北京市第二中学分校2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

初三语文综合练习 一、基础·运用(共19分) 如何让作文有真情实感又令人印象深刻?针对这一问题，班级语文学习小组制作了“作文锦囊”。请你根据小组成员的意见完善。 1.小组成员准备从书法作品中搜集单字组成“作文锦囊”的封面，对于“文”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致”的原则，选择最恰当的一项。(2分) 作文锦囊一 寻找“抓手” 阅读鲁迅的《 ① 》，我们一下子就被碧绿的菜畦、光滑的石井栏和桂花树上的蝉蜕所吸引；阅读 的《济南的冬天》，我们发现在作者的笔下薄雪会害羞，垂柳喜欢在水里“照个影儿”；阅读汪曾祺的《昆明的雨》，我们的脑海里总会浮现那些鲜香诱人的菌子，比如牛肝菌、青头菌、鸡油菌……这些实实在在的事物，因作者的细致观察和特殊情感而充满灵性。在阅读的过程中，借助这些具体可感的事物，我们仿佛置身于作者所营造的场景和氛围之中，从而深切地体会到作者的情感。 想一想，你在写文章时，是否也找到了这样的“抓手”呢? 2.在上面文段①②两处补写作品名及作者名。(2分) 3.小组成员想用一个成语替代文段中画线部分。下列最恰当的一项是(2分) A.身临其境 B.乐在其中 C.触景生情 D.目眩神迷 学科网（北京）股份有限公司 4.你查阅《现代汉语词典》得知“抓手”的意思是“比喻进行某项工作的入手处或着力点”。结合“作文锦囊一”的内容，你认为“抓手”一词在这里指的是 。(2分) 作文锦囊二 捕捉细节 生活中，如果有人让你念念不忘，该如何写下来呢? 让朱自清难忘的是父亲的背影。他先描摹父亲的穿着，“黑布小帽”“黑布大马褂”“深膏布棉袍”，有颜色，有质地；再刻画父亲的动作，“蹒跚地走””肥胖的身子向左微倾”，父亲的背影有些肥胖，看起来是笨拙的【甲】让萧红难以忘怀的是鲁迅先生的日常。鲁迅先生“笑得连烟卷都拿不住”，甚至“笑得咳嗽起来”；他走路很轻捷，“抓起帽子桌往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去【乙】因为萧红对光生有着深厚的情节，所以她只将这些常人看来琐碎的细节连缀成章，便清晰地勾勒出鲁迅形象的轮廓。 文章中人物的细节可以是喜极而泣时眼角的一满泪，也可以是 ，还可以是母亲劳动后衣服上的汗渍。这些细节使人物的出现有画面感，使人物形象更具体，更能传递出作者对人物的情感。因此，当我们要写一个念念不忘的人时，不妨认真观察，带着真情去捕捉人物特有的细节，在细节中真实地呈现人物的样子。 5.请你确认文段中加下划线的字的读音，下列选项正确的一项是(2分) A. 描摹(mú) 微倾 (qǐng) B. 描摹(mó) 微倾(qīng) C. 描摹(mú) 微倾(qǐng) D. 描摹(mó) 微倾(qíng) 6.小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一项是(2分) A.因为表达的是“不灵巧”的意思，所以“笨拙”一词中没有错字。 B.因为表达的是“轻快敏捷”的意思，所以“轻捷”一词中没有错字。 C.因为表达的是“深藏心底的感情”的意思，所以“情节”一词中没有错字。 D.因为表达的是“细小而繁多”的意思，所以“琐碎”一词中没有错字。 7.在文中【甲】【乙】两处填入标点，最恰当的一项是(2分) A.【甲】 。 【乙】。” B.【甲】。 【乙】”。 C.【甲】: 【乙】。” D.【甲】 : 【乙】”。 8.请你根据语境和生活体验，帮小组成员在横线处补写恰当的内容。(1分) 学科网（北京）股份有限公司 作文锦囊三 领悟深意 当你经过一架紫藤萝时，眼前的紫色云霞让你立即想到了《紫藤萝瀑布》这篇文章，想到了正是因为亲眼目睹过藤花的稀零与繁茂，宗璞才会在亲历人生的悲痛之后，由花及人，感觉生命的真谛。当你在秋风中看见开得热烈而深沉的菊花时，你想起了母亲对史铁生说的“好好儿活”这句话。正是因为沉沦过、痛苦过、沉淀过、所以史似生才能在看到泼泼洒洒的菊花时，恍悟生命的真谛。 ，其中蕴含的哲思更让我们深受启迪。 所以，在你写自己的故事时，不妨也尝试着反思，写出你对生活的重新发现和重要理解、展现出生活的温度与深度。 9.根据小组意见，结合语境在横线处填入语句，使整个文段逻辑清晰、语言连贯。下列选项最恰当的一项是 (2分) 花由盛而衰，人由低迷走向昂扬，我们为作家笔下的故事动容 花由盛而衰，人由低迷走向昂扬，作家笔下的故事令我们动容 从自然景物到生命感悟，从痛苦挫折到精神升华，我们为作家笔下的故李动容 从自然景物到生命感悟，从痛苦挫折到精神升华，作家笔下的故事令我们动容 10.下面是小组成员在“作文锦囊”的封底拟写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语最恰当的一项是(2分) 细品名篇学大家，一草一木① 、笔端微处藏妙境 ② 。一思一悟尽成文, ③ 美如画 ②深研佳作觅文心 ③妙笔生花铸经典 美如画 ②向贤问道承古韵 ③细节之中见真章 皆含情 ②向贤问道承古韵 ③妙笔生花铸经典 皆含情 ②深研佳作觅文心 ③细节之中见真章 二、百，又阅读(共19分) (一)默写(每空1分，共5分) 11.默写。 (1) ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (2)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》) (3)凄神寒骨. 。(柳宗元《小石潭记》) (4)如果用两句古诗文来描绘祖国的壮丽景象，你会选用 “ ， ”。(本试卷中出现的句子除外) 学科网（北京）股份有限公司 (二) 阅读《水调歌头》,完成12-13题。(共6分) 水调歌头 苏轼 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时团?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 12.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。(2分) 上阕对月问青天，在“ ① ”与“人闻”的矛盾中，诗人选择了“人间”。下阕对月抒怀，诗人写其恼月照人，表达 ② 之情。 13.从本词和《使至塞上》中，你都能读出诗人的心绪转变。请结合诗歌内容，说说是什么触发了这样的转变。(4分) 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居廷。征蓬出汉墓，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关连候骑，都护在燕然。 答: (三)阅读下面选文，完成14-16题。(共8分) 生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 14.“出则无敌国外患者”中的“患”字与下列词语中加点的“患”，意思不同的一项是(2分) A.患难与共 B.防患未然 C、有备无患 D.患得患失 15.依据全文，对“然后知生于忧患而死于安乐也”的理解，下列选项中正确的一项是 (2分) A.忧患是人或国家生存发展的必备条件。只有忧患才能让人奋发有为，让国家兴旺发达。 学科网（北京）股份有限公司 D.女冰超影响人或国家发展的重要因素。安乐一定会让人不思进取，让国家衰败灭亡。 C.忧患能使入奋发图强，安乐易使人沉沦堕落。无论是个人还是国家、都应常有忧患意识。 16.根据《生于忧患，死于安乐》及下面两则材料，简要说明“生于忧患，死于安乐”在勾践和庄宗身上是如何体现的。(4分) 材料一 勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎?”种曰：“汤系夏台.文玉囚麦里，晋重耳斧翟，齐小白弃莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎?” 吴既杖越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐辱即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。…… 其后四年，越复伐吴。吴士民罢①弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 (节选自《史记·越王勾践世家第十一》) 材料二 庄宗既好俳优②，又知音，能渡曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，消之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目.曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事①，遂至于亡。 (节选自《新五代史卷三十七·伶官传第二十五》) 注：①罢：通“疲”。②俳优：古代以乐舞谐戏为业的艺人。③用事：执政，当权. 答: 三、名著阅读(共5分) 17.愿望，指希望将来能达到某种目的的想法。请从《西游记》《骆驼祥子》：《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》四部作品中选择一个人物形象，简要说说这一人物形象为实现愿望所做的努力和你的阅读感受。(100字左右) 答: 四、现代文阅读(共17分) (一)阅读下面文章，完成18-20题。(共7分) 学科网（北京）股份有限公司 材料一 十八大以来，我国农村公路进入崭新发展阶段。据国务院新闻办公室发布的《新时代的中国农村公路发展》白皮书显示，截至2023年底，我国农村公路总里程达到460万公里，占公路总里程的84.6%；农村公路等级路里程及比例分别达到445万公里和96.8%，铺装路面里程及比例分别达到422万公里和91.8%。可见, 。 位于四川省凉山州的阿布洛哈村，三面环山，一面朝江临崖。过去，村民沿陡峭的山路步行3个多小时才能出村，而建成通村路后，“天堑变通途”，村民乘车10多分钟就可出村。阿布洛哈村的变化，是我国多年来农村公路建设的缩影。2023年底，我国农村公路中的县道、乡道、村道里程分别达到70万公里、124万公里、266万公里，农村公路桥梁达到53万座，隧道达到2222座，形成“县道沟通城乡、乡道往来交织、村道抵田连户”的农村交通基础设施网络，实现了农村公路通村畅乡、连片成网。 材料二 近年来，通过政策引领、体制优化等多种手段，我国加快健全农村公路管理养护体制，不断提升管养水平。河南济源市积极响应国家总体部署，建立了市镇村三级责任明晰、齐抓共管的农村公路管养体制。作为连接太行山和黄河的重要通道，济源南山产业旅游路在公路管养方面发挥了示范作用。当地政府依托信息化技术搭建智慧管理平台，在道路沿线设置二维码标识，群众可以随时扫码反馈路面破损、安全隐患等问题。针对收集到的信息，自然资源、林业、文旅等相关部门及时会商，协同解决问题，切实将管养责任落实到每一段路、每一个细节。 十年来，我国累计实施农村公路修复养护工程184万公里，优良中等路率达91.1%，基本实现了“有路必养、养必到位”。安全、畅通、优美的农村公路成为广袤山乡的风景线。 学科网（北京）股份有限公司 材料三 不少农村地区存在“运输欢”的问题，如客流少成本高，快递选出慢和农产品进城难。为此，交通运输部以农村客运、货运物流、邮政快递三方深度融合作为助力乡村全面振兴的重要抓手、促进了农村交通运输的集约化发展。分地建立起客货邮综合服务站，人们在这里观可以候车，又可以收发邮件、货物。2024年上半年，全国通过农村客货邮融合业务运达的邮件快件数量超过9亿件。目前，超1500个县级行政区开展了农村客货邮融合业务，开通合作线路12700多条。 农民出行从“走得了”到“走得好”，农村物流从“运得出”到“运得畅”。条条大道连接中国万里河山、农村公路托起百姓致富梦想，我国走出了一条符合国情、因地制宜、切实可行的农村公路发展之路。 18.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(2分) 1：.阿布洛哈村的公路建设，让百姓出行更加安全、便捷，实现了“天堑变通途”。 B.济源南山产业旅游路依托智慧管理平台，便于群众及时反馈、协商解决问题。 C.农村客运、货运物流、邮政快递三方深度融合，改善了农村“运输难”状况。 D.农村公路的建设，使农民出行、农村物流更为畅通，加快了脱贫致富的步伐。 19.根据材料一中的图1、图2和相关文字信息，在横线处简要概括你得出的结论。(2分) 20.从上述三则材料可以看出，我国在农村公路发展方面取得的主要成就有：① 、② 、 ③ 。(3分) (二) 阅读《南开岁月》, 完成21-24题。(共10分) 南开岁月 ①难忘的南开，美好的南开。 ②在南开中学的岁月，是我青春最好、风华正茂的人生丽景时光，又是邦 学科网（北京）股份有限公司 国危难际会——两者标志着我对南开学习生活中的无限之悲欢，难为之所在， ③天津的历史，从建城往起，正满六百周年，而南开一校之史，占了六分之一，整整百年之久。仅此一端，令人在史迹习探中不禁深化高序中学的足以自豪，足以显胜。 ④我和南开中学的负笼之缘，须由我四哥桔吕说起。西野在南开城成清假好，每当假期间家，从校中给我带来了当时投新的少年儿童读物.如冰心.不盾等名家作品，也有《木偶奇遇记》《爱丽丝漫游奇境记》等译文名著，还有中、英文对照的外国名著……他也常给我讲说南开中学的学生生活丰富多彩，令我寸分神往而心驰，心里暗自羡慕。 ⑤幸而我成绩优异，后来进入了南开中学，得遂小时候的心愿。 ⑥我从初中升入南开高中，第一个强烈感觉就是“南开精神”与众不同。我一踏入南开，就像进入了新世界。 ⑦我上的初中是个有名的“棒”校，课程水平高，校规十二分严格，学生“读死书”，课外读物一无所有，气氛沉闷单调。在这儿，学生只知重视考试分数，列榜名次。 ⑧在初中，我这个“门门一百分”的“铁第一”，只是个规规矩矩的老实学生，也几乎是个“小老头儿”。一入南开，少年的精神这才很快焕发出来，立刻不同了。 ⑨高中试行“分组”了，我选了“文”组，因为天性喜文爱艺，与数、理、化、工相远。文组的学习、文化活动方式丰富活泼，分数不像理科那么死板，设比赛，争荣誉，有奖励，但已不同于抠一个死分数了。我就在英文翻译比赛中得过奖牌、银盾。奖牌是钢的，铸有图案、格言、皮制的佩带，可以挂在腰带上。 ⑩图文课最受欢迎的是孟志荪先生的讲授，从《诗经》刘李后主的问，都很精彩。他一口道地的津腔朗诵南唐李后主的“无言独上西楼，月如钩……”“最是仓皇辞庙日，教坊犹唱别离歌——挥泪对宫娥”！同窗容鼎晶(笔名黄裘)最喜仿学，下课后大声学那声调，【甲】抑扬顿挫；声情并茂，是我们那时的乐事和趣事。 学科网（北京）股份有限公司 ⑪我们的思想自由得很，什么新旧中外都接触了，如当时一批新作家的文学丛书，精刻本的《梦窗词》，洋文原版的名著⋯⋯一时是兼收并蓄，无所关碍.也无人于涉。 ⑫我们的写作生活也展开了，因为有《南开高中》校刊，是发表的好园地，我们经常有文章刊出，包括散文、译文、研究论文，也有诗词创作。我有一次将自作诗词送请孟志荪先生评阅，他在卷后评价我是一个有真性情的诗人。 ⑬我们也开师生联欢会，有社会视察课程，有各种形式的劳作练习。上社会视察课时，唐明照先生带领我们到各工厂、机构去了解社会情况，不作兴死读书、读死书。 ⑭在日寇侵华毁校前，我与四五位同学步行“南下请愿”————要求政府抗日。那种爱国精神，也是南开教育的一大重点。 ⑮每逢春秋佳日，或夏季白天日长，课余多暇则晚饭后遛墙子河，是一乐事，即出校门一直往南走，到墙子河旧址为终点。记得与同窗黄裳是每晚必行，行一次则讨论乃至辩论，【乙】谈笑风生，淋漓尽致————主题最集中的就数《红楼梦》为第一位。 ⑯南开到秋天以菊花驰名津沽遐迩。有一处大花窖，王先生为主持，花种之富之美，不可胜言，每一种都有雅名，如“朝晴雪”“醉舞霓裳”……十分可爱。菊之生命力最强，根下衍幼芽甚旺，只要掐一小段，插在土里就会生根成活，长成大株。王先生的菊种，不知还如昔年否? ⑰这些往事前尘，大约知道的人不多了吧?南开中学，美好的回忆，说之不尽。 (取材于周汝昌同名文章) 21.围绕着“我”和南开中学的情缘，文章讲述了 ① 和 ② ，表达了“我”对南开岁月的怀念。(2分) 22.阅读文章，说说你对第⑥段中“新世界”的理解。(3分) 答: 学科网（北京）股份有限公司 23.请从【甲】【乙】两组词语中任选一组，结合文章内容，分析这组词语的表达效果.(3分)□ 答: 24.南开中学的先生们各具特点。给你印象最深刻的是哪一位?为什么?(2分) 答: 五、作文(共40分) 25.把阅读当习惯，我们的视野会逐渐变得开阔：把劳动当习惯，我们的生活会更加充实幸福；把早睡早起当习惯，我们会收获健康……请将“把 当习惯”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间。不出现学校的真实校名、师生姓名等。 北京市第二中学分校 2025-2026 学年九年级上学期开学测语文试题答案 一、基础・运用 1.（需结合选项图片，暂缺具体答案） 2. ①从百草园到三味书屋 ②老舍 3. A 4. 文章中具体可感、能承载作者情感，帮助读者体会场景氛围与作者情感的事物 5. D 6. C 7.（需结合【甲】【乙】前后文语境，暂缺具体答案） 8. 示例：父亲递东西时微微颤抖的手指 9. 从自然景物到生命感悟，从痛苦挫折到精神升华，我们为作家笔下的故事动容 10. 皆含情 ②深研佳作觅文心 ③细节之中见真章 二、古诗文阅读 （一）默写 11.（1）海日生残夜（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）悄怆幽邃（4）示例：大漠孤烟直，长河落日圆 （二）《水调歌头》 1. ①琼楼玉宇 ②思念亲人（或离别之愁） 1. 《水调歌头》中，词人由月的阴晴圆缺联想到人生的悲欢离合，明白 “此事古难全”，心绪从忧愁转为豁达；《使至塞上》中，诗人见 “大漠孤烟直，长河落日圆” 的壮丽景象，心境从孤寂漂泊转为开阔雄浑。 （三）《生于忧患，死于安乐》 1. D 1. C 1. 勾践：被困会稽后，卧薪尝胆，亲自耕作，厚遇宾客，与百姓同劳，最终灭吴，体现 “生于忧患”；庄宗：喜好俳优，与伶人杂戏，伶人掌权，最终亡国，体现 “死于安乐”。 三、名著阅读 1. 示例 1：《西游记》中唐僧。为实现西天取经的愿望，他历经九九八十一难，虽多次被妖怪抓获，险些丧命，却始终坚守信念，不放弃取经目标，最终取得真经。他的坚持让我明白，实现理想需有坚定的意志，不畏艰难险阻。 · 示例 2：《钢铁是怎样炼成的》中保尔。为实现为共产主义事业奋斗的愿望，他在战场上英勇作战，在建设中艰苦奋斗，即使全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器继续战斗。他的经历让我懂得，理想的实现需要不懈的努力和顽强的毅力。 四、现代文阅读 （一）农村公路相关材料 1. B 1. 截至 2023 年底，我国农村公路总里程、等级路及铺装路面里程和比例均大幅提升，形成了完善的农村交通基础设施网络。 1. ①农村公路里程与质量显著提升 ②健全农村公路管理养护体制 ③推进农村客货邮深度融合 （二）《南开岁月》 1. ①四哥讲述南开生活让 “我” 心生向往 ②“我” 在南开的学习与生活经历（如文组学习、国文课、写作、社会视察、南下请愿等） 1. 指与 “我” 之前就读的 “棒” 校不同，南开有自由的思想氛围、丰富的文化活动、灵活的学习方式，能让 “我” 焕发少年精神，展现个性与才华。 1. 示例 1：【甲】“抑扬顿挫” “声情并茂”，写出同窗模仿孟志荪先生朗诵诗词的神态与语气，体现出先生授课的精彩和同窗对诗词的喜爱，增添文章趣味性。 · 示例 2：【乙】“谈笑风生” “淋漓尽致”，描绘出 “我” 与黄裳讨论《红楼梦》的热烈场景，体现出南开自由的交流氛围和 “我” 对文学的热爱。 1. 示例：孟志荪先生。他讲授国文从《诗经》到李后主词，精彩生动，还评价 “我” 是 “有真性情的诗人”，既展现出深厚的文学功底，又善于发现学生的优点，对 “我” 的文学成长有积极影响。 学科网（北京）股份有限公司 $