3古诗词三首&4花之歌-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）（1-4单元）

六年级语文上(R) 3 古诗词三首 ⑤研学活动之四一探寻古诗词中的自然之美。 )基础型学习任务 一、 先根据拼音写汉字，补全活动召集令，再用“√”选出加点字的正确读音。（目标：101） 让我们一起出发，追寻诗和远方。夜宿建dé（)江，在暮(mùmò)色中轻吟 “移舟泊烟渚(zhězhǔ)”；相约望湖楼，赏“卷(juǎn juan)地风来忽吹撒(san san)” 的奇丽景色；漫步黄沙道中，听喜què()夏chdn（)的鸣叫，感受“路转溪桥 忽见(jian xian)”的惊喜。 二、选一选。（目标：102）】 1.下列对加点字词的解释不正确的一项是( )。 A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B.日暮客愁新（游客）》 C.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） D.路转溪桥忽见（同“现”，显出、出现） 2.下列对诗词句的朗读节奏划分不正确的一项是( )。 A.野旷/天低树，江清/月近人。 B.黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 C.七八个/星天外，两三点/雨山前。 D.稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 三、在活动中，同学们交流收获，填一填。（目标：102） 诗词中有美。“野旷天低树， ”是亲近美；“旧时茅店社林边， ”是再遇美；“ 望湖楼下水如天”是变化美。 诗词中有情。《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，抒发的感情 却不一样。“移舟泊烟渚 ”抒发了诗人一人在外地游历时的 心情； “明月别枝惊鹊 ”抒发了词人的 之情。 )发展型学习任务 四、壮壮在古诗词中游历，请你阅读古诗词，想象画面，感受自然之美。（目标：102、103等) 第一站：建德江 （一)宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 1.这首诗的作者是 前两句诗中点明时间的词语是“ 最能表达诗人感情的一个字是“ 2.下列对这首诗后两句的理解，错误的一项是( )。 A.这两句诗借景抒情，此境此景鲜明地衬托出诗人孤寂、愁苦的心情。 8 积累 打卡 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。—杜甫 第一单元 B.诗人看到远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，心里更觉压抑。 C.这两句诗描写了清新的秋江景色，突出表现了建德江黄昏时景物的特点。 第二站：望湖楼 (二)六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1.诗中的每一句都仿佛是一幅画，请提炼关键信息，填写下表。 景物 黑云 狂风 湖水 关健词 翻墨 图画 水天一色图 2.诗中的一个“未”字，突出了天气变化之 ;一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴 雨之 ;一个“ ”字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。 3.联系生活实际，选择上面的诗句填一填。 人生漫长，每个人都会遇到各种困难，我们在遭遇“黑云翻墨未遮山， 这样的困难和挫折时，要心怀“ ”的希望，让自己的心胸变得豁达，继而 有“ ”的平静坦然。 第三站：黄沙道 (三)西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 1.请把这首词补充完整。 2.用“（○”圈出画“”句中描写的景物。透过这些景物， 我仿佛看到了 听到了 3.词中表现词人喜悦之情与丰收景象的句子是“ 4.下列诗（词）句中与“七八个星天外，两三点雨山前”所运用的修辞手法相同的一项是( A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 )拓展型学习任务 五、情境题研学到归来，龙一鸣展示了两张图片，请给图片配上本课所学的诗词句。 4.在第四章里，外祖母不怕人，不怕事，不怕鬼，可是她怕()。（《童年》) 阅读 9 A.老鼠 B.蟑螂 打卡 六年级语文上(R) 4* 花之歌 ®研学活动之五一聆听花的语言，开启想象之旅，共赏自然之美。 )基础型学习任务初识花语 一、用“ ”画出加点字的正确读音。（目标：101) 鸣啭(zhuan zhuan) 孕育(yinyùn) 摇曳(yè zhuai) 冠冕(guan guan) 二、先把本课中的四字词语补充完整，再完成练习。 ①( )大无( ）②( )( )自赏③心( )神() ④( )自怜 1.下列词语中与画横线词语的结构不同的一项是( )。 A.心平气和 B.心狠手辣 C.心领神会 D.心有不甘 2.人生要像花一样，失意时不( ),得意时不( )。(选词填空，填序号) 三、按要求完成句子练习。 1.你不曾看见夜的美吗？（改为陈述句) 2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 (1)边读边想开去：读到“我是亲友之间交往的礼品”，我想到 ；读到“ ”, 我想到 (2)仿写句子：我是 我是 我是 )发展型学习任务倾听雨声 四、纪伯伦说：“我们活着只为发现美。”阅读《雨之歌》（节选），完成练习。（目标：106等）】 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶 嵌绿野大地。 批注：我喜欢第 小节， 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头， 理由是 挺起了腰，绽开了笑脸。 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 一有删改 1.“千山万壑”的意思是 。由这个词语我想到了 等名山。 2.从散文诗中哪些地方可以看出“我”是雨？填一填。 壮壮：我从“我是根根晶亮的银线”中看出“我”是雨。 淘淘：我从“ ”中看出“我”是雨。 3.请从修辞手法或想象奇特等方面，为你喜欢的小节作批注。 4.作者说“我是根根晶亮的银线”，联系生活经验想开去，“我”还能是什么？ 10 积累 打卡 晓看红湿处，花重锦官城。—杜甫六年级语 出紫色的花去年秋来时，木槿被土 埋了大半截，仍然不屈地开花 2.惊喜期待 解析：本题考查分析人物心理的能力。结 合文中的语句来理解，由“以前给我的印 象是平庸，我从未仔细看过它”可知，作 者最开始对木槿花是轻视的。由“惊喜之 余”可知，作者发现木槿花时内心是惊喜 的。由“我的心也震颤起来，一种悲壮的 感觉攫住了我”可知，作者再一次看到木 槿花开时，内心十分震撼。由“我常在它 身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来” 可知，作者最后对木槿花开是期待的。 3.B 解析：本题考查理解重点句子的能力。联 系上下文可知，句①、句②写的都是木槿 花开放时的样子，句①着重对木槿花的颜 色进行了描写，且通过与满园绿色的对比， 突出了木槿花颜色的绚烂；句②则突出表 现了木槿花生命力的顽强，并未表现它的 色彩美。故B项说法有误。 4.对木槿花顽强生命力的赞美 5.示例：文中的木槿花在恶劣的环境中 依然向上生长并开花。在以后的学习 或生活中，我也要像木槿花一样，以 积极的心态面对困难，并努力去克服 困滩。 考点本题考查结合文章内容谈启示的能力。 思路先阅读短文，抓住事例或关键句段归 纳木桂花的精神品质，如第5自然段写木 槿花在恶劣环境中开花令人震越，体现了 木植花顽强不屈、积极乐观的精神品质。 然后联系生活实际，写出自己的感悟即可。 公式文中的十在以后的学习或生活中， 我也要像…那样…（做法) 二、1.D 文上（R) 2.D 3.示例：五福结扣五福结扣寓意美好 的祝福，适合用于春节贺卡 3古诗词三首 一、德鹊婵mdzhǔjun san xian 二、1.B2.C 三、江清月近人路转溪桥忽见卷地风来 忽吹散日暮客愁新孤苦清风半夜 鸣蝉喜悦欢快 四、（一）1.孟浩然日暮愁2.C (二)1.景物：白雨 关键词：跳珠卷地如天 图画示例：黑云翻墨图白雨 跳珠图风卷云散图 2.快大忽 3.白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 (三)1.旧时茅店杜林边路转溪桥忽见 2.明月别枝鹊清风鸣蝉 示例：明月升上树梢，惊飞了枝头喜 鹊清凉的晚风中传来的声声蝉鸣 3.稻花香里说丰年听取蛙声一片 4.C 解析：本题考查判断修辞手法的能力。 “七八个星天外，两三，点雨山前”这两句运 用了对偶的修辞手法，上下句对仗工整 “七八个”与“两三，点”相对，二者都是数 词与量词组合；“星”与“雨”相对；方位 短语“天外”与“山前”相对。同时上下 句意思互相补充，勾勒出一幅恬静自然、 优美动人的夏夜乡村图。C项也运用了对 偶的修辞手法，故选C。 五、1.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱人船 2.稻花香里说丰年听取蛙声一片 4*花之歌 -、zhuan yun ye guan 附绿Ⅱ 参 二、①预朋②弧芳③驰往④顾影 1.D2.④② 三、1.你曾看见夜的美。 2.(1）娇艳的花朵传递着彼此的祝福与 思念我是婚礼的冠冕新娘头上那 美丽的鲜花为婚礼增添了浪漫的氛围 (2)示例：师生之间情感的纽带节 日的点竅离别时承载不舍的信物 四、1.峰峦山谷连绵不绝 示例：泰山华山 2.示例：我是颗颗璀璨的珍珠 3.示例：1它运用比喻的修辞手法，将 雨比作根根晶亮的银线，生动形象地 写出了雨丝细密、闪亮的特点 4.示例一：“我”还能是大自然的信使， 传递着季节更替的消息。 示例二：“我”还能是大自然的画笔， 为大地描绘出五彩斑的画卷。 示例三：“我”还能是大自然的音乐 家，奏响一曲滋润万物的乐章。 习作：变形记 【列好提纲】略 【初试身手】示例：1，跳跃花朵间穿梭 我唤醒它们的生机，让它们重新挺立，绽放 绿意干裂了我抚平它的裂痕，为它披上 湿润的绿袍 2.我在笔杆上悠闲地散步，每一步都迈得那 么轻盈而优雅。那笔杆上细腻的纹理，成 了我脚下的天然跑道，每一次触碰都让我 感受到世界的细腻与真实。 语文园地 -、C 二、1.柔刚美喜爱及赞美 排比ABC 2.示例：春天的脚步蜂蜜的醇香 勤劳的甜美 答案与解析 三、1.gu fu yan XUANYUAN LU 2.C 四、唐孟浩然 绿树村边合青山郭外斜 待到重阳日还来就菊花 1.赏菊 2.绿树村边合青山郭外斜 开轩面场圃 把酒话桑麻 非连续性文本及小古文阅读 -、1.①C②A③B 解析：本题考查概括段意的能力。①处强 调中国递交的申遗文本中对春节的描述流 露出从容和自信，这体现了向世界传递传 统文化的自信自觉；②处冯骥才表达春节 申遗成功对中华民族传承、提高凝聚力、 团结华人等多方面的重要意义，意味着这 是向世界传递民族团结的精神；③处强调 春节申遗是保护手段以及春节文化影响越 来越多的人，这是在向世界传递美好和谐 的文化信号。 2.ABCD 3.A示例：春节不仅仅是一个传统节 日，它承载着中华民族悠久的历史和 深厚的文化底蕴。从申遗成功可以看 出春节在世界文化交流中的重要作 用，它是中华民族向世界展示自身文 化的窗口。 二、1.这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 2.B 3.柳絮因风起示例：鹅毛在空中飞舞 第一单元整理与复习 一、玻璃线条绿毯柔美惊叹 回味酒脱彩虹衣裳礼貌 马蹄拘束举杯感人会心 微笑幽雅宅院伏案平淡 顺心愁怨忧然衣襟 恰如 花蕾棋制迷蒙 梦想 文思 单薄参差 眼帘 笨拙 浑浊 3