专题一 古代诗歌阅读(阅读力拔尖攻略)-【拔尖特训】2025(阅读力拔尖攻略)-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

专题一古代诗歌阅读 考点1诗意理解 解题技法 教材示例 1.看标题，明意思。标题往往是作品内容的高度概括，很多诗 [问题]“秋”在古诗词中多是意 歌标题就体现了诗歌的内容。 境悲凉的，但《观沧海》中，“秋”在 2.看注解（小序），探缘由。注解和小序往往解说作品的写作原 曹操的眼里充满了生机，为什么？ 因、背景，所以注解和小序可以帮助我们理解诗歌的内容和情感。 [参考答案]因为曹操北征取得 3.品诗句，通内容。①读字词，通大意。过语言字词关，顺畅 了胜利，内心充满了喜悦，对未来 无碍地读懂诗歌的字面含义。②析意象，晓含义。抓住诗歌 统一中原、建功立业充满了信心， 中的意象，分析意象所蕴含的意义。③抓诗/词眼，悟情感。 人生态度是积极乐观的，因此在 抓住诗歌中关键字或关键词语，体会诗/词人的情感： 曹操眼里“秋”充满了生机。 考点2 字词揣摩 解题技法 教材示例 1. 揣摩动词。动词能更形象、生动、准确地描绘人或物。 [问题]《次北固山下》中“海日生 2.揣摩形容词。形容词形象，富有表现力。 残夜，江春入旧年”一联历来脍炙 3.揣摩虚词。虚词的锤炼，可活跃情韵，开合呼应，化板滞为流动。 人口，“生”和“人”用得很妙，请自 4.揣摩叠词。叠词的作用有两点：增强语言的韵律感和起强 选一个角度说说妙在何处 调作用。 [参考答案]“生”“入”运用拟人 5.揣摩数量词。数量词有助于渲染气氛、描景状物、表情达 的修辞手法，将“日”和“春”人格 意等。 化，赋于它们人的意志和情思，在 [答题模板]XX(字/词)在句中是…的意思，运用了…的 描写景物、节令之中蕴含着旧事 手法，在这里起到了…的作用（突出了…的主旨，烘托 物孕育新事物，新事物必将取代 了…的意境，表达了…的情感等) 旧事物的哲理。 考点3 画面描绘 解题技法 教材示例 1.抓意象。从诗歌中找出蕴含主观情感的事物、景物，一般名 [问题]请展开合理的想象，用生 词居多。 动的语言把《观沧海》中“秋风萧 2.说特点。根据意象、意境，概括出诗/词句的特点，如萧瑟 瑟，洪波涌起”表现的画面描绘 凄凉、富有生机、宏伟壮丽等 出来。 3.加修饰。找出事物或景物的修饰语，连词成句，描述景物。 [参考答案]树木凋零，秋风阵 4.展联想。展开联想，丰富句子。用生动、富有艺术美感的语 阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海 言进行描绘。 边，面对波涛汹涌的大海，心潮与 答题模板]这首诗/词描绘了一幅…的画面。 海浪一起涌动，感慨万千。 1 考点4意境欣赏 解题技法 教材示例 [问题]请赏析《闻王昌龄左迁龙 1.说画面。抓住诗歌中的主要景物，展开合理的联想或想象， 标遥有此寄》中“杨花落尽子规 把意象组合成一幅画面。 啼”的意境。 2.析特点。概括画面的意境特征，明确营造的氛围/意境特点。 [参考答案]“杨花落尽子规啼” 3.明感情。分析所营造的意境中蕴含的诗/词人的思想感情。 选取“杨花”“子规”两个意象，点 [答题模板]这首诗/词描绘了一幅…的画面，营造了一 明了暮春时节，渲染一种凄清、悲 种…的氛围/意境，表达了诗/词人…的情感/心境。 凉的氛围，烘托离别的伤感之情。 考点5手法品析 解题技法 教材示例 [问题]《次北固山下运用了对比 1.表达方式角度。鉴赏时要准确指出诗歌中运用的表达方式， 的写作手法，请结合诗句简要分析。 然后结合具体句子和词语，分析其表现的内容、抒发的情感。 [参考答案]这首诗中“海日生残 2.表现手法角度。从借景抒情、动静结合、虚实结合等表现手 夜，江春人旧年”运用对比手法， 法入手，在结合诗歌内容、把握诗歌主旨的基础上进行分析。 将新与旧进行对比，传达出新旧 3.修辞手法角度。先判断诗歌使用了何种修辞手法，然后结 交替之意，暗含着旧势力终究阻 合句子阐释如何运用这种手法，最后分析此手法的表达效果。 挡不住新生力量的寓意，表现出 [答题模板]这首诗/词运用了…的表达方式/表现手法/修 诗人锐意改革的壮志与积极向上 辞手法，表达了诗/词人…的情感/态度/心境。 的态度。 考点6 情感体味 解题技法 教材示例 1.审视题目。有的标题概括了诗歌的思想内容，奠定了诗/词 人所表达的感情基调。 2.了解诗/词人。通过了解诗/词人的人生经历、创作风格等， 理解诗歌的情感。 [问题]分析《次北固山下》所抒 3.关注注释。注释能帮助我们了解诗歌写作的背景，能更好 发的感情。 地理解诗/词人所要表达的思想感情。 [参考答案]《次北固山下》描写 4.找关键词。诗歌中的关键词，如“孤”“闲“独”“悲”“愁”等， 了诗人在船上的所见所思，表达了 理解了这些用来修饰意象的词语，进而把握诗歌的情感。 他在异地他乡深切的思乡之情。 5.理解“诗/词眼”。抓住最传神、最能表达诗/词人思想感情 的字词或诗句来分析诗/词人的情感。 答题模板]通过对…的描写，抒发了…的思想感情。 。2