1习作&语文园地&非连续性文本及小古文阅读&整理与复习-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）（1-4单元）

第一单元 习作：我的心爱之物 头脑风暴 读一读思维导图，想一想，还可以选哪些材料。 猫咪 文具盒 小乌龟 动物 学习用品 书签 宠物狗 书包 仙人球 电话手表 文竹 植物 我的心爱之物 生活用品 水壶 绿萝 雨伞 布娃娃 奖章 乐高 玩具 其他物品 千纸鹤 遥控飞机 文创产品 列好提纲 填一填，理清习作思路。 来历： 样子： 我的心爱之物 成为心爱之物的原因： 我对它的感情： 初试身手 试一试，仿照例子写片段。（目标：111） 1.写清楚心爱之物的样子和来历。 我有一个精致的小猪存钱罐，它是奶奶在我8岁生日时送给我的生日礼物。它全 身雪白，摸上去十分光滑。它成天张着大嘴，好像在叫我往它嘴里投钱，可爱极了。 2.写出心爱之物的特殊意义，表达情感。 小猪存钱罐是我的好伙伴，陪我度过了几个春秋，承载着奶奶对“我”的爱。它 让我明白了节俭的道理，我会永远珍视它。 5.《金雀和树仙》这个故事中，树林子里面那棵老槐树的树洞里住着一个聪明灵巧的( )。(《田 阅读 11 螺姑娘中国民间故事精选》)A.金雀 B.树仙 打卡 五年级语文上(R) 语文园地 一、词句段运用。（目标：102、106） 1.浙江真题下面句子中加点词语意思相同的一项是( A.①老师说，做事要动脑筋，不能机械照搬。②枇杷采摘机械化，让爷爷省了很多力。 B.①爸爸每天都会让我喝一杯新鲜的果汁。②我跟着AI老师学到了很多新鲜的知识。 C.①白鹭立于小树的绝顶。②鸬鹚是捕鱼的绝顶高手。 D.①那儿有一盆异常茂盛的法国吊兰。②黄山的风景异常美丽。 2.根据“便宜”的不同意思写句子。 (1)价格低： (2)不应得的利益： 3.品读下面的句子，体会运用对比手法的好处，并按要求完成练习。 ①它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 上，使人一见就生爱慕之心。 ②青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 (1)两个句子在写物的时候都运用了 的手法，通过将这一物和其他物进行比较 来突出对这一物的 之情。 (2)仿照上面句子的写法，补全下面的句子。 月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般 但是 二、日积月累。先把《蝉》这首古诗补充完整，再按要求填空。（目标：103】 流响出疏桐。 非是藉秋风。 上面这首诗是唐代诗人 (谁)的作品，其中，借蝉表明诗人高洁志向的诗句是 三、 实践题制定班级公约， 可以让班级变得更加美好。五年级（1)班全体同学经过讨论，给晨 读拟定了以下几条班级公约，其中存在不合理的地方，请讨论并修改。（目标：109) 班级晨读公约 我觉得公约( )和( )有重复要求 1.每天早晨到校后，立刻进 入教室准备晨读。 应删去其中一条。（填序号)》 2.晨读时全神贯注，双手捧 书，坐姿端正，大声朗读。 我觉得公约( )(填序号)不合理，原因是： 3.不发呆、不闲聊、不随意 离开座位，真正做到眼到、 口到、心到。 4.晨读时间不能超过15分钟。 12 积累 打卡 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。—骆宾王《在狱咏蝉》 第一单元 非连续性文本及小古文阅读 一、浙江真题非连续性文本阅读。 【材料一】 运动的好处 ①花一定时间参加运动，孩子上课时注意力更集中。马哈尔让243名学生每天在学校 活动10~20分钟，然后测评他们的专注度。训练5周后，学生在听课时保持专注的时间 平均增加了8%，最不专心的学生注意力集中时间增加了约20%。 ②运动还能刺激大脑分泌一种叫作“脑源性神经营养因子”的物质，它就像大脑的“肥 料”，有助于神经元的生长和修复，从而增强记忆力。 ③运动还能给身体提供某种独一无二的刺激，而这种刺激为大脑创建了一种环境，这 种环境使大脑更灵活。芝加哥的内珀维尔中央高中开设了一门特有的课程：“零点体育课” (即每天文化课前安排一节体育课)。这门课不但让该地约1.9万名学生成了全美国最健康 的学生，而且还让他们成了更聪明的学生。 【材料二】 耐力增强， 延缓衰老， 患病风险 身体变强 降低。 心理健康受益值 壮，超重者 90分 可减少约 锻炼1年 陆园病风哈 122%的脂肪。 肌肉增强 60分 身材 血压降低 开始紧 锻炼1月> 45分 压力不奖而 约16小时 30分 肪升 心脏获瓷。 锻炼1周 始燃烧 运动持续时间 锻炼1天> 015分钟30分钟45分钟60分钟75分钟90分钟 锻炼1小时> 1.阅读材料一，我们知道运动能让注意力更集中 2.以下是同学们对材料一的讨论，其中理解有误的一项是( )。 A.第①自然段中的“每天”“平均”等词，说明马哈尔不是用少量的数据做测评。 B.第①自然段举“马哈尔的研究”的例子增强了“运动让注意力更集中”的可信度。 C.第②自然段使用打比方的说明方法，是为了说明大脑需要营养。 3.请你结合材料判断壮壮一家人的做法、说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1)壮壮每天早上先运动，然后再去上学。 ) (2)奶奶坚持锻炼，每天跳四五十分钟广场舞。 (3)哥哥有180斤重，他说：“我不用严格控制饮食，坚持运动两周，就能减20斤。”( ) 二、小古文阅读。 范生跳绳 范生取一绳，执①其两端②，向上掷③之④。绳自 ①执：拿。②端：东西的一头。③掷： 顶过，将及⑤地，跳而越之，且⑥掷且跳，旋绕不 扔，抛。④之：它，这里指绳。⑤及： 注释 已⑦。既毕⑧，更⑨选二人，分立左右，持长绳而转之。 到，至。⑥且：一边。⑦已：停止。 绳至地，则一人跃入，渐增至三四人，同跃同止。 ⑧既毕：已经完成。⑨更：再，又。 1.用自己的话说说画线句的意思： 2.小古文写了 和 两种跳绳方法，从“ ”一词我知道了跳 绳时同伴之间配合默契的重要性。 6.《一个“善心”的老太婆》中，“善心”的老太婆救助了大壁虎、()、灰毛老母狼，最终失去了 阅读 13 性命。（《田螺姑娘中国民间故事精选》)A眼镜蛇 B.小老鼠 打卡 五年级语文上（R) 第一单元整理与复习 一、看拼音，写词语。（目标：101） wang què shen duan jing xia gu du huang hun shi yi bo zhǒng zha you ti mian jiao shui cha ye you ran fen fù gao bing bai he shi hao jing giao pei he sheng ying xun chang en hui aimù gui dǒng de měi zhong bù zú 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（目标：101） 1.待(dai dai)会儿，我们去移栽，施肥，浇水…然后，静待(dai dai)花开。 2.当白鹭(nùlù)还是雏(chúqú)鸟的时候，它的成长更需要适宜的环境。 三、根据所学知识填空。（目标：103、105） 1.课文背诵。 (1)那雪白的蓑毛，那 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则 嫌长， 黛之一忽则嫌黑。 (2)在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了 田的大小好像是 2.根据语境写诗句。 蝉居住在挺拔疏朗的梧桐树上，因此它的声音能够流丽响亮，正如唐诗人虞世南所写 《蝉》中的诗句：“ 。”这首诗的后两句“ ”是说蝉声远传是因为它在高处，并非凭借秋风的力量，阐发了诗人高洁的 志向。 14 积累 打卡 本以高难饱，徒劳恨费声。—李商隐《蝉》五年级请 志愿者无论是社区服务、灾区救援， 还是环保活动，他们都在默默付出， 用实际行动诠释无私奉献的精神 5.借物喻人增强了表达的生动性与感 染力，含蓄地传达深层意蕴。 二、1.A 2.C 3桂花雨 一、1.缠外婆检糕饼 茶 2.lu6 B 3.①② 二、1.母亲说，只要不来台风，她就可以收 几大箩。 2.示例：路边的野菊花毫不起眼，不像 月季花那样绚丽多彩。 三、1.D 2.示例：大街小巷浸在红灯笼的柔光里， 各家各户的欢笑声溢满房屋，客厅里 的糖果盘堆满五颜六色的糖果，孩子 们开心的笑脸就像春天里的花朵。 四、1.小时侯摇桂花的欢乐情景 2.C 3.示例：甜明天蓝 五、1.D 解析：此题考查对句子的理解。画线句子 从颜色、形态两方面描写了新出的榆钱， 没有写它的味道。所以本题选择D项。 2.关键动词：拿、捋、抓、揉 洗、拌、搛 味道：柔嫩鲜香仿佛咬住了整个春天 我的阅读感受示例：新鲜味美的榆钱 仿佛就在眼前 3.两篇文章分别借助桂花和榆钱，抒发 了作者对亲人的思念和对童年生活的 怀念之情。所以两者都借助具体事物 抒发了作者的感情。 文上(R) 4* 珍珠鸟 一、D 二、①② 三、C 四、1.第②自然段第1句作者这样写是为 了突出丑鸟的平凡甚至有些丑陋的外 表，与它后来发出的悦耳动听的声音 形成鲜明对比，突出内在美的重要性。 2.当丑鸟开始鸣叫，给全家带来欢乐时， 作者和家人对它的感情转变为欣赏和 喜爱。短文最后，作者表达了对丑鸟 的感激之情，因为它给家庭带来了温 磐和快乐。 习作：我的心爱之物 【列好提纲】略 【初试身手】示例： 1.我有一双旱冰鞋，它是爸爸送我的生 日礼物。这双旱冰鞋有着彩色的花纹， 每只鞋底下有四个轮子，轮子里边有 小灯泡，滑行时，鞋底就会发出七彩 的光，煞是好看。 2,这双旱冰鞋是我的心爱之物，每次穿 它滑行时，我都觉得爸爸的鼓励和爱 悄悄藏在轮子的滚动声里。 语文园地 -、1.D 2.示例：(1)这台电脑价格便宜又好用。 (2)他私心太重，总想占公家的便宜。 3.(1)对此喜爱 (2)示例：光芒万丈她在夜晚赋予 世界宁静而神秘的银辉 二、垂绫饮清露居高声自远 虞世南居高声自远非是藉秋风 三、234“不能超过15分钟”的要求 不合理，时间太短了 附绿Ⅱ参 非连续性文本及小古文阅读 一、1.增强记忆力使大脑更灵活 2.C 3.(1)V(2)V(3)× 二、1.绳子从头顶飞过，将要落地时，跳起 来越过绳子，一边抛绳子一边跳，绳 子绕着身体旋转不停 2.单人跳多人跳同跃同止 第一单元整理与复习 一、忘却身段镜匣孤独黄昏 适宜播种榨油体面浇水 茶叶悠然吩咐糕饼白鹤 嗜好精巧配合生硬寻常 恩惠爱幕桂花懂得美中不足 二、1.dai dai 2.lu chu 三、1.（1)全身的流线型结构减之一分则 嫌短素之一忽则嫌白 (2)一幅嵌在玻璃框里的画有心人 为白鹭设计的镜匣 2.垂缕饮清露流响出疏桐 居高声自远非是藉秋风 第一单元阅读打卡 1.A2.B3.A4.A5.B6.B 第二单元 5搭石 -、1.jian jicàn 2.汛期访友保持平衡协调 3.暴发 二、1.挽换 2.胁协 三、①鞋挽②协调③漾漾 ④背 ⑤理 ⑥绰绰 1.示例：人们在走搭石时，前面的人拾 起脚来，后面的人紧跟上去 答案与解析 2.⑥ 四、1.C 2.示例：一条条长长的公路老区的希 望党中央的关怀 五、1.协调有序声音美人影绰绰 2.C 3,乡亲们走搭石的美好画面 4.示例：“秋凉在即，人们精心挑选平整 的石头摆放在小溪中，供人们踩踏”， 美在助人为乐；“急着赶路的老人，发 现搭石不稳，及时调整，满意才肯离 去”，美在替他人着想；“行人走搭石， 动作协调有序，声音嗒嗒，清波漾漾， 人影绰绰，充满了诗情画意”，美在 和谐；“如果两个人同时过溪，招手礼 让，闲话家常”，美在谦让。 解析：此题考查内容理解。课文借“搭石” 表现乡亲们互助友善的精神品质，写得自 然含蓄，不着痕迹。可以抓住描写乡亲们 具体表现的语句，体会乡亲们美好的品质。 六、1.时间咯追逐着水源来选择居住地 2.c 3.D 4.不矛盾。“再也不用走搭石了”是说家 乡修了公路，人们进进出出方便了；“搭 石是不会消失的”是说家乡人们之间 美好的情感，以及无私奉献、一心为 他人着想的美好品质是不会消失的。 解析：此题考查推断探究。根据短文内容 可知，作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡 人们之间美好的情感，以及那些无私奉献、 一心为他人着想的美好品质。“搭石是不会 消失的”是说家乡人们之间美好的情感， 以及无私奉献、一心为他人着想的美好品 质不会消失。