第3单元 学业质量测评-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）（1-4单元）

五年级语 域，连词成句地读 2.示例：负荆请罪 3.D 4.示例：机智勇敢、不畏强暴英勇善战 六、1，示例：谁的眼晴最好呢？是人类，还 是昆虫？是鸟类，还是兽类？ 2.鹰眼牛、羊等食草动物的眼睛 3.视野宽阔，前后、左右、上下都能看 得见 4.C A D 5.示例：无法评判谁的眼晴最好，因为 每种动物的眼晴对于它本身都是最好 的，都能使动物很好地生存。 七、1.(1)V(2)×(3)V 2.提交申报材料将春节确定为联合国 假日ABD 3.示例：①积极参与传统的年俗活动， 如贴春联、包饺子和祭祖，并尝试用 现代科技手段（如拍摄短视频）创新 这些活动的表达方式。②体验新兴的 “新年裕”，如观看“村晚”、参观博 物馆、参与冰雪运动等。 活动四 八、咯 第三单元学业质量测评 第一关 1.猎物酬谢 珍宝搬家叮嘱 镇定 爹娘云夫妻剩饭 床铺 2.yu ke niu 3.B 4.c 5.七夕今宵看碧码 牵牛织女渡河桥 第二关 1.c 2.示例：田螺姑娘素手翻飞间，灶火忽明忽 暗，铁锅里香气四滋。她以灵巧之指捏撮 24 文上(R) 调料，如诗如画的烹饪场景，恍若仙子施 云布雨，转瞬间便为年轻人备好了一桌热 气腾腾、色香味俱全的饭菜。 3.示例：我是天上的仙女，天帝见你为人善 良，常常热心帮助老弱邻居，于是派我下 凡帮助你。 4.C 5.（1)在“对”前面加人称代词“我”“他 （她”或者人名。 （2)海力布说，他可以发香，他说的话千 真万确。 (3)示例：海力布急忙跑回家把要发洪水 的消息告诉了乡亲们。 (4)示例：他眼睛一眨也不眨，仿佛跟着 老师的讲述进人了民间故事的情节里；他 身子努力前倾，好让自己尽量靠前，生怕 漏掉老师讲述的每一个细节。 第三关 XKK 2.c 3.示例：白娘子白娘子不仅美丽，而且善 良，利用法术帮助百姓做了很多好事。 第四关 (一) 1.D 2王五的好驴在镇上被人偷换成了一头廒驴， 他气愤地到官府报了案。包公运用智慧， 从癫驴身上找到突被口，巧妙地破了案。 3.C 4.打驴跟驴足智多谋 5.示例：王五牵着心爱的驴回到家中，乡亲 们纷纷前来祝贺。王五感慨地说：“这次多 亏了包青天的英明断案，否则我这头宝贝 驴恐怕再也找不回来了。”从此以后，王 五更加珍惜他的驴，而关于包公审驴的故 事也在乡间流传开来，成为人们茶余饭后 的佳话。 附绿Ⅱ参 (二) 1.(1)×(2)×(3)V 2.(1)CA (2)C 3.(1)铁钉1钉1钉鞋 （2)白娘子 第五关 咯 第四单元学业质测评 任务一 1.熏祭辉煌销毁潜胎 2.A 3.B 4.C 5.D 6.D 7举世足食哀鸿盛世忧患远扬 （1)举世闻名臭名远扬 (2)丰衣足食 8.(1)示例：圆明园不但建筑宏伟，还收藏 着最珍贵的历史文物。 (2)示例：这一天，风和日丽，我们兴高 采烈地去郊外放风筝。 (3)我不愿离开我的祖国，我热爱、祝福 我的祖国。 任务二 9.王师北定游人醉不拘一格降人材 不在他人而全在我少年国雄于地球 10.示例：爱国、奋斗、无私奉献我国在 各行各业涌现出的杰出代表，他们为了 实现我国的“强国梦”而努力奋斗，无 私奉献。 李大钊钱学森杨利伟 任务三 11.B 12.侉离分裂力谁任涌现杰出人物，挽救 考答案与解析 垂危的国家 13.(1)V(2)×(3)V 任务四 (一) 14.不能，因为加点词语体现了英法侵咯者 的贪婪、野蛮与残暴，表达了作者的愤 怒之情。 15.D 16.列数字我国流失海外的文物数量巨大 17.示例：流失海外的文物本是我国的奇珍 异宝，应当早日回归祖国。作为中国少年， 我们理应不忘国耻，牢记使命，坚决捍 卫中华民族的尊严！ (二) 18.D 19.爷爷刚工作时，测绘工作条件非常差。 受爷爷影响，孙子小兵也从事了地图测 绘工作，且他们这一代运用的测量技术 飞速提升。 20.(1)伶仃祥上建起了一座桥丹江口水 库新增一条支流毛鸟素沙漠面积变小 祖国的发展日新月异 (2)对地图的特殊情感 21.D 2.示例：对测绘工作的热爱，尽管退休了， 爷爷对地图仍有着特殊的情感；对祖国的 热爱，爷爷关注到了地图的变化，为祖国 的日新月异感到自豪；爷孙俩的亲情。 任务五 23.略 期中情境素养测评 活动一 1.联结饱览难以置信寻常诗情画意 2.c 3.D 4.B 5.B 25五年级语文上(R)附录Ⅲ 第三单元学业质量测评 班级： 姓名： 学号： 班级开展了“民间故事传承人”选拔活动，请你参与其中。 第一关：识故事人物。根据人物介绍完成练习。(20分) 他，热心助人，经常把ièw心( )分给大家。他救小白蛇得chou xieè( 获赠zhēnbo( )。…听到灾难将临，他为了让乡亲们不再拖延，迅速ban jia ( ),不顾小白蛇的ding zhiǔ( )zhen ding( )地说出原委，栖牲了自己。 他就是顶天立地的英雄海力布。 他，在die niang（ )死后，成了哥嫂的眼中钉；她，受够了被关在监狱一样 的机房里每天织锦做yun xicá（ )的生活，趁王母娘娘打瞌睡偷偷下凡。他们惺 惺相惜，结为f行qi( )。后来被王母娘娘棒打鸳鸯，只能七夕相会。他们就是牛郎、 织女。 她，不忍心看小伙子吃shèngfàn( )，就每天出来帮他料理一日三餐，还帮 他整理chuang pù( )…没几天，小伙子发现了她，就追着她刨根问底，她拗不过， 只好如实相告。她就是勤劳善良的田螺姑娘。 1.读人物介绍，根据语境，看拼音，写词语，注意书写规范。(11分) 2.给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。（3分) 监狱(yùyou) 打瞌睡(kēkuō) 拗不过(doniù) 3.第1自然段中“拖延”的“延”的意思是( )。(2分) A.伸展，变长 B.推迟 C.聘请，邀请 D.姓 4.福建真题第3自然段中的“刨根问底”可以替换为“打破砂锅问到底”，像这样意思 相近的成语和俗语还有很多。下列句子中，加点的成语与括号内的俗语意思不同的一 项是( )。(2分) A.在成长的道路上，不能因为一时的困难而畏首畏尾。（前怕狼后怕虎) B.年迈的母亲望眼欲穿地盼着出门的儿子早日回家。（盼星星盼月亮) C.看到我犯了错误，同学们直言不讳，帮助我改正。（鸡蛋里挑骨头） D.我们要饮水思源，尊敬父母，感恩父母。（吃水不忘挖井人） 第三单元学业质量测评第1页（共6页） 5.第2自然段让我想起了《乞巧》中的“ 这两句诗。(2分) 第二关：讲民间故事。淘淘为了讲好《田螺姑娘》，认真做了以下准备。(20分) 【材料】从前，有个年轻人，他孤苦无依，但常常热心帮助老弱邻居。他的善良打动 了天帝，天帝便派仙女下凡帮助他。一天，年轻人在水塘边捡到一个田螺，便带回家养在 水缸里。奇怪的是，从那以后年轻人每天干活回来，家中都会出现一桌丰盛的饭菜。为了 弄清真相，一天他早早回家，透过窗户发现一位仙女从田螺里钻出来，给他做了饭菜。后 来，年轻人娶了田螺姑娘，并过上了幸福美好的日子。 1.理清故事顺序。根据材料，下列连环画排序正确的一项是( )。(2分) 4 A.①②③④ B.②①④③ C.①④②③ D.①②④③ 2.丰富故事细节。想象田螺姑娘在厨房里做饭的画面： (2分) 3.联系材料，根据提示补充年轻人与田螺姑娘第一次见面时的对话。(2分) 年轻人：姑娘，你从哪里来？为什么每天帮我做饭呢？ 田螺姑娘： 4.配上动作表情。淘淘讲到“年轻人透过窗户发现一位仙女从田螺里钻出来”时，动 作和表情搭配正确的一项是()。（2分) A.连连后退/惊吓B.紧握拳头/生气C.连忙推门进去/惊喜 5.按要求完成句子练习。（12分) (1)学习了本单元的内容后，对民间故事产生了浓厚的兴趣。（用修改符号修改病句) (2)海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句) 第三单元学业质量测评第2页（共6页） (3)海力布把消息告诉了乡亲们。（把句子写具体，至少扩写两处) (4)围绕关键语句，用本单元学到的方法丰富细节。 壮壮专心致志地听老师讲民间故事。 第三关：整本书阅读。(8分)》 民间故事口耳相传，是老百姓智慧的结晶。请完成下面的习题。 1.下面民间故事的主人公分别是谁？请你连一连。（4分) 鲁班 海力布 田螺姑娘 牛郎织女 2.浙江真题壮壮到学校图书馆借书，“民间故事”书架上放着四本书，其中放错位 置的一本是( )。（2分) A.《猎人海力布》B.《田螺姑娘》 C.《西游记》 D.《列那狐的故事》 3.你最喜欢哪位民间故事人物？把你的阅读感受填写在下面的表格中。（2分) 人物 喜欢的理由 第三单元学业质量测评第3页（共6页） 第四关：阅读分享。（22分) (一)广东真题阅读下面的民间故事，完成练习。（12分) 包公审驴 ①从前，有个叫王五的穷人养了一头驴。他对驴爱得像宝贝似的，把驴养得毛光 皮亮。 ②一天，王五赶驴驮了两筐炭到镇上去卖。他把驴拴在买主家门前的树上，自己 进去送炭。出来时，自己的驴不见了，树上却拴了一头癞(lài)驴。他急得从镇东跑到 镇西，从镇南跑到镇北，连自己那头驴的影子也没瞧见。他只好拉着癞驴上衙门告状。 告谁呢？只好告癞驴。 ③审案的是包公，他问明了经过，冲着癞驴喝道：“好大胆的癞驴，怎么敢冒名顶 替！”癞驴耷拉着脑袋，一声不吭。 ④包公越发恼怒了，命令道：“快给这可恶的癞驴戴上笼嘴，禁止吃草饮水，关押 三天，再审问。” ⑤衙役们大眼瞪小眼，都觉得可笑，可又不敢笑，按照包公的命令把驴关了三天。 消息传出后，老百姓都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。当三天期满，包 公再次升堂审癞驴的时候，看热闹的人足足来了好几百。 ⑥癞驴被牵上堂，肚子瘪(bě)瘪的。包公二话不说，吩咐道：“把这癀家伙重打 四十大板。” ⑦癞驴又饿又渴，还挨了板子，受够了惊吓，刚脱开缰绳就没命地跑了。包公叫 王五和一个衙役暗中跟着癞驴，看它跑到谁家，谁就是癞驴的主人，也就是偷驴的人。 王五他们足足跟了五十里，只见它直直跑进一个独院。王五跟进去，果然找到了自己 那头好驴，还抓住了偷驴的贼。 1.用成语替换俗语“大眼瞪小眼”，恰当的一项是( )。(2分) A.目不转睛 B.目瞪口呆 C.望眼欲穿 D.面面相觑 2.请简要概括这个故事的主要内容。（2分) 3.下列说法错误的一项是()。（2分) A.“癞驴耷拉着脑袋，一声不吭。”这句话把驴当作人来写，幽默感十足。 第三单元学业质量测评第4页（共6页） B.从包公断案的过程来看，他对案情已经胸有成竹。 C.王五丢了驴一点儿也不着急，因为他知道包公会帮助他的。 D.“看热闹的人足足来了好几百”说明大家对包公的做法很好奇。 4.包公是怎样审驴的呢？照样子填一填，并回答问题。（3分) 关驴 从包公的做法中，我知道他是一个 的人。 5.王五找到自己的驴后会发生什么事情呢？请续编故事。(3分) (二)北京真题阅读下面的材料，完成练习。（10分) 【材料一】民间故事是动态的民间文学，是当地百姓向社会表达情感愿望的重要渠道， 主要特征有：时代久远，口头传播，情节夸张，充满幻想，多采用象征手法。由于故事口 耳相传，为百姓所承认和保存，所以地方方言是主要的表达方式，一个故事常有多个版本。 民间故事内容丰富，情节完整，语言生动，深受群众喜爱。它们既保留了当地民间故 事资料，传承了历史文化典故，同时也丰富了旅游文化资源。 【材料二】 《x民间故事集》部分目录 第一章() 第二章 幻想故事 第三章（) 十二生肖的故事 宝草帽… 20 巧媳妇… 52 鲤鱼跳龙门… 6 夜明珠 23 徐文长难倒窦太师… 57 义犬救主… 8 飞来峰…26 三个和尚… 62 幸福鸟… 10 湘妃竹…30 阿诗玛的故事… 68 年兽 13 神奇的红石榴…36 阿凡提斗国王… 74 【材料三】 顾况钉鞋 顾况自幼聪明，得到周围人夸奖后，便有些骄傲。一天，顾况从学堂里溜出来玩，鞋 钉掉了好几颗，便到鞋铺去修。修鞋师傅见他是个少年书生，有心考考他，就对顾况说： 第三单元学业质量测评第5页（共6页） “我有一上联，你要是能对出下联，修鞋的钱我就不要啦。要是对不出来，可得给我双倍 的钱！”顾况满不在乎地答应了。修鞋师傅说道：“铁钉钉钉鞋，钉钉停停，停停钉钉，牢。” 顾况想来想去，怎么也想不出好的下联，急得头上冒出了汗。这时，隔壁油漆店里走过来 一个伙计。他一手拿刷，一手拿盘，边走边说道：“树漆漆漆盘，漆漆歇歇，歇歇漆漆，亮。” 顾况听了，禁不住拍手叫好：“真是一个好下联，以俗对俗啊！”从这以后，顾况发奋读书， 最终成为唐朝有名的大诗人。 (改编自民间故事) 1.根据材料判断下列说法的对错，对的打“V/”，错的打“×”。（3分) (1)壮壮听奶奶讲《顾况钉鞋》时发现和材料三情节不同，肯定是他的奶奶讲错了。 () (2)《梁山伯与祝英台》中主人公化为蝴蝶体现了民间故事时代久远的特点。() (3)民间故事口耳相传，往往寄托了当地百姓的美好情感与愿望。 2.材料二是学校文学社编写的《x民间故事集》的部分目录。（3分) (1)依依应选择( )作为第一章目录的标题，选择( )作为第三章目录的标题。 A.生活故事 B.民间寓言 C.动物故事 (2)材料三也被选入了《x民间故事集》，壮壮把它收录在( )更合适。 A.第一章 B.第二章 C.第三章 3.壮壮读完《中国民间故事》后，特别想和大家分享，请你完成下面两题。（4分) (1)用“/”给下面画横线的句子断句，限断2处。 铁钉钉钉鞋，钉钉停停，停停钉钉，牢。 (2)请你根据壮壮的阅读感受，推测他读的是哪个民间故事。 阅读感受：讲述了一条修炼千年的蛇妖，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为 人形并与他相识的故事。蛇妖的勇气和牺牲精神，打动了我。 壮壮读的民间故事是：《 》。 第五关：故事缩写。（30分) 《孟姜女》《白娘子》《田螺姑娘》…你读过哪些民间故事？请选择自己喜欢的一 个民间故事进行缩写，注意不要漏掉主要情节。要求：语句通顺，情节连贯，不少于 400字。 第三单元学业质量测评第6页（共6页）