文言知识梳理&语法知识-【拔尖特训】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

称手的兵器，大闹龙官，终寻得如意金箍棒。龙王怀恨在 心，上报天庭，要求缉拿孙悟空：后孙悟空在三百四十二岁 时，因阳寿已尽被鬼差拘拿而大闹地府，销毁关于他和世 上的猴子的生死簿，返回人间；之后被召上天宫，被骗封为 弼马温，不料孙悟空桀骜不驯，反而偷吃蟠桃、偷喝仙酒、 偷吃仙丹并扰乱蟠桃盛宴，玉帝震怒，命李靖率十万天兵 天将，带十八架天罗地网，去擒妖猴。可见，前七回中孙悟 空大闹天宫，无礼至极。故(1)处选D。(2)处结合《西游 记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”中的 内容可知，在白虎岭，白骨梢三次变化，欲取唐僧性命，都 被孙悟空识破，最终被打死。猪八戒趁机进谗言，唐僧不 辨真伪，逐走孙悟空。故(2)处选A。 3.(1)示例：悟空变得懂礼识仪：变得有耐心，学会控制情 绪；懂得尊重和理解对方；有了侧隐之心，有了善念：不再 以武力作为唯一的武器。（任写两点即可）(2)示例一： 鲁迅先生因为父亲的病被庸医耽误，而决定从医。示例 二：鲁迅先生在仙台学医期间，因为受“看电影”事件影响， 决定弃医从文，走上文艺运动之路。示例三：阿长为鲁 迅先生买来《山海经》，让鲁迅先生对一个底层劳动妇女变 得怀有深情，不忘其善良仁厚。 专题学习活动 1.示例：我·们这个刊名从形式上强调突出“我”宇字和 “们”字，寓意班刊不仅展现的是每位同学的风采，更是整 个班级的精神风貌。 2.示例：佳作有约经典品读 3.示例：手机、平板电脑、游戏机等电子产品横行，它们正 在把书本推向“坟墓”。我们不能沉迷于电子产品，丢弃了 经典阅读。 4.(1)“抽作”改为“佳作”或“作品”。(2)署名与日期颠 倒了，应为署名在上，日期在下。 期末专项复习 名句默写 【单篇过关】1.日月之行若出其中星汉灿烂若出其 里2.海日生残夜江眷人旧年3.我寄愁心与明月 随君直到夜郎西4.枯藤老树昏鸦小桥流水人家古 道西风瘦马5.有朋自远方来不亦乐乎6.学而不思 则罔思而不学则殆7.知之者不如好之者好之者不 如乐之者8.三军可夺帅也匹夫不可夺志也9.峨眉 山月半轮秋影入平羌江水流10.正是江南好风景落 花时节又逢君11.遥怜故园菊应傍战场开12.不知 何处吹芦管一夜征人尽望乡13.非学无以广才非志 无以成学14.非淡泊无以明志非宁静无以致远 15.自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝16.何当共剪西 窗烛却话巴山夜雨时17.夜阑卧听风吹雨铁马冰河 入梦来18.河流大野犹嫌束山入潼关不解平 【综合拔尖】1.(1)我寄愁心与明月(2)思君不见下渝 州(3)示例：悟真情(4)遥怜故园菊(5)应傍战场开 (6)归雁洛阳边(7)星汉灿烂(8)示例：展开想象 (9)不知何处吹芦管 2.(1)风正一帆悬(2)不知何处吹芦管(3)遥怜故园 菊(4)却话巴山夜雨时(5)河流大野犹嫌束(6)山 人潼关不解平(7)正是江南好风景(8)落花时节又逢 君示例：(9)星汉灿烂(10)若出其里（符合题意即可） 3.(1)却话巴山夜雨时(2)夜阑卧听风吹雨(3)日月 之行(4)若出其中（⑤）回乐烽前沙似雪(6)受降城 外月如霜(7)温故而知新(8)可以为师矣 文言知识梳理 一、1.天太阳每天2.担任替，给3.知道，了解 懂得，得到4.学习学业5.仅，只停下6.神情、 态度意图，打算7.攻击敌人指屠户8.前面上 前9.堆积柴草堆积的柴草10.于是，就才 11.听到使听到12.为何，为什么对…怎么办 二、1.连词，表示转折，却连词，表示承接连词，表示 并列，而且2.连词，表示后者是前者的目的介词，把 介词，用连词，用来连词，表示后者是前者的目的 3.代词，那种代词，指“颜回的”代词，他们的代词， 指狼的代词，指打麦场代词，指柴草堆代词，指柴草 堆代词，指狼的代词，指屠户4.代词，指学到的知识 结构助词，的代词，它，指狼结构助词，的助词，补充 音节，无实义助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不 译代词，指“穿井得一人”这件事结构助词，的助词， 状语后置的标志，无实义代词，指杞人助词，用于主谓 之间，取消句子独立性，可不译 三、1.同“否”2.同“悦”，愉快3.同“又”，用于整数和 零数之间4.同“释”，解除、消除 四、1.形容词的使动用法，使…宽阔2.名词活用作动 词，约定3.名词活用作状语，在门外4.形容词的意动 用法，对…感到惭愧5.名词活用作状语，按时6.名 词活用作状语，每天7.形容词活用作名词，学过的知识 8.形容词活用作名词，新的理解和体会9.动词活用作 名词，老师传授的知识10.名词活用作动词，吃11.形 容词的意动用法，以…为快乐12.形容词活用作动词， 增长13.形容词活用作名词，远大目标14.名词活用 作状语，从通道15.名词活用作状语，像狗似的16.名 词活用作动词，上前17.名词活用作动词，攻击18.名 词活用作动词，挖洞19.形容词活用作动词，解除，卸下 20.动词的使动用法，使听到 五、1.这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女2.离开 3.回头看4.约定5.指有才德的人6.迷惑，意思是 感到迷茫而无所适从7.疑惑8.粗糙，粗粝9.指平 民中的男子，这里泛指平民百姓10.解怠11.轻薄 12.突然13.解除，卸下14.多少，意思是能有多少 15.罢了 六、1.（您）正午时分不到，就是不讲信用（的表现）：对孩 子骂（他的）父亲，这是没礼貌（的表现）。2.用不正当的 手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样。3.年纪随同 时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。4.（屠户）路上 遇到两只狼，跟随着走了很远。 语法知识 1.A解析：B项，“食品安全”是偏正短语，“传递火炬”和 “唱响中国”是动宾短语：C项，“在教室”的“在”是介词，“他 在学习”的“在”是副词：D项，“刚正不阿”“一丝不苟”“大公 无私”是褒义词，“趾高气扬”是贬义词 2.D解析：“小心翼翼”是形容词，不是动词。 3.B解析：“这是人类思维的花朵”运用的是暗喻不是 借喻。 4.C解析：“竞然”是副词，不是动词。 5.B解析：“凌乱”是形容词，“臂弯”是名词，词性不相同。 拔尖测评 第一单元拔尖测评 1.(1)媚谧莅（每空1分）(2)A(1分)(3)让 人满足而欣慰，那是我们殷实的收获。(1分)(4)B 解析：A项，无比荣幸：谦辞，指让自已感觉特别光荣而幸 运。使用恰当。B项，恭候：敬辞，恭敬地等候。句中形容 各位家长在教室等候自己的孩子，不合语境。C项，不吝赐 教：谦辞，请求对方不吝惜赐予指导或教海，使用怡当。 (1分) 2.(1)①日月之行②若出其中③海日生残夜 ④江春入旧年⑤我寄愁心与明月⑥随君直到夜郎西 (2)①杨花落尽子规啼②乡书何处达③归雁洛阳边 ④枯藤老树昏鸦（每空0.5分） 3.(1)示例：宣传画的主体部分是一棵形状像手的树，“手 指”已经被砍去了三根，只剩下“食指”和“中指”构成代表胜 利的“V”字形，冒出仅有的几株绿芽。周围是一片荒芜，画 面上方有“这并不是胜利”的字样。意指人类不能以牺牲环 境为代价来加快现代化的建设。(1分)(2)a志 b.情c.⑥⑦（每空1分）(3)B解析：根据上联“芳草 无言，闲看红尘烦琐事”可知，“芳草”是名词应该对“绿树”， “无”应该对“有”，“红尘”应该对“人间”。故选B。(1分) 4.示例一：(1)《阿长与山海经〉》(1分)(2)作者对儿 时的保姆阿长的怀念，使我认识了阿长，她虽然粗俗，但心 地善良，热心帮助孩子解决问题。(2分)示例二：(1)《藤 野先生》(1分)(2)我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨 的高尚品质，也真切地感受到作者强烈的爱国情感。 (2分)示例三：(1)《五猖会》(1分)(2)一场难得的迎 神赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，我和作者一 样心中有种淡淡的哀伤。真心希望家长们都能顺应儿童 的天性，采取正确的方式教育孩子。(2分) 5.示例：我以“人物性格魅力”为专题，阅读了《朝花夕拾》 不同篇章中的相关内容。(1分)书中有愚昧迷信却朴实善 良的长妈妈：有不修边幅却能平等待人，具有伟大人格魅 力的藤野先生：有博学质朴又严而不厉的寿镜吾老师：等 等。一个个鲜明生动又复杂的人物形象在我的眼前晃动。 (3分) 6.(1)柳花（或：菱花）(2)信(3)从诗歌末句“天晴共 上望乡楼”可知诗人思乡心切，无心欣赏眼前的风光，所以 他虽身在扬子江上，也只是听说“风光满扬子”。（每空 2分) 7.(1)伸长(2)热水(3)外城（每空1分） 8.推窗试看/雪大如手/已积三四寸矣/不亦快哉（每处 1分) 9.(我)早上睡懒觉不起床，忽然听到众鸟全都发出（似乎 在)歌颂晴天的声音。(1分) 10.示例：回复小文：是啊，金圣叹真是一个有趣的人！他 能感受到鸟鸣、日光、林木的美；感受到冬夜的雪、夏天切西 瓜的美；感受到洗热水澡的舒适：感受到回到家乡的欣喜。 (1分)文中还把雪花比作手掌，显得生动有趣。(1分) [参考译文]天气很阴（的情况）已满一个月了，（令人）像酒 醉一样，像生病一样。（我)早上睡懒觉不起床，忽然听到众 鸟全都发出（似乎在）歌颂晴天的声音，急忙伸手撩起床帏， 推开窗户看去，阳光明媚，林中树木如被雨洗过，不也是痛 快的吗！一、重点实词 1.日寒雪日内集( 日月星宿( 吾日三省吾身( 2.为可以为师矣( 为人谋而不忠乎( 3.知人不知而不愠( 温故而知新( 4.学夫学须静也( 非志无以成学( 5.止止有剩骨( 狼得骨止( 6.意意暇甚( 意将隧入以攻其后也( 7.敌恐前后受其敌( 盖以诱敌( 8.前恐前后受其敌( 狼不敢前( 9.积薪场主积薪其中( 转视积薪后( 10.乃屠乃奔倚其下( 乃悟前狼假寐( 11.闻有闻而传之者( 闻之于宋君( 12.奈何奈何忧崩坠乎( 奈地坏何( 二、重点虚词 1.而人不知而不愠( 温故而知新( 博学而笃志( 2.以静以修身( 投以骨( 以刀劈狼首( 盖以诱敌( 期末专项复习 文言知识梳理 》“答案与解析”见P17 意将隧入以攻其后也( 3.其人不堪其忧( 回也不改其乐( 其不善者而改之( 恐前后受其敌( 场主积薪其中( 屠乃奔倚其下( 一狼洞其中( 屠自后断其股( 意将隧入以攻其后也( 4.之学而时习之( 夫君子之行( 又数刀毙之( 禽兽之变诈几何哉( 久之( 而两狼之并驱如故( 闻之于宋君( 得一人之使( 求闻之若此( 因往晓之( 亦积气中之有光耀者( 三、通假字 1.尊君在不( 2.不亦说乎( 3.吾十有五而志于学( 4.其人舍然大喜( 四、词类活用 1.潮平两岸阔( ) 2.期日中( 3.元方时年七岁，门外戏( ) 4. 友人惭( 5.学而时习之( 6.吾日三省吾身( 7.温故而知新( 97 拔尖特训·语文（人教版）七年级上 8.温故而知新( 9.传不习乎( 10.饭疏食，饮水( 11.好之者不如乐之者( 12.非学无以广才( 13.非宁静无以致远( 14.意将隧入以攻其后也( 15.其一犬坐于前( 16.狼不敢前( 17.恐前后受其敌( 18.一狼洞其中( 19.弛担持刀( 20.闻之于宋君( 五、古今异义 1.与儿女讲论文义 古义： 今义：专指子女 2.太丘舍去 古义： 今义：从所在地到别的地方 3.元方入门不顾 古义： 今义：注意，照管 4.陈太丘与友期行 古义： 今义：日期 5.不亦君子乎 古义： 今义：泛指人格高尚的人 6.学而不思则罔 古义： 今义：没有 7.思而不学则殆 古义： 今义：危险 98 8.饭疏食，饮水 古义： 今义：清除阻塞使通畅，疏通 9.匹夫不可夺志也 古义： 今义：无学识、无智谋的人 10.淫慢则不能励精 古义： 今义：速度低，缓慢 11.险躁则不能治性 古义： 今义：危险，不安全 12.屠暴起 古义： 今义：凶狠 13.弛担持刀 古义： 今义：放松，松懈 14.禽兽之变诈几何哉 古义： 今义：一门学科 15.止增笑耳 古义： 今义：耳朵 六、句子翻译 1.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 2.不义而富且贵，于我如浮云。 3.年与时驰，意与日去。 4.途中两狼，缀行甚远。 期末专项复习 语法知识 “答案与解析”见P18 1.下列关于语法知识的表述，正确的一项是 () A“粉丝”“草根”“思想”“动词”都属于名词。 B.短语“食品安全”“传递火炬”与“唱响中国”的结构相同。 C.“在教室”“他在学习”中这两个“在”词性相同。 D.“刚正不阿”“一丝不苟”“大公无私”“趾高气扬”这四个词语的感情色彩相同。 2.下列关于语法和修辞知识的表述，有误的一项是 () A.“这只小猫较第一只更有趣，更活泼”中，加点的“这”“只”“活泼”分别是代词、量词、形容词。 B.“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。”这句话运用了拟人的修辞手法，“卖弄”一词贬义褒用，写出了作者欢快 的心情。 C.“纯真”“奋不顾身”“见义勇为”是褒义词，“卑鄙”“损人利己”“贪生怕死”是贬义词，“参观”“效 果“参差不齐”是中性词。 D.“他在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。”这句话中的“驾驶” 和“小心翼翼”都是动词 3.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是 () A.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。(“滴”是动词，“娇媚”是形容词) B.何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。（运用了比喻的修辞手法，是比喻中的 借喻) C.他说的话里有很大的水分。(“水分”在这个语境中有“不真实的成分”的意思，运用了“比 喻义”) D.“管鲍之交”本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，与“莫逆之交”是同义词，与“点头之交”是 反义词，含褒义。 4.下列关于语法知识的表述，有误的一项是 A“愉快”与“快乐”是同义词，“热忱”和“热情”也是同义词。 B.“放学了，教室里飞出来一群小朋友”，这句话运用了比拟的修辞手法。 C.“打闹”“发生”“竟然”都是动词。 D.“花苞”“绿萍”“早晨都是名词。 5.小明从教材中积累了下列语文语法知识，表述有误的一项是 () A“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句话中有两对反义词，使句子构成对比、映衬。 B.“我踩到了底部凌乱的石头，扑进了爸爸的臂弯里”，这句话中“凌乱”与“臂弯”词性 相同。 C.“我的意思是一起去文宗苑”“那种聚会没有意思”，句中这两个“意思”含义不同。 D.“请求”与“恳求”属于同义词，前者词义轻，后者词义重。 99