2落花生&阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）（1-4单元）

附录Ⅱ册 参考答案与解析 第一单元 3.② 1白鹭 五、1.提示：在“懂得”前面加上“我”。 一、1，适宜鹤生硬寻常美中不足 2.示例：春雨细细飘飞夏雨那样倾盆 而下 2.yun shl gian xid 六、1，果实埋在地里矮矮地长在地上 3.B 2.桃子、石榴、苹果内在的可贵之处 二、1.C 3.人要做有用的人，不要做只讲体面， 2.C 而对别人没有好处的人。 三、B 4.c 四、1.对比身段的美 七、1.梅花的白色花瓣与寒冷的冬天是不协 2.示例：松鼠不像山鼠那样，一到冬天 调的 就蛰伏。 2.对比不畏严寒 五、1.特殊的爱好孤独地站立于小树的 3.C 绝顶 4.示例：蜜烽是昆虫界的劳动模范，它 2.③空中低飞图②悠然 们早出晚归，餐风饮露，博采百花， 3.表现了作者对白鹭的喜爱和赞美之 风雨无阻，酿造出甘甜的蜜供人们享 情。语段表现了白鹭在不同场景中如 用。在我们的身边，也有许多像蛮蜂 诗如画的美，这些细腻的描写句句含 一样辛勤劳动的人，他们默默无闻地 情，饱含着作者对白鹭的喜爱和赞美。 奉献着，却毫无怨言，为了城市发展 六、1.飞舞 而无悔付出的铁路建设者就是其中最 2.ABD 典型的代表。 3.示例：当数只白鹭从青翠的芦苇荡中 解析：此题考查写法运用。以蜜蜂为例， 腾空而起时，宛如一卷雪色绸缎被风 第一部分可以写蜜蜂的品质，第二部分可 抛向天空。它们排成起伏的波浪队形， 以写与蜜蜂有相似品质的人，写清楚二者 翅尖掠过水面，激起细碎银光，又骤 共同的品质特点即可。 然拔高，在晨雾中化作上下跃动的碎玉。 阅读进阶训练 2落花生 -、1.C 一、mǔzhàliu zhong 2.第一行：朋友说政瑰是泥土的微笑 二、吩咐矮亭浇水 第二行：欢喜不已肃然起敬 三、1.幕慕 3.D 2.晓浇 4.示例：即使再平凡的人，也没有理由 四、1.③ 被埋没，只要努力活出色彩，一定会 2.① 叫人刮目相看 五年级语文上（R) 志愿者无论是社区服务、灾区救援， 4* 珍珠鸟 还是环保活动，他们都在默默付出， 、D 用实际行动诠释无私奉献的精神 二、①② 5.借物喻人增强了表达的生动性与感 三、C 染力，含蓄地传达深层意蕴。 四、1.第②自然段第1句作者这样写是为 二、1.A 了突出丑鸟的平凡甚至有些丑陋的外 2.C 表，与它后来发出的悦耳动听的声音 3桂花雨 形成鲜明对比，突出内在美的重要性。 一、1.缠 外婆检糕饼茶 2.当丑鸟开始鸣叫，给全家带来欢乐时， 2.lu6 B 作者和家人对它的感情转变为欣赏和 3.①② 喜爱。短文最后，作者表达了对丑鸟 二、1.母亲说，只要不来台风，她就可以收 的感激之情，因为它给家庭带来了温 几大箩。 馨和快乐。 2.示例：路边的野菊花毫不起眼，不像 习作：我的心爱之物 月季花那样绚丽多彩。 【列好提纲】略 三、1.D 【初试身手】示例： 2.示例：大街小巷浸在红灯笼的柔光里， 各家各户的欢笑声溢满房屋，客厅里 1.我有一双旱冰鞋，它是爸爸送我的生 的糖果盘堆满五颜六色的糖果，孩子 日礼物。这双旱冰鞋有着彩色的花纹， 们开心的笑脸就像春天里的花朵。 每只鞋底下有四个轮子，轮子里边有 四、1.小时候摇桂花的欢乐情景 小灯泡，滑行时，鞋底就会发出七彩 2.C 的光，煞是好看。 3.示例：甜明天蓝 2,这双旱冰鞋是我的心爱之物，每次穿 五、1.D 它滑行时，我都觉得爸爸的鼓励和爱 悄悄藏在轮子的滚动声里。 解析：此题考查对句子的理解。画线句子 从颜色、形态两方面描写了新出的榆钱， 语文园地 没有写它的味道。所以本题选择D项。 -、1.D 2.关键动词：拿、捋、抓、揉 2.示例：(1)这台电脑价格便宜又好用。 洗、拌、搛 (2)他私心太重，总想占公家的便宜。 味道：柔嫌鲜香仿佛咬住了整个春天 3.(1)对此喜爱 我的阅读感受示例：新鲜味美的榆钱 (2)示例：光芒万丈她在夜晚赋予 仿佛就在眼前 世界宁静而神愁的银辉 3.两篇文章分别借助桂花和榆钱，抒发 二、垂矮饮清潺居高声自远 了作者对亲人的思念和对童年生活的 虞世南居高声自远非是藉秋风 怀念之情。所以两者都借助具体事物 三、234“不能超过15分钟”的要求 抒发了作者的感倩。 不合理，时间太短了五年级语文上（R) 2 落花生 情境二：班级准备拍摄关于花生的故事，一起去看看吧。 )基础型学习任务聊一聊花生 一、用“√”给加点字选择正确的读音。（目标：101） 一亩地(mǎomǔ)榨油(zhàzà) 石榴(diǔ) 种花生(zhǒngzhòng) 二、根据语境，看拼音，写字词。（目标：101） 老师fnfù( )我们在学校低( )的凉ting( )边种上花生。经过播种， jiao shui )，施肥，锄草，几个月后，花生收获了。 三、选字填空。 慕幕 1.在电视屏( )上，我看到了仰( )已久的神舟十八号航天员乘组。 浇 晓] 2.拂（ )，他洗漱完毕，走进控制室，准备打开水管控制开关( )灌庄稼。 四、读句子，结合词典释义给加点的词语选择正确的解释。（填序号)（目标：102） 1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 timian①名面子；身份； 人。( 体面 体统：有失~讲究~说 2.他在公共场所随地吐痰，实在是有失体面。（) 话不顾~。②形光荣；光彩；面子 上好看：好吃懒做是不~的这身 3.偷鸡摸狗是不体面的行为。() 打扮很~。③形（相貌或样子）好看； 五、按要求完成句子练习。 美丽：长得~。 1.学习了《落花生》一课后，懂得了做人的道理。（用修改符号修改病句) 2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人 一见就生爱慕之心。（体会句子的写法，照样子写一写) 不像 )发展型学习任务 悟一悟道理 六、阅读课内语段，完成练习。（目标：105、106、108】 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地 长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.摘取语段中的关键词语，了解花生的特点。 桃子、石榴、苹果的特点是“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”，花生的特点是“ 积累 打卡 雨洗娟娟净，风吹细细香。—杜甫《严郑公宅同咏竹》 第一单元 2.语文要素理解对比的手法。 父亲把花生和 相比，说明花生虽然没有美丽的外表，却有 3.父亲的希望是什么？用“”画出相关语句。 4.大家找来名言印证父亲借花生告诉孩子们的道理，与其意思最相近的一项是( ）。 A.生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。（罗丹） B.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。（保罗) C.人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小而判定的。（向警予) )拓展型学习任务学一学写法 七、阅读短文《又是一年梅花香》，完成练习。（目标：104、106、108、110) 过了四年，梅花第一次绽放了。我拾起一片花瓣，认真看着。这普通的白色花瓣，在 这寒冬时节，有一种格格不入的感觉。爷爷好像读懂了我的心思，说：“梅花，是在寒冬 开放的花朵。当别的花畏冷没有绽开的时候，它却已经在冬日绽放了。”我似懂非懂地，点 了点头。 几年过去了，那年腊月格外冷，寒风凛冽，我把身上的羽绒服裹紧。一想到遭遇的挫 折，周边的空气似乎都更冷了几分。我叹了口气，站在家门口，望着那株梅树。风肆无忌 惮地乱吹，梅树显得格外柔弱。这株梅树恐怕活不到明天了，我暗暗地想。 第二天一早，我刚走出家门，就看到了在寒风里昂首怒放的梅花，我惊呆了，昨日还 柔弱不堪的梅花今天已完全变了模样。她像一个亭亭玉立的白衣仙子，素雅的白花点缀着 她优雅的身姿，凛冽的寒风衬托出她婀娜的身段，不染一点尘埃。爷爷走过来，说：“你瞧， 梅花挺过了呼啸的寒风，开出了属于自己的美丽的花朵。孩子啊，爷爷希望你做像梅花一 样的女子，拥有坚韧不拔、自强不息的品质。希望你能和梅花一样凌寒傲雪，玉骨冰心。” 梅花都可以战胜严寒，傲然怒放，我为什么不行呢？我也可以度过“寒冬”，开出属于自 己的花来。 在我成长的道路上，也曾有过风霜雪冻，但一想到爷爷对我的殷殷期盼一做像梅花 一样的女子，我便咬牙坚持了下来。 (作者顾诗形，选自“学习强国”平台，有删改)》 1.“格格不入”在短文中的意思是 2.语文要素短文运用了 的手法，通过与别的花作比较，写出了梅花 的特点。 3.下面对短文的理解分析不恰当的一项是()。 A.加点词语“风霜雪冻”是指挫折、失败和困难等。 B.文中写“我惊呆了”的原因是，昨天柔弱不堪的梅花，今天完全变了模样。 C.画线句子的意思是，在爷爷的照看下，梅树度过寒冬，终于开出了灿烂的花朵。 D.作者借梅花表达了自己不畏困难、自强不息的决心。 4.从下面的事物中任选一种，想想它与人类的相似之处，写出它的特点。 蜜蜂 竹子 荷花 2《一幅壮锦》中，历尽艰辛为妈妈找回壮锦的是()。(《田螺姑娘中国民间故事精选》) 阅读 5 A.大儿子 B.三儿子 打卡 五年级语文上（R) 阅读进阶训练 一、阅读短文，完成练习。（目标：105、107、108） 泥土的微笑 栖云 ①我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞，我想等朋友来做 客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能 点燃易感的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。 ②有一天，一位和我非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临 别时我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。” ③朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说：“没关系， 多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。”说完我就举起剪刀准备献美。朋友 急忙拦住，高声叫着：“不可，不可！这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖 子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮美得醉人的微笑？” ④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊 艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。 ⑤有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白色调， 流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容华贵。朋友请我们观赏。每个参 观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实这不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼 成瓷中经典。 ⑥江南的紫砂壶玲珑有致，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？ 即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样弥足珍贵，让人肃然起敬。 ⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实。即使再平凡的人，也没有理由 被埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。 (选自《读者》，有删改)》 1.“泥土的微笑”在文中具体指( ）。 A.花瓶、一撮泥土、彩塑、紫砂壶 B.花瓶、紫砂壶、一撮泥土、玫瑰花 C.玫瑰花、花瓶、紫砂壶、彩塑 D.玫瑰花、一撮泥土、花瓶、紫砂壶 2.思维题请梳理“我”的心情变化及变化的原因，补全思维导图。 当“我”欣赏花园里芬芳 当“我”体会到“泥土的 的玫瑰时 微笑”的真正含义时 悚然一惊 6 积累 打卡 千古幽贞是此花，不求闻达只烟霞。—郑燮《高山幽兰》 第一单元 3.联系上下文，关于“我”对泥土肃然起敬的原因，下列理解不正确的一项是( A.美丽的玫瑰、精致的花瓶等美妙的东西都出自平凡的泥土。 B.泥土虽然丑陋、卑微、朴素，但它的“微笑”美丽、华贵、流光溢彩。 C.丑陋、卑微、朴素的泥土养育了玫瑰，玫瑰的开放使泥土同样让人肃然起敬。 D.“我”平时熟悉的泥土竞然藏着这么大能量，能把一切事物变得美好。 4.读了短文，同学们进行了热烈的讨论，请你完成对话。 “落花生”带给许地山人生启示，“泥土的微笑”又给予我启示： 联系生活，我想到了 (哪种人)，因为 5.联读《落花生》和《泥土的微笑》第⑦自然段，它们在写法上有什么相同之处？这样表达有什 么好处？ 篇目 写法上的相同之处 表达的好处 《落花生》 《泥土的微笑》第⑦自然段 二、 情境题 汉字可以传递祝福。“巳”字意蕴丰富。阅读材料，完成练习。 si 《说文解字》 2025蛇年春晚主标识 中国传统纹样 四月，阳气 两个“已”字对 通过对称复制， 已出，阴气已藏，》 称摆放，似中国传统 82 形成二方、四方连续， 万物见，成文章， 的如意纹样，代表“已 延展出无限循环，形 故已为蛇，象形。 已如意，生生不息” 成了新的纹样。 1.结合“巳”在《说文解字》中的解释，可知“巳”字的本义是( )。 A.蛇 B.绳子 C.树枝 D.指上午九点至十一点 22025蛇年春晚主标识设计独具匠心，引发同学讨论，以下说法不正确的一项是()。 A.蛇年春晚主标识用“巳”字进行设计，让我们感受到汉字的博大精深。 B.由汉字组成的图形饱含着美好的祝福，体现了中华传统文化。 C.蛇具有迷惑人心的形象，因此用“巳”来设计春晚主标识更能吸引观众。 D.纹样的无限循环体现了传统艺术之美。 3.巧媳妇聪明伶俐，（)次破解了张古老出的难题。(《田螺姑娘中国民间故事精选》) 阅读 7 A.3 B.4 打卡