7.1 影响深远的人文精神 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

（3）守诚信：做到真实无欺，言行一致。 （5）尚和合：追求和谐，强调多样性统一。 （1）讲仁爱：爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 （2）重民本：充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 （6）求大同：我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 （4）崇正义：坚持做正确的事，做符合道义的事。 如何做核心思想理念的传承者？ 温故知新 第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 7.1 影响深远的人文精神 中华人文精神的价值是什么？ 1 中华人文精神主要体现在哪些方面？ 2 中华人文精神有何具体作用？ 3 学习目标 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道:“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律;观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 礼乐 教化 礼乐的教化是潜移默化的，规范人外在的行为，涵养人内在的心性。本来你的心情很浮躁，当你听上一段古典音乐，你浮躁的心能够马上安静下来，这个就是乐教的作用，培养一种平和之气，形成一种和谐的气氛。 思考：结合材料，思考什么是人文精神？ 人文精神 人文精神是一种普遍的人类自我关怀 ，对各种精神文化的高度珍视。人文精神的核心在于关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 什么是人文精神？ 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 ◎结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。鼓励我们继续发扬优秀传统和精神，为实现个人成长和社会的进步做出贡献。 生活观察 韩愈穿越千年回潮州、满眼欣慰与感慨 综艺节目《宗师列传·唐宋八大家》，主持人撒贝宁对宗师韩愈发起“千年邀约”，韩愈穿越到千年之后，再访当代潮州，见证今朝盛世。 他深深感慨他的《师说》成为师道传承的千古华章，具有深刻的教育意义和启示价值。他的尊师重道和教育理念，千年来深深影响着潮州，成为潮州文化重要的组成部分。他的官德官风也成为历代治潮官员的一面镜子，千年之后仍在教化后人。他的积极用世和担当精神传承千年。千年之后的潮州繁荣昌盛，百姓安乐，社会和谐、成就美好人生的目的。韩公的心愿终得实现，可以无愧无憾了。 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 ①中华人文精神影响深远、有利于促进社会和谐、成就美好人生。 千年邀约：感悟中华人文精神的价值？ 1 回望历史：品味中华人文精神的价值？ 你知道哪些中华优秀传统文化？ ②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对 现实生活意义的探索和道德情操的涵养。。 ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中， 发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 1、中华人文精神的价值是什么？ ①中华人文精神影响深远、有利于促进社会和谐、 成就美好人生。 ②彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德 情操的涵养。 ③渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了 强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 中华人文精神主要体现在哪些方面？ 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 2 穿越千年，解锁古人处世密钥 北宋时期，苏轼与王安石都是才华横溢的文坛巨匠，朝廷肱股之臣。 但在政治见解上存在较大分歧，王安石推行变法，旨在通过改革措施改变北宋积贫积弱的局面；而苏轼认为变法过于激进，可能会给百姓带来负面影响，于是多次上书反对。在朝堂上，两人经常互相反驳，实际上，两人的想法也难以判断对错，他们的出发点都是为民谋利，只是方法不同而已。尽管政见不合，王安石欣赏苏轼的才华，苏轼对王安石的人格和能力同样怀有敬意。后来苏轼因“乌台诗案”入狱，性命堪忧。王安石毅然决然地站出来为他求情，苏轼才得以免于死罪。元丰三年，他们金陵之会一笑泯恩仇，成为知己好友。 战国时期，赵国的蔺相如凭借完璧归赵等功绩，被赵王拜为上卿，位在廉颇之上。廉颇自恃战功赫赫，对蔺相如心生不满，扬言要羞辱他。蔺相如得知后，总是刻意回避廉颇，不与其正面冲突。蔺相如的门客们对此感到不解，认为他畏惧廉颇。蔺相如却解释说，秦国之所以不敢轻易攻打赵国，正是因为有他和廉颇两人在。如果他们将相失和，赵国必将陷入危机。廉颇听闻蔺相如这番话后，深受触动，意识到自己的狭隘。他主动背负荆条，到蔺相如府上请罪。蔺相如和廉颇冰释前嫌。从此，两人求同存异，携手为赵国的稳定和发展效力。 故事探究 春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。两人虽然性格和才能各异，但能够相互理解和尊重，共同为齐国的繁荣富强贡献力量。 管鲍之交 思考：结合故事，谈谈你对“求同存异”“和而不同”的理解。 齐景公问晏子如何理解“君子和而不同”，晏子答：“君主如果是甜的，那么，大臣就应该是酸的；君主如果是淡的，那么大臣就应该是咸的。只有这样，才能形成高能的领导集团结构。如果君主甜，大臣也甜，那就满朝文武一个味，这个领导集团就没有生气，这个国家就没有创造力、凝聚力和战斗力。” 故事探究 【视频】求同存异,和而不同 ⑴内涵： ①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点， 尊重不同意见。 ②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 ⑵作用： ①求同能让人们更加亲近、友善， ②存异则让人们彼此尊重、包容。 ③求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 求同存异、和而不同的处世方法的内涵与作用各是什么？ 2024年6月，和平共处五项原则发表70周年纪念大会，习近平强调，70年后的今天，面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课题，中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。 “和平共处五项原则”背后的“和而不同”文化 在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。 知识拓展 “岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄 玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经 久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人 民，给予人们追求美好生活的希望和力量。 探究与分享 （1）“岁寒三友”体现了体现了哪些人文精神？ 坚韧不拔：松树在严寒的冬季依然挺立不倒，象征着坚持不懈和勇往直前的品质。 坚强而谦逊：竹子即使在严寒中也能保持翠绿，其坚韧有弹性的茎杆象征着坚强和谦逊。 勇敢面对困难：梅花在冬天开花，不畏严寒，象征着勇敢和坚强不屈。 岁寒三友还象征着永恒的友谊和团结，鼓励人们在逆境中相互扶持，共同度过难关。它们在中国古代文学和艺术作品中频繁出现，被文人墨客用来比喻忠贞的友谊和高尚的人格，成为中国传统文化中的重要象征 （2）“四君子”体现了体现了哪些人文精神？ 梅花:象征着不畏艰险、奋勇前进的精神。梅花被誉为花中“四君子”之首，也是“岁寒三友”之一，因其能在恶劣环境中傲然绽放，象征着坚强、谦虚和高洁的品格，激励着人们不畏艰险、百折不挠。 兰花:象征着高雅的品性和深切的爱国情怀。兰花生长在深山中，花朵色淡香清，象征着高洁的品格和深厚的爱国情感。它还代表着深厚的兄弟情，象征着不与世俗同流合污的高尚情操。 探究与分享 民间故事传说：“孔融让梨”教导人们要懂得谦让。 戏曲演绎善恶有报故事 中秋节承载着团圆、感恩与珍惜。 以忠孝节义为题材的绘画，传递正能量和价值观 民间歌谣：包含生活哲理与传统美德，在传唱中启迪大众。 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 传统文化多元形式中的教化密码 文以载道、以文化人的时代践行 ⑵文以载道、以文化人的教化思想的作用：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 影视 丰富人的精神生活 苏轼三首经典诗词，道尽人生三种境界 老年超然 “小舟从此逝，江海寄余生。”——《临江仙·夜饮东坡醒复醉》 教会我们：年老时学会放下执念，不被名利束缚，修得一份超然，找回真实的自我。 中年通透 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”——《定风波》 苏轼借雨中的潇洒歌行，展示他虽坎坷挫折不断，但依然不惧不畏、洒脱达观的人生态度。教会我们：人到中年，要有豁达从容面对困难的勇气，在山重水复中找到柳暗花明。 青年洒脱 “故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”——《念奴娇·赤壁怀古》 教会我们：身处困境时，要拓宽视野、超越自我、在宏大的时空里寻回内心的安宁。 提升精神境界 苏轼身上，有道家的顺应自然，有儒家的积极进取，也有佛家的放下解脱。 少年时洒脱，中年时通透，老年时超然，有助于我们提升精神境界。 小结：（2）文以载道、以文化人的教化思想。 绘画 诗词书法 典籍著作 校园文化长廊 内涵 作用 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 探究3、《千里江山图》里的美学追求：跨越千年的山水之美 《千里江山图》层叠山峦间流淌着北宋的富丽与静美。这幅“水墨山水集大成者”不仅是空间艺术的巅峰，更是画家对祖国河山的热爱，寄托他对理想生活的向往与眷恋；它展现了自然的壮丽与人文的和谐，承载着深厚的文化底蕴和情感表达。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 《千里江山图》体现什么人文精神？ 探究分享 思考：这些文艺作品中具有什么样的美学追求？ 诗词创作 绘画 戏剧 舞蹈 音乐 形神兼备,指书法和雕塑绘画作品,不但有美妙的形态且有神韵。情景交融，指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。 上述材料体现了哪种人文精神？ （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 内涵：指文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵， 可谓“形具而神生”。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 现代芭蕾《伊人》 舞台变幻成一池春水，营造出“所谓伊人，在水一方”的缱绻东方意境。 知识拓展 舞蹈《喜上枝头》 将舞台打造成一幅展开的宋画，勾勒出“人在画中舞”的美学意象，传递“喜鹊登枝报喜来”的美好寓意。 江苏无锡分会场 当《无锡景》的旋律首次从清名桥畔的乌篷船上飘出，《惠山茶会图》投射于运河水面，船行画中，人在景里，形成了一幅"景中景、画中画"的复合空间。 你了解六尺巷的故事吗？ 六尺巷 清朝康熙年间，桐城人张英的家人与邻居为建房占地起了争执，张英得知后只写了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，主动让出三尺空地，邻居见状，也深感惭愧，同样让出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。 六尺巷的故事展现了怎样的理念？ 中和泰和 展现了邻里之间相互谦让、和谐相处的中和泰和理念。 中和泰和的含义是平衡调和、和谐安宁、和平太平。 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐《咏史二首·其二》 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 —— 李绅《悯农二首·其二》 取之有度，用之有节，则常足。 ——《资治通鉴·唐纪·唐纪五十》 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—— 朱柏庐《治家格言》 致中和，天地位焉，万物育焉。 ---子思《礼记·中庸》 “万物各得其和以生，各得其养以成” ---《荀子·天论》 万物并育而不相害，道并行而不相悖。 ----《礼记•中庸》 挫其锐，解其纷、和其光，同其尘 。 ---老子《道德经》 从诗词中感受俭约自守、中和中泰的力量 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 俭约自守、中和泰和生活理念的作用 思考：俭约自守、中和泰和的生活理念有何作用？ 晏婴是春秋时期齐国著名政治家。他历仕齐灵公、庄公、景公三朝 ，辅政长达五十余年。在生活上，晏婴身为齐国的卿相，却一直过着极为俭朴的生活。他的住房十分简陋，齐景公想为他更换宽敞明亮的住宅，被他婉言拒绝。他饮食也很简单，每餐不过是糙米饭和普通的蔬菜，肉都很少见。在朝堂上，他处理事务时不偏不倚、以和为贵，在坚持原则的同时，又能做到适度、恰当，使各方关系和谐。 杨震：东汉名臣一生为官清廉，他虽然官至太尉，却始终保持着俭朴的生活作风。他的子孙常常蔬食步行，生活并不富裕。有人劝他为子孙置办产业，他却更看重的是留给子孙清白的名声，而非物质财富。史书记载，杨震家门四世清白、家风廉正。在处理政务时，杨震秉持公正、中和的原则。他不畏权贵，敢于揭发当时的腐败现象。他“四知拒金”，以正直的态度坚守道德底线，不与不良风气同流合污。 ⑷俭约自守、中和泰和的生活理念的作用：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 俭约自守、中和泰和生活理念 在当今社会生活中体现 平和社交 名词解读：“拜金主义、享乐主义、消费主义” 拜金主义 享乐主义 消费主义 将金钱视为最高价值追求，认为金钱可以衡量一切价值，把获取金钱作为人生主要目标的价值观和生活态度。 （为金钱不择手段，走上违法犯罪道路如：贪腐，诈骗） 强调个人的快乐和享受是人生的最高追求，把物质享受和感官快乐放在首位，忽视精神追求和社会责任。 （将大量时间和金钱花在娱乐消遣上，如频繁出入高档娱乐场所、举办奢华派对，过度追求美食、美酒等物质享受，而对工作、学习缺乏热情，对他人和社会漠不关心。） 把消费作为核心价值和生活目标，强调通过不断的消费来实现个人的满足和社会地位的提升，追求超出实际需求的物质消费。（热衷于购买名牌商品、限量版物品） 拓 展 延 伸 2、中华人文精神主要体现在哪些方面？ ①求同存异、和而不同的处世方法； ②文以载道、以文化人的教化思想； ③形神兼备、情景交融的美学追求； ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 3、中华人文精神有何具体作用？ ①求同存异、和而不同的处世方法： 让人们更加亲近、友善，彼此尊重、包容。有助于解 决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 ②文以载道、以文化人的教化思想： 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 ③形神兼备、情景交融的美学追求： 塑造了中华民族独特的审美气质。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念： 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主 义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 甲同学 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 结合以上同学的讨论，谈谈所体现的 中华人文精神及其对你的启示？ 生活观察 ①体现求同存异、和而不同的处世方法。 启示：要尊重他人的差异，学会包容、 友善待人、与人和谐相处。 ②体现文以载道、以文化人的教化思想。 启示：要扩大阅读，丰富精神生活、提升精神境界 ③体现形神兼备、情景交融的美学追求。 启示：要培养审美情趣、塑造审美气质。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 启示：要追求人与自身、人与人、人与 世界的和谐统一，坚守做人品格。 重要性:彰显了中华民族对现实生活意义的探究和道德情操的涵养 内涵 求同存异、和而不同的处世方法→作用 文以载道、以文化人的教化思想→作用: 形神兼备、情景交融的美学追求→作用: 有助于解决人际矛盾 俭约自守、中和泰和的生活理念→作用 有助于人们坚守做人的品格 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义 塑造了中华民族独特的审美气质 为化解当代社会冲突提供重要启示 有利于真正实现人的价值 影响深远的人文精神 课堂小结 人文精神的价值 人文精神的体现 ①促进社会和谐、成就美好人生 ②彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情 操的涵养 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 课堂小结 影响深远的人文精神 3 1、文以载道,诗以传情。中华文明史册上抒写友谊的古诗和成语灿若繁星,如下列选项中的（    ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》管鲍之交 B．《夜雨寄北》舐犊情深 C．《峨眉山月歌》苏武牧羊 D．《次北固山下》程门立雪 。 A 对妻子的思念之情；父母对子女的爱 对家乡的热爱；爱国主义精神 思乡之情；尊师重教 4 友谊 2、《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，其中写道：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现了（   ） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 D 不符合题意 不符合题意 不符合题意 3、某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系，向学生征集宣传标语。下列标语最适合的是（   ） A．周而不比，和而不同 B．功崇惟志，业广惟勤 C．静以修身，俭以养德 D．天地之大，黎元为本 不符合题意 A 不符合题意 不符合题意 4、[新素材]2024年5月18日晚，国家主席习近平和夫人彭丽媛在西安大唐芙蓉园，与出席中国—中亚峰会的领导人共同观看文化艺术演出，不同国家的文化碰撞融合，交相辉映。不同文化交流互鉴体现的中华人文精神是（   ） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．俭约自守、中和泰和的生活理念 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．求同存异、和而不同的处世方法 D 不符合题意 不符合题意 不符合题意 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $