第2章 专题特训三 力与运动-【拔尖特训】2025-2026学年新教材八年级上册科学（浙教版2024）

8.(1)前增大接触面的粗糙程度(2)020 解析：(1)人走路时，鞋底相对于地面有向后的运动趋势， 故摩擦力方向向前：鞋底表面制成凹凸不平的花纹，增大 了粗糙程度，从而能增大摩擦力。(2)物块A、B叠放在 起：A和B是同向同速运动的，即保持相对静止状态，所以 A和B之间是没有摩擦力的：A与B在水平地面上一起做 匀速直线运动，故B受到平衡力的作用，在水平方向上，B 物块受到的推力和阻力是一对平衡力，其大小相等，即∫= F=20N. 9.(1)静摩擦力增大(2)不变(3)如图所示 F 0 F (第9题) 解析：(1)在拉力从0开始增大到F,之前，木块始终保持 静止，木块与桌面间的摩擦力为静摩擦力，两个力是一对 平衡力，摩擦力等于拉力，拉力增大，摩擦力大小也在一直 增大。(2)当木块开始运动后，若水平拉力继续增大，压力 大小和接触面的粗糙程度不变，木块所受摩擦力不变。 10.(1)转换(2)压力的大小(3)0.10(4)保持木块 的重力、木块与传送带接触面的粗糙程度、螺杆旋转的圈 数不变，改变传送带的转动速度解析：(1)由于木块和传 送带在竖直方向上相互摩擦，压力的大小不易改变，因此 实验中用螺杆旋转圈数的多少来表示木块与传送带之间 压力的大小，这里运用了转换法。(2)比较第1、2、3次实 验的数据可知，木块的重力相同，螺杆旋转的圈数不同，即 木块对传送带的压力不同，木块受到的摩擦力不同，所以 滑动摩擦力大小与压力的大小有关。(3)对木块进行受力 分析可知，在竖直方向上，木块受到竖直向下的重力、竖直 向下的摩擦力和竖直向上的测力计的拉力，且在这三个力 的作用下保持静止，所以第5次实验中，木块受到的滑动摩 擦力大小f=F拉-G=1.90N-1.80N=0.10N。(4)要 探究木块所受滑动摩擦力大小与相对运动速度是否有关， 需要控制木块的重力、木块与传送带接触面的粗糙程度 螺杆旋转的圈数不变，改变传送带的转动速度。 专题特训三力与运动 1.(1)左D(2)木块B与桌面(3)2解析：(1)整 个装置静止后，因为A受到向右的拉力，因此A受到向左 的摩擦力；A受弹簧测力计D的拉力和B对A的摩擦力， 故B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数。 (2)在B下面放表面光滑的细圆木的目的是消除木块B 与桌面之间的摩擦力对实验的影响。(3)本实验是为了探 究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦 力的大小，故实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程 中，应使A、B保持相对静止，整个装置静止后，读取两个 弹簧测力计的示数相等，弹簧测力计D对物体A的拉力 FA=2 N. 2.(1)OA始终与水平面BC垂直多次实验获得普遍规 律(2)g号 不能g值的大小随海拔变化不明显 解析：(1)实验中缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间 的倾角，OA始终与水平面BC垂直，据此可以判断出重力 的方向是竖直向下的；为了使结论更具有普遍性，实验中 不断改变铁架台底面与水平桌面间的倾角，进行多次实 验。(2)因为g值大小随海拔的增加而减小，所以可以根 据g值的大小判断海拔：所以该实验的原理是g=G:由 表中数据可知，g值的大小随海拔变化不明显，所以小军利 用图乙的器材不能粗略测出此山峰的海拔 3.B解析：车辆启动，公交车运动状态改变，而拉手由于 惯性仍保持静止状态，相对于公交车拉手向左偏，故A正 确。当公交车减速进站到静止时，拉手仍保持原来的匀速 运动状态，相对于公交车向右偏，故B错误、C正确。一切 物体都有惯性，所以①②③三种状态时拉手都有惯性，故D 正确 4.(1)速度(2)不需要(3)小车在毛巾表面运动的距 离最短，在木板表面运动的距离最长(4)B解析：(1)实 验时，每次都让小车从相同斜面的顶端由静止释放，是为 了使小车到达水平面时具有相同的速度。(2)本实验中， 通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力对小车 运动的影响情况，三次实验中小车在毛巾、棉布、木板上运 动的距离不同，可以说明阻力对小车运动的影响，不需要 重新实验。(3)由实验现象可知，小车在毛巾表面运动的 距离最短，在木板表面运动的距离最长，据此可得出“阻力 越小，物体运动速度减小得越慢”的结论。(4)本实验中， 通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力对小车 运动的影响情况，用的是转换法。 5.D解析：木块在水平方向共受到三个力，即F1、F2和 摩擦力的作用，木块恰好处于静止状态，根据力的平衡可 知，木块受到的静摩擦力∫=F1一F2=10N一2N=8N; 撤去F,后，木块共受到2个力作用，F2=2N,小于静摩擦 力8N,则木块仍然处于静止状态，故合力为零，此时的静 摩擦力与外力F平衡，所以f=F2=2N,其方向与F 相反，故D正确，A、B、C错误。 6.(1)摩擦力(2)相等解析：(1)其他条件相同时，滚 动摩擦小于滑动摩擦，所以使用小车可以减小摩擦力对实 验结果的影响。(2)小车静止在桌面上时，两个盘中放的 砝码质量相同，说明两个力的大小相等。 7.(1)40(2)当物体静止时，物体受到摩擦力，此时摩擦 力大小等于重力大小，所以摩擦力保持不变。当压力逐渐 减小时，物体开始滑动，物体受到滑动摩擦力，此时摩擦力 大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，压力越小，滑动 摩擦力越小解析：(1)重为40N的物体在60N的水平 力F作用下，静止在竖直的墙上，受力平衡，竖直方向的重 力与摩擦力平衡，故此时物体所受的摩擦力∫=G=40N。 (2)静止时，物体受到摩擦力，此时摩擦力大小等于重力大 小，所以摩擦力保持不变。当压力逐渐减小时，物体开始 滑动，受到滑动摩擦力，此时摩擦力大小与压力大小和接 触面粗糙程度有关，压力越小，滑动摩擦力越小。 第3节压强 第1课时压力的作用效果 增大或减小压强的方法 1.D2.B3.受力面积压强 4.(1)92(2)1×10 5A解折：圆柱体对水平地面的压强力=号-号 -V_Sg=pgh。甲，乙两圆柱体，高度相同，对地 S S 面的压强相等，故ρ甲=p2:乙、丙两圆柱体，丙的高度大， 两者对地面的压强相等，则pz>丙，所以p甲=p乙>0丙，A 正确，B错误；三个圆柱体对地面的压强相等，根据F S,由S甲<S乙=S丙得，F甲<F乙=F丙，则G甲<Gz= G丙，可得m甲<mz=m丙，故C、D错误。 6D解析：两个实心圆柱A,B的体积之比文=S- 是×会宁×号一号因水平国上物体的玉力和自身的 重力相等，所以，由G=mg=Vg可得，图甲中B对地面 的压力Fa=PaV,g+-pnVk=PaX号Vg十paV= 12 FB一 (号pa十pB)Vg,B对地面的压强p= (号)V SB 一：图乙中B对A的压力FAB=GB= mgV,B对A的压强-，则会 SA (台pa+pn)Vg 2 2 SB onVng OB X3 SA 部得-子。 1 7.6006解析：由图乙知，B的高度hB=10cm= 0.1m,截取高度为0时，B对水平桌面的压强pB= 600Pa,B为质量分布均匀的实心正方体，根据p=pgh 得，pa= 600Pa ghn 10 N/kgx0.1m ,=600kg/m3;截取高度为 2cm时，B的剩余部分的高度hB'=10cm-2cm=8cm= 0.08m,B的剩余部分对水平桌面的压强pB'=ongh n= 600kg/m3X10N/kg×0.08m=480Pa,此时B的截去部 分的质量m1=oBV1=600kg/m3×0.1mX0.1m× 0.02m=0.12kg:此时B的截去部分的重力G,=m1g= 0.12kg×10N/kg=1.2N;此时A对水平桌面的压强 P=PB'= +G4,即480Pa=2N+Gd ①，截取高 SA SA 度为10cm时，B的重力G2=m2g=pgV2g=600kg/m3× 0.1m×0.1m×0.1m×10N/kg=6N,A对水平桌面的压 强p= G+G4,即，80Pa=6N+Ga SA SA ②，联立①②可 得，GA=6N。 8.700变小解析：长方体对桌面的压力F=G=7N,长 方体对桌面的压强b=§一0.01m F7N =700Pa;设长方体的 底面积为S,与桌面的接触面积为S',没切除时，长方体对 桌面的压强号因为S<S所以号>号 ①：竖直切 除该长方体右边的阴影部分，设剩余部分的重力为G,则 受力面积为kS,物体对桌面的压力F'=kG,则剩余部分对 桌面的玉强)怨号②：由①可知，有余部分对来专题特训三 类型一力的存在 1.(2023·杭州段考)为了验证“力的作用是相 互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小 组设计了如图所示的实验装置，整个装置放 在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一 起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木 块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图 甲新示。 B 77777777777777777 甲 B 乙 (第1题) (1)在图甲中，缓慢向两侧移动铁架台E和 F,保持木块A与B位置不动，整个装置静止 后，木块A所受摩擦力fA的方向向 ，大小应该等于弹簧测力计 (填“C”或“D”)的示数。 (2)实验中发现，弹簧测力计C的示数不等 于弹簧测力计D的示数。经过讨论，同学们 完善了实验装置，如图乙所示。放置表面光 滑的细圆木是为了消除 之 间的摩擦力对实验的影响。 (3)同学们利用完善后的装置重新进行实 验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数 为2N,弹簧测力计D的示数如图所示，为 N。 类型二重力的探究 2.(2023·嘉兴桐乡段考)小军在学习重力知识 的过程中，经历了以下的活动： 第2章力与空间探索 力与运动 》“答案与解析”见P15 (1)判断重力方向时，小军利用了图甲所示 的装置进行了实验，首先将铁架台放在水平 桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的 O点，实验中缓慢增大铁架台底面与水平桌 面BC间的倾角，根据 的 现象可以判断出重力的方向，实验中不断改 变铁架台底面与水平桌面间的倾角，是为了 200g100g50g 666 (第2题) (2)物体所受重力大小和质量的关系是G mg。查阅资料发现：g值的大小不仅与地球 纬度有关，还与海拔有关，下表为某地区的g 值与海拔的大致关系： 海拔 0 0.5 1 1.5 2 2.5 h/km g/ (N·9.79499.79349.79189.79039.78889.7873 kg-1) 小军认为利用该表格数据可以粗测该地区某 山峰的海拔（约几百米），并选用了图乙所示 的器材进行实验。该实验的原理是 ,小军利用图乙的器材 (填“能”或“不能”)粗略测出此山峰 的海拔，理由是 类型三牛顿第一定律惯性 3.(2024·台州玉环期末)如图所示为 小玉乘坐公交车时看到车从某一站 点向右直线行驶，经历启动、匀速行 驶、减速进站到静止的过程，拉手所处的不同 41 拔尖特训·科学（浙教版）八年级上 状态。在这一过程中，下列说法错误的是 ① ② (第3题) A.①只表示车辆启动时拉手状态 B.②只表示车辆静止时拉手状态 C.③只表示车辆减速时拉手状态 D.①②③三种状态时拉手都有惯性 4.(2023·绍兴诸暨期末)探究“阻力对物体运 动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉 布、毛巾和小车。 (1)实验时，将小车从相同斜面的顶端由静 止释放，是为了使小车到达水平面时的 相同。 (2)如图所示，若实验中小车仅在木板上滑 行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获 取可靠的证据？ (填“需要”或“不 需要”)。 包 ®y 73 毛巾 棉布 木板 (第4题) (3)实验最终可得出“阻力越小，物体运动速 度减小得越慢”的结论，支持该结论的证据是 (4)本实验中，“小车在水平面上运动的距 离”反映的是 (填字母)。 A.小车在水平面上所受阻力大小 B.阻力对小车运动的影响情况 类型四二力平衡的分析 5.(2025·浙江段考)如图所示，木块放在水平 桌面上，在水平方向上共受到F1、F2和摩擦 力三个力的作用，当F1=10N,F2=2N时 木块处于静止状态。若撤去力F,,则下列说 法中，正确的是 F (第5颗) 42 A.木块将向左运动 B.木块受到滑动摩擦力 C.木块共受到3个力的作用 D.木块受到的摩擦力为2N 6.如图所示为探究“二力平衡条件”的实验装 置图。 小车 定滑轮 定滑轮 砝码 码 (第6题) (1)实验时使用小车而不使用木块，是因为 小车与桌面间的 更小，从而减小其 对实验结果的影响。 (2)当两个盘中分别放上两个相同的砝码 后，小车静止在桌面上，这说明二力平衡时， 两个力的大小 类型五摩擦力 7.(2024·嘉兴期末)如图甲所示，重为40N的 物体在60N的水平力F作用下，静止在竖直 的墙上。 甲 乙 (第7题) (1)此时物体所受的摩擦力为 N。 (2)当力F逐渐减小时(F始终大于零)，物 体与墙面的摩擦力f与时间t的关系如图乙 所示，请说明f变化的原因。