读短文，抓关健句梳理概括。第1自 然段描写的是人们在天安门广场上等待升 旗仪式的场景，由“急切地等待”升旗仪 式可知，人们的内心情感是急动、期盼。 第2自然段描写的是国旗护卫队护卫国旗 入场时的场景，结合第3自然段中的“人 头攒动的广场…这支队伍上”可知，此 时人们的内心情感是兴奋。第3自然段写 的是升国旗的场景，由“五星红旗冉冉上升” 时，人们脸上“满是自豪”可知，此时人 们的内心情感是自豪。第4自然段写升旗 完毕后的场录，由“心潮澎游，热泪盈眶”“久 5 六年级语 久不愿离去”可知，此时人们的内心情感 是激动、不舍。根据以上分析作答即可。 公式确定作答范围/段落+梳理故事情节/ 人物情感变化十仿照已给的句式作答 2.示例：作者运用点面结合的写法，先 整体描写广场上人群的表现，再描写 老兵的表现。这样写让我们既感受到 升旗仪式的庄重和人民群众对国旗的 敬仰，又体会到老兵的爱国之情。 3.示例：①拔河比赛开始了，同学们 奋力向后拉。站在最前面的龙一鸣使 劲儿向后拉，双眼紧紧盯着对手，仿 佛正有无数的火花从他眼中喷出。海 淘将绳子紧紧地缠在自己的腰上，双 腿叉开，身体后仰，咬着牙，仿佛要 将全部的力气都传送到那紧紧握着绳 子的手上。 8* 灯光 一、C 二、①动地②构发 ③聚会 ③②① 三、示例：1.道歉2.赞叹 四、郝副营长和千万战士的革命理想 革命理想的实现 五、1.动作神态对火柴的珍惜 2.B 3.不矛盾。“模糊”是写卢进勇因失去 了战友而悲痛，“清晰”是写卢进勇 对无名战士精神的敬仰。 4.（七根)火柴灯光革命先烈的献身 精神 9* 我的战友邱少云 一、D 二、1.③2.①3.② 4.④ 三、1.极度悲痛 心如刀绞 2.示例：失去了陪伴我八年的柯基犬 四、上：身上着火壮烈牺性 文上(R) 下：太阳渐渐爬上山头黄昏时 五、1.热爱祖国、不怕牺性 2.一支志愿军的部队与敌人顽强搏斗。 敌人为了逃命…高喊着口号，一次 又一次地把敌人打死在阵地前面… 3.示例：屠呦呦张桂梅 习作：多彩的活动 【列好提纲】略 【初试身手】略（提示：解答本题儒注意抓 住最有特点的参赛选手或者给人留下深刻印 象的观众进行细致描写。) 语文园地 一、咯 二、c 三、D 解析：本题考查辨别反复手法的能力。A、 B、C三项都通过反复使用某个词语来强 调特定的情境或感受，而D项则使用“要 么…要么…”来提出两种可能的选择， 与其他三项的表达方式不同。 四、1，示例：(1)蜿言谢绝（2)欢呼 2.示例：担忧地摸着我的手臂 五、1.C 解析：本题考查与革命英雄事迹有关的知 识。林则徐虎门销烟发生在清朝道光年间， 主要是为了抵制鸦片贸易，维护国家利益 和民族尊严，属于近代中国反抗外来侵略 的事件，而非革命英雄事迹。而瞿秋白、 江姐、海娃都是中国共产党领导的革命斗 争中的英雄，他们的事迹都符合“向革命 英雄致敬”的主题。 2.当以死守不可以尺寸与人视死忽 如归位卑未敢忘忧国万水千山只 等闲 非连续性文本及小古文阅读 一、1.B