河南省实验中学2024-2025学年八年级上学期第一次月考语文试卷

2024-2025（上)阶段性评估1 八年级语文 （时间：110分钟，满分：120分) 一、积累与运用(24分) 1.阅读下面语段，回答问题。(6分) 洛河省级湿地公因已成为珍稀鸟类、鱼类绝佳栖息地之一。近年来，当地政府大力保 护修复湿地生态和水环境，使珍稀动物有了着落，冬日天气好，景色似春华。湿地“精灵” 的翅膀在暖阳下掠起金色涟浒，天鸠脆鸣、白凳潮飞、水鸟培戏，轻歌màn()舞，灵动 唯美，谁见了都会发出由zhong（）的赞叹。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()(2分)》 A.xI zhoo B.qi zháo C.qI zhu6 D.xi zhuo (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字，(2分) 轻歌mdn()舞 由zhong（) (3)划线语句有语病，请写出修改意见。(2分) 2.古诗文默写。(8分) 古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。三峡景色奇，“」 ”从侧面突出了两岸高山对峙，崖壁陡峭的特点(《三峡》)： ”把陶弘景领会到山川之美的自豪 之情表现得淋湾尽玫(《答谢中书书》)：“ 不说自己思乡，却移情于物，说故乡水情深意重(《渡荆门送别》)：“ ”这大漠雄奇壮丽的景象，让诗人的胸怀变得无比开闭(《使 之塞上》)。这些绚烂的诗文，把并不鲜亮的生活经营得如火如茶。无论顺境逆境，无论 花谢花开，呋倒了成为长河，站起来就是高山。这些典悟里的文化情怀，融钟成我们的 精神血脉，一直流淌。 3.下列表述不正确的一项是()(3分) A新闻结构的五个部分包括：标题、导语、主体、背景和结语。 B.律诗是近体诗的一种，规定每首均为八句，每两句成一联。 C.《三峡》节选自《水经注》，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的 八年级语文第1页（共8页） 成果：涉及南方江河，则博采他人记述，糟心选择，细致加工，融汇成文。 D.《黄鹤楼》是崔颗的名作，描写了诗人登楼时的所见所感，抒发了诗人的吊古伤今之 情和对故乡的愁思。 4.阅读有关“中华文明探源”的部分文字材料，并根据下面内容完成时间轴。要求：语 言简洁，每处不超过15字。(4分) 诸多考古成果，共同证实了中华文明起源、形成、发展的重要时空节点。距今5800 年前后，以灵宝西坡北阳平遗址群为代表的仰韶中期文化一庙底沟文化，已基本可以 确定为中原地区文明起源阶段的核心文化。距今5300年前后，以巩义双槐树遗址群为代 表的仰韶晚期丈化，已基本可以确定为初步意义上的文明形态。距今4000年至距今3800 年前后，中原地区已经确切地形成了更为成熟的文明形态一以偃师二里头遗址为代表 的早期国家，表明中原地区早期文明起源进程完成。 中原地文明起源阶段的伎心文化 ④ 距今4000年至距今3800年前后 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(3分) 亚长牛尊是现今为止，殷墟发现的唯一一件牛形青铜器，它也是安阳殷墟博物馆的镇 馆之宝。前年， ①安阳股墟景区顺势推出了亚长牛尊造型的文创雪糕 ②将严肃的文物与美味的雪糕相结合，以鲜活的方式传播了商朝文化 ③吸引了很多人幕名前来打卡 ④产品一经推出就深受大家的喜爱 ⑤亚长牛尊登上了央视的《国家宝藏》栏目 A.⑤①②④③ B.①②④③⑤ C.①④②③⑤ D.⑤①④③② 二、阅读与鉴赏（共27分） (一)阅读下文，完成6-9小题。(16分) 摄像头里的父母 八年级语文第2页（共8页） ①自从在父母的卧室、厨房和门廊下装上监拉摄像头，远在大都市的我，就可以随 时看到乡下父母的动向了。 ②最开始，父母总惦记者房子的角落里有个摄像头在“偷看”，于是，他们的行为举 止端庄隆重起来，吃饭前会向着摄像头的方向挥手微笑，表情梵厚又局促。 ③他们还在摄像头前表演从没有过的相敬如宾。母亲脾气急，有时会因为父亲越帮 越忙而斥责他。现在呢，斥责到一半，地猛然想起摄像头的存在，就赶紧拍拍父亲的手 背以示安抚，又望一眼摄像头，以唇形一字一领地说：“我跟你爸一没一事一附！”我知 道，母亲是以这种方式告诉我，脾气就像旋风，说过就过，我用不着情急之下，驱车300 多公里回家功架。 ④到了腊月，母亲忙碌起来，地用粗盐腌好腊货，每天都与父亲小心翼翼地将那二 竹竿的腌腊物什抬出来吹晾，等到太阳落山，又小心翼翼地红回家中。地还拿出一个木 澡盆，在厨房里用三张方免架起来，原来地要用艾草汁液揉搓糯米粉，做一批春节吃的 青团。 ⑤通过摄像头，我看到母亲忙着剥笋、切霉干莱和腊肉丁，用锋利的创子刨出一盆 萝卜丝，将自己种的红豆蒸烂，捣成红豆泥。父亲坐在灶口烧火。拾出一年才用两三次 的超大笼屉，给100多只热气腾腾的青团洒少许凉开水，以防开裂，用红曲米调成的汁 水在青团饱鼓鼓的脸频上，点上梅花或三角记号，好分清青团的馅儿。 ⑥临近春节，我和弟弟因工作不能回去过年。打电话告诉父母后，他们在摄像头里 失了种，母亲做饭做到一半，停了下来，似乎是失去了忙碌的兴致。父亲只好接过锅铲， 好歹把莱炒完。 ⑦这一天，他们破天荒地忘了将那一竹竿腊货在出去吹晾，满来子的饭莱似乎都失 去了香味。最后，还是父亲打破沉默，给母亲满上了酒，还撕下鸡腿放在老伴碗里，似 乎在说：“他们不回来，咱自己吃。” ⑧为了向儿女们宣告“你们不回来，我们也能过得很好”，母亲居然很快在村里递集 了一伙老太太，到家中门廊晒太阳、喝茶，吃地给儿女们准备的山芋千、笋千豆还有重 新蒸热的红豆青团。老太太们言笑晏晏，似乎聊得甚是开心，间或还炫耀般地微笑着， 高举手中零食，对者摄像头摇晃，仿佛在说：“你看你不回来；便宜我们了吧。” ⑨不知为什么，明知她们是来宽解母亲的寂寞的，我心里依旧很酸涩。我对丈夫说 起，丈夫笑道：“你怎么还像小孩子一样吃醋，妈妈寄来的青团、腊货，还有九蒸九晒的 八年级语文第3页（共8页） 陈皮山芊千，已经到响小区的快递柜了，信息发给我了，这会儿就去拿。” ①去年4月7日，母亲突发脑出血，连夜进城，救治了好几个月，连做两次开颅手 术，才从昏述中醒来，但失去了语言和行动能力，見了儿孙只会用服神含笑示意。 ①母亲出院后回家静养，我店了一柄可以平放担架的车，赶在斯年到来之前，帝者 父母回家。回到7个多月无人居住的地方，我打开电脑将摄像头里的录像子了出来 悬心保存。这些珍贵的镜头里，母亲和村里的老太太们说笑、打趣、帮人采茶；母亲在 头发上插起路上随意捕来的油莱花：母亲在炭火上烘烤最后一批春笋干：母亲看者电视 睡着了，又随着父亲关电视的声音醒来：济晨，母亲轻柔擦找墙上儿女们的服片，喃喃 自语… ②我回城后，父亲在家服顾母亲。通过摄像头，我看到父亲为了让母亲尽快康复， 将厚重的相册平棉在膝头，将自己与母亲年轻时的老服片一一桃出来，放在地眼前让地 过目：将电视锁定在戏曲频道，天天放着母亲热爱的越剧：每领精心做好三莱一汤，在 母亲床头喃哺自语，报上莱名，再用电动搅拌机打成糊糊，一勺一勺喂她 ③摄像头里，父母寻常的相伴依旧在延续。我看到，母亲有时躁动不安，正在外面 忙着的父亲听到响动，走到母亲身边，有节奏地轻拍地的手背，就像结婚40年来母亲常 对他做的那样。拍着拍着，母亲满脸的焦躁洗去了，地扭曲蹬动的双腿放平了，过了一 会儿，地似乎距熟了。父亲帮她城好被角，在床边坐下来。 四看着看着，我的眼里涌起了泪光。母亲的康复之路还很没长，但这种在生死门槛 上走过又得以回家的欣愍，足以支撑我们走下去。 6.摄像头里的父母总是相依相伴，文中写了他们哪些互相扶持的事？请梳理相关内容， 简要概括。(4分) 7.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。(4分) (1)每天都与父亲小心翼翼地将那一竹竿的腌腊物什抬出来吹晾，等到太阳落山，又小 心翼翼地红回家中。（两个“小心翼翼”说明了什么？）(2分) (2)我打开电脑，将摄像头里的录像导了出来，悉心保存。这些珍贵的镜头里…（为 什么说这些镜头是“珍贵”的，要“悉心”保存？)(2分) 8.透过摄像头，你看到了一对怎样的父母？请结合文章内容简要分析。(4分) 八年级语文第4页（共8页） 9.文中效含着多种美好的情感，请结合相关内容进行探究。(4分) (二)阅读下文，完成1012小题。(11分) 秃的梧桐 1!“这林梧柯，怕再也难得活了1” 2)人们走过梧榈下，总这样悦惜地说。 ③这林梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的房子，本来分成两部分给两家住的， 这株梧桐，长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。屋前的石阶，虽仅有其一， 由屋前到园外的路却有两条，一家走一条，梧桐生在两路的中间，清荫分盖了两家的草场， 夜里下而，萧潇浙渐打在桐叶上的而声，诗意也两家分享。 ④不幸园里妈蚁过多，梧抑的枝干，为蚁所烛，淅浙地不坚牢了。一夜雷两，便将它的 上半战劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 ⑤春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看上去好像是一棵棕桐树。 ⑥谁说这林梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复 从前的美荫了。一阵风过，叶儿又被劈下来。拾起一看，叶蒂已啮斯了三分之二，又是妈蚁 干的好事，哦，可恶！ ⑦但勇敢的梧糊，并不因此挫了它求生的志气。妈奴又来了，风又起了，好不客易长得 掌大的叶儿又飘去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整楚 地忙了一个厦天。 ⑧秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都悴了。年近古稀的老榆，护定它青青 的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮聒？现 在它的叶儿已去得差不多，园中诚少了葱荛的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆千上的 薛荔，也大为喜悦，上面没有速蔽，可以让它们酣饮风霜了。它们脸儿醉得枫叶般红，陶然 自足，不管垂老破家的榆树，在它们头顶上瑟瑟地悲叹。大理菊东倒西倾，还挣扎青在荒茎 里开出红艳的花。牵牛的蔓，平枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小。冷冷凉露中，泛满 浅紫嫩红的小花，更觉矫美可怜。还有从前种连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。 秋风里，时时有蝴蝶，幅翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋。它要慢了，它愿意僵在 花儿的冷香里！ ⑨这时候，因里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧榈，自然更是一无所有，只有 亭亭如青玉的树干，兀立在修淡的斜阳中。 八年级语文第5页（共8页） “这棘梧榈，怕再也不得活了1” ①人们走过无梧桐下，总是这样皖惜似的说。 ②但是，我知道明单还有春天要来。 ③明年春天仍有妈奴和风呢！ ④但是，我知道有落在土里的桐子。 10.文章第①段和第①段均写到“这株梧桐，怕再也难（不）得活了”，有何作用？ (4.分) 11.结合语境，理解画线句中加点词语的妙处。(3分) 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。 12.读完此文，你觉得文中的梧桐有怎样的特点？请在以下选项中任选两个，并结合文章内 容阐述理由。(4分) A.甘于奉献 B.坚忍顽强 C.伟岸正直 D.勇于斗争 B.播种希塑 F.舍己为人 三、古诗文阅读（15分) 阅读下面两个文段，完成13-16小题。(11分) 【甲】元中六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逆至 承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如松水空明水中慕、荇交横，益 什柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (节选自苏轼《记承天寺夜游》) 【它】余尝离居忠州嘉茄寺，纵步松风亭下足力藏乏思欲就亭止息。望亭宇尚在木末“， 意谓是如何得到？良久，忽曰："此间有甚么歌不得处？·由是如桂钩之鱼，忽得解脱。若 人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷建，进则死敌”，退则死法”，当恁么®时也不坊熟歌。 (选自苏轼〈记游松风亭)，有删改) 【注】①木末.树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 13.下列对两个文段中加点词句的理解和分析，不正确的一项是（）（3分) A“欣然起行”表明因心中欢喜而起身，这种情感的流露和行动的果断体现了作者内心的 八年级语文第6页（共8页） 愉悦和期待。 B.“亦未寝”叙述了张怀民也没有睡的事实，两个人都因被贬而夜不能寐，无奈外出赀月， 于承天寺相逢。 C.“相与步于中庭”这种相互陪伴、相互交流的场景，增添了文章的温蟹氛围，展现了两 人之间深厚的情谊。 D.乙文中“纵步松风亭下足力疲乏思欲就亭止息”的正确断句是：纵步松风亭下，足力 疲乏，思欲就亭止息： 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，益竹柏影也。 15.细读甲文，体会作者的心境，然后写下来。（2分) 16.结合甲乙两文和你对苏轼的了解，分析两个文段分别表达了作者怎样的情怀？（4 分) 阅读下面诗歌，完成17-18小题。(4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花浙欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 17.领联中有两个动词极富表现力，请找出来并分析它们的妙处。(2分) 18.诗中直接抒情的是哪两句？表达了诗人怎样的情感？（2分) 八年级语文值7而（止8而） 四、名著阅读(4分) 19.任选一题作答。 (1)《红星照耀中国》中真实报道了红军领袖的情况，请结合两个情节说说毛泽东身上 使你敬佩的地方。 (2)但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来， 用温和文雅的口气向我招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲的 ①以上文段节选自 (作者)的《红星照耀中国》，语段中“他”指的是 (人名)。(2分) ②“我”去他的司令部拜访，在司令部里看到的“奢侈品”是 。(1分) 3)在陕北苏区，大多数人住在 (建筑物名称)里。(1分) 五、表达与交流（共50分） 20.根据要求，任选一题作文。（50分) (1)鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在岁月的长河里，身 后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，陪伴着我们度过一岁一年，支撑着我们走过酷暑 寒冬。 请以“有你在我身后”为题，写一篇记叙文。 (2)问题不在于“你是否想成为某方面的使佼者”，问题在于“为了在某一领城出类拔 萃，你愿意放弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃… 请以“取舍”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①写在答题卡上；②不少于600字，语言连贯，表达得体：③不得套作，不得抄 袭，不得泄露个人信息。 语文参考答案 一、 1.（6分) (1)C(2 分)(2)曼衷（2分) (3)在“珍稀动物”后加“的生活”。（其它可酌情给分，2分) 2.自非亭午夜分，不见曦月；自康乐以来，未复有能与其奇者；仍怜故乡水，万里送行 舟；大漠孤烟直，长河落日圆。(8分) 3.B(3分) 4.(4分，一点1分，15字以内) ①距今5800年前后 ②（中原地区）初步意义上的文明形态 ③距今5300年前后 ④中原地区早期文明起源进程完成 5.A(3分) 二、 （一) 6.每天一起抬腌好的腊货晾晒；母亲做青团，父亲在灶口烧火；孩子们不能回去，父亲 安慰母亲；母亲生病后父亲悉心照顾，帮助她康复，安抚她。(4分) 7.(1)两个“小心翼翼“说明母亲与父亲对腌的腊货很珍视，表明他们为了使子女吃上 自己亲手做的食物不辞辛苦，表达了他们对子女深切的爱。(2分) (2)因为这些镜头里记录着母亲对生活的热爱，记录着母亲的勤劳，记录着母亲对子女 的挂念…这些都是母亲生病前留下的美好场景，所以是珍贵的，要悉心保存。(2分) 8.①勤苏、能干，从父母腊月忙着腌腊货、做青团可以看出。 ②，爱孩子，为子女想。，从为孩子准备春节吃的食物，“我”不能回家过年便把东西寄来： 怕子女性，在摄像头前表演相敬如宾，向儿女们宣告“你们不回来，我们也能过得很 好”可以看出。（如果答“相依相伴，相互扶持”，言之成理也可酌情给分。每方面2分， 要结合文本内容，共4分) 9.①表达了子女对老人的牵挂和关爱。从远在都市的“我”给家里安装摄像头随时观看 父母情况、情急之下会驱车300多公里回家劝架、雇一辆可以平放担架的车，赶在新年 到来之前，带着父母回家、悉心保存摄像头里的珍贵镜头等可以看出“我”对父母的关 爱。 ②表达了父母对子女真挚无私的爱。从他们怕“我”担心，吃饭前在摄像头前微笑、表 演相敬如宾，腊月忙着腌腊货、做青团，并给“我”寄来等可以看出父母对子女无私的 爱。（每方面2分，要结合文本内容，共4分，如答到母亲和村里老太太们的情谊，也可 酌情给分) (二) 10.运用反复，通过人们对梧桐的评价，突出梧桐受损害的严重以及对它的惋惜(2分)；侧 面写出梧桐生存的艰难，突出梧桐的坚强。同时在情节上形成照应，使结构更完整。(2 分)（共4分） 11.“东倒西倾”“挣扎”“红艳”等词语，形象地表现出大理菊在萧瑟寒冷的深秋仍然具 有顽强的生命力，蕴含着作者对其顽强生命力的钦佩与赞美之情。(3分) 12.示例：A.甘于奉献：它不被损害的时候，给两家以美荫；雨天，可以让两家享受雨打桐 叶的诗意。 B.坚忍顽强：雷雨将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，但它仍然顽强挺立，亭 亭有如青玉。 D.勇于斗争：同风雨、蚂蚁作斗争，从春天一直坚持到夏天。 E.播种希望：它将种子播撒在土中，孕育再生的希望。（任意答出两点并有针对性地进行分 析即可，4分) 三、 13.B3分) 14.庭院里的月光像积水般清明澄澈，仿佛有藻荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 (2分) 15.作者的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲， 都包含其中。(2分，写出两点得1分，写出四点得2分。) 16.甲文中尽管遭遇贬谪，作者并没有沉溺子悲观消极的情绪中，而是通过与朋友共同 赏月，找到了心灵的慰藉和生活的乐趣，体现了作者乐观旷达的情怀；乙文中作者体会 到在任何地方，即使在战场上也可以放下顾虑，适时休息，表达了作者随遇而安（随缘 自适或善我排道、自我解脱)的情怀。(4分) 17.“争”“啄”两个动词，写出了早莺争着飞到向阳的枝头，新燕开始啄泥衔草， 准备筑巢，充满星机和活力。(2分) 18.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。表达了诗人对西湖早春美景的喜爱和赞美，以及 作者喜悦的心情。(2分) 四、 19.任选一题作答。(4分〉 (1)他酷爱读书，精通中国旧学也爱研究哲学，甚至可以花三四个整夜的功夫，心无旁 骛地专门研究几本哲学书；他每天工作十三四个小时，但从来都是一丝不苟，有着过人 的精力和忍耐力。（其它合适的情节也可） (2)①斯诺（埃德加·斯诺）周恩来；②一顶蚊帐；③窑洞 五、 20.参考中考评分标准。(50分)