9古诗三首-【黄冈小状元· 作业本】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）（1-4单元）

附绿Ⅱ参 微小凸起和凹槽的独特纳米结 构，使得水滴能够迅速滑落。 习作：我的家人 【列好提纲】示例：巧手奶奶能“变废 为宝”。爱美的妈妈喜欢打扮。 【初试身手】示例：我的爸爸是一名人民 警察，他特别忙。晚上，我都睡着了，他 还没回来；早上，我刚起床，他就已经 出门去上班了。越是节假日越见不着他。 语文园地 一、驻注培赔贺账杠樟 1.不同相同相同不同 2.B D 二、1.银杏在春天吐芽时那么美丽，在 夏天繁盛时那么美丽，在秋天落 叶时也那么美丽。 2.示例：古人借什么来寄托自己的 美好愿望呢？借神话传说。 三、1.好问自用 2.人非生而知之者不学不成 不问不知 3.审问之明辨之 四、1.示例：文章的内容文章的写法 获得的启发 2.ABC 非连续性文本及小古文阅读 一、1.黄绿相间的陆地雪白的云彩 示例：海洋像一块巨大的蓝色绸 缎，轻柔地包裹着地球的大部分 身躯，那绸缎的表面闪烁着点点 波光 答案与解析 2.示例：太空培育的植物有哪些 特点？ ACC 二、1.(1)C(2)B 2.地球是圆的，这个现象即可作为 证明。 3.示例一：为什么通过两蚁在皮球上 的行走就能证明地球是圆的呢？ 示例二：除了文中这种方式，还 有哪些生活中的现象可以证明地 球是圆的？ 第二单元整理与复习 一、1.jixi2.que gicǎo 二、僵硬丰满等待强壮虚弱 耐心愉快兴奋曾经水沟 洋溢感激蚊子灵巧绳子 苍蝇证明反复研究雷达 显示世纪技术改变程度 超过幻想奥秘日益联系 物质哲学任何创造改善 暖洋洋科学家驾驶员原子核 腾云驾雾横七竖八呼风唤雨 第二单元阅读打卡 1.A2.A3.A4.B5.A6.B 第三单元 9古诗三首 一、1.暮逊吟庐须费缘峰 2.②① 二、C 三、半江瑟瑟半江红远近高低各不同 四年级语文 梅须逊雪三分白雪却输梅一段香 四、（一)1.视觉 青绿色红色 2.比喻 珍珠月亮 3.C （二)1.不识庐山真面目 只缘身 在此山中 2.宋苏轼 西林寺墙壁 3.AB示例：连绵不绝 高耸入云 4.c (三)1.服输。 诗人。 评议。这 里指评议梅与雪的高下。 2.梅须逊雪三分白 雪却输 梅一段香 3.D 五 10 爬山虎的脚 一、划去：jin bin wo wei die sun 二、1.操场虎占均匀空隙瞧 牢固 2.弯曲q0ū 三、1.B2.D3.A4.C 四、1.C 2.蛟龙的爪子 观察得很细致 3.变拉贴 4.紧紧地贴在墙上细致 现在不几天后来 逐渐 五、1.A.虽然B.但是 C.竟然D.而且 2.（1)丝瓜藤迅速生长开出了黄花 上(R) 结了丝瓜 (2)又过了几天再过几天 连续爬细致 3.不能去掉。“竟”表示出乎意料， 表现了丝瓜惊人的生长速度。去 掉“竟”字，就没有这样的表达 效果了。 阅读进阶训练 一、1.从左到右：高兴桑叶少着急 开水浇茧抽丝好奇 2.示例：这句话运用了动作描写， “仰起脑袋”“绕圈子”生动形象 地写出了蚕饥饿的样子，表现出 作者对蚕没有桑叶吃的着急与 担忧。 3.茧子蛾儿小尸体 4.示例：因为“我”在养蚕过程中 对蚕产生了深厚的喜爱之情，虽 然看到蛾儿死去时会懊悔，但这 种喜爱让“我”第二年春天又抵 挡不住诱惑去买蚕买桑叶。 二、1.(1)蝉蜕壳（幼虫蜕皮) (2)出来头出来吸管和前腿 出来后腿和翅膀尾部留在旧 皮里 2.（1)示例一：苍蝇用什么来充当 嗅觉器官呢？ 示例二：苍蝇如何用嗅觉器官分 辨气味呢？ (2)示例一：这种小型气体分析 仪是如何工作的？第三单元 9 古诗三首 ⑤任务一：会观察，观赏景物之妙 )基础型学习任务 一、诗人眼中的风景读句子，完成练习。（目标：01】 夕阳初降，mù（ )色四起，江景如画，不ùn( )色于其他美景，让人不禁想yn( 诗一首。远处的ú( )山连绵起伏，必ū( )fèi( )尽力气攀爬，否则，将无yun( feng )顶风光。 1.根据语境，看拼音写汉字。 2.结合语境，给加点的“降”字选择恰当的读音。（填序号) ①xiang②jiang 夕阳初降( 梅雪争春未肯降( 二、下列选项中，对加点字词的解释错误的一项是( )。(目标：302) A.只缘身在此山中（因为） B.可怜九月初三夜（可爱） C.题西林壁（题目） D.露似真珠月似弓（珍珠） 三、根据课文内容填空。（目标：303） 诗中有美景。在白居易的眼中，黄昏时分的江边景色是“一道残阳铺水中， ”的美；在苏轼的眼中，庐山的景色是“横看成岭侧成峰， ”的美； 在卢钺的眼中，雪和梅各有各的美，正所谓“ 0 发展型学习任务 四、诗人观察的角度课内阅读，完成练习。（目标：302、303、305） (一)暮江吟 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1.前两句诗是从 (感官)的角度来观察景物的，作者看到了夕阳照射下 和 这两种不同颜色的江水。 2.后两句诗运用了 的修辞手法，把露珠比作 把 比作弯弓。 3.【角度1：不同时间观察】作者采用连续观察的方法，描绘了江边的美景。下面哪一幅图描绘 得不恰当？（ B 积累 一切推理都必须从观察与实验中得来。一伽利略 打卡 29 四年级语文上（R) (二)题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 1.将这首诗补充完整。 2.这首诗的作者是 代诗人 。从题目可知，这首诗是写在 上面的。 3.【角度2：不同方位观察】前两句诗描写了诗人从不同角度看到的庐山。下面是游客画的庐山 的两幅图，图①的观察角度是 （A.横看B.侧看)，图②的观察角度是 (A.横看B.侧看)。 图①使我想到四字词语“ 图②使我想到四字词语“ 4.诗的后两句告诉我们的道理，可以用俗语“ ”来概括。（填序号) A.耳听为虚，眼见为实 B.仁者乐山，智者乐水 C.当局者迷，旁观者清 (三)雪梅 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 1.结合诗句理解下列字词的意思。 降： 骚人： 评章： 2.【角度3：不同感官观察】诗中“ ”一句从视觉的角度，写出了“雪比梅白”； ”一句则从嗅觉的角度，写出了“梅比雪香”。 3.下面哪种情况不适合引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗？（) A.壮壮和龙一鸣都觉得自己的作文写得好，两个人谁也不服谁。 B.依依总觉得自己处处不如他人，好朋友想去劝劝她。 C.四(1)班的同学们总能发现别人的优点，取长补短。 D.学校篮球比赛中，我班队员齐心协力，获得了冠军。 )拓展型学习任务 五、诗中蕴含的哲理请将下列蕴含着相似道理的诗句与俗语、成语相连。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 种瓜得瓜，种豆得豆。 凡物各自有根本，种禾终不生豆苗。 尺有所短，寸有所长。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 站得高，看得远。 30 阅读 1.中国神话传说中，靠智慧得到火的是（ )。(《中国神话传说》) 打卡 A.燧人氏 B.阏伯