第八单元 第5课时 语文园地趣味大闯关（教学课件）【大单元教学】语文统编版一年级上册

该小学语文一年级上册大单元教学课件围绕“语文园地趣味大闯关”设计五个学习任务，从识字加油站到口语交际、日积月累和童谣诵读，层层递进，以游戏化方式串联字词句运用与生活实践，构建了由基础积累到综合表达的学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力和审美创造三大核心素养，如“一字开花”活动激发学生联想与组词能力，培养语感和词汇敏感度，“小兔运南瓜”口语交际训练逻辑表达与创新思维，春节童谣朗读则渗透传统文化认知，提升文化自信。教学内容贴近儿童生活，注重情境创设与互动体验，既帮助学生夯实语文基础，又促进高阶思维发展，为教师提供可操作性强、结构清晰的优质教学资源。

观察与发现 第八单元 语文一年级上册大单元教学课件 第五课时 语文园地趣味大闯关 识字加油站 学习任务一 识 字 加 油 站 花 口 作 niú牛 niú羊 只 zhuǎ 爪 叶 dàn旦 pīn拼 yīn音 果 白 连一连 有些字可以分成上下两部分。 上下结构 有些字可以分成左右两部分。 左右结构 有些字是由一个部件构成的汉字，它不能拆分成上下、左右几部分。 独体字 识 字 加 油 站 花 口 作 niú牛 niú羊 只 zhuǎ 爪 叶 dàn旦 pīn拼 yīn音 guǒ 果 白 连一连 学习生字 niú牛 yáng 羊 zhuǎ 爪 dàn 旦 pīn 拼 yīn音 学习生字 niú牛 yáng 羊 zhuǎ 爪 dàn 旦 pīn 拼 yīn音 黄牛 牛马 山羊 小羊 爪子 鸡爪 元旦 一旦 拼音 拼写 音乐 声音 字词句运用 学习任务二 字 词 句 运 用 果皮 树皮 加法 办法 回来 回答 许多 不许 到处 四处 方向 地方 读一读 果皮 树皮 加法 办法 回来 回答 许多 不许 到处 四处 方向 地方 找一找这些词语的特点。 一个字可以组成不同的词语。 字 词 句 运 用 一字开花 我们可以给这些字组更多的词。 果皮 皮 树皮 皮球 调皮 皮毛 加法 法 办法 想法 减法 法国 字 词 句 运 用 一字开花 我们可以给这些字组更多的词。 白色 白 明白 白雪 白白 白瞎 开会 会 不会 大会 机会 体会 字 词 句 运 用 新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！ 字 词 句 运 用 要祝福的人： 称呼后面写冒号 祝福的话： 写在称呼的下一行，空两格。 名字和日期： 写在右下角 写贺卡应该注意些什么呢？ 用学到的方法给家人或朋友写一张新年贺卡吧！ 字 词 句 运 用 日积月累 学习任务三 日 积 月 累 风 ［唐］ 李 峤 解 落 三 秋 叶，能 开 二 月 花。 过 江 千 尺 浪，入 竹 万 竿 斜。 tánɡ lǐ qiáo fēnɡ jiě luò sān qiū yè nénɡ kāi èr yuè huā ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ rù zhú wàn ɡān xié 日 积 月 累 风吹落了很多的秋叶，催开了早春二月的鲜花；吹过江，卷起千层高的大浪；吹入竹林，吹歪了万竿的竹子。 风 [唐]李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 jiě luò sān qiū yè rù zhú wàn ɡān xié nénɡ kāi èr yuè huā ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ 日 积 月 累 口语交际 学习任务四 口 语 交 际 我会想办法 小兔要把南瓜运回家，可以用哪些办法呢？快来帮它想一想吧。 口 语 交 际 （1）小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？ （2）你喜欢哪种方法？为什么？ 说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 口 语 交 际 （1）想象缺少的图画内容。 （2）大胆说出自己的想法。 本次口语交际中我们应该怎样做？ 口 语 交 际 想一想 什么地方、谁、在干什么？ 口 语 交 际 观察图片 小兔 可以用哪些方法 运南瓜呢？ 口 语 交 际 观察图片 1.把想法说给同桌听一听。 2.小组内发表自己的想法。 3.全班交流汇报告诉小白兔自己想到的办法。 口 语 交 际 交流想法 南瓜是圆的，可以把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。 口 语 交 际 交流想法 可以用自行车驮回家，或者用小车运回家。 口 语 交 际 交流想法 可以请朋友来帮忙，和朋友一起抬回家。 口 语 交 际 同桌合作，讲一讲小兔运南瓜的故事并在回家后讲给爸爸妈妈听，听听爸爸妈妈还有什么办法来运南瓜。 和大人一起读 学习任务五 和 大 人 一 起 读 春 节 童 谣 chūn jié tóng yáo 和 大 人 一 起 读 借助拼音把字音读准确，不认识的生字多读几遍。 和 大 人 一 起 读 过年有哪些风俗习惯？ 办年货 了解习俗 贴春联 挂灯笼 作业设计 A类：1.背诵古诗《风》和《春节童谣》给家长听，家长签字确认。 2.制作一张新年贺卡，写上祝福话语送给家人或朋友。 B类：查阅资料，了解春节习俗中某一习俗的起源和发展，制作成简单的手抄报。 C类：根据古诗《风》的意境，创作一幅绘画作品，并在旁边配上自己对古诗的理解与感悟。 学好语文，快乐成长！ $