《百合花》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

茹志娟 1 学习目标： 1、知人论世：了解作者与背景； 2、小说常识：关于小说的一些常识； 3、人物形象：塑造人物形象的方法（直接描写与间接描写）以及作用； 4、环境描写：小说环境描写的作用； 5、故事情节：小说如何展开环境描写的； 6、探索主题：小说表现怎样的主题。 小说基本知识 小说： 以刻画人物形象为中心， 通过完整的故事情节和具体的环境描写，反映社会生活的叙事性文学体裁。 小说三要素： 1.人物形象、 2.故事情节、 3.环境描写 主旨情感 小说基本知识 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 小说的人物形象多为虚构，往往是杂取多种人，合成一个。 小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。 小说基本知识 小说通过 故事情节 展示性格， 表现主题。 作者往往根据人物性格的发展，人物之间的关系和矛盾冲突，选择或虚构事件， 组成完整的故事情节。 故事情节通常包括4个部分： 开端、发展、高潮和结局 小说基本知识 社会环境（重） 自然环境 社会环境主要交代 作品的时代背景； 自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托人物的感情，渲染某种气氛，表现主题等。 环境 标题作用 标题对于一篇小说，尤其是短篇小说， 往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，会起到摄人心魄的作用。 题型： “理解小说标题的意蕴”、 “小说标题的作用”。 常见标题类型： 1.以时间、地点、环境为题：如《边城》 2.人物、人物形象特征：《我的叔叔于勒》 3.事件：《林黛玉进贾府》 4.线索：《项链》《药》 5.主旨（寓意、情感）：《祝福》《百合花》 6.问题：《钢铁是怎样炼成的》 标题作用/答题思路： 环境方面： 点明时间地点， 创设故事背景， 渲染环境氛围， 奠定文章感情基调； eg.《边城》 人物方面： 交代或突出 主要人物形象 eg.《装在套子里的人》 《阿Q正传》 标题作用/答题思路： 情节方面： 概括小说主要事件 eg.《马谡失街亭》 贯穿全文，线索作用， eg.《项链》《药》 主题方面： 寄托作者情感， 揭示小说主旨， 深化主题， eg.《百合花》 标题作用/答题思路： 手法效果： 运用?手法， 生动形象， 意蕴丰富， eg.《命根子》 读者方面： 设置悬念，激发兴趣，吸引眼球， 使读者产生阅读的冲动， 引发读者思考， eg.《钢铁是怎样炼成的》 理解标题意蕴 表层义（字面义、最浅层的含义） 深层义（引申义、比喻义、象征义） 结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等 联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘 答题思路: 分析某一标题作用 对人物：交代或突出主要人物形象，塑造……的人物性格 对情节：概括小说主要事件，是文中的线索，贯穿全文 对环境：交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）；渲染气氛。 主题上：深化主题，点明主旨 读者感受：设置悬念，激发读者兴趣，引发读者思考。 手法：运用双关、比喻、象征等手法法，生动形象 小说三要素 人物是小说的灵魂，小说通过人物形象（一个或几个人物）的塑造，以完整的故事情节叙述、环境描写来反映社会。人物形象可通过肖像、语言、行动、神态、心理、他人评价描写。人物描写方式有正面、侧面、细节。 1.人物 小说三要素 2.情节 3.环境 环境给了人物存在的时间与空间，人物性格受环境影响限制。其中——自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等自然背景；社会环境：人物的身份、地位、成长的社会背景，故事发生的历史背景。 关于小说 情节是小说的骨架，人物的性格在相应的情节活动中表现。情节由开端（引起矛盾冲突的第一个事件），发展（矛盾冲突逐步展开、激化、达到高潮的过程），高潮（矛盾冲突尖锐、紧张，决定双方命运、事件成败和发展前景），结局（高潮之后的结果）组成。 人物 环境 情节 主题 作用： 使文章波澜起伏、 引出另一个情节、 制造悬念、 照应前文 丰富人物形象、表现人物性格 深表化现 交代人物活动环境，揭示身份、地位、成长，烘托其内心 推动情节发展 表 深 现 化 作用： 渲染氛围 烘托情感 主人公（线索作用）、非主人公（衬托作用） 深主化题 情节、人物、环境、主题间关系 诗化小说 17 诗化小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。 特点： 1.注重抒情，淡化叙事，情节延缓，结构松散，作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节，甚至没有一个完整的故事情节。 2.环境意境化，注重景物形象的描写，营造意境，着重展示的是一种纯净的审美世界。 3.人物虚化，甚至没有主要人物，人物大多是普通人，扁平而单纯，不是个性鲜明的英雄，并且被作者安排化入小说的情境氛围里。 4.小说的语言极凝练、简省，且富有诗意。讲究语言的音乐美，注重象征、隐喻等手法的运用。 5.注重细节描写，每一个细节都有意义，小说中的一言一行一物一件，都是有目的有价值的 6.主题上，往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。 知人论世 识作者 茹志鹃（1925-1998），浙江杭州人。当代著名女作家。曾用笔名阿如、初旭。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区专业到上海，在《文艺月报》做编辑。新时代以来，茹志鹃有发表了十多篇小说，随着主题的深化，风格亦有所改变，于清峻中隐含锋芒。主要作品有《剪辑错了的故事》《静静的产院》《家务事》等。 写作背景 茹志鹃写这篇小说时，冷峻的现实生活经常让她想起战时的生活与那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆和赞美，来表达对现实生活的感慨。 《百合花》里的人物事件并非来自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实的。1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲战士的姓名单位，在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。 《百合花》是一出悲剧，浓浓的悲剧意识表达了作者对战争的认识和生命的关怀。它超越了人情和人性，直面生命，是对生命意志的讴歌，是生命的美丽与张扬。 检查预习 撂(liào)   木讷(nè)   忸怩(niŭ ní)   憨憨(hānhān)   执拗(niù)   发髻(jì)   尴尬(gāngà)    讪讪 (shànshàn) 虔诚(qián)   磕磕绊绊(kē)  踌躇 chóu chú 氛围 fēn 文本研读 阅读全文并思考：文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？ 百合花 小通讯员送“我”去包扎所（1-23段） “我”和通讯员到百姓家借被子（24-43段） 通讯员牺牲，新媳妇为其缝衣服（44-57段） 新媳妇执意献出新被（58-59段） 开端 发展 高潮 结局 第33小节 我方才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 第35小节 这条被子就是她唯一的嫁妆。 第44小节 我看见她把自己那条百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 第58小节 新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。 第59小节 在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 寻找百合花出现的语段并概括内容 寻找百合花出现的语段并概括内容 百合花内容概括： 百合花被子是新媳妇的唯一嫁妆，虽然舍不得，但新媳妇仍然借了出来，最后新媳妇坚决地把被子盖在了牺牲的通讯员身上。 “百合花”的象征意义 “百合花”有清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚；还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，象征舍已为人的人性美。 本文以《百合花》为题，有什么好处？ 1、题目串起小说主要情节。 百合花是小说中年轻媳妇新被子上的图案，新被子在文中多次出现，作者借助新被子串起小说的主要故事情节，如借被子和献被子，把两个主要人物联系起来。 2、题目是人物美好心灵和品格的象征。 年轻的通讯员舍身救人，漂亮的新媳妇献出自己唯一的嫁妆——新被子。他们都有着纯真、高洁、美好的心灵，具有如百合花一样美丽的人性。 26 3、题目是主题的象征。 小说中表现的是革命战争时期军民之间、战士之间高尚纯洁的感情，题目象征着这种人性美和人情美，这正是小说要表现的主题。 4、题目使内容表达文雅、含蓄。 小说题目一语双关（借代），使内容表达文雅含蓄，显现出小说清新俊逸的风格，激发了读者的阅读兴趣。 27 细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘的写作手法，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。 一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到表现人物性格、发展故事情节以及揭示作品主题思想的作用。 《百合花》中有几处描写在文中反复出现，请找出来并做简要赏析。 （1）对步枪筒里插的树枝和野花的两次描写。 ①肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 ②看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一只野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 这些树枝和野花是生命、美好的象征，反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的情趣，同时也表现了通讯员的天真和在紧张战斗生活中的从容、镇定。 （2）对通讯员给“我”开饭的两个馒头的两次描写。 ①走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”②但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 给“我”开饭的两个馒头，第一次出现表现了小通讯员的细致和对革命同志的关心，第二次出现则使“我”痛失战友的心情更加悲愤。 睹物思人，几小时前，小通讯员的音容笑貌还历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首？ （3）对通讯员衣服上破洞的四次描写。 ①那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 ①第一次，挂破衣服却高低不肯让新媳妇补，表现了通讯员的腼腆和执拗，并略带对新媳妇的愠意。 ②他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。 ②第二次出现，通讯员“已走远了”，而“我”却还能看见撕挂下来的布片“在风里一飘一飘”，这一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小；另一方面也说明“我”一直目送通讯员远去，加上下面对“我”的“后悔”心情的描写，简练而又细腻地表现了“我”对通讯员的真挚情感。 ③他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。 ③第三次出现，呼应前文，不仅进一步证实了担架抬来的这个重伤员确实就是通讯员，而且也说明战事吃紧，他从包扎所团部后一直无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都来不及补就牺牲了。 ④她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞……新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。 ④第四次出现，新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”，这中间包含着她对当初使通讯员“受气”的懊悔和内疚，更包含着她对烈士的痛悼和敬爱。 中秋月：团圆 通讯员牺牲了 两个干硬的馒头：战友间纯洁的友情 野菊花：对生活的热爱和对生活中美的追求 衣肩上的破洞：美好的军民鱼水情 35 人物形象 正面描写：外貌、语言、动作、心理、神态、细节 侧面描写：次要人物的对比衬托、环境描写的衬托 36 探究与百合花有关的特定人物——新媳妇 细节描写：笑 30 尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。 34 那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。 44 笑眯眯地抿着嘴......她不好意思地笑了一下说:“刚才借被子，他可受我的气了!”说完又抿了嘴笑着...... 羞涩忸怩，调皮可爱 宽容大度 表达歉意 总结：人美心善的年轻女子 探究与百合花有关的特定人物——新媳妇（借不借） 30 这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 为什么在别人问她借被子的时候不笑了呢?请仔细思考。 1.“我”的态度很诚恳; 2.郑重而严肃的事情 探究与百合花有关的特定人物——新媳妇（借不借） 30 这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 这里有一个表示时间的词语“半晌”，删掉可以吗? 1.“半晌”一词,时间长，人物内心的纠结。（唯一的嫁妆） 2.真实的人性，反而使作品更具有感人的力量。（深明大义） 人性美 探究与百合花有关的特定人物——新媳妇 （55）我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子 （56）等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。 （56）新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。 （57）她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。 崇敬、痛惜、悼念、歉疚的复杂心理。 探究与百合花有关的特定人物——新媳妇（盖不盖被子） （1）新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。 （2）“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮， 果断坚毅、 不容商量 原文情节 描写手法 形象特征 人物形象探究 百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，塑造新媳妇怎样的形象特征？ “长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻” 肖像描写 美丽质朴 “脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑” 细节描写 娴静淳朴、腼腆羞涩 “好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了” 动作、心理描写 善良、深明大义 “她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子”“低下头，还是一针一针地缝” 神态、动作、 细节描写 有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。 侧面描写 尊敬军人，痛惜、 悼念 淳朴善良、深明大义 探究与百合花有关的特定人物——通讯员（借被子） （31/32）通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道: “我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……” （34）我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起 脸， 装作没看见。 （34）通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 （28）“女同志，你去借吧！......老百姓死封建。......” (39）“那!……那我们送回去吧!” (36）“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀!……” 探究与百合花有关的特定人物——通讯员（借被子） （31/32）通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道: “我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……” （34）我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起 脸， 装作没看见。 （34）通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 （28）“女同志，你去借吧！......老百姓死封建。......” 倔强,有点小任性，充满了可爱又可笑的孩子气 探究与百合花有关的特定人物——通讯员（借被子） 能设身处地地考虑别人的难处，非常善良、非常可爱、非常明朗的小伙子，就像百合花一样纯洁、无瑕。 (36）“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀!……” (39）“那!……那我们送回去吧!” 原文情节 描写手法 形象特征 人物形象探究 文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？ 去包扎所的路上故意停下来等我，见我挨他坐下局促不安 动作、神态描写 善解人意、腼腆 我从背后看到他“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装” 肖像描写 质朴、淳朴 “大军北撤时我自己跟来的” “我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！......” 语言描写 勇敢、善良 步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头 细节描写 热爱生活、细心体贴 担架员负罪地说小通讯员是为救他们而死的 侧面描写 不畏牺牲、舍己救人 次要人物（即陪衬人物或线索人物），其作用一般有： 对主要人物起陪衬作用。 贯穿全文的线索，推动情节发展。 同主要人物一同揭示或凸显主旨。 特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。 “我”的作用 ①情节方面：“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。 ②人物方面：作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。衬托了通讯员的腼腆羞涩、善解人意等，衬托了新媳妇对牺牲战士的虔诚和崇敬等。 ③主题方面：“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。 ④效果方面：“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。 分析“我”在文中的作用 探究小说中景物描写的作用 1.早上下过一阵小雨......空气里也带有一股新鲜温润的香味。 描绘了一派生机勃勃、清新干净的景象。在残酷的战争之前，眼中却是这样一派和平的景象，体现出革命战士临危不惧、积极乐观的性格特点 探究小说中景物描写的作用 2.天黑了，天边涌现一轮满月......那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。 ①对发展故事情节，起着重要作用。为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋下伏笔。 ②烘托人物心情。本该家家团圆的日子，却弥漫着战争硝烟。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，凸显了战争环境的恶劣。 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 主题 茅盾先生曾这样评价《百合花》：“一如静夜的箫声，初读似觉平凡，再读则从平凡处显不平凡了，三读以后则觉得深刻。” 小说选取的是革命战争洪流中的一朵浪花,没有正面描写战火纷飞、壮怀激烈的战斗场面,而是描写了前沿包扎所里发生的一幅动人景象; 小说也没有直接表现我军战士冲锋陷阵的骁勇斗志,而是刻画了和作者 “同过甘苦”,“一起面对过严峻的现实”的平凡而又崇高的人物形象。作者越是把小通讯员写得纯朴、真诚、稚嫩，越是把环境描写得清新、优美，我们就越感到青春与生命的鲜活与珍贵，也越感到战争的严酷。作者用委婉、柔和、细腻而优美的抒情作为《百合花》的基调,把一个流血牺牲的战斗故事,写得意味隽永,充满优美的诗情。 通讯员和新媳妇的形象，既是他们个人的形象，也是广大人民群众的缩影。他们的品质、情感和行为，都体现了战争年代人们的崇高与美好。特别是小通讯员的形象，他的勇敢、无畏和无私，是那个时代无数年轻人的代表，他们为了国家和人民，不惜付出自己的生命. 人物虚拟化 小说中的描述性语言非常生动，通过细腻的描绘，将自然环境和人物形象刻画得栩栩如生。例如，小说开头对秋雨过后清新空气和庄稼的描绘，意境清新美好；以及对小通讯员和新媳妇的形象刻画，都运用了细腻生动的语言，让读者感受到强烈的美感和情感冲击。 描写意境化 说中的叙述节奏非常适宜，通过起伏有致的叙述节奏，使小说具有诗歌般的韵律和节奏感。例如，小说中对小通讯员和新媳妇之间情感变化的叙述，以及故事情节的展开，都具有一定的节奏感和旋律感，让读者感受到小说的音乐性和韵律美。 情节舒淡化 小说中的情感表达非常深刻，通过细腻的心理描写和情感交流，将人物的情感世界展现得淋漓尽致。例如，小通讯员和新媳妇之间的情感交流，以及小通讯员舍己为人的品质，都通过情感表达得到了深刻的描绘，让读者感受到强烈的情感共鸣。 情感细腻化 小说中的象征性语言非常巧妙，通过“百合花”“蝴蝶”“桃树”等象征物的运用，将小说主题和意义深化。例如，“百合花”的纯洁和美好，象征着小通讯员和新媳妇之间纯洁美好的情感和品质，同时也象征着战争年代人们的纯洁与美好。 语言象征性 《百合花》的诗化特点 01 03 02 01 04 05 诗化小说 人物美：（如新媳妇的羞涩、果断、坚决；小通讯员的淳朴、献身） 人性美：他们都具有百合花一样高洁、美好的心灵，军民之间的情感也同百合花一样纯洁。 语言美：叙述、描写、对话，给人一种诗意之感，充满了自然、清新的感觉。 选材美：战火纷飞的场面为背景，却主要突出小人物的美好，牺牲的场面也不是直接刻画，而是侧面描写。 构思美：以我的所见所闻为线索，将人物串起来，从特定角度揭示解放战争胜利的基础和力量。 细节描写美：枪筒里的花、衣服上的破洞，馒头，百合花被等在文中反复出现，渲染了气氛，刻画了人物。 选材讲究：设置战争为背景；通讯员的牺牲侧面表现；借被碰壁产生冲突也没有正面描写。 构思巧妙：以百合被子为线索贯穿全文，以纯洁的百合花象征人物的美好心灵，使小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体。 心理刻画细腻：“我”对通讯员的心理变化 细节描写生动 对比手法富有诗意：象征战争的枪与象征自然、和平的树枝、野菊花的对比，表现战争与和平的剧烈冲突；通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度的对比；是情感与理性的鲜明对比，是情感对死亡的战胜；文章结尾处盖被子 不同做法的对比，使通讯员、新媳妇形象更加丰满。 善于“以小见大”，表现主题：截取了几个极为普遍的生活片段，从几件平凡的小事中深入挖据，展开对军民关系的描写，从一个特定的角度来揭示解放战争胜利的基础和力量源泉，主题深刻，含蓄隽永。 新课学习 $