13少年中国说(节选)&阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）（1-4单元）

第四单元 13少年中国说（节选) 活动二：学校举行“少年强·中国强”诵读大会，请你一起来参加。 基础型学习任务 一、壮壮参加诵读大会，有几个字的读音拿不准。他读错的一项是( )。(目标：401) A.美哉(zai) B.惊惶(huang) C.鱼鳞(ling) D.倾泻(xiè) 二、看拼音，写汉字。（目标：401）】 iè gian tai 里 移默化 脱 换骨 jiang 1 shi 开 拓土 如 薄冰 屡 不爽 三、选择题。 1.查看工具书，下面加点的“履”字意思与其他三项不同的一项是( ) ①鞋； A.地履其黄 B.如履薄冰 履②履行： C.如履平地 D.郑人买履 ③踩，走。 2.根据语境，填入下面句子中的“jiang”字恰当的一项是( )。 戍边人用无怨无悔的坚守和付出，扎根边jiag,无私奉献，用实际行动守卫边 jiang安宁，书写对党和国家的无限忠诚。 A.僵：直挺挺，不灵活。 B.缰：缰绳，拴牲口的绳子。 C.礓：砂礓，沙土中的不规则石灰质硬块。D.疆：边界，疆界。 3.下列加点字的解释有误的一项是( )。 A.一泻汪洋（液体很快地流下。） B.干将发硎（一种刑罚。） C.奇花初胎（刚刚。） D.鹰隼试翼（一种凶猛的鸟。） 四、根据理解填空。（目标：406） 1.“红日刚刚升起，道路充满霞光”对应课文中的“ ”两句。 2.课文中表现少年中国像巨人一样顶天立地的句子是“ 0 3.课文中最能说明中国少年与少年中国前途、命运是紧密联结在一起的句子是“ 发展型学习任务 五、阅读课文片段和资料，完成练习。（目标：406） ①红日初升，其道大光。河出伏流， 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， 百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硎， 。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古， 。前途似海， ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 积累 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。—文天祥《过零丁洋》 45 打卡 五年级语文上(R) 老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟 留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。…老年人常多忧虑， 少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。 （选自《少年中国说》) 1.在横线上把片段的内容补充完整。 2.写出下面词语的意思。 裔裔皇皇： 风尘吸张： 3.思维题根据片段的内容， 补全下面的导图。（象征意义填序号） 事物 红日 黄河 乳虎 干将 天地 象征 ⑤ ③ ② ①巨大声威 ②美好未来 ③冲天气势 ④顶天立地 ⑤突然崛起 ⑥发展无可限量 ⑦奋发有为 ⑧灿烂前程 4.下列对片段的理解不正确的一项是( A.片段第①自然段运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前景。 B.片段第②自然段运用了排比的手法，直抒胸臆，表达了对少年中国的祝福。 C.作者表明“少年中国”与“中国少年”的前途和命运是紧密联结在一起的。 D.片段突出的特点是句式整齐，感情炽热，读来朗朗上口，节奏明快。 5.语文要素结合资料来看，梁启超先生认为建设少年中国的责任全在中国少年的原因是： 的拓展型学习任务 六、诵读大会上，壮壮准备诵读梁启超的另一篇文章。请你阅读选文， 完成练习。（目标：406） 忧国与爱国（节选） 梁启超 忧国之言，使人作愤激之气；爱国之言，使人励进取之心。今天下之可忧者，莫中国 若①；天下之可爱者，亦莫中国若。吾愈益②忧之，则愈益爱之；愈益爱之，则愈益忧之。 既欲哭之，又欲歌之。吾哭矣，谁与踊者？吾歌矣，谁与和者？ （有删改) 注释 ①莫中国若：莫过于中国。②愈益：更加。 1.下面句子的朗读节奏划分正确的一项是( 。 A.今天/下之可忧者，莫/中国若 B.今/天下之可忧者，莫/中国若 2.说说选文中画“”句子的意思。 3.选文表达了作者怎样的思想感情？ 46 阅读 2.《火炉里的罗西娜》故事中，罗西娜在拔出萝卜后，发现了五只( )。[《聪明的牧羊人欧洲 打卡 民间故事精选（上）》]A.蟾蜍 B.青蛙 第四单元 阅读进阶训练 -、浙江真题阅读短文，完成练习。（目标：406、407） 茅以异的故事 ①茅以昇是我国著名的桥梁专家，一生为祖国的江河湖海架桥，也致力于为民架桥。 ②1907年的端午节那天，南京秦淮河两岸正在举行龙舟比赛。然而，看龙舟比赛的 人太多，把秦准河上的桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人还被淹死了。小以昇大吃一 惊：桥为什么会塌？要是造得牢固，还会发生桥毁人亡的悲剧吗？想到这里，茅以昇暗下 决心： ③从此，茅以昇开始留心各种桥梁。有一天，他看到一列装满货物的火车从桥上驶过， 大桥坚定稳固；他又看到络绎不绝的行人从桥上顺利通过，他的脸上露出了欣慰的笑容。 他把这座桥从桥面到桥墩看了个够，直到天黑才回家。 ④1916年，他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，并以优异的成绩获 得硕士学位。为了获得实践机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习， 亲手绘图、切削钢件、打铆钉、刷油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的桥梁建设的人 才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。 ⑤但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。有些人劝他：“科学是没有祖国的， 是超越国界的，科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。” 茅以昇斩钉截铁地回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人， 我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！” ⑥1920年，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱 塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以昇设计并主持建造的。 ⑦茅以昇一生造桥，一生报国，将梦想与为国为民深度融合，用自己勤勉不倦的奋斗 架设了一座通向未来的科学精神之桥。 1.根据意思，从短文中找出相对应的词语。 (1)形容车马、船只、行人等往来不断。（ (2)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（ ) 2.短文写了茅以昇的哪几件事？将时间与事件补充完整。 时间 小时候 1916年至回国前 事件 (1) (2) 回到国内，开始事业 3.读第②自然段，联系上下文，请在文中的横线上把故事内容补充完整。 4.下列说法不恰当的一项是( )。 A.本文按照时间顺序，写了茅以昇在美国刻苦学习桥梁知识的故事。 B.本文主要介绍了茅以昇为祖国的桥梁事业作出了杰出的贡献。 。。。 积累 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。一李贺《南园十三首》（其五） 47 打卡 五年级语文上(R) C.茅以昇许下长大要造桥的愿望，是因为看到了桥毁人亡的悲剧。 D.美国人看中了茅以昇既懂理论又有技术，纷纷聘请他担任工程师。 5.品读短文结尾，这样写有什么好处？结合下面资料写写你的理解。 修建钱塘江大桥困难重重：木桩难打、沉箱难装、钢梁难架…抗日战争爆发后，建桥更困难。敌 料 机不断轰炸钱塘江大桥，所幸大桥主体未被炸中。茅以昇带领工人们顶着头顶飞机的轰炸，夜以继日 地赶工，终于将大桥建成。 二、广东真题阅读材料，完成练习。 今年暑假，六十多岁的爷爷带着十岁的小明去了一趟嘉兴南湖，重走“一大”之路， 瞻仰革命红船，完成了一次有教育意义的“红色之旅”。 【材料一】 浙江省嘉兴市南湖茶区游览门票 长兴市 发票联 与湖亲区游览门 检票联 票价：陆拾元 队A 代码 票价：拾元 m:11n国 【材料二】最佳旅游时间：6~9月 景点开放时间：4月1日~12月31日8：00~17：00 革命遗址：南湖革命纪念馆，中共一大会址“红船” 门票价格：进入景区免费，乘船参观景点60元（包含湖心岛、文字书碑苑、 伍相祠等)。1.2~1.4米儿童、60~70周岁老人凭证件半价，70周岁以上老 人20元。优惠票请自行前往南湖游客接待中心购买。中共一大会址“红船” 门票20元一人（无优惠）。 (材料仅供做题使用) 1.小明和爷爷这次旅行的目的地是 选择这里的原因是 2.如果小明和爷爷要节省旅行费用的话，他们能否在网上购买门票？为什么？ 3.小明身高1.35米，如果爷爷和小明购买优惠票乘船参观景点，且确定参观中共一大会址“红 船”，他们最终要花费( )。 A.100元 B.120元 C.140元 D.160元 48 阅读 3.《卡耐罗拉》故事中，卡耐罗拉救了断尾的()，后来才知道她是一个仙女。[《聪明的牧羊人 打卡 欧洲民间故事精选（上）》]A.壁虎 B.母蛇附绿Ⅱ参 美了劳动人民的智慧和技艺，传达了不畏 艰苦才能获得幸福的思想 第三单元整理与复习 -、1.luo la 2.ke ni 二、焦急崩塌猎物迟延酬谢 悲痛剩饭床铺叮嘱谎话 后悔稀罕笑嘻嘻一辈子 珍宝复活议论结婚发誓 镇定亲密好歹妻子晚霞 成家立业千真万确震天动地 相依为命 三、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月，穿尽红丝儿万条 第三单元阅读打卡 1.B2.A3.B4.B5.B 第四单元 12古诗三首 一、熏杭祭哀 二、1.C 2.D 解析：此题考查字词理解。D项中“生气” 的意思是活力，生命力，在诗句中指朝气 蓬勃的局面。故此题选D。 3.D 三、1.这首诗题写在临安（今杭州)旅店。 2.这首诗是已亥年(1839)写的。 四、（一） 1.但悲不见九州同王师北定中原日 家祭无芯告乃翁 2.B 3.D (二) 1.c 2.(1)V(2)×(3)× 考答案与解析 3.诗人讽刺南宋权贵们荷且偷安，忘记了 自己的国家正处于危难之中，被淫靡 之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，表达 了对他们的愤怒和对国家命运的担忧。 (三) 1.B 2.期待涌现杰出人物、呼吁社会改革 强烈的爱国 13少年中国说（节选）】 -、C 二、泻潜」 胎疆履 试 三、1.D 2.D 3.B 四、1.红日初升 其道大光 2.天戴其苍地履其黄 3.故今日之责任，不在他人，而全在我 少年 五、1.一泻汪洋有作其芒 横有八荒 来日方长 2.裔矞皇皇：华美魏丽，富丽堂皇。 风尘吸张：风和尘土高卷飞扬。 3.事物：潜龙鹰隼奇花 象征：⑧⑥①⑦④ 4.B 解析：此题考查内容赏析。片段第②自然 段直抒胸臆，感情饱满地赞颂了少年中国 “与天不老”，讴歌了中国少年“与国无疆”， 但并未使用排比的修辞手法，故选项B不 正确。 5,少年人代表着国家的未来和希望。老 年人往往因为过多的留恋和忧虑而变 得保守和怯懦，而少年人则因为对未 来的希望而充满进取心和活力。正是 这种朝气蓬勃、勇于进取的精神，能 够推动社会的发展和进步 五年级语 六、1.B 2.越是热爱祖国，就会更加担忧她。 解析：此题考查文言句子的理解。抓住关 键词“愈益”（更加)，“爱”（热爱)，“忧 (忧虑、担忧)，即可理解整句话的意思。 3.表达了作者忧国忧民、盼望祖国繁荣 昌盛的思想感情。 阅读进阶训练 一、1.(1)络绎不绝 （2)斩钉截铁 2.(1)暗下决心，为民造桥 (2)攻读学位，婉拒聘请 (3)1920年 3.示例：长大以后要为人民造桥，造非 常结实的大桥 4.A 5.照应开头，深化主题，突出茅以昇为 国为民架桥的爱国主义形象。 二、1.浙江省嘉兴市南湖景区 重走“一大”之路，瞻仰革命红船， 完成一次有教育意义的“红色之旅”， 并且暑假是这里的最佳旅游时间 2.不能。因为优惠票需要自行前往南湖 游客接待中心购买。 3.A 14圆明园的毁灭 一、1.闯 奇珍异宝罪证金碧辉煌 殿堂 2.l6ng tT jin 二、境镜销消 陵凌 估 故 辉挥 三、①估量 ②众拱③闻名 ④情意⑤景胜⑥南北 1.③2.④ 四、1.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍 贵的历史文物。 10 文上(R) 2.圆明园的毁灭雉道不是中国文化史上 不可估量的损失吗？ 五、1.(1)、、、、。 (2)D 解析：此题考查词语理解。“上自先秦时 代”“下至唐、宋、元、明、清”等表示时 间的词语，不但写出了圆明园所藏文物历 史悠久，还写出了文物的数量众多、品种 丰富，强调了它们的价值之高和收藏不易， 说明了其在世界上的地位。故此题表述不 正确的为D选项。 2.野蛮与暴力 解析：此题考查词语理解。“凡是、统统、 任意”等词语，准确地写出了英法联军的 野蛮与暴力，呈现了圆明园被毁灭的命运。 3.激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对 侵略者强盗行径的愤恨，激发读者不 忘国耻、振兴中华的责任感和使命感 六、示例：当年英法侵略者闯入圆明园，把 能拿得动的各种奇珍异宝统统掠走，拿 不动的就肆意毁坏，最后还放火烧了圆 明园。被那帮强盗抢走的中国文物流落 海外，其中大量文物被堂而皇之地存放 在大英博物馆。这些文物本来是中国的， 现在竞被陈列在外国的博物馆里，我感 到无比痛惜和愤慨！我们一定要不忘国 耻，努力学习，为中华民族的伟大复兴 而奋斗！ 15*小岛 -、yu ting dun chui 二、①②① 三、1.B2.C3.A 四、俄士们老家一口袋一口袋 一幅中国地图小白菜 五、1.它能在严酷的环境中顽强生长，象征着 守礁官兵坚忍不拔、无所畏惧的精神